2023-2023学年五年级上册教学工作计划范文.doc

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1、2023-2023学年五年级上册教学工作方案范文2023-2023学年五年级上册教学工作方案范文。谢保霞一、学情分析p 本学期我任教五1班数学教学工作，这个班的学生大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极考虑，主动、创造性的进展学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监视，使得他们的成绩很不理想。针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面进步教学质量。二、教材简析这一册教材包括下

2、面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程是小学阶段集中代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。(2)在空间与图形方面，这一

3、册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，(文章转贴自实用工作文档栏目) 让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自

4、的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析p 、推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通

5、过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。三、学期目的： 根据我对以上教材的理解，特制定以下目的：1比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算。2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作

6、用。7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析p 数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。六、课时安排

7、根据数学老师用书课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班详细情况适当灵敏调整。一、小数乘法8课时二、小数除法11课时三、观察物体3课时四、简易方程17课时1用字母表示数3课时2解简易方程13课时五、多边形面积 10课时六、统计与可能性 4课时铺一铺 1课时七、数学广角 3课时八、总复习 4课时七、教学措施1、从学生的生活经历出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和理论操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生提醒知识间的联络，探究规律。4、面向全体、全面进步学生的整体素质。施行

8、分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受才能，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教。针对学生不同的学习程度，分层设计作业。针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择合适自己的作业内容和形式，实现差异开展。5、充分利用学具和电教手段，让学生充分理解所学内容，培养学生的动手操作才能，进步课堂教学效率。7、加强课堂常规管理，在课堂教学中，注意培养学生良好的倾听习惯、书写习惯和作业习惯。8、授之数学思想。9、走进生活，亲历理论。xx年9月【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读五年级上册科学教学工作方案【范文一：五年级上册科学教学方案】一、根本情况分析p 本学期任教五年级二个班的

9、科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手理论能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不纯熟。二、教材分析p ：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能搜集资料，理解人类对昼夜现象认识的历程等。光与色彩主要使学生理解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播道路；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使学生知道电是消费生活中常用的能；认识完好的电路组成；

10、会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握平安用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；理解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使学生理解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；理解心脏和血管的作用及保健，增强安康及保护的意识。解释与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学_点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。三、教学目的以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对

11、科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界

12、的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，引导学生学习运用假设，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于考虑为什么教、教什么、怎样教、为什么

13、这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资，进展系统化的单元备课，提早做好教学准备。5、把科学课程的总目的落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；六、教学进度表略【范文二：五年级上册科学教学方案】一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的

14、学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析p ：教科版五上科学教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析p 生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析p ，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首

15、先引导学生们观察光的传播直线传播和反射特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光和热。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与

16、小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手理论，设计和制作一个小车。三、学生分析p ：本学期教五1五5班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外理论活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比拟抽象，和以前所学相比，难度较大。1、整体学习状况：整体学习比拟认真，并擅长设法自主去获取知识并在生

17、活中灵敏运用知识。2、已有知识、经历：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重语数教学。3、儿童心理分析p ：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教学目的：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的根据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化

18、及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。6、通过学习培养学生动手才能和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联络。五、教学重难点：教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。六、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练，平时要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。2、结

19、合所教班级、所教学生的详细情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验器材，获得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价浸透在教学过程中，更好的随时理解学生的学习状况。6、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富

20、多彩的教学活动，把科学探究目的、情感态度与价值观目的与科学知识目的有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联络，逐步形成科学的态度和价值观。【范文三：五年级上册科学教学方案】从本学期开场，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析p ，制定教学工作方案如下：一、班级根本情况本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好

21、奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓重的兴趣。二、教材内容概要本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原那么上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析p 生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事

22、例的分析p ，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播直线传播和反射特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光和热。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分理解重力、弹力、

23、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手理论，设计和制作一个小车。三、本册教学目的1、引导学生经历更为完好的探究过程。2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的根据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱

