2023—2023学年度下学期九年级物理教学计划.doc

《2023—2023学年度下学期九年级物理教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023—2023学年度下学期九年级物理教学计划.doc（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20232023学年度下学期九年级物理教学方案20232023学年度下学期九年级物理教学方案。一. 根本情况：08级2班现有学生56人，3班现有学生54人。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名老师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何进步优生率和及格率。二. 指导思想：坚持以进步教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好

2、物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、教材分析p ：第11章：多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会根据所给器材设计实验测物质的密度。第12章：运动和力。会根据参照物判断物体的运动情况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。第13章：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。第14章：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进展计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过知识点之间的比拟，多作练习，才能较好的掌握

3、。第15章：功和机械。掌握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点。四. 教学目的工作措施：目的：1、 每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能；2、学生具有一定的分析p 问题和解决问题的才能，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进展解答，其他学生对简单的能计算解答。3、 学生能运用所学物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步。4、 优秀率：争取扩大优生面和及格率。措施：1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。2.加强学生的实际操作才能的培养。对教材中的实验做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为

4、止。3严格要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业。4.认真备课。要备教材教法，备学生等。5抓住课堂40分钟。严格按照教学方案备课，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点。6精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。7 加强自身的业务学习，进步自己的教学程度。五、课程安排：第123周： 多彩的物质世界第456周： 运动和力第789周： 力

5、和机械第10周 半期考试第111213周 压强和浮力第141516周 功和机械能第17周到期末 复习迎考 f132.更多工作方案延伸阅读九年级下学期物理教学方案3一 指导思想： 新学期又开场了，本人继续在市局“平衡开展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的根底上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案。 二工作目的： 1 每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能； 2 学生具有一定的分析p 问题和解决问题的才能 3 学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步； 三情况分

6、析p 本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的根底比拟差，对物理知识的理解才能比拟弱，8班的根底整体很好，已掌握根本的物理知识，并能灵敏的应用。 四教学内容 主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。 五 工作措施： 1 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2 注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一

7、个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3 讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有

8、复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 6 加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达15节以上。 六、教学进度 时 间

9、课时节 内 容 备注 周 次 日 期 第一周 2.25-3.2 复习电流和电路、电压、电阻 25日正式上课 第二周 3.3-3.9 复习欧姆定律、电功率 第三周 3.10-3.16 复习声现象、物态变化 第四周 3.17-3.23 复习光现象、透镜及其应用 第五周 3.24-3.30 初三模拟测试(一) 4日(五)清明 第六周 3.31-4.6 复习电与磁、信息的传递 第七周 4.7-4.13 复习多彩的物质世界、运动和力 第八周 4.14-4.20 复习力和机械、功和机械能 第九周 4.21-4.27 复习压强和浮力、热和能、能与可持续开展 第十周 4.28-5.4 初三模拟测试(二) 5.

10、1放假三天 第十一周 5.5-5.11 复习光学 第十二周 5.12-5.18 复习力学 第十三周 5.19-5.25 复习电学 第十四周 5.26-6.1 综合复习 第十五周 6.2-6.6 初三模拟测试(三) 第十六周 6.9-6.15 模拟测试讲评分析p 第十七周 6.16-6.22 21、22日中考九年级下学期地理教学方案一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理

11、知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本情况： 复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析p 、判断的才能，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应。我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。 三、教学：教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的知识。 四、本期教材、难点： 、各大洲的地形特征和气候特征； 、几个大国的人文特征； 3、会用地理知识解决生活问题 五

12、、教学措施： 、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。地图册来教学和要求。 、地理根底知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储藏。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好根底。 、强化学生运用所学的地理知识，分析p ，解决问题的才能。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的才能。 、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、生活的大洲亚洲七、临近的和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地

13、区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 6、六月份考前训练九年级英语下学期教学方案本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。 一、提早做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进展梳理，归纳总结，同时要做足够

14、的练习，使学生们对知识可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展：三、情况分析p 1、学生情况分析p 九年级三个班，学生的根本情况：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意

15、吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶然会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。2、教材分析p 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三

16、册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反响遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： 1首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。 2根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评

17、价。并催促为实现目的实在地进展刻苦学习 3每堂课老师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。 4教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。 5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文

18、教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。7作业要天天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监视完成。作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析p 。对与问题比拟严重的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 8利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上进步括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 9要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克制这个问题,我先带好几个积极的同学

19、,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。九年级化学下学期教学方案本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案： 一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。 2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散

20、性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。 4分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的详细做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习

