2023-2023学年中学开学工作计划范文.doc
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1、2023-2023学年中学开学工作方案范文2023-2023学年中学开学工作方案范文。我校现有教职工61名,教学班19个,学生853人,其中初三 人,初二 人,初一 人。以科学开展观为统领,以国家中长期教育改革和开展规划纲要和全国教育工作会议精神为指导,以义务教育法、老师法等教育法规为标准,认真贯彻落实全县年度教育教学工作会议精神,全面推进素质教育,进一步深化课堂教学改革、积极开展校本研训,加强常规管理,施行精心管理、精致教学和精细后勤,细化措施,增添方法,靠实责任,优化过程,使学校管理更加科学高效,教风更加严谨,教育质量逐步提升,办学条件持续改善,校园文化内涵突显,围绕“抓质量,带队伍,保稳
2、定,上程度”的十二字方针,办好梁原人民满意的教育。1继续狠抓控辍保学工作。确保流失率控制在1%以内。到达两基工作要求。2高标准施行标准管理。学生学业负担得到进一步减轻,课程方案得到全面执行,素质教育质量进一步进步,建立新的学生观和质量观,积极创立标准管理学校和教学质量先进学校。3围绕道德教育和文明养成教育,抓好德育工作,要遵循学生品德形成的规律,探究新时期德育工作的新途径、新方法,发挥学生在品德成长过程中的主体作用,重视学生的道德理论和道德经历。使学生自控才能和自主管理才能得到进步,学生违法犯罪率为零。4.进一步完善教学质量目的管理方法,促进校风、教风、学风进一步好转,建成一支爱岗敬业、勤奋上
3、进,业务精良的老师队伍,坚持教学中心的思想不动摇,各级各科参加全县统一考试及格率、优秀率和平均分指标力争进入全县前4名。5.积极开展校本研训、强力推进教学改革,确保人人有课题,全员投身教改理论,力争一个省级课题和两个县级课题,通过验收,申请立项一个省级课题,三项县级课题,发表三篇省级论文,五篇县市级论文,出版案例论文集,在县级赛教中至少有一人获奖。团体学习和校级交流不少于二次。6.积极创立“六院”式学校突出特色,深化内涵,确保通过各级检查验收。7.进一步,完善学校平安工作责任制,制定预案,增添措施,加强教育和演练,使平安工作不留盲区,确保不出重大平安事故。以“梁原中学xx开展规划纲要”为总揽,
4、围绕“梁原中学办学形式”,进一步修订完善“梁原中学教学常规管理制度”、“梁原中学德育工作施行方案”,“梁原中学班级考核方法”、梁原中学校本教研施行方案“等规章制度,并使之与绩效考核、职称晋升相衔接相交融,生成制度体系,形成梁原中学制度文化;同时,在管理理念上要充分表达对全体师生的人文关心,尊重师生人格,依靠师生的自觉性和创造性,发挥个人特长和独特个性,做到物尽其用,人尽其才,把科学管理和情感管理有机结合起来。要调动学生参与学校管理的积极性,充分发挥团委、学生会、教代会i、工会、女工小组、家长委员会等群团组织在学校管理决策和执行监视中的主要作用,构建学校教育大生态。坚持“突出核心抓两头”的工作思
5、路,进一步完善梁原中学领导班子建立方法,加强对班子队伍的考核评价力度,充分发挥班子在学校管理中的核心作用,在教学工作中的示范作用。在思想作风中的表率作用,在集体生活中的组织职能,在攻坚克难中的先锋作用,在排忧解难中的效劳职能。要建立思想作风整顿的长效机制,建立问题整改台账,坚持批评与自我批评,教育与自我剖析相结合的整改方式,根据梁原中学师德量化考核方法,成立专门的考核小组,对每个老师的师德表行进展详细记载,量化考核,建立老师专业开展档案袋,科学构建老师专业开展的动力机制和资体系;同时,针对我校教情,要重视用身边鲜活的事例鼓励引导广阔师生,加强先进典型的宣传学习,以此引领师德提升和作风转变,继续
6、开展好“师德标兵评选活动”,坚持“四评一诺一公示”的工作程序,建立多元评价体系,使每个师生的独特价值得以表达,个性得以张扬,能动性得以发挥,以增强其工作学习的成就感和爱学校、爱学生的主人翁意识,要着力打造梁原中学“优秀团队”和“劳动先锋号”等优秀基层组织,着手建立梁原中学校史,使优秀师生的工作业绩和精神追求得以传承。1)课改思路根据我校老师的实际情况,我们将课改任务分层要求1针对青年老师居多的现状,我们认为对大多数教学经历欠缺的青年老师改革,不应要求进展貌合神离的“形式”效仿,而应实际的提出有效教学必须具备的几个环节和几个特征,如:能让学生知学目的,有机发动机的策略,表达问题引探,突出学生主体
