依法执教心得体会.docx
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1、依法执教心得体会篇一:老师学习依法治国心得体会 依法执教,以德育人学习心得青白石中学刘慧萍随着我国法律的逐步健全,国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教化 领域,主要体现在学校“依法治校”,老师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教 师的必定要求,是实施素养教化的重要保障,也是树立高尚职业道德的基本要求。众所周 知,依法执教,就是老师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二,一是老师的 教化教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是老师要擅长利用法律手段来维护自身 的合法权益。 那怎样才能做到“依法执教,以德育人”呢?我认为应当从以下几个方面入手。 一、学好教化法规是
2、前提。教化法律、法规,是规范老师行为的准则,是指导老师育人的纲领,是依法治教的前提 和依据。老师法第八条明文规定,“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表”“关切、爱惜 全体学生,敬重学生人格。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个老师应履 行的义务。未成年人爱护法第十五条也规定:“学校、幼儿园的教职员工应当敬重未成年 人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。” 我常常学习各种教化法律、法规,常常收看中心电视台今日说法等相关栏目,不断提高 自己的法律和职业道德意识,增加依法执教的观念和实力。 二、知法遵守法律,为人师表是关键。 学生是未成年人,是
3、受教化者,就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对所 谓的“问题学生”时,更应当选择主动的角色进入学生的心灵中去,帮助他们分析缘由,找 准症结,制订措施,并建立同等、民主、融洽的师生关系,同时还要有耐性,做好“学生的 问题会反复、反弹”的心理预备,再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生说过:“教化工作的核心 就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教,给学生树立良好的形象。也就是教 师以身示范,为人师表,以模范行为影响社会,教化学生。 三、爱岗敬业、有爱心是基础。爱岗敬业是老师最基本的职业道德,爱岗敬业是育人的基础。我们要树立“学校是我家, 旺盛靠大家”的观念,只有把学校当作自己的家并为
4、为这个家而奋斗,才能真正把“爱岗敬 业”这一观念落到实处。 要做一名合格的老师,还要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给我们,我们就必需像 爱自己的孩子一样爱他们。因为,爱是做好学生教化工作的基础,是老师的天职。一个激励 的眼神,一个亲切的摩挲和问候,为学生整好领子,扣好扣子,这些看似微乎其微的小节, 却会给学生的心灵极大的震撼,使他们从中感受到老师给他们的暖和,从而也喜爱接受老师 的教化,努力把学习搞好,特殊是对后进生的转变,作用就更大。 作为新世纪的人民老师,我们要对自己的事业有足够的相识,把 自己的才华和青春献给教化事业。在学生面前,我们老师应是道德的权威,每时每刻都 在用我们的品行感染
5、学生。因此,我们应当加强学习,努力提高自己的道德素养,使自己真 正成为学生道德的楷模。 在经济和科技飞速发展的今日,我们作为教化者不仅自己要具备良好的法律素养、高尚 的道德情操,更要教化好我们的下一代,让他们能在法律的爱护下强壮而健康的成长。篇二: 学习老师法治教化读本心得体会第一篇 老师法治教化读本读后有感- 赵明礼通过对老师法治教化读本的学习以及陈志良校长开展的讲座,使我相识到,作为一 名老师首先自身须要学习法律方面的理论学问,其次要留意在学校的实际教学过程中,不断 的运用法律学问解决一些实际问题,做到防微杜渐,正确处理一些以外事故。使学生在老师 的榜样作用下形成正确的人生观、世界观,让学
6、生度过欢乐的校内时间 作为新时代的老师, 我们要驾驭必要的法律学问,来补充自己的大脑,让自己的法律意识更强。如:老师法、教 育法等一些基本的法规,这不仅有助于老师专业化队伍的形成,同时也有助于老师维护自己 的权益,履行自己的义务。相识到学生的人生观、世界观都不稳定,简单受到外界的影响。 学生作为将来社会建设者的一支重要生力军,影响学生人生价值观形成和发展的因素必定是 多方面的。作为一名老师,我们不仅须要树立正确的、科学的法律意识,以法律意识正确的 理论为指导,更要勇于实践,在详细的学习生活实践中培育、形成和提升自己的法律意识。 在和学生接触的过程中,不断的完善自己的人格,提升自己的法律修养。
