2023学年四年级数学组工作计划范文.doc

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1、2023学年四年级数学组工作方案范文2023学年四年级数学组工作方案范文。本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减

2、法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现

3、实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目的：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边

4、、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7.理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，

5、建立学好数学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体方案：本学期，为了更好的进步自己的教学程度，我们教研组将从以下几点进展努力：1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的详细要求;2、以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：(1)认真阅读教材、教参，整体分析p 、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反

6、思，及时与本组老师交流得与失。(2)老师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目的，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。老师在课堂上要有一定的控班才能，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。(3)作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。作业全批全改，有二次修改，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。关于四年级数学组工作方案一、根本情况分析p ：我们四年级数学组

7、有刘道红、陈秀云、王翠兰、左云田、崔维英、商学兰6名数学老师。每位老师都很热爱、关心学生，对工作认真负责，具有较强的事业心和责任心。因为第八册教材是新教材，大局部老师都是第一次教，所以我们要更加认真的组织教研活动。二、教研目的：在本学期，我们一定团结一心，做到不教研不进课堂，不备好课不进课堂，认真执行学校规定的教研方案，遵循教育教学规律。在教学中，按照“小学数学问题式教学与合作交流性学习”方案的要求，认真备课、上课。详细目的如下：一、加强理论学习，增强课程改革的意识1、因为第八册数学是新教材，为了能吃透教材，创造性地使用教材，我们组的老师要加强教育教学理论的学习，比方，认真研读数学学科课程标准

8、和走进新课程，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，领悟数学新课程标准根本理念，积极理论自主、合作、探究的学习方式，将设计数学理论活动作为数学改革的新生长点，整合、提升整个教学过程。2、认真学习小学数学问题式教学与合作交流性学习的实验方案，理解实验的理论根底，充分理解实验的教学形式和过程，力求按照实验要要求，把每一节课的教学落到实处。二、发挥教研组的力量，加强集体教研1、加强集体备课的力量，研究新课程的教学方法，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手理论、自己探究、合作交流为主的教学形式进展研究和讨论，在课堂教学中，运用多样的教学方法和手段进步学生们学

9、习数学的积极性，设计合理而又符合低年级学生年龄特点的练习，以到达精讲精练，减负增效的目的。2、在开学初，就对本学期的教学内容进展明确的分工，并按照学校的要求进展先周备课，每一次的先周备课都从教学目的、教学过程等各个详细的环节进展集体的研究，最后，形成组内统一的意见。3、除了在教研时间内认真组织教研以外，在平时的教学中，假如遇到问题，及时与本组的老师商量、讨论，共同解决。三认真落实集体备课，进步课堂教学效率1、在每一节课之前做好充分准备，实在进步40分钟的课堂效益。在课堂教学时让学生自己观察，自己考虑，自己表达，并且作出结论。根据不同的学生不同情况，进展有差异的教学，让每一位学生都有所开展。在教

10、学中，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，2、将教学的内容与学生的生活实际相结合，进步学生对数学学习兴趣以及学习数学的积极性、主动性，加强课堂教学的有效性，在减轻学生课业负担的前提下，进步教学的实效性。3、运用符合低年级学生心理特征的形象生动的语言语态，配合使用教具学具，将直观而又形象的思维过程逐步过渡到抽象的思维过程，让学生在学习的过程中体验到成功的喜悦。4、注意发挥计算机的辅助作用，真正把现代教育技术与数学课程整合起来。使计算

11、机真正成为老师教学的好工具。加强现代化的教学手段在数学教学中的应用。5、努力进步课堂教学效率，减轻学生的课业负担。老师课下加强教研，课上精讲精练，防止学生当堂吃不消，练不会，课下无休的做作业的弊端。三、教研措施：1、加强自我管理，组织老师根据自身和学生的特点，制订出各自的详细的教学方案。2、年级组内做到经常互相听课，同时还要听其他年级组老师上的课，真正做到取长补短，共同进步。3、组织老师学习教学杂志上或网上关于数学教学及改革的相应文章，要求每人每月学习一篇教学论文，并写好学习体会，进一步更新观念，促进数学教学改革，进步数学教学质量。4、在作业的布置、修改方面，注重作业内容的设计和分层次布置作业