7、地位,重视练习反应,亲近学生,有学情意识,提出常规要求,有标准意识等,也就是说对年轻老师的教学设计淡化形式的完好和逻辑上的严谨,只要求他们有初步的课改意识,可以因地制宜吃用某种形式的某些环节,从某种环节或顺序上有教学创新意识即可。2对一局部具有一定教学经历的老师来说,要引导这些老师对教学经历进展组织和提炼按照教育心理与规律科学安排反思步骤。当前,照科学、神经学和心理学研究获得了许多重要战果,这些成果才是新人类学习的机制和过程,是指导教学设计的重要科学根据。我们要求这些老师认真学习、体会。以心理学知识为背景设计教学形式,学会对所授内容进展教学论分析p ,体验教学过程的科学构造。如:尝试教学法,问
8、题引探型教学形式,生成理解教学形式,五环节高效教学形式等。3对到达一定理论修养的专家型老师,要求其以教育哲学和教育经历为指导,深化研究校情、教情,创立合适自己的教学形式,形成教学风格,并且可以用形式构建理论帮助年轻同志构建各具特色的有效教学形式,形成我校教学形式群。4以教育理论为指导,引导老师练内功,指导学生练技能。“内功”也即“慢攻”,是在理解自己、理解学生、把握学习规律根底上对各种课改形式思路的层次把握。f132.2保障机制1设立优秀教研成果奖:对认真把教育理论在备课、上课、学生指导方面有创新、好钻研且教学成绩突出的老师进展奖励。2从课改与评价表、常规检查评价表导向上重视课改意识的考核评价
9、。3加强领导,成立课改共同体,学校课改工作由一把手尹校长亲自抓,分管校长协助抓,两名校长分别把任有关形式实验组组长,组_期开展听评课活动,个人写教学总结,学校组织进展示范课展示。严格按照教学过程管理制度,落实各个教学环节,本期备课检查、作业检查,配练检查,由教诲处组织安排审查定等。并通过学生评教,对教学情况评价打分。做到准确记载、逐人量化评分,分阶段详细通报、及时反应、纠正教学过程中存在的问题。坚决制止突击修改作业、突击备写教案的做法。学校采取随机听课、及时评课的方式督查课堂教学。对课堂教学的评价,要表达以学生为主体,老师为主导,自主、合作、探究学习的新理念,从学生参与面、参与程度、三维目的及
10、教学任务完成、教学效果等多方面以学论教。本学期规定教学人员听课10次以上,班子成员听课15次以上。听课人员当场签名。中考后各教研组组织召开研讨会,薄弱学科任课老师提早写出书面材料,促进扭弱转差,减少知识欠帐和差生面。学校组织召开各级薄弱学科研讨会,班主任要有针对性地剖析班级中存在的问题,找出存在问题的症结,共同商讨对策,提出整改方案。学校要组织检查落实情况,对责任心不强、措施不力、方法不得当的科目要采取跟踪听课、评课、培训,逐人帮教帮学,实在做好差生的转化工作。课任老师要厚爱每一位学困生,要用开展的目光对待他们,多鼓励,促其转化。初三各班要提早统一思想、科学方案、制定措施、明确目的任务、靠实责
11、任、增强信心、加强管理、浓化学风、改良教法和学法,进步教学效率,把工作热情和科学态度结合起来,严实过程、查缺补漏,向管理和课堂要质量。要科学方案安排学生的学习,对课程的教学进度、量和质、作业布置批阅、辅导、实验要有针对性、可行性和实效性;突出课堂教学实效,实在把握教材的重难点和考点、关键,促优转差、以优带差、因材施教、分类推进,确保中考成绩不滑坡。大力弘扬以“八荣八耻”为主要内容的社会荣辱观。制定学生文明守那么,以“建文明校园、文明班级、文明宿舍,做文明学生”为主题,开展多种多样教育活动,特别要进一步发挥“文明监视岗”的作用,使学生学会自我管理、自我指导,做到事事有人监视,物物有人管理,处处有
12、人负责,时时有人值班,充分利用校园播送、黑板报、公示栏等媒介弃恶扬善;通过形象识别系统的设计,以“明德励志、博学多才”为校训,唱校歌,穿校服,把学校的文明形象传递给社会。加强了校园主流文化宣传与安康文化引导,营造出积极向上的言论气氛。通过施行高雅、优美的校园文化建立,进一步丰富人文底蕴。文化、艺术、体育活动做到“三化”,即标准化、经常化和多样化。组建建学生篮球队、田径队及学生演讲、音乐、美术兴趣小组、文学社、文艺队等学生社团。定期活动,活泼校园文化气氛。举办每年一次的文化艺术节,以师生参与面广、形式、工程多等为特点,陶冶广阔师生的人文艺术情操。;校园规划、景观、环境实现“三功能”,即实用功能、