7、一、正确相识学习法律的意义老师职业道德规范,其内容包括八个方面,即爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书 育人、为人师表、终身学习。教化部19101年制定的中小学老师职业道德规范的八个方面 要求,第一条就是“依法执教”。 为什么教化法、老师法、规范都把遵守法律作为老师 的第一条?一是传播人类文明的须要,二是教书育人工作的须要。三是建设和谐校内的须要。 四是办人民满足教化的须要。五是规范自身行为的须要。因此作为人民老师明确学习教化法 律法规,依法执教具有重要的意义。 二、正确相识的权利与义务 (1)正确相识老师的权利与义务。老师法给予老师“教化教学权;学术探讨权;学 生管理权;与学业评价权;获得
8、劳动酬劳权;享受福利待遇权;参加民主管理权;参与进修 培训权”等八项权利。老师的六项义务: “遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;贯彻 国 家的教化方针,遵守规章制度,执行学校的教学安排,履行老师聘约,完成教化教学工作任 务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义,民族团结的教化,法制教化以及 思想品德、文化、科学技术教化、组织、带领学生开展有益的社会活动;关切、爱惜全体学 生,敬重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为 或者其他侵扰学生合法权益的行为,指责和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想 政治觉悟和教化教学业务水平” (2)从法律的角度相
9、识未成年学生的权利。依据法律法规的规定,未成年人在学校享有 的权利:受教化权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受 到管理、爱护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、同等对待权、 隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息消遣权、生活获得照看权、获得良好的校内环境权、 名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。 三、正确相识学生损害事故处理方法提要预防事故必需做好“三件事”:主动开展平安教化、建立完善平安制度、出现事故刚好救 助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等平安教化;进行物理、化学、生物等 课程试验平安教化;进行体育课、实
10、践课等活动平安教化;提出同学之间冲突纠纷处理、校 园生活中站坐行走规范、节假日来回学校交通平安、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次 要完善制度,建立校内设施设备验收、检查、管理、修理制度;建立校内教室、寝室、食堂、 试验室、运动场等日常管理制度;建立学生违纪行为的处分制度;建立校内危急物品物品使 用、管理、贮存、销毁制度;建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理, 制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃命训练;坚持对学校的使 用的设施设备进行常常性平安检查;对学生中出现的违纪、违规、危急行为刚好制止;严禁 体罚和变相体罚学生;对老师进行一般急救学问和技能培训;
11、保证校医、保安等与平安有 关的人员配备;保证校内的逃命、消防等平安通道畅通;禁止校外闲杂人员进入校内等等。 最终,刚好救助,在发生校内火灾、垮塌事故、交通事故,以及地震、洪水等自然灾难时, 领导和老师必需自告奋勇,组织学生撤离疏散;对受伤学生应刚好联 系120急救;对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除刚好与120联系外,还应通知 上级领导和疾控中心到场,确定是否实行紧急措施,防止病情扩大。 四、正确相识事故发生后必需刚好做好“四项工作”重要性, 刚好救助、通知家长、报告上级、善后处理 首先是要主动救治,刚好报告 。学校万一发生了学生损害事故,校长及全体教职工应在 第一时间组织全部力气并通过1
12、20急救电话和紧急联系旁边医院等措施对受损害学生进行全 力救助,力争使损失和影响减至到最低程度;并刚好报告上级教化主管部门和联系受害学生监 护人,有必要的要刚好联系公安等部门。在事故处理过程中要端正看法,不能麻木不仁,更 不能回避隐瞒、拖延卸责,也不能一味自责、主动揽过。其次是要主动处理,科学应对。事故发生后校长及相关责任人要主动、主动、真诚地投 入事故处理之中;要熟识法律法规,用法律武器来爱护自己和学校;要坚持底线,坚持原则 性与敏捷性相统一;要尽力安抚好家长,不要乱表态和大包大揽;要尽量协调处理,不要使 问题困难化;要注意证据的收集,争取工作主动。因此,我要仔细学习教化法制的基本学问,不断
13、增加教化法制观念,在教化教学中自觉 地贯彻执行国家的教化法律、法规,正确的履行自己的权利和义务,爱护学生的合法权益, 不断增加贯彻国家教化方针的意识和实力,提高教化教学水平。篇三:老师法治教化读本 学习心得体会 老师法治教化读本学习心得体会 美良中学 符学琳通过对老师法治教化读本的学习以及陈志良校长开展的讲座,使我相识到,作为一 名老师首先自身须要学习法律方面的理论学问,其次要留意在学校的实际教学过程中,不断 的运用法律学问解决一些实际问题,做到防微杜渐,正确处理一些以外事故。使学生在老师 的榜样作用下形成正确的人生观、世界观,让学生度过欢乐的校内时间。 作为新时代的教 师,我们要驾驭必要的法
