2023年小学六年级毕业总结（优选5篇）.docx

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1、2023年小学六年级毕业总结（优选5篇） 书目 第1篇2023年其次学期小学六年级毕业班班主任工作总结 第2篇小学六年级毕业班班主任工作总结 第3篇小学六年级毕业复习三个阶段方法总结 第4篇小学六年级毕业班班主任学年工作总结 第5篇小学六年级毕业班个人工作总结 2023年其次学期小学六年级毕业班班主任工作总结 伴随着时间的脚步，转瞬间一年的教学时间又过去了，为了清晰相识过去的不足，在即将到来的一年里*，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，

2、亦即以面带面。使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 4、营造向上氛围 依据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立小小图书角、光荣榜、 成长评比台等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 5、建立互助小组 以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 6、拟定奋斗目标 有目标才有动力。班主任要依据本班实际状况，拟定全

3、班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。 7、建立竞争机制 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。 (1)、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞*争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 (2)、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，最佳表现小组、冠军挑战小组 ;、最佳合作小组等，分别对得分最高

4、的小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。 8、激发竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 9、设立评价制度 以小红花（或五角星）等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的

5、自觉性。 10、开展好班队会 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事等等。 三、接着教化方面 新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。在过去的一年里，我主动阅读党报党刊，主动学习法律法规，不但注意集体的政治业务学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会*新形势下怎样做一名好老师，仔细学习走进新课程，仔细听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学实力。 四

6、、取得的成果 我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛深厚，小雷锋层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导和全校老师的赞扬，在教学工作上对学生的耐性辅导赢得了家长们的一样好评，于_年元旦被评为先进班级。在_年6月小学毕业考中，我担当的语文学科23人参与校花 五、存在的不足和努力方向 虽然不断总结阅历、改进方法，但在班级管理、教化教学中仍存在很多不足。首先，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，考试成果不稳定等。 其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理实力、学生自理实力及自觉主动实力等方面的培育还有待提高；另外，对差生的辅导

7、还不够。 针对以上不足，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教化教学质量。 小学六年级毕业班班主任工作总结 小学六年级毕业班班主任工作总结 2023年小学六年级毕业班班主任工作总结 日月匆忙，一转瞬六年级其次学期就结束了，在那劳碌的日子里，我们播种者，收获着，华蜜着，欢乐着。为了清晰的相识过去之不足，我将总结阅历、吸取教训、改进方法、把将来的工作做得更好，现将一年来的工作总结如下： 一、政治思想方面 在过去的一年里，我拥护中国*的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教化工作，我仔

8、细地参与了学校每周一次的政治理论学习，学习和贯彻了党的“十七大”、“胡*讲话”、“习*讲话”精神。在工作中注意学生的思想政治教化,坚持把思想政治教化贯穿于教学活动之中。依法执教，全面贯彻国家教化方针。酷爱学校，酷爱学生，酷爱教化事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。 二、教学方面 过去的一年，我任六年级班主任，负责六年级数学的教学工作。六年级共有学生58人，其中男生30人，女生28人。 在教化教学中，我仔细钻研新课程标准、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于

9、创新的实力。为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作： 1、亲近、探讨学生。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，哪些是特殊须要留意的学生等等。 2、我先了解学生原有的学问技能的质量，依据他们的爱好、须要、方法、习惯等，实行相应的措施。选择教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，并在组织教学活动时敏捷运

10、用。 3、培育班级干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 4、营造向上氛围。依据毕业

11、班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、范文写作自我调整而不断成长。 5、建立互助小组。以优生帮助差生的形式进行小组“一帮一“活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 6、拟定奋斗目标。有目标才有动力。我依据本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。 7、建立竞争机制。让学生参加竞争

12、是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。 (1)、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手，我依据学生的可比性，稍作调整。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 (2)、组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战 小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生

13、的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。 8、发竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 9、设立评价制度。以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，思想汇报专题使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。 10、开展好班队会。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题