13、审美功能、教育功能。通过校园播送和电子显示屏,随时向广阔师生播放校训、办学理念及国内外大事和校内新闻。通过十一庆典等文化艺术活动,潜移默化地陶冶学生的艺术情操。本期开场,坚持每周出版一期校刊风铃,每期出版一期校报,并出版一期优秀作文选集。大力建立教室文化,要求每个学生每学期至少完成三期手抄报,各班每天组织唱优秀经典歌曲。写名人警句和座右铭。校园文化要在原来根底上加强内涵开展,使各种文字、图像、视频、音频,标识更具针对性、教育性、乡土性和艺术性,表达学生的主体性,构建载体和抓手,促进“文化”的“人化”的开展,使文化走进师生,师生融入文化,促进文化和人的心灵共生共融。大力提倡师生校园读书活动,充分
14、利用早读、晚读、自习等时间组织学生集体读书,营造学习气氛;鼓励学生利用节假日、课余时间自主读书,让读书成为习惯,让书香溢满校园;学校要制定早晚读管理方法,做到读前有任务,读中有监视,读后有检查。要加大读书使用力度,激发学生读书的热情,同时针对学生身心特点,推荐图书目录,指导阅读方法,创设讨论、辩论、报告会、征文等各种载体,进步阅读质量,展示阅读成果。1.加强财务管理,严肃财务纪律,坚持民主理财。建立和完善各类财务管理制度。不私自挪用公款,不铺张浪费,不乱收费,节俭办校,不讲排场,财务支出坚持程序、承受监视;大型购物和修建坚持民主决策,定期向全体职工公布本校经费使用情况。2.积极改善办学条件,为
15、师生谋福利。想方设法改善老师的办公条件、活动条件,丰富职工业余文化生活。为职工的外出学习培训和专业开展提供便利,关心和慰问困难职工,更新教学设施,及时维修校舍,购置教学用品,增添活动器材,本期方案粉刷和装修音乐美术活动室,建立一个老师休息室,硬化一个篮球场,砖铺操场跑道,维修或更换1号楼教室门,新添置200套课桌,配置4台电子白板,向上申报修建学生公寓楼和师生厕所,积极创立“六园式”学校。落实好学校的各项平安管理制度,清理清查校外零散住宿学生,催促其及时入住学生公寓。及时检查食品卫生、用电的平安隐患。及时清理检查校舍卫生,进步自我保护才能。曾强平安设施,宣传平安常识,定期开展应急避险平安演练,
16、层层签订平安责任书,及时发放平安告家长书,严格实行责任制和责任追究制。校长是学校平安第一责任人,要催促落实学校平安制度,开展平安常识教育,确保人人平安。f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年中学教育、教学工作方案范文一、指导思想依市xx年根底教育年工作会议精神,我校以标准教学行为为前提,以新课程改革为契机,深化开展以理念促进教学有效性,以整体推进素质教育为目的,紧紧围绕课堂教学改革为中心,努力进步全校老师的教育科研程度,教育教学程度。全面推进学科素质教育,探究培养学生创新才能的方法和途径,开拓创新,促使我校的教学程度稳步进步。二、总体目的1、xx年,我校将围绕学生实际情况,培养学
17、生自学才能;关注学生良好学习行为习惯的培养;贯彻落实课堂标准;抓好作业和考试管理;加大听课力度,年轻老师每学期听课15节以上;老老师听课12节以上。老老师为50周岁以上。把关注学生开展,提升办学程度作为学校教学工作的打破点。2、力争学校各种成绩稳步进步。3、确保我校非毕业班学生检测在前年的根底上有所进步。4、在今年的办学程度评估中,争获得好的成绩。5、组织老师认真学习现代教学理论,运用先进的教学理论来指导教学理论,既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化,又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的开展。三、详细措施一落实教学常规要求,标准教学秩序。本学期学校将按照教学常规的要求,狠抓教
18、学标准管理,从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对老师进展量化考核。备课:实行个人和集体备课制度化,作到“四定”定时间、定地点、定内容、定主讲人,真正让集体备课的效果落到实处,完善老师个人备课的规定,在日常备课中,老师要做到:备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思。杜绝老师备课过程中的抄袭等不正常行为,要求老师每周教案教后必须有23次反思,学校在定时检查的同时,要通过举行教案展示等活动鼓励老师钻研教材,精心备课。上课:老师必须使用普通话进展课堂教学,要持教案上课;按照我校侯课制度的规定,老师在预备铃响之前必须在教室侯课,预备铃声落未到教室的为迟到,上课五分钟未到教室的为旷课;不经教诲处