12、的研究。作业设计既要在量上有所控制，更要注意加强“质”的研究。修改要正确、及时，严格执行国家教育部门对学生家庭作业总量的规定，不加大作业量。5、进一步加强教学反思的撰写和整理。教学反思，有助于知教知学，有利于教学经历的积累和教训的记录，对于改良今后的课堂教学和进步自身的教学程度，具有非常重要的意义。因此，在本组的教学中，要进一步加强教学反思的撰写和整理。6、学习现代信息技术教育，老师之间团结协作，互帮互助，努力学习幻灯片制作技术、Flash动画制作技术等，做到课堂教学与现代信息技术整合。7、继续做好培优补差工作，加强对学困生的辅导。老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、多一点关心体贴、早一

13、点落实转化措施。要花大力气来进步合格率和优秀率。各班老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。8、教研组长要统一组内教学进度，抓好单元知识检测。认真做好每一单元及期中、期末质量分析p ，分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改良措施，以促进教学质量的进步。四、活动安排教研时间安排：周二办公时间、周六上午集中教研，平时分散教研。五、教研分工表：四年级数学组的工作方案本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：四那么运算，位

14、置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面

15、，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题

16、的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目的：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数

17、据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7.理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体方案：本学期，为了更好的进步自己的教学程度，我们教研组将从以下几点进展努力：1、充分利用业务学习时间，阅读

18、各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的详细要求;2、以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：(1)认真阅读教材、教参，整体分析p 、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组老师交流得与失。(2)老师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目的，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反应，当堂稳固。夯实课

19、内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。老师在课堂上要有一定的控班才能，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。(3)作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。作业全批全改，有二次修改，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。2023四年级数学组工作方案范文本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算

20、方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底

21、上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目的1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展

22、数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

23、过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7.理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体方案本学期，为了更好的进步自己的教学程度，我们教研组将从以下几点进展努力：1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的详细要求;2、以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学

24、程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点(1)认真阅读教材、教参，整体分析p 、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组老师交流得与失。(2)老师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目的，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。老师在课堂上要有一定的控班才能，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书

25、写、及时改错等良好习惯。(3)作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。作业全批全改，有二次修改，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。学年四年级数学下册工作方案一、学生现状分析p ：四年级二班现有学生 41人，从学生的学习习惯和学习才能来看，孩子们在原来的根底上有了一定的进步。在平时的学习中，绝大多数的孩子都可以积极主动的进展学习，作业可以认真、按时独立的完成。不管是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束才能，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了一定的影响，

26、从而促进了学生的学习才能和学习积极性的进步。但横看学生的情况，也发现了一些问题：一些后进的学生需要及时的辅导。由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学，这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的原因造成的，比方因为学习习惯不好，不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。因此本学期要进一步认真分析p 后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所进步。二、本册教材分析p 本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；认识正负数；分数的意义和分数

27、加减法；对称、平平移和旋转；统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。三、本册教学目的：1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的根底上，比拟纯熟地进展分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的

28、实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进展分数与小数的互化。4、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合详细实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、在

29、探究学习的过程中，有目的地开展学生的抽象概括才能，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学考虑过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。四、教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统计等是本册教材的教学重点。教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、主要教改措施及思路：1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革，通过“5 35”形式启迪学生的思维，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反应。4、做

30、好后进生的辅导工作和优等生的培养工作，施行“课内补课”的方法，组织互帮互学。5、培养学生的分析p 、比拟和综合才能，抽象、概括才能，迁移类推才能，以及思维的灵敏性。6、认真备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力进步课堂教学质量。7、多和学生交流、沟通，理解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。六、教学进度课时安排：一、珍稀动物简易方程9课时二、水产养殖场多边形的面积 11课时三

31、、团体操表演因数与倍数5课时四、中国的热极认识正、负数 3课时五、校园科技周分数的意义和性质 8课时六、图案美对称、平移与旋转 5课时七、剪纸中的数学分数加减法 10课时八、获“结合国人居奖”城市统计 4课时九、下跳棋可能性2课时数学与生活 3课时综合应用2课时回忆整理总复习 5课时四年级数学教研组工作方案四年级数学教研组工作方案一、指导思想：本学期，为有方案，有目的地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和进步。二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同

