2023年仪容仪表培训心得体会(5篇).docx

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1、2023年仪容仪表培训心得体会(5篇) 书目 第1篇培训仪容仪表心得体会 第2篇2023仪容仪表培训心得体会范例参阅 第3篇仪容仪表培训心得体会 第4篇老师仪容仪表培训心得 第5篇2023幼儿园老师仪容仪表培训心得体会范文 培训仪容仪表心得体会 培训仪容仪表心得体会 8月1日下午，由公司领导组织、公司员工主动参加学习的商务礼仪培训在我公司实行。此次培训对于公司员工以后的工作和生活有着至关重要的作用。 中国自古以来就是礼仪之邦。衣食足而知礼仪。礼仪就在我们身边，对每个人来讲都是很重要的。那么，什么是礼仪呢?金教授认为，礼仪就是前人定的规则、家法和行规，做人的规则。“礼由心生”，一个具有良好文明意

2、识的现代人，礼是必备的基本教养，必需表里如一。“文明礼貌服务，怎么对待别人?那就要做到待客三声来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。”这些给我们的启示是，良好的礼仪可以赢得生疏人的友善，赢得挚友的关切，赢得同事的敬重。礼仪是一个人综合素养的体现，是一个人内在素养与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。 商务礼仪看似虚无抽象，其实包含在我们每一天的工作中。作为一名工作在服务岗位的员工，每天都会接触一些不同层次、不同修养的人，这些人都是我的客户，他们就是我在商务交往中的对象。比照自已在为客户服务中的一言一行，我感觉有许多地方都还有待改进。对待客户，既要

3、坚持公司的原则，维护公司的利益，同时也要从客户的角度着想，敏捷地处理一些无关原则的小事、琐事，尽可能地为客户供应细致周到的服务，同形形色色的客户处理好关系。 得体的商务礼仪，体现的是一个人道德修养、一个企业的企业文化。人都是同等的，既要敬重自己，同时也要敬重他人。敬重上级是一种天职，敬重下级是一种美德，敬重客户是一种常识，敬重同事是一种本分，敬重全部人是一种教养。而敬重他人是要讲究肯定方法和原则的，要擅长表达对他人的敬意和友好，为他人所接受，形成互动，否则就可能造成不必要的误会。总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得敬重，便是自己生活

4、和事业胜利的基础。所以，假如公司每一名员工都能学会敬重他人，包涵他人，同时时时留意自己的说话方式、仪容仪表，以乐观主动的形象去迎接生活的每一天，那么我们不仅能提升自我形象，实现自己的人生价值，还能充分提升公司企业形象，创建健康向上的企业文化，促进公司和谐发展。 培训仪容仪表心得体会，尽在酷猫写作。 2023仪容仪表培训心得体会范例参阅 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是2023仪容仪表培训心得体会范例参阅，希望内容对你有帮助。具体内容请看全文介绍。 仪容，通常是指人的外观、外貌。其中的重点，则是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特殊关注。并将影响到对方对

5、自己的整体评价。 ：仪容仪表培训心得体会 为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如中学生青春形象漫画、手抄报、黑板报竞赛，及主题班会、广播媒体宣扬等方式，同时还实行了活动的启动仪式。 为了监督学生能在短时间内整改，由学校领导值岗帮助学生会督促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进行检查及利用班会课时间突击对学生进行检查，对不合格的学生赐予期限要求整改。 此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应当具备的基本要求，其中体现在大部分学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。 篇2：仪容仪表培训心得体会 长期以来，老师的仪容仪表始终是社会关注的教化问

6、题之一。一方面多年来的教化多是注意老师学问传授的形象，而忽视老师作为教书育人者的文化形象，客观上造成老师穿着随意的状况;另一方面老师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方面的培育课程，致使老师从源头上不能意识到自己的老师形象应当是怎样的，再加上老师入口把关不严，甚至极其混乱，因此老师行业本身就缺少老师文化和老师标准。如此，老师真正体现师者，人之范也的文化内涵就大打折扣，感觉恒久是一个问题。 家长是非常在意老师形象的，尤其是老师的穿着装扮。老师穿着装扮非驴非马，家长百分百之百不信任，以为这样的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。 中小学老师职业道德规范中对老师的仪容仪表的要求是：老师应穿戴