19、同意,不允许私自调课,上课要实行点名制,请假和缺课学生必须同时通知班主任和任课老师,老师上课不允许无故分开教室,上课不允许接打手机,不允许对学生体罚或变相体罚,45岁以下老师原那么上不坐教。作业:除了根底训练等教辅读物外,老师应为学生精选随课作业,要求全批全改,鼓励老师关注学生差异,布置个性化作业,进步学习效率。辅导:鼓励老师对学生进展分层次辅导,学校将采取措施,鼓励老师进展培优和补差,下午第四节为辅导课,本学期学校将制订政策,对体育、音乐、美术、电教、综合理论等非考试科目的课外辅导和兴趣小组活动进展量化考核。考核:为了检验老师的教学效果,学校将按照市局的工作安排,统一部署各项统考、抽考工作,
20、同时,结合学校主要工作,还将举行竞赛和抽考、和模拟考试等形式的全校性考核,所有考核结果将存档并作为期末考核的根据。按照学校的劳动纪律要求,教学人员要严格遵守各项规章制度,作到有事请假,不旷工,上班期间不做与工作无关的事情。二深化开展校本教研和教育科研活动,进步教学程度本年度学校要结合上级的工作安排,深化开展校本教研活动,追求工作的实效性,把教研和教育科研真正落实下去。一月一篇教学案例和一篇教育教学随笔。学校鼓励老师结合实际工作开展研究活动,鼓励教研组集体研讨活动,鼓励老师积极参与各项教研活动并为学校获得荣誉,学校将严格按照学校规定对老师在教育教学和教研活动中获得的成绩进展奖励,老师获得的各种荣
21、誉将记入老师业务档案,作为老师评先和晋级的根据。学校按学科组,坚持每二周一次的集体备课活动,参与研究教学策略,在集体研究的成果根底上形成有个性特色的教学设计。用于创新,以教研组为依托,定期开展有学科特色的活动,形式多样、内容丰富。每周四下午开展教研活动或进展课题研究,按上级安排大力支持老师出外学习培训。有课题方案的老师,要认真做好课题研究工作。在教研根底上,选择教研课题进展研究,开展活动,争取本学年有成果。要求:有课题;有研究方案;有实验过程的施行安排;有记载;有小结和总结。聚焦课堂,抓好课堂教学评价,促进老师专业开展;严格按课程方案的施行意见,开齐各门课程,加强对“校本课程”生命教育课题研究
22、、“综合理论课程”的研究和施行。加强中考信息资料的搜集与整理,建立复习备考资料库,努力创设教学研究气氛,加强对中考动向的研究,进步教学质量,加强xx年中考工作的研究,总结得失、进步程度,为xx年中考做好准备及指导。任课老师每学期应按时完成的八项任务a、教案集b、听课本c、四份试卷d、教学案例集教育教学随笔e、教学论文f、教学方案进度表、总结g、过程记录本h、教学课件。50%的中青年老师可以利用博客进展网上教研活动。学校为了进步教学成绩,引起学生学习兴趣,广泛开展学习兴趣小组,特别是毕业班学生,做好培优工作进展课外辅导,为学生解除学习困难,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂
23、教学形式,培养学生创新精神和理论才能。三加强老师的学习培训,建立完善老师业绩档案根据市、区教育局安排,本年度要建立完善省、市、区级骨干老师培养考核体系,组织各级骨干老师的培训和交流活动,结合我校的实际情况,学校要通过多种渠道为优秀老师搭建成长平台,特别是老老师要通过传、帮、带等活动,帮助青年老师尽快成长起来。强化落实老师学习制度,把老师的学习考核列入期末考核方案,学校将创造条件鼓励老师走出去学习先进的教学经历,完善外出学习制度,落实学习和推广效果。四落实教学常规,进步教学质量。老师、学生、课堂、教学组织工作和教诲处行政工作融汇成统一的整体,其中老师是常规教学中最直接的参与者和落实人,因此常规教
24、学中备、教、辅、改、考、析六个环节应有详细的评价标准和合理的管理措施,分步施行和落实,使之成为一种自觉的行为。其中课堂是教学的关键,应建立科学的课堂教学标准和评课标准,深化课堂、教研组和备课组,采取集中和随堂等多种听课、评课方式,贯彻“分层教、严管理、重鼓励、快反应”的教学策略,促进和指导老师改良教学,强调老师课堂教学的实效性,进步课堂效率。以人为本,调动全体师生参与管理的积极性,努力创立和谐、平等、活泼、奋进的的和谐校园。学校教诲处负责教学常规的落实工作,常规检查采取定期和抽查相结合的方式进展,增加工作透明度,大事及时告知,各项常规检查结果作到月公布,并记入老师业务档案,期末结合绩效评定教学
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