24、状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。4、教学中浸透法制教育，特别是中华人民共和国种子法第一条及第四十六条、中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法、中华人民共和国可再生能法第二条及第十七条、中华人民共和国节约能法第八条、中华人民共和国防震减灾法等与本册教学所涉及的相关法律。四、主要材料清单1、第一单元“生物与环境”1放大镜、绿豆种子、塑料种植盒杯、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。五年级上册科学教学方案(5)2做生态瓶的容器每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶、沙子和小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽每班一个、小鱼假

25、设干，水草假设干。2、第二单元“光”1手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。2小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计；3制作简易太阳能热水器的材料纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸。3、第三单元“地球外表及其变化”1风景照片、中国和世界地形图或地形地球仪，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。2小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。3新颖潮湿的土壤及枯燥的土壤、牙签、放

26、大镜、去掉上半部的饮料瓶。4小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器饮料瓶，瓶盖上扎孔、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯杯底侧边扎孔、大盘子、建造家园房屋的材料。4、第四单元“运动和力”1小车及配件一套包括装配气球小车的车架附件。2小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。3气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子、胶带粘小车_用。4测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。五、教学措施1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教

27、法学法，尽力做一名称职的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、在“种子与发芽实验”这一环节，让学生理解中华人民共和国种子法第一条及第四十六条；在

28、“维护生态平衡”这一环节，浸透中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法；在“怎样得到更多的光和热”这环节，浸透中华人民共和国可再生能法第二条及第八条等与本册教学有关的法律。六、教学进度表五年级语文上册教学工作方案五年级语文上册教学工作方案_五年级语文上册教学工作安排五年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，五年级是很关键的一个学年。一

29、、学生情况分析p 本班学生人数多，听力受损严重，学习程度呈两极分化状态。个别学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。二、本册教材的根本构造本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，考虑练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。三、本册教材的教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文

30、阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。四、本册学习要到达的主要目的:1学习生字词，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用手语正确，流利地朗读课文。4体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6初步养成读课外书的习惯，并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟详细。会

31、写简短的书信便条。五、落实教学目的的根本措施一营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作

32、者的想法。3学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在语文园地中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，可以进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情4学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢，别人看到的景象我能不能看到呢，教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式

33、进展学习，进而掌握语文学习的规律。二促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。自主，合作，探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表如今语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目的，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这

34、样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和互相交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，渐渐学会学习。20xx、9延伸阅读：五年级语文上册教学方案一教学目的认识188个汉字，会写166个汉字；培养阅读才能和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作兴趣，进步习作才能；加强综合理论，在生活中学习语文、用语文，理论应用，掌握规律，形成才能。二资分析p 一 课标分析p

35、第三学段5至6年级一 识字与写字1. 有较强的独立识字才能，累计认识常用汉字3000个左右会写。2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3. 能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。二 阅读1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物，每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。4、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关此举的内涵，体会其表达效果。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，出不领悟文章的根本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6、阅读说明性文章，提抓住要点，理

36、解文章的根本说明方法。7、阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情镜，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。8、学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。背诵优秀诗文60 篇。三 习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文

37、和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学习和常见的应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。四口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、参与讨论、敢于发表自己的意见。3、听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有条理，语气、语调适当。5、能根据交流对象的场合，稍作准备，做简单的发言。6、在交际中，注意语言美，地址不文明的语言。五综合性学习1、为解决与学习和生活相关的问题，利用课外书和网络等信息渠道获取资

38、料，尝试些简单的研究报告2、筹划简答的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析p ，学写活动方案和总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论专题演讲，学习区分是非善恶。4、初步理解查找资运用资料的根本方法。二教材分析p 1本册教材的主要特点1 板块组元，教材内容丰富多彩。2 围绕专题精选课文。3 结合阅读，安排习作。4 课文后的练习中，安排了自主、合作、探究的题目。5 用好语文综合学习活动的的平台。6 结合课文学习，适当拓展学习资。2本册教材的根本构造本册教材共设计了11个板块，可以把每个版块看做具有人文意义的专题，进展语文学习载体。其中，除汉语家