7、整齐、朴实大方。归结为一个词，就是：得体。 老师是教化人的，因此，老师不只是在校内里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。老师的形象其实更具有社会示范的意义。 例如，老师穿短裤、短裙、拖鞋，女老师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感特别不好。这并不是人们对老师要求苛刻了，而是老师自己为人师表应当留意的，不是社会强加的。因为老师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的将来。 服装要得体。不能太土、太随意，也不能太艳。老师是要面对学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干净整

8、齐;老师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。假如穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女老师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的留意力。 发式要得体。无论是男老师还是女老师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领;发型要合适，女老师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉? 面容要得体。这里的得体重在老师的精神状态，即精神要饱满。详细一点，男老师要勤修胡子，脸面光鲜;女老师可适当地化点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有剧烈气味的蔬菜 佩饰要得体。作为老师，身上的佩饰除了手

9、表之外，不要有其它的饰物，比如耳环、项链、脚饰、手饰 以上的种种仪容仪表在我们部分老师身上或多或少地存在着，影响着老师的形象。 老师职业是全部的职业体系中极为独特的职业，因为这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的将来。 总之，得体是老师仪容仪表的最至少的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。老师的仪容仪表关系到老师的气质、涵养，不得不慎重之。 篇3：老师仪容仪表规范 一、老师的仪容仪表： 1、发型发式：老师要常理发，发型自然大方，严禁染发,不做流行夸张的发型，应留意修整边幅。 2、面部修饰：工作期间不准浓装艳抹，作过多修饰。不佩带转移学生留意力的饰物(女老师

10、不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己装扮成一棵圣诞树)。不涂本色外的其它颜色的指甲油。 3、着装：上班工作期间体现军人形象、职业特点，着校区军事化管理规定的统一服装，严禁穿奇装异服。 4、鞋：上班工作期间穿与服装配套的鞋。(留意：体育老师上课时穿运动鞋，不穿皮鞋。) 二、老师的言谈举止应留意的问题 1、老师讲一般话，运用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。 2、与学生交谈时要坦然亲切。 3、接待家长要做到三声：来有迎声，问有答声，去有送声。 4、骑车进入校门要主动下车，不准骑车下坡。 5、星期一升旗仪式，老师要做到三点：肃立，脱帽、行注目礼;

11、解散前严禁走动、交谈。 6、没有特别状况，不得坐着上课。 7、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台(办公桌)或椅子上。 8、严禁在校内内抽烟。 9、上课不得接打手机。 10、下课铃响前不得提前走出教室 三、明确两个观点 1、工作是一种幸运，也是一种机遇 2、用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。为自己负责、为学生负责、为社会负责。从中享受到自己发展、学生发展、社会发展的欢乐。 2023仪容仪表培训心得体会范例参阅的内容就介绍到这里，更多关于心得体会的精彩内容更新尽在酷猫写作，欢迎大家来阅读。 仪容仪表培训心得体会 仪容，通常是指人的外观、外貌。其中的重

12、点，则是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特殊关注。并将影响到对方对自己的整体评价。下面是为大家带来的仪容仪表培训心得体会，希望大家喜爱。 篇1：仪容仪表培训心得体会 为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如中学生青春形象漫画、手抄报、黑板报竞赛，及主题班会、广播媒体宣扬等方式，同时还实行了活动的启动仪式。 为了监督学生能在短时间内整改，由学校领导值岗帮助学生会督促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进行检查及利用班会课时间突击对学生进行检查，对不合格的学生赐予期限要求整改。 此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应当具备的基本要求，其中体现

13、在大部分学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。 篇2：仪容仪表培训心得体会 长期以来，老师的仪容仪表始终是社会关注的教化问题之一。一方面多年来的教化多是注意老师学问传授的形象，而忽视老师作为教书育人者的文化形象，客观上造成老师穿着随意的状况;另一方面老师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方面的培育课程，致使老师从源头上不能意识到自己的老师形象应当是怎样的，再加上老师入口把关不严，甚至极其混乱，因此老师行业本身就缺少老师文化和老师标准。如此，老师真正体现师者，人之范也的文化内涵就大打折扣，感觉恒久是一个问题。 家长是非常在意老师形象的，尤其是老师的穿着装扮。老师穿着

14、装扮非驴非马，家长百分百之百不信任，以为这样的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。 中小学老师职业道德规范中对老师的仪容仪表的要求是：老师应穿戴整齐、朴实大方。归结为一个词，就是：得体。 老师是教化人的，因此，老师不只是在校内里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。老师的形象其实更具有社会示范的意义。 例如，老师穿短裤、短裙、拖鞋，女老师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感特别不好。这并不是人们对老师要求苛刻了，而是老师自己为人师表应当留意的，不是社会强加的。因为老师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映

