2023-2023学年度第二学期教学工作计划.doc

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1、2023-2023学年度第二学期教学工作方案2023-2023学年度第二学期教学工作方案。一、指导思想以本学期学校工作方案为指导，进一步加强老师队伍建立，标准老师行为，进一步转变老师的思想作风和工作作风；以骨干老师的示范作用为引领,实在进步老师的业务程度，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体加强教学常规管理和课堂教学改革，深化开展教学研究，精细管理、科学施教，全面进步教育教学质量。二、工作目的1、加强老师队伍建立，标准老师教学行为,逐步完善科学的老师评价和鼓励机制。2、完善教学常规管理制度。3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实，进一步进步教学质量。4、深化课堂教学

2、改革，落实“教案学案一体化”，进步课堂教学效率。5、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现XX年高考各工程标。三、工作要点及措施一认真抓好老师队伍建立，加强对青年老师的培养。1、加强师德建立，强化老师的责任心和质量意识。大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建立的良好气氛。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监视机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵、师德先进个人、“三育人”先进个人、最受学生欢送的老师，进展表彰和奖励。对违背师德行为的老师进展批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。通过校园网、宣传栏、

3、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体老师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。2、重视老师队伍建立，提升老师业务素质，全面推进课程改革。在老师中，开展教育理论的学习活动，提升老师素质。新课改已经开场，我们的老师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在进步教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，进步学科的教学成绩。发挥骨干老师、学科带头人的示范引领作用。加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，实在发挥其示范辐射作用，以点带面促进良

4、好教风的形成。各学科骨干老师、学科带头人每学期做一节录像课，学校组织老师观看，录像挂在校园网上。本学期学校将出台高碑店一中名师、骨干老师标准及考核方法。通过评名师、骨干老师，落实校内津贴，充分调动中老年老师的工作积极性。中老年老师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于效劳同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的开展做出较大的奉献。加强对青年老师的培养。加强集体备课，发挥整体优势，集中大家的智慧，弥补青年老师的经历缺乏。每次研究的内容，包括教学目的、重点、难点、选择的教法、培养的才能、板书设计等，可以共同讨论，互相取长补短，到达统一认识、共同进步

5、的目的。继续开展拜师结对活动，促进青年老师尽快成长，形成老师的良性循环。老老师对青年老师的培养有义不容辞的责任，作为指导老师，要对青年老师全面关心指导，包括政治思想、教学态度、教学程度、组织纪律、工作与生活作风等。作为青年老师要通过教研活动、听课、评课、说课等活动向自己的指导老师虚心请教。利用拜师结对活动，搞好传帮带。学校将建立奖励制度，通过考核“徒弟”的进步情况评选优秀导师和优秀“徒弟”，学校表彰奖励。组织骨干老师的研究课和观摩课，为青年老师不断汲取多方教学经历创造良好的条件。本学期学校将在第3周第5周、第10周第12周组织局部骨干老师上好研究课和观摩课，整个活动要抓好“听课、评课、总结”三

6、个环节。为促进青年老师快速成长，学校将努力搭建青年老师成长平台，为他们提供学习展示的时机。本学期，学校将在1618周组织新毕业和新调入老师的过关课，检验其进入一中的教学情况，以备发现缺乏及时改良。重视对青年老师培养，引导青年老师，结实树立名师意识，增强自信。定期召开青年老师座谈会，统一思想，进步认识；加强学习，注重自身业务程度的进步。本学期，学校多方面创造条件为老师提供进修和培训的时机，促使青年老师尽快脱颖而出，步入骨干老师行列，成绩优秀者被评为教学新秀。继续完善校内老师互相听课、评课制度，深化开展互相听课、评课活动，营造良好的教研气氛，力求从整体上进步我校老师的教学程度。本学期老师听课要求到

7、达40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。3、标准老师的行为。科学标准的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要标准老师的行为。老师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。老师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。老师要穿着打扮得体，符合老师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。老师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的开展献计献策，对学校工作进展民主监视，要坚决执行学校已经形成的各项决议。老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，

8、对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提早请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课老师、班主任、教诲处。老师上课要讲普通话，要写标准字，要关心学生，保护学生，不得挖苦、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。高三年级的老师要继续发扬上届高三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目的的完成。二进一步完善教学常规管理制度。本学期教诲处要完善教学常规管理制度，分年级提出详细要求，教案、作业修改次数上量化评价，质量上定性评价。教诲处、年级、级部下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，年级或级部实行老师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，