14、可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会勤奋学习的故事等等。 三、接着教化方面 新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。在过去的一年里，我主动阅读党报党刊，主动学习法律法规，不但注意集体的政治业务学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会教学设计新理念，新形势下怎样做一名好老师，仔细学习走进新课程，仔细听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学实力。 四、取得的成果 我的辛勤工作换来了毕业班平稳毕业。同学之间团结友爱，学习气氛深厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，

15、我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导老师的赞扬。 五、存在的不足和努力方向 虽然不断总结阅历、改进方法，但在班级管理、教化教学中仍存在很多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教化教学质量。 马完小 李萍 2023年7月 小学六年级毕业复习三个阶段方法总结 导语六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的学问巩固与复习，又要逐步起先接触初中的一些学问。面临小升初，心理和学习上都会有很大压力，学会合理支配和规划是极为重要的。打算了以下内容，大家参考。 第一阶段：全部学科的总复习 1、列出重

16、要内容一览表 为了便于记忆和应用，你要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清晰，做到一目了然。一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。 对于那些须要背诵的、互不连贯的内容，则可以运用卡片来记忆。 这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要时常地加以运用便可以了。 2、消退疑点 在完成了“整理”工作后，就应起先实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。肯定要理解深透，假如能以这类问题为中心开展相互探讨，必定大有好处。比如探讨中，你无法扼要说明问题，这就表明你对那个问题仍未彻底驾驭。 其次阶段：全力突破弱科 这一

17、阶段主要目的，是突破成果不佳的科目，但这并不是说其他科目可以丢开不管。 1、重点在于做练习 这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用实力。像数学、物理等学科，可以运用习题集之类的书。所做的练习，要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表。 语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译法、语法等。这些学科的学问范围较宽，复习时应把思路放开些，把有关的学问联系起来进行综合练习。 2、折服较差学科的方法 基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但奢侈了时间，效果还不会好。关键是应真正驾驭基本的概念、公式、定理等。 复习这类学科，是与一位擅长这些学科的同学一起进行，这有利于你在短

18、时间内提高成果。 面对一门学科，你也不能平均运用力气，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。 第三阶段：各科的重点复习 1、完善学问系统 首先，要把从前整理的学问系统一览表拿出来，再用心地看一看，将内容按依次和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的项目背出来，在纸上默一遍。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑依次充溢，不必那么费劲就记牢了。 2、利用小卡片帮助记忆 对于那些须要背诵的、互不连贯的内容，则可以运用卡片来记忆。形象性的卡片也会让自己的记忆加深，小卡片看熟了之后，当大脑要调动这个学问点时，会习惯性地搜寻到在哪

19、张卡片的哪个位置，学问点也就跳动了出来。 3、充分利用各种测试卷 考试的终极意义应当是发觉不足，为下次努力指明方向。所以期末考前我们完全可以合理的利用考过的试卷来进行复习。 “立刻写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案(包括过程，可以问老师，也可以问同学)。其次把要求写出前一段学习中哪些学问的驾驭存在问题或是对老师的教学有什么要求。 “仔细析”：这一条最为重要，要对考过的试卷进行自我分析。包含以下要素： a.考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?（这个是发觉自己相对应板块学问点的驾驭程度） b.错题订正，即要写出正确答案，主观性试题还应依据老师讲解的解题思路补全

20、点。 c.对错题进行归类，找准缘由，对症下药。 4、增加每日记忆的频次 除了保证每日常规记忆时间外，还可以增加每日记忆的频率，而不是增加每次记忆的时间，比如说早上背20分钟，中午背20分钟，下午背20分钟，这样一天就有1个小时在背诵，同时为了提高效率，比如每次将生疏的英语单词勾画出来，重复时只背这些单词，达到眼熟。 5、由近而远的复习策略 考试的最终冲刺阶段，一般人往往按考试范围的依次，“由远而近”地复习，即先复习最先学的章节。这样复习有好处，起先很用功、很周密。 但是，后面部分的内容和前面相比，是对前面学问的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。且后学的学问，一般综合性比较强，经常牵涉到前面