21、的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。 3、进展题型分析p ，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。老师进展题型分析p ，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 三、加强信息反响，及时调整教学方案。 1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的

22、过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。 2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。 老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3、课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节

23、课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。 四、做好备考工作，进步应变才能。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，进步分析p 、判断、推理、联想的才能。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可获得较好成绩。 2、进步表达才能。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹明晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、注意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进展三

24、天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出程度。 4、在最后阶段约考前两周，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。 教学进度表： 时间教学内容 2.122.26第九单元溶液单元复习与检测 2.263.10第十单元酸和碱单元复习与检测 3.113.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活 4.14.20单元复习与检测第一轮复习 4.214.27重点问题及易错问题分析p 和评讲 4.285.4根底知识和根底理论综合训练

25、 5.55.13元素及其化合物测试综合训练 5.145.18化学根本计算测试综合训练 5.195.25化学根本实验及操作测试综合训练 5.265.30初中毕业考试 5.316.20综合考试及模拟考试九年级下学期化学教学方案篇一：九年级化学下学期教学方案九年级化学教学方案马 志 忠 化 隆 二 中 2023-2-28九年级化学下学期教学方案化隆二中 马志忠一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生开展为本，更新教学观念，进步教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学程度，在帮助学生开展各方面素质的同时，使自身的业务程度得到进步，再上一个新的台阶，力争在中考中

26、获得优异成绩。二、学生分析p ：本学期担任九年级两个班一班、三班的化学教学工作，这些学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习开展生占50%。总体情况分析p ：学生两极分化非常严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析p 才能、计算才能、实验操作才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合才能等方面不够好，学生反响才能弱。根据以上情况分析p ：产生严重两极分化的主要原因是学生在

27、九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进展知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学消费生了厌学心理。三、目的任务1、 理论知识联络消费实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。

28、使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。观察问题和分析p 问题的才能。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。 6、培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。四、方法措施1、重视根本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。 6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权

29、还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。五、教学进度表篇二：2023初三化学下学期教学方案初三化学下学期教学工作方案永德县一中李德旺本学期初三化学新课程方案在3月27日之前完毕，其余时间接下来将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、研究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度训练和探究，以求全面深化和进步。2、立足双基 。重视根本

30、概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲解，反复运用，个别催促，以加深理解。3、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性、批评性和科学性、严整性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。4分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的详细做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。我认为，第一阶段的全面复习必不可少，而且不能片面盲目

31、的赶时间、仅仅使一些知识停留于走马观花的过程和状态中。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3、进展题型分析p ，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。老师进展题型分析p ，既使学生掌握解各类题方法，

32、又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 三、加强信息反响，及时调整教学方案。1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。 2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识

33、是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。四、做好备考工作，进步应变才能。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，进步分析p 、判断、推理、联想的才能。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可获得较好成绩。2、进步表达才能。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变

34、这些恶习，必须从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹明晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。3、注意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出程度。4、在最后阶段约考前两周，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。教学进度表：时 间 教 学 内 容2.203.1 第十单元 常见的酸和碱 新课程学习3.

35、23.18 第十一单元 盐和化肥 新课程学习319-328 第十二单元 化学与生活 新课程学习3.294.26 第一轮复习 复习考试说明4.275.13第二轮复习 复习教材教学5.145.24 第三轮复习 根底知识和根底理论综合训练往年中考题复习分析p 5.255.30 测试四套试卷并分析p 6.16.25模拟考试 回归课本 备考心里辅导加强科学探究题和计算题复习五、目的要求1、力求2023年永德一中初三化学程度测试平均分到达78-80分左右。到达全县第一名。2、8个班级90分以上78人左右。其中214班35人，219班35人，6个普通班8人左右。3、最高分100分力求到达2人，其中214、2

36、19班各一人。95分以上16人左右。永德县一中2023年3月篇三：20xx九年级化学下教学方案20xx-20xx学年九年级化学下学期教学方案太和三中 刘洋新的学期开场了，本学期，我继续从事九年级13班、14班的化学教学工作。观察两个班的学生情况，可以看出，随着时间的开展，学生的差距逐渐拉开，部分学生成绩优秀，部分学生成绩落后，随之而来的，是对化学学习兴趣也出现分化，化学实验所带来的新颖感已经过去，开场有同学不愿意听课。针对以上学生情况，我准备从以下方面开展我这学期的化学教学：1继续重视实验教学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培