9、促其进步。目的是标准老师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广阔老师的工作积极性。三加大对教学常规的指导和检查力度，强化过程管理1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监视和检查作用。本学期，学校给教务处装备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对老师教学常规工作的督查力度，实在使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位老师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进展汇总，及时反应给学校、年级和级部，并将教案作业修改质量的统计与老师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业修改，将在年级会上通报，并

10、与老师量化挂勾。教诲处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教诲处的常规检查和年级、级部的常规检查形成合力，到达教学检查的紧凑和严密。教诲处、年级及级部加强老师候课的检查，并将检查结果量化到老师的考勤，与老师的量化挂勾。教诲处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。2、加强备课组工作，进步备课组工作效率。严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行老师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，

11、检查结果除通报外直接与老师量化挂勾。学校、年级努力为各位老师营造良好的工作环境和气氛。进一步标准集体备课。以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。集体备课是进步整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。集体备课的根本要求：a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组方案。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科老师共享，要根据班情、学情调整集体备课教

12、案。备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，制止直接照搬课外套题，要充分表达出备课组及每名老师自己的思想和程度，进步练习、考试的针对性，促进老师业务程度的进步。各备课组要充分发挥组内每一名老师的智慧，特别发挥那些有一定经历和教学建树老师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组程度的进步，为老师的工作和成长创造良好环境。各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要详细，要检查学生学习的完成情况，进步自习的利用效率。各备课组在备课组长的带着下搞好校本课题研究，突出解决教学

13、过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。3、狠抓教学常规管理，标准每一位老师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，因此要认真、严谨、教案书写要标准，所列工程要齐全、完好。课堂教学。课堂教学应实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反应”。“低起点”。摸清学生相关准备知识、根本才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。“小步子”。根据学生实际，确定能到达的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由

14、简到繁的原那么分解成合理的层次，然后分层渐进。 “多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括才能差的特点，改变老师大量讲解的倾向，使师生活动交替进展。在实际教学中，学生活动时间一般到达三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在20分钟之内。“快反应”。在每一层次的教学过程中，既有老师的“讲”，也有学生的“练”，还有老师的“查”。这种快速的反应，有助于及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地进步课堂教学的效益。老师要做好候课，做好教学准备，老师上课不得迟到，不得提早下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以老师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，

15、上课期间老师不得接听手机。作业布置与修改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形式多样，精题精做；要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。作业修改要及时认真，无漏批、错批现象，有修改日期，指导性意见和鼓励性评语，有错例记录。听课、评课。坚持听课、评课制度，备课组长组织好本组听课、评课活动，青年老师要做到先听课后上课，其他老师听课每周至少1节，各备课组每周至少集体听一位老师的公开课。端正听课态度，注重听课效果，听课记录工程要齐全，书写要标准。听完课后，要及时评课。各年级要不定期抽查听课记录。课后辅导。按年级辅导安排进展辅导，要多进教室，多理解学情，多接触中等生与后进生；

16、不抢占自习，挤占学生时间，不摆老师架子，带着感情与学生进展思想交流。周末训练。本学期各年级都在周六、周日安排了学科训练的时间，各科每次训练都要贯彻“精出题、严考试、细改卷、重评讲”的原那么，要认真选题，选题时要防止不必要的重复，要适应学生实际程度，分析p 错误原因，讲评时对症下药，认真写好考后质量分析p ，找准教学中存在的问题，拿出改良措施，备课组长一定把好质量关。本学期各年级要重视艺体生的教学与管理。开学初，制定音体美特长生教学指导意见，标准特长生的培养。艺体专业老师、文化课老师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，控制好他们的“三闲”闲事、闲聊、闲思时间，利用好“边角余料”；同时加强艺

17、体生教学研究，选准起点，找对路子，确保课堂教学高效益。特别是高三年级更要加强艺体生的文化课教学，他们耽误的时间多，根底比拟薄弱，学校和老师更要关注他们，从根底着手，强化训练，学校和年级一定要认真分析p 艺体学生的情况，有的放矢地对他们进展指导，实现文化课和专业课“双赢”，进步“双进线率”。要亲密关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课老师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体气氛。四进一步完善“教案学案一体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。各备课组在上学期研究和试行的根底上，要对“教案学案一体化” 进一

18、步完善，本学期高一、高二开场施行，同时要注意检验效果，发现缺乏要及时改良，力争构建出合适我校学生实际的有效形式，真正发挥学生的主体作用，实在进步课堂教学效率。各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好的设计老师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要适宜，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的

19、使用，使之到达更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。五集中精力抓好高三毕业班工作。全体高三老师要树立强烈的忧患意识、竞争意识和责任意识。高三教学工作，应该根据情况的开展，不断进展适当的调整，对教学全过程施行监控，随时分析p 调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理到达最优化。1、对新考纲的研究。考试大纲是高考命题的根据，虽然近年来大局部学科考试大纲保持了相对的稳定，但总的趋势是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其根本知识构造不会变，教材和教学大纲的根本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析p 。我们要求，将考试大纲作为高三师生的必学必研内容。通过学习使学生对考