21、的学问，这样在复习后学的学问时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的学问，再随时往前复习，简单使前后学问联系起来，两者都加深了印象。 总之，接近考试的冲刺阶段，对重要内容，先复习最近学过的，然后再一步步向以前学过的学问延长，这样复习，效率更高些。 方法这么多，但是，要想期末考复习效果更好，成果不同的学生，在复习过程中侧重点也不同，肯定要针对自己的实际状况，量身制定复习安排！ 不同的学生，讲究不同的复习方法 优等生：查漏补缺为主 “优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题，而忽视了基础题。”成果优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提，让强科更强，把稍弱科目补好，争取均衡提升。 此外，在复习过程中要强化

22、审题意识，留意规范答题。优秀生简单失分的地方往往是小细微环节，考生应避开因马虎而造成的失误。而在答题过程中也要留意步骤完整，书写规范，用语正确。 中等生：全力攻克弱科 “成果中等的同学应当尽全力攻克弱科，这是中等生提高成果的关键。考生可寻求课外辅导，与优等生沟通，参考一些增分策略，补足弱科弱项。”中等成果的学生同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点学问和解题技巧。 后进生：立足基础学问 “基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成果并不现实，所以，要力保基础题。”成果相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。中考既考查基础学问、基本技能和基本方法，又要考查学

23、科实力。 此外，虽然基础较弱，但后进生也要克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惊心理。只要找到适合自己的方法，成果也能得到较大的提升。 写在后面： 在许多时候，你在做一件事之前，要先想想：我为什么要做这件事？我要做的这件事还有没有哪些可以改进的地方？而不是想到一件事就去做一件事，有安排有节奏的复习，才能保证你学有所成。 小学六年级毕业班班主任学年工作总结 小学六年级毕业班班主任学年工作总结 小学六年级毕业班班主任学年工作总结 本学期，我担当6.3班班主任工作。现将班级管理状况总结如下。 一、量化评比 学期初，班级就起先实行量化评比考核制度。依据学生学习、纪律、卫生、文明礼貌四方面的表现，每周

24、进行量化评比。以小组为单位，小组长负责，每项的优胜者加分，总评优胜者英华星嘉奖。在量化评比过程中，学生们知道严格要求自己，相互提示，相互支持与帮助。xxx同学是个比较爱打闹的孩子，说话很少不带脏字。班级量化评比时，他因为脏字多次扣分。我多次和他谈心，告知他形象美是人的优点，文明礼貌的行为气质更加打动人，你要让人觉得你的外表和内心一样，才是真正的美。经过多次的谈心，加之同学老师的激励，他慢慢改掉了骂街带脏字的行为，成了一名文明的学生。班里的其他同学，在各方面都有显著的进步。 二、自评互评 班级管理中，依据六年级学生特点，学生探讨设计了班级自评互评方案，并且根据评价标准每两周进行一次自评与互评。因

25、为评价内容和标准使学生自己制定的，所以执行起来比较简单到位。比如，周一升国旗，穿礼服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好红领巾，不用老师提示，同学之间就相互检查，谁没有带，谁没有剪指甲，立刻就能被发觉，马上改正，而且这种现象很少。自评互评中要求一帮一小老师仔细教，学生仔细学，相互帮助，在考评中，仔细教的老师被评为优秀老师，得a,仔细学的学生被评为优秀学生，也被评委a,师生都有了成就感，他们相互学习、相互帮助的劲头就更足了。班里形成了比学赶帮超的学习氛围。 三、星级评比 星级评比是几年来特殊行之有效的班级管理方法。我们的星级评比和作业、听讲状况、回答问题状况、坐姿、书写姿态、文明礼貌、博文微故事撰写状况挂