32、进步老师授课程度，大面积进步教学质量。 要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。2.上课：(1) 上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资”的运用。(3)课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组

33、织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。三、详细措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参与情况进展记录。2、严

34、格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进展。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为教学工作的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。四年级数学教研组工作方案范文四年级数学教研组工作方案范文一、指导思想：本学期，为有方案，有目的

35、地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和进步。二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同进步老师授课程度，大面积进步教学质量。 要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。2.上课：1 上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。2讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课

36、前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资”的运用。3课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习

37、数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。 生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。四年级数学备课组的工作方案范文篇一：四年级数学备课组工作一、指导思想：本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为根据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长”的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原那么，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。二、工作目的：1、进步四年级数学教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2、进

38、一步进步四年级数学老师的理论程度和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养。5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、方法措施：1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的施行，共同学习根底教育课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。四年级10位老师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写

39、好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。实在开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真讨论，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、充分利用远教资”，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、开展的前沿知识。在学习的实效上要拿出实在可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对照课标进展会诊，找差距，分析p 原因，大家出点子想方法并统一认识，在教学中大胆施行新课程。4、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案;每位老师要做到：认真备课、上课、布置和

40、修改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地进步学生的数学学习程度;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问

41、题的才能、挖篇二：四年级数学备课组工作一、指导思想：以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建立，整合本校的校本教研，不断进步数学教学质量，以保证学生的安康成长，促进学生综合素质的进步。二、教研组活动目的及主要工作措施：(一)、加强教研组建立，进步老师业务程度。1、进一步探究集体备课形式，实在进步备课质量，提升教研活动的整体质量和老师参与主动性、积极性。努力表达集体备课的实效性和个性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学老师的文化品位，进步自己理论

42、程度和教学功底，完善自我。3、以课改汇报课、课为切入口，积极研究、探究和交流课堂教学中存在的问题。培植老师的发现、反思、质疑、审视、讨论等才能，推动科研晋级并转化为教育教学才能。4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研”工作。教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。5、关注青年老师培养。关注青年老师的成长，继续将提升教研组的成员的教学才能作为工作的重点。(二)、聚焦课堂，控制作业，实在推进“减负提质”工作。1、数学老师主动构建具有自我特色的个性化教学形式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的

43、学习方法指导，进步学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。3、数学老师积极探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的修改标准、及时、细致;控制作业量，进步修改质量，合理设置测试次数和难度，实在减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。4、开展评价体系的施行与改良工作，努力探究更完善的评价方式。把老师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学才能的有效进步。(三)、开展丰富的活动，进步学生的全面素养。根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活泼学生

44、的数学思维，进步学生的全面素质。三、教研活动详细思路做法：以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析p 、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;2、全面理解学生已有知识经历，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的老师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果;3、对于每个单元的教材分析p ，要重视起来，催促每个人提早做好准备，(主备人提早出来教材分析p ，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提早将材料打印成册，使其它参与人员可以更

45、好的参与进来，根据自己情况加以改良)分析p 时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进展记录，以便以后更好的进展教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进展交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;5、注意平时的反思，平时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的进步课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反应情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题6、注意学生习惯的培养，狠抓上课倾

46、听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能获得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的才能;7、注意随笔的及时记录，要注意交流，互相催促，使得教育教学资更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好根底。四年级数学教研组工作方案报告四年级数学教研组工作方案报告【一】一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教诲处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创立民主和谐的课堂。积极总结经历，发挥优

47、势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、教研目的聚焦课堂教学、改良课堂教学、减轻教学负担、进步教学效率、进步教研程度。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的浸透和进步学生解决问题的才能作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。2、用教学“六认真”的要求标准教学行为。要求每个老师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心修改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。四、详细工作安排及措施1、根据学校继续完善老师教学“四项标准”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细那么，四年级数学教研组要求全体数学老师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进展教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目的达成、教学调整效果、教学得失、学生学习才能及改良措施等方面认真及时地进展深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注重学生的学业评价，作业修改及时，每一单元检测有统计和分析p 。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难