20、试目的、才能要求、考试内容及形式有大概的理解，对高考题型有一定的认识，以防止盲目性。高三老师要学习名师对“XX年高考大纲”的解读，并在备课组内进展学习交流，从而使全组老师对XX年的高考题的命题原那么、难易程度、难点的设置、根底题的比例有所理解，从而有效制定各学科备考方案。2、对复习教学的研究。对复习教学的研究主要是解决复习课炒冷饭，无兴趣，无新颖感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通，因此，在各个轮次的复习中都要安排研究课、示范课。我们对老师的要求和评价是：平常教学固然能见程度，但复习教学才更

21、见功底。青年老师对老老师的复习课力争节节跟听。3、针对本学期时间短的特点，各学科要重点抓好第二轮复习。二轮复习是对高考各科知识进展强化稳固的阶段，是考生各项学科才能及学习成绩大幅度进步的阶段，成功与否直接关系到高考的成与败。4、定期召开高三毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究讨论教学方法和手段，实在减轻学生负担，进步课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。5、学校、年级、班主任、任课老师都要重视研究做学生、家长的思想工作，重视情感教育，对学生、家长多鼓励，抓住一切有利时机，做好学生的思想工作和心理疏导，实在进步高三毕业班的教学质量。6、年级领导要

22、经常深化各备课组，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出指导意见，使学科组的教学协调、统一，形成合力。7、对每次考试成绩进展认真的分析p 。做到分析p 有力度、有深度、有广度。不仅分析p 各科、各班、各位老师的成绩现状，还要分析p 成绩的变化度、上线的有效度、学生的瘸腿学科等等。尤其要关注艺体生成绩。通过分析p ，让全体老师明了情况，改良教学，促进学生学习。8、学校和年级领导要经常过问高三年级的有关情况，认真和全体老师、班主任分析p 月考成绩，认真听取各科老师、班主任的反应意见、建议，时刻掌握本届考生的思想、学习、生活、纪律等情况。通过多种渠道，对获得的信息进展全面细

23、致的分析p ，以此对教学工作施行科学的指导和评价，进展动态的管理，做到问题早发现早解决。各位老师：新学期的工作已经开场了，学校的教学工作目的也已经明确，为顺利实现目的，就需要我们团结协作，心往一处想，劲往一处使，增强责任意识，增进竞争意识。也希望我们的老师借助教学岗位的平台，施展自身才华，表达自身价值。12345【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023-2023学年第二学期小学教学工作方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以全面进步教育教学质量为重点，以教学管理“三个标准”为教学管理的着力点，实在发挥教研工作的“研究、管理、效劳、指导、评价”的职能；坚持以进步课堂教学效率为立足点、以培养

24、学生良好的学习习惯为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以打造书香校园为生长点，深化课程改革，促进我校教学工作持续、安康、和谐、快速的开展。二、工作目的：中心目的：教学工作要本着“效劳、务实、创新、高效”的工作原那么，以进步师资素质为保障，以深化课程改革、优化课堂教学、进步教学质量为核心，以老师为根底，以学生为标杆，努力深化教学改革，努力实现教学质量新打破,实现山黄小学教育教学位列全镇前矛的目的。加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。2、加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。3、加强学生管理，明确目的，端正态度，珍惜时

25、间，培养学生良好的学习习惯。4、加强老师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进老师专业化开展。5、加强教科研管理，研究课程，研究教材，研究教法，进步教科研质量，使教科研真正为进步教学效劳。6、加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体程度的进步。三、工作措施：为使我校能坚持正确的办学思想，遵循教育的根本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行标准化、手段现代化、督查制度化，以高效的教学管理促进教学质量的全面进步，制订以下措施：一加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。树立正确的教学思想。全面贯彻新课程理念，确立以

26、人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身开展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、进步教学质量与开展学生特长之间的关系。全体老师必须从根本上确立进步教学质量与施行素质教育相统一的思想，关注学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用知识解决问题的才能强不强，学习成果多不多进一步增强质量兴校、特色兴校的意识，全面进步教育教学质量。为了每一个学生的开展，为了每一个老师的开展，为了学校的开展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有成功的时机，让每一个老师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的办学目的，我们要将培养学生的综合素质和全面进步教学质量有机的融为一体，创造性的开展各项教学工作。2、加