39、园外，共有26篇课文，8次习作训练，2次口语交际训练，2次综合性活动。3本册教学的重点识字、阅读、习作训练4教材的教学难点阅读习作训练5编排体系教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，把蕴含其中的语文根本知识技能，过程与方法，情感态度与价值观和综合学习活动，做螺旋式处理安排，以阅读、表达、习作为重点。三、学生基老师节领导致辞_庆贺第33个老师节上的领导讲话稿本情况分析p 1根本情况本班共有学生20人，其中男生10人，优秀学生占总人数的15%，学困生占25%。2学生年龄特点本班学生的年龄在11至12岁，在小学教育中，刚刚步入高年级。3学生已有知识经历分析p 多数学生对语文的学习兴

40、趣浓重，但根底知识不结实，错别字较多，特别是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不及时整理，日记和作文无话可说如何激发他们的学习兴趣，尽快进步成绩是本学期的工作要点。4学生学习才能分析p 五年级是刚刚步入高年级，学习的节奏加快，需要老师在指导预习上加大力度，帮助他们尽快进入角色，涨到最好的学习方法养成安康的学习习惯。5学生学习风格的分析p 本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高，可以自主学习。又5名学生作文太差，缺乏观察才能，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断进步学生的自身素质和良好的养成习惯。四、教学方法设计1、树立和谐开展教育

41、思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐开展。2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。3努力改良课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与才能，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学，课堂上学生多读多讲，老师尽量少讲精讲。4、加强语文根本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资，开展丰富多彩的语文理论活动，增强学生在生活中学语文、用语

42、文的知识。5加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。五、课时分配秀丽的山河7-8课时汉字家园4-5课时做人8-9课时往事难忘(9-10课时)走进童话6-7课时珍惜时间5-6课时动物拾趣5-6课时挚爱亲情6-7课时光阴之美4-5课时微妙世界6-7课时爱国诗5-6课时阅读拓展：五年级语文上册教学工作总结一个学期来，在学校领导的关心下和同仁们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。一、寓思想教育于语文教学过程中。本学期，我非常重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点浸透思想品

43、德教育。例如，地震中的父子一文，对学生进展孝心教育，让其感受到亲情的宏大力量；_一课，融入为真理而英勇现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想；又如落花生，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育；开国大典，让学生从中受到爱国教育等等，为孩子们能安康成长奠定坚实的思想根底。二、进步课堂教学效率。课堂教学中，坚持以学生为主体，以老师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂气氛和谐、民主、平等，又能较好地打破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。三、培养学生语文才能。

44、通过本学期的学习，培养学生独立识字的才能，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用联络上下文和生活实际准确理解词语，把词语的积累和运用结合起来，含意深入的句子让学生联络文章的语言环境理解。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文才能。四、竭力做好培优转差工作。在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比拟深奥、难于理解的学习内容，我安排优

45、等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比拟粗浅易懂的问题，我是尽量留给学困生来答复，鼓励他们大胆考虑，英勇表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，承受老师的教诲，进步语文程度。当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，在今后的教学中我将继续发扬优点，改良缺乏，踏实学习，不断钻研，以求长足的开展。2023-2023学年第一学期五年级上册思品教学方案xxxx学年第一学期五年级上册思品教学方案 一、学生情况分析p 本学期担任五年级思品教学，五年级这四个班都是团结上进、活泼老实的班集体，学生有着良

46、好的思想素质。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、别人、家庭、社会有着自己的看法和观点，具有判断是非的才能，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。二、 教学内容一教材特点五年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在表达品德与社会中、高年级教材内容和特点的根底上，有以下几个特点。 1.学习内容更加深入，学习视野更加开阔。 2.教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 3强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。 4.重视史地内容的学习与学生现实生活的联络。 5.注意培养学生正确对待问题和考虑问题