26、钩，优秀得一颗星，进步得一颗星，每周一评，每个人都有得星的机会。班里新生杨政、张连硕两位同学作业书写不仔细，作业检查时没有得优。看到他们生气的表情，我趁热打铁，开班会激励他们有上进心，告知他们只要仔细书写，字肯定能写规范，写干净美丽。经过努力，教务处再次检查作业时，他们果真被评为“优秀”，36名学生中尽然有24名同学被评为优秀。我在班级表扬他们进步的同时，激励其他12名没有得优秀的学生向书写仔细的同学学习，让他们心中有榜样，改正缺点，不断进步。现在，我班学生作业越来越干净美丽了。星级评比制度激发了学生的好胜心，给孩子搭建了胜利的舞台，让孩子在舞台中渐渐自信、独立，走向成熟。 四、班级值岗 学校

27、实行班级值岗制度以来，我班各项工作都主动主动。卫生每天有专人专岗负责，纪律有人相互提示约束，课上听讲仔细，作业一丝不苟。学生都在为文明班级、值岗班级这一荣誉而努力。历次检查抽查纪律卫生，我班都是优秀或者良好。我班学生值岗时特殊仔细负责，不管是对待自己班级，还是对待其他班级，都一个标准，一视同仁。同时，他们告知做得不好的学生应当怎样做，怎样改进。班会课上，值岗同学说出班里哪些地方做的不够好，须要改进，让大家知道自己和别班的差距在哪里，这样，班里同学就更加留意环境爱护，留意纪律，留意爱惜公物了。班级值岗，培育了孩子的责任心与集体荣誉感，让孩子更加有奋斗目标，更加努力学习和工作了。 五、黑板报、墙报

28、制作 依据学校德育工作，我们定期设计制作板报、墙报。墙报内容包括班级奋斗目标、个人奋斗目标，佳作观赏、夺星榜等栏目。个人奋斗目标依据个人完成状况每月更换新内容，为学生指引奋斗的方向。每一期后黑板报，我们都依据学校德育主题细心设计制作，修改到最完备的版本为止。板报制作，提高了学生的审美水平与绘画实力，为班级指明白奋斗方向，同学之间合作意识增加。 以上是我本学期班主任工作，工作中，也有许多不足，比如班级问题家庭的孩子较多，极难管理，我有时对学生比较宽松，个别学生特性太张扬，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多探讨学生心理，找寻好的教化契机与方法，做好班级管理工作，增加班集体凝合力，让学生更加喜

29、爱班级。 小学六年级毕业班班主任学年工作总结 一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教化教学，我有以下几点感受： 一、加强心理疏导 依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的改变，但是，由于在学段上他们仍旧属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一样性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质改变，没能得到老师和家长的足够重视，教化方式没有跟上学生生理和心理上的急剧改变，从而导致因教化行为与受教化者接受方式之间的不协调而出现的学生心理

30、和行为上的很多异样表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。 针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的.每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。 二、把握谈心尺度 我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，

31、我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。 三、激发竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加，学校征文，手抄报，书法竞赛，

32、孩子们都很主动的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。 四、拟定远、近期目标 目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定是高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;

33、二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、尽量做好家长工作 常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素

34、养教化的进程中发挥越来越大的作用。 小学六年级毕业班班主任学年工作总结 时间荏苒，这学期即将过去，劳碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结： 一、科学管理，爱导航。 进入六年级，这班学生懂事了许多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充溢班委的力气，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，根据学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候，学生不熟识自己的职责，也不知道如何参加管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导

35、负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐，视察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该留意的问题;每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理状况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周的周安排成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺当进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。 允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生变更了撒谎的不良做法。这学期，我发觉有的孩子犯了错误不敢承认，间或还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎

36、，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了没关系，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从今，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素养提高了。 二、欢乐成长，超自我。 这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，依据学校每周的主题班队会的要