27、强课程方案管理。树立“依法治校”的意识，严格按照江苏省义务教育课程施行方案开齐、开足各项课程，要正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，要上好英语、科学、品德等课程，更要重视艺、体、卫学科的教学。综合3上成语文阅读综合理论活动课。综合2上成数学综合活动课。综合1信息课要适当安排一定的时间进展劳动技术教育。语文阅读综合理论活动课，低年级重点进展句段的训练，为中高年级作文教学打下良好的根底，中高年级要侧重于思维才能的训练。语、数老师可以利用午间的时间，辅导学生读好课外读物以及语文报、七彩语文、数学报。循序渐进地对学生进展阅读训练和思维训练。要求各班的语文老师每两周评选出班级里的作文佳作两篇上交学

28、校，学校进展展评和统一向外投稿，继续鼓励学生多写和多发表习作。中高年级体育教学要上成体育与安康，要将安康教育列入体育教学内容之一。英语教学要根据每个班级学生的根底不一的详细情况，进展因材施教。根底好的班级，要在学好方案内课程的前提下，适当增加课外阅读量。要通过开展各项丰富多采英语活动来进步学生的英语综合素质，真正进步学生的英语成绩。【3】【4】【5】【6】【7】【8】20232023学年度第二学期教育教学工作方案新学期，新相貌。为了抓好日常的教育、教学、教研工作，创造性的完成各项任务，进步教育教学的质量。特点制定本学期的工作方案：一、 教育方案1、狠抓常规教育，稳固良好班风。有了上一学期的根底

29、，班级制度已经形成，学生心中有了大致理解，知道该做什么、不该做什么，心中有数。并且，经过第一学期的锻炼，班级小助手得到了进一步的锻炼，各项才能都有进步，在同学们中间可以起到先锋带头作用，可以协助老师做好各项工作。我有信心让这个班级在纪律上有新的起色，营造一个出色的班集体。2、学平安手册，对学生进展平安教育。利用班会、自习等时间，组织学生学习平安手册，培养学生的平安意识。通过教育和学习，使学生懂得远离危险的常识。懂得常用的几种自救 如：110、120、119等。并以多种多样的形式强化学习的成果，如开展自救小游戏等，使学生受到潜移默化的教育。3、通过读书活动，培养学生良好的道德品质。针对校读书节的

30、活动，让学生畅游书海，品味书香，从书中获得知识，使学生养成好的读书习惯，从而标准自己的言行，形成良好的道德品质。4、结合大队部的活动主题，开展好争当四好少年活动。首先宣读四好少年评比要求，使学生明确每种卡的评比标准，在班内开展评比活动，我们准备班设立纪律、学习两个评比台，催促学生在平时的学习生活中自觉遵守，在每月月末的时候结合评比台选出符合标准的同学佩带四色卡。二教学方案：一、学生的现状分析p 本班52名同学，其中男27人、女25人，每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。很

31、多行为习惯有待进一步培养。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。二、教材分析p 1、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确对待问题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法

32、和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 (2)、教材特点1. 围绕专题整合教材内容。每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及局部练习，语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、理论活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题-爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学习，学生可以理解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和

33、热爱，并能激发他们渴望理解家乡和赞美家乡的感情。语文园地里我会读给出的是北朝民歌敕勒歌，向我们展示了天苍苍、野茫茫的广阔的草原画面。口语交际要求学生将学习前面几组课文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的理解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美丽风光以及家乡的变化，展望家乡的美妙将来。展示台展示的是有关家乡过去和如今的照片，以此来认识家乡的变化，培养学生搜集、整理资料和动手动脑的才能。综观这几局部内容，便会发现它们都是围绕爱祖国、爱家乡这一专题来安排的。 2. 创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。从二年级下册开场，本书进一步加大改革力度，在局部课文后面安排了我知道，在语文园地中设置了宽

34、带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文理论活动而设置的。设计我知道的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地理解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而进步自身的语文素养。3. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美妙春光的找春天，有发生在春天里的故事小鹿的玫瑰花，有奉献爱心、

35、关爱别人的泉水雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫，有反映首都新貌的北京亮起来了，有倡导动脑动手、勤于考虑的邮票齿孔的故事画风充气雨衣，有引导学生探究自然奥秘的最大的书，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的画家和牧童我为你骄傲玩具柜台前的孩子，还有爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓重的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，亲密联络儿童的经历世界和想象世界，文质兼美，语言典范，老师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上

36、受到感染和熏陶。4. 课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。本册教材的课后练习，一般是 4道题。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背，表达了低年级阅读教学的主要任务和根本要求。读读背背这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的局部。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。5. 打破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和打破，主要表达在以下几个方面。首先，编写角度由效劳于老师的教转向既方便老师的教，又易于学生的学，教科书由教本转变为学本。本册