15、出来，影响着学生的将来。 服装要得体。不能太土、太随意，也不能太艳。老师是要面对学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干净整齐;老师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。假如穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女老师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的留意力。 发式要得体。无论是男老师还是女老师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领;发型要合适，女老师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉? 面容要得体。这里的得体重在老师的精神状态，即精神

16、要饱满。详细一点，男老师要勤修胡子，脸面光鲜;女老师可适当地化点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有剧烈气味的蔬菜 佩饰要得体。作为老师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物，比如耳环、项链、脚饰、手饰 以上的种种仪容仪表在我们部分老师身上或多或少地存在着，影响着老师的形象。 老师职业是全部的职业体系中极为独特的职业，因为这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的将来。 总之，得体是老师仪容仪表的最至少的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。老师的仪容仪表关系到老师的气质、涵养，不得不慎重之。 篇3：老师仪容仪表规范 一、老师的仪容仪表： 1、发型发式：老师要常理

17、发，发型自然大方，严禁染发,不做流行夸张的发型，应留意修整边幅。 2、面部修饰：工作期间不准浓装艳抹，作过多修饰。不佩带转移学生留意力的饰物(女老师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己装扮成一棵圣诞树)。不涂本色外的其它颜色的指甲油。 3、着装：上班工作期间体现军人形象、职业特点，着校区军事化管理规定的统一服装，严禁穿奇装异服。 4、鞋：上班工作期间穿与服装配套的鞋。(留意：体育老师上课时穿运动鞋，不穿皮鞋。) 二、老师的言谈举止应留意的问题 1、老师讲一般话，运用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。 2、与学生交谈时要坦然亲切。 3、接待家

18、长要做到三声：来有迎声，问有答声，去有送声。 4、骑车进入校门要主动下车，不准骑车下坡。 5、星期一升旗仪式，老师要做到三点：肃立，脱帽、行注目礼;解散前严禁走动、交谈。 6、没有特别状况，不得坐着上课。 7、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台(办公桌)或椅子上。 8、严禁在校内内抽烟。 9、上课不得接打手机。 10、下课铃响前不得提前走出教室 三、明确两个观点 1、工作是一种幸运，也是一种机遇 2、用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。为自己负责、为学生负责、为社会负责。从中享受到自己发展、学生发展、社会发展的欢乐。 老师仪容仪表培训心得 老师仪容

19、仪表培训心得 我们老师要特殊留意自己的形象，特殊是仪容仪表，只有自己做好了才能成为学生能够仿效的好榜样。下面带来老师仪容仪表培训心得 老师仪容仪表培训心得1 今年暑假我们学习了金正昆教授的老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人

20、在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体

21、、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。 2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。 3、与学生谈话： 提前通知，有所打算。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。热忱恭候，设置同等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实

22、，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 通过这次文明礼礼仪学习后，我茅塞顿开，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。 由于老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常许多老师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么一塌糊涂的!来混日子。”“来这里捣乱!回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得学生产生

23、了不想学的状况。这些都是老师在教化教学中没有留意敬重学生，与学生互动时缺乏运用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们运用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的.感情。 一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移;

24、不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦

25、。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习

26、，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，贡献一份力气。 老师仪容仪表培训心得 2023幼儿园老师仪容仪表培训心得体会范文 我们_届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由上海师范高校历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。 其中，老师的职业礼仪部分给了我较深刻的

27、触动。老师作为一份特别的职业，也有着其特别的职业礼仪，主要有： (1)、表情礼仪。_微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，创建出沟通得良好氛围。“smile,smile,smile等于胜利，”_目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈祥、激励、祥和和期盼;不喜爱看到老师的目光是：瞪眼、盯视、指责、蔑视和斜视。 (2)、语言礼仪。老师语言不仅体现了她个人的修养和素养，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否干脆关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要精确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏

28、激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。 (3)、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁精确。 (4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热忱恭候，神情专注，语言简洁，留意场合，耐性倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。 (5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，同等协商。 我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习仿照的一个重要对象，因此老师的礼仪特别重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。 比照着谛视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图限制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子肃穆些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。特别庆幸的是，今日范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要留意礼貌。老师和孩子之间的礼貌同等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是敬重孩子、让孩子喜爱老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今日起先，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜爱的老师。