37、求，加强班级管理、思想教化，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，犹如那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习氛围。 我和学生们共处的这三年中早就发觉，这74个孩子很聪慧，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费劲。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特殊，作为班主任

38、，应发觉问题刚好对症下药，我课下找他们谈心，特殊的就与家长沟通，并接着每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教化专家，班级管理成了我用心探讨的课题。经过这学期的渐渐引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时限制不住自己，我也不再生气，终归孩子的自制力差点。慢慢地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特殊是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也特别兴奋孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课老师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整风光貌也变

39、更不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的兴奋。 三、学优补缺，共帮扶 这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟识这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文精彩，所以不管课堂、课下都仔细负责，耐性帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有特地的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。 总之，我们学校和谐、美妙的环境变更了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里华蜜地工作着，虽

40、然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、开心的。这学期所取得的成果，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢!当然也有缺憾不足的地方，我将再接再厉。 小学六年级毕业班个人工作总结 小学六年级毕业班个人工作总结篇一 今年是我来xx学校的第八个年头，迄今已连续x年担当六年级毕业班的班主任。做老师的都知道，毕业班班主任不好当，而且是从六年级才接手的班，这样的班主任更难当! 小学语文老师上说“安静以致远，六年级的学生心浮气躁，能够静下心来学习的孩子就肯定会是一个优秀的孩子。” 班主任之友说“没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力

41、的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。” 面对有影响力的教化期刊的言论，深思教化专家的经典理论。我在思索：我是让我的学生们静下心来学习两耳不闻窗外事呢?还是应当培育他们充溢活力地去竞争呢?在我踌躇不前的时候，我的内心有一个声音在说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 一、班级的现状 (1)到了六年级，无论是学问的广度与学问的深度都有了肯定程度的提升，他们明显的感觉到了压力，除了这个压力，还有来自家长们给他们的升学的压力，很明显的是，我带的这个班级女生们特别懂事，都能够应对这样的压力，并且主动地投入到战胜压力的战斗中去，但更多的男生却显出颓废、害怕和消极。 (2)

42、到了六年级，同学们之间的关系也出现了微妙的改变。男女生之间更加的“生疏”与“羞怯”，有的女生将男生是做空气，特殊是实力差，学习差的双差生，几乎在班级不受待见，班干部与同学之间也是“水火不相容”。 (3)到了六年级，学生们和老师之间的关系变成了“剑拔弩张”的感觉。每天进入教室，便感觉到沉重的压力，老师、学生都愁眉深锁，好像不堪重负。这种氛围特别让人焦虑与压抑。 二、我的举措 (1)为了争取一面“流淌红旗”，男女生分工合作 孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口的神仙日子，可是来到学校后，虽然没有许多沉重体力劳动须要他们担当，但是每一天的两小扫，一大扫，还是不行以避开的。 看着他们扫

43、地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去我的心都是痛的。有时候，实在没有方法，我干脆一个人包产到户，自己一个人干完了算了。 在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，流淌红旗，可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的状况的时候，男生说女生“懒得要死”，女生说男生“懒得抽筋”。谁都不承认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净，周四的同学说周三的同学没有仔细做 小学六年级毕业班个人工作总结篇二 转瞬又是一年过去，随着假期的接近，我不禁感慨：时间过得真快!转瞬间和孩子们已经度过了一年时间。回想这一年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味

44、味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精致的小礼物，才突然意识到-他们已经长大了。 而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是华蜜的满意感和甜蜜的回忆了。我酷爱这份职业，我酷爱班主任工作，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢乐的。 今年是我第一次带毕业班，我发觉现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰

45、富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 我从以下六点总结本学期所带六年级毕业班的工作状况： 一、要懂得去爱每一位学生 作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，我尽量让他们到处能感受到老师的关切和爱惜，能成为他们进步的动力。 二、民主，公允，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级

46、学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。 其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔特性强、和同学老师看法都差的学生，经过一个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 三、争取做到赏罚分明 平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天