37、教科书，无论是单元前的导语、课后的练习，还是语文园地安排的学习活动，都尽量防止以问题或要求的方式呈现，而是以自读自悟的形式或者是学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的我会认我会读我会连，像学习伙伴吐的泡泡里的话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。如，小鹿的玫瑰花文后，学习伙伴引导学生考虑：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢? 在葡萄沟之后，学习伙伴建议：让我们更多地理解一下自己的家乡吧 !这样的教材呈现方式，充分表达了现代教育理念所倡导的老师与学生之间的平等关系，读者与文本之间的对话关系。其次，注重引导发现，鼓

38、励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。如，语文园地二中，引导学生发现局部汉字的构字部件与部件之间的构造是一致的。语文园地三中，引导学生发现有局部一样的每组的两个词之间的关系。这样编排，不只是让学生学习汉字、积累词语，培养学生的观察才能，使其养成擅长发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中进步自信，不断获得学习的动力。再次，教材尽可能多地为学生提供展示的时机，在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获

39、，使其不断产生成就感。如，语文园地一的展示台，引导学生展示自己搜集的描写春天的词句和书法作品。这样安排，从儿童的年龄特点出发，采取了他们喜闻乐见的、能主动参与和积极投入的方式、方法，能激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐把学习作为促进自身开展的需要。学生经常有时机展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。6. 教材的编排表达开放性和弹性，增强适应性。培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限

40、。三、学习目的1. 继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2. 认识 450个字，会写 350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析p ，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联

41、络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。四、教材的重点和难点分析p 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗

42、读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五认真备课，扎实有效要把备课落到实处，要充分理解编者的设计意图，发挥出课本应有的作用。备课时，先通读全册的教材，认真阅读教学指导用书，根据每一节课的不同而写出不同的教学设计，设计出自己的特色。并虚心请教，扎实把握教材的重点、难点，教学环节合理、流畅，进步教学效率。在教学之后，及时记录课后反思，反思自己的成功与缺乏，积累教育教学经历。六读书学习本学期，学校要求读李镇西老师所写追随苏霍姆林斯基，我一定做好方案，认真学习，做好读书笔记和读书随笔，进步自己的理论素养。作

43、为一名老师，我们担负着传承中华文化的重任，担负着培育祖国花朵的重任，担负滋润孩子心灵的重任。更应该多读书，读好书。加强自身的文化修养，丰富自己的文化底蕴，陶冶自己的品德修养。用自己渊博的知识引导学生徜徉于学海攀登于书山；用自己温和敦厚的品性去浇铸孩子的心灵。这样，孩子的眼睛才更清澈更亮堂；孩子的语言才更得体更文明；孩子的行为才更优雅。还有比这更快乐的事情吗？让我们一起到书海中去遨游吧！七专题研究低年级学生，他们生活经历贫乏，语言积累不丰厚，写作方法没掌握，写话对他们来说遥不可及。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完好，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，

44、叫苦连天才怪呢！为此我非常注重对学生进展写话训练，如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的衔接，就成了本学期我的教研专题。研究过程： 1、指导看多幅图，训练学生的观察才能。看图写话，看图是根底，但是低年级学生还缺乏观察才能，特别是多幅图连起来看，学生观察事物无目的、无顺序，这就要求老师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、理解画面所反映的主要内容。2、边看边想，培养学生的想象才能。看图写话虽然是从训练学生的观察才能入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象才能。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物

45、，就事论事。为了培养学生的想象才能，我重视了想这一环节。想，一是指老师提出的问题怎样答复；二是指想象。想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进展观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。3、大胆表达，培养学生表达才能低年级学生好奇、天真，求知欲强，擅长模拟，好提问题，喜欢表达，思维形象详细，但表达起来缺乏条理性和连接性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；二是要有根本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。4、动笔写一写，开展思维才

46、能1、写完好低年级写话是为高年级写作打根底的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完好。2、写详细学生到了二年级，已经具备了写完好话的才能，其观察、想象才能都有了开展进步。这时，就要在写详细上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联络，使画面上的人物活起来。5、引导学生课外阅读，为写话打根底儿童从小听故事、爱阅读，会承受较多的刺激，对他的语言的积累和开展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、

47、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、中外名人故事、成语故事、古诗等。 总之本学期要努力做个研究型老师，让我们的教学研究工作更上一层楼20232023学年度第二学期地理教学工作方案本学期仍然承当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证可以比拟顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：一. 指导思想以地理课程标准为根据，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生“会学地理”。二.学生根本情况分析p 所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，可以遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析p 七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