37、养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，我将尽量让实验进入化学课堂，调动学生深化理解化学学科的兴趣。2 讲练结合，精讲精练。教的目的，是为了学生的学，因此，学生才能的进步是重中之重，练习是检验学生教学效果的重要手段，要注意“精练”，注意分析p ，习题的数量不必太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的。老师的教，是针对学生的薄弱点而展开，尽量不讲废话，讲学生之所需。3.在教学中尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析p 、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。4、在平日讲课

38、中尽量运用比照的方法。要在区别的根底上进展记忆，在掌握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子，他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析p ，就较为容易了。5、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，及时搜集学生的反响，做到及时讲评。6、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，努力增强讲授的针对性、实效性。教学进度安排九年级历史下学期教学方案篇一：九年级历史下学期教学工作方案20232023年九年级历史下学期教学工作方案宜良五中 谢丽萍初三的历史面临中考,可以说初三历史是整

39、个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我任教初三年级的历史教学工作，我的目的只有一个,那就是打好初三中考这场攻坚战,争取在中考时获得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从如今开场就要积极备战历史中考。由于本学期的复习任务重，上学期已经上了本学期新课的前九课内容。为了能给今年的考试打好根底,特制定初三历史本学期的工作方案,详细内容如下:一、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深化领会新课改的精华,以便能更好的适应中考的灵敏多变性。二、认真、全面备课备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面

40、对初中日益灵敏的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵敏传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。三、狠抓课堂效率,注重知识的落实初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而明晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识四、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不

41、断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,老师利用自习时间进展抽查。五、加强与同一班级其他任课老师的联络初三的学生由于学习压力较大,情绪比拟容易波动。对此,我们应和其他任课老师联络,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。六、新课程教材分析p 本学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两部分。19171945年是十月_至世界反战争时期。俄国十月_的成功建立了世界上第一个社会国家，标志着世界现代史的开端。二_代，苏联的社会建立获得了宏大成就，但也存在严重的问题。“一战”后建立的凡

42、华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但19291933大危机的发生，又一次激化资本世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和_建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策地。德，意，日不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反斗争并获得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的开展产生了深远的影响。1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开场的第三次科技_极大地推动社会消费力和世界经济的

43、开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍然是当今世界的两大主题。 以上内容，即是本学期讲授的重点内容。七、总复习阶段第一周到第第二周系统的复习九年级下册世界史，第三周到第四周系统的复习七年级上下册中国古代史，第五周到第十周系统的复习八年级上下册中国近现代史部分和九年级上册世界史，做好第一轮大复习。第十一周到第十三周进入第二轮重点复习阶段。第十三周之后进展模拟测试，查漏补缺，积极迎战中考。篇二：20xx年九年级下册历史教学方案九年级下册历史教学方案文玲一教材内容：本期为九年级下学期，教材为世界历史下册，内容包括整个世界现代史部分，

44、时间从19_年俄国十月_成功至20世纪末期。二教材分析p ：一、根底知识部分包括：19_年的俄国十月社会_，开场了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛华盛顿”体系，使资本世界在战后得到了短期的相对稳定，但19291933年的经济危机严重地打击了资本世界。为了摆脱危机，美国施行了罗斯福新政；意大利、_、德国先后化。国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反战争的成功而告完毕。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速开展，帝国殖民体系

45、瓦解。战后，在美国扶植下，资本国家的经济得到恢复和开展。第二次世界大战以后，美国成了资本世界的霸主，对社会国家采取“冷战”甚至部分战争的政策，形成了资本和社会对峙的场面。争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开场了第三次科技_。同时，文学艺术得到迅速开展：反映被压迫民族和人民觉悟的亚非拉的文学艺术开场勃兴；在资本世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的复杂相貌。二、思想教育部分包括：世界现代史教学，结合教材内容，注意向学生进展以下思想、观点和品德教育：爱国和国际思想；社会开展的观点；改革奋进的精神；事

46、物互相联络的观点；阶级观点和历史观点。三、才能培养部分包括：通过世界现代史的教学，培养学生如下才能：在阅读教科书的根底上，对教材内容进展归纳、概括，编出提纲；简要记录老师讲课的内容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教材中表到达的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物的根本观点作出简单的分析p 和评价；比拟类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并作出简单的结论；联络当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识，加深理解。三教学目的：一、要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解世界现代历史开展的根本线索；理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。二、要求向学生进展初步的辨证唯物和历史唯物观点教育，尤其是社会开展规律教育；进展爱国和国际教育；进展道德情操教育；培养学生具有为祖国社会现代化建立和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。三、要求学生初步掌握记忆、分析p 、综合、比拟、概括等方法；培养学生学习和表述历史的才能；培养学生初步运用历史唯物的根本观点观察问题、分析p 问题的才能。四教学重点和难