2023年一年级数学下学期工作计划范文.doc
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1、2023年一年级数学下学期工作方案范文2023年一年级数学下学期工作方案范文。小学一年级数学下学期工作方案篇一本学期我将继续担任一年级数学教学工作,为了能将工作做得更扎实,更明确,特拟定以下方案:一、加强思想政治学习,进步业务程度中共中央召开的十六届四次会议如同一股春风,吹遍了祖国南北,使我们党的工作更加突出了它的重要性。在本学期,我将更深化地学习会议精神,认真钻研教材及课程标准,多读课改知识,多参加课改活动,不断进步自身业务程度,力争把工作搞得更好。二、 重视课堂教学,侧重创设情境,重在兴趣激发1. 情境的创设要能激发学生兴趣,对于一年级学生来说,颜色、声音、动作有极大的吸引力,如运用讲故事
2、、做游戏、模拟表演、直观演示等形式,就能引发起学生的关注,有利于学生多感官、多角度、多层次地获得教学信息。2. 情境的创高以要与现实生活相联络。教学内容越接近学生的生活经历,越与现实生活联络得严密,教学就越有效,从学生熟悉的现实情境和已有的知识经历出发进展教学,有利于学生感受书本知识学习的意义和价值。3.情境的创设要有利于探究活动的展开。重视学习内容的问题性,强调问题对学习过程的内驱力和导向性,有利于学生形成强烈的探究倾向,有利于促进自主探究活动的展开。教育家们说过:兴趣是最好的老师。因此,在教学中,我们一定要激发学生的兴趣。一个好的情境,可以充分调动起学生学习数学的兴趣,发挥他们学习的主动性
3、。在情境的创设中, 要以学生的开展、需要为本,为他们营造一个宽松、愉悦、兴趣盎然、富有知识特点的教学情境。三、 课堂教学应表达生活化与数学味相结合课程指出:数学教学应该是从学生生活经历和已有的知识情景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的时机。如在教学人民币的认识时,必须明确数学来自生活实际,充分发挥学生在日常生活中已建立起来的知识和经历,引导学生观察各种人民币,说说各自的特征,组织学生参加活动,把人民币分类、比拟、抽象、概括等一系列活动,让学生亲近数学,理解数学,运用数学,学会用数学的目光去认识自己所生活的环境与社会,学会数学地考虑问题和解决问题,让学生都有一双能用数学视觉悟观察世界的眼
4、睛,同时又有一个能用数学思维考虑的头脑。四、 深化做好反思反思就是要我们在课堂教学后,发现这节课的缺乏和长处,有那么加勉,无那么改之,扬长避短,也是对这们课堂教学的一个研究。做好反思,使我们自己在反思中渐渐成长起来。对于本学期的教学工作,我做了以上几点方案,希望在工作中能落实,并随时进展改良,把工作做得更好。小学一年级数学下学期工作方案篇二一、教材简析本册教材包括f132.更多工作方案延伸阅读2023年小学一年级数学老师下学期工作方案20xx小学一年级数学老师下学期工作方案范文20xx小学一年级数学老师下学期工作方案范文1一、本班学生数学学习情况分析p 班级学生69名,在经过了一个学期的数学学
5、习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作方案。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的的是使已经根本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。(二)教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数
6、加、减一位数,乘法的初步认识,16的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习,工作方案小学一年级数学下学期教学工作方案(s:/)。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知
7、识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比拟两个数的大小。2、经历探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比拟纯熟地进展口算。3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。5、初步感受形与体的联络,初步感受直线图形与曲线图形的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程,
8、能对日常生活中的事物、现象进展简单的分类,学会用简单的符号搜集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进展简单的分析p 、判断和推理。(二)、数学考虑方面1、在认数过程中初步开展思维才能。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具表达象中概括出数学规律;在学习数的组成与比拟大小时,进展分析p 、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。2、在探究并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵敏性。3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的
9、过程中初步培养学习策略,开展推理才能。4、在认识常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。5、在解决问题的过程中能进展有条理的考虑,并对运用方法和获得结果的合理性进展初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案,运用统计数据进展合情推理等。(三)、解决问题方面1、在老师组织下,能运用认识的数描绘、交流现实生活中的事件。2、在老师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。3、在详细的问题情境中,能探究解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在老师的安排下回忆分析p 和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从学
10、生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。20xx小学一年级数学老师下学期工作方案范文2一、本班学生数学学习情况分析p 班级学生69名,在经过了一个学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟
11、感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的的是使已经根本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。(二)教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,16的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经
12、历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比拟两个数的大小。2、经历探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法
13、的过程,并能比拟纯熟地进展口算。3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。5、初步感受形与体的联络,初步感受直线图形与曲线图形的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进展简单的分类,学会用简单的符号搜集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进展简单的分析p 、判断和推理。(二)、数学考虑方面1、在认数过程中初步开展思维才能
14、。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具表达象中概括出数学规律;在学习数的组成与比拟大小时,进展分析p 、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。2、在探究并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵敏性。3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,开展推理才能。4、在认识常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。5、在解决问题的过程中能进展有条理的考虑,并对运用方法和获得结果的合理性进展初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的
15、答案,运用统计数据进展合情推理等。(三)、解决问题方面1、在老师组织下,能运用认识的数描绘、交流现实生活中的事件。2、在老师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。3、在详细的问题情境中,能探究解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在老师的安排下回忆分析p 和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动
16、手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学一年级数学下学期教学工作方案范文一、本班学生数学学习情况分析p 班级学生69名,在经过了一个学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作方案。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习
17、的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。(二)教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,16的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发
18、学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比拟两个数的大小。2、经历探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比拟纯熟地进展口算。3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。5、初步感受形
19、与体的联络,初步感受直线图形与曲线图形的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进展简单的分类,学会用简单的符号搜集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进展简单的分析p 、判断和推理。(二)、数学考虑方面1、在认数过程中初步开展思维才能。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具表达象中概括出数学规律;在学习数的组成与比拟大小时,进展分析p 、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。2、在探究并掌握100以内加、减
20、口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵敏性。3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,开展推理才能。4、在认识常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。5、在解决问题的过程中能进展有条理的考虑,并对运用方法和获得结果的合理性进展初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案,运用统计数据进展合情推理等。(三)、解决问题方面1、在老师组织下,能运用认识的数描绘、交流现实生活中的事件。2、在老师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题,并应用已经掌握的数学知
21、识和方法解决问题。3、在详细的问题情境中,能探究解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在老师的安排下回忆分析p 和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。一年级数学老师个人下学期工作方案【篇一】一、本班学生数学学习情况分析p 班级学生69名,在经过了一个
22、学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的的是使已经根本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。(二)教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初
23、步认识,16的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认
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