14、律学问,来补充自己的大脑,让自己的法律意识更强。如:老师法、 教化法等一些基本的法规,这不仅有助于老师专业化队伍的形成,同时也有助于老师维护自 己的权益,履行自己的义务。相识到学生的人生观、世界观都不稳定,简单受到外界的影响。 学生作为将来社会建设者的一支重要生力军,影响学生人生价值观形成和发展的因素必定是 多方面的。作为一名老师,我们不仅须要树立正确的、科学的法律意识,以法律意识正确的 理论为指导,更要勇于实践,在详细的学习生活实践中培育、形成和提升自己的法律意识。 在和学生接触的过程中,不断的完善自己的人格,提升自己的法律修养。 一、正确相识学习法律的意义老师职业道德规范,其内容包括八个方
15、面,即爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书 育人、为人师表、终身学习。教化部19101年制定的中小学老师职业道德规范的八个方面 要求,第一条就是“依法执教”。 为什么教化法、老师法、规范都把遵守法律作为老师 的第一条?一是传播人类文明的须要,二是教书育人工作的须要。三是建设和谐校内的须要。 四是办人民满足教化的须要。五是规范自身行为的须要。因此作为人民老师明确学习教化法 律法规,依法执教具有重要的意义。 二、正确相识的权利与义务 (1)正确相识老师的权利与义务。老师法给予老师“教化教学权;学术探讨权;学 生管理权;与学业评价权;获得劳动酬劳权;享受福利待遇权;参加民主管理权;参与进修 培训权
16、”等八项权利。老师的六项义务: “遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;贯彻 国家的教化方针,遵守规章制度,执行学校的教学安排,履行老师聘约,完成教化教学 工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义,民族团结的教化,法制教 育以及思想品德、文化、科学技术教化、组织、带领学生开展有益的社会活动;关切、爱惜 全体学生,敬重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生 的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为,指责和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提 高思想政治觉悟和教化教学业务水平” (2)从法律的角度相识未成年学生的权利。依据法律法规的规定,未成年人在学校享有 的
17、权利:受教化权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受 到管理、爱护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、同等对待权、 隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息消遣权、生活获得照看权、获得良好的校内环境权、 名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。 三、正确相识学生损害事故处理方法提要预防事故必需做好“三件事”:主动开展平安教化、建立完善平安制度、出现事故刚好救 助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等平安教化;进行物理、化学、生物等 课程试验平安教化;进行体育课、实践课等活动平安教化;提出同学之间冲突纠纷处理、校 园生活中站坐
18、行走规范、节假日来回学校交通平安、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次 要完善制度,建立校内设施设备验收、检查、管理、修理制度;建立校内教室、寝室、食堂、 试验室、运动场等日常管理制度;建立学生违纪行为的处分制度;建立校内危急物品物品使 用、管理、贮存、销毁制度;建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理, 制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃命训练;坚持对学校的使 用的设施设备进行常常性平安检查;对学生中出现的违纪、违规、危急行为刚好制止;严禁 体罚和变相体罚学生;对老师进行一般急救学问和技能培训;保证校医、保安等与平安有关 的人员配备;保证校内的逃命、消防等
19、平安通道畅通;禁止校外闲杂人员进入校内等等。最 后,刚好救助,在发生校内火灾、垮塌事故、交通事故,以及地震、洪水等自然灾难时,领 导和老师必需自告奋勇,组织学生撤离疏散;对受伤学生应刚好联 系120急救;对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除刚好与120联系外,还应通知 上级领导和疾控中心到场,确定是否实行紧急措施,防止病情扩大。 四、正确相识事故发生后必需刚好做好“四项工作”重要性刚好救助、通知家长、报告上级、善后处理 首先是要主动救治,刚好报告 。学校万一发生了学生损害事故,校长及全体教职工应在 第一时间组织全部力气并通过120急救电话和紧急联系旁边医院等措施对受损害学生进行全 力救助,力
20、争使损失和影响减至到最低程度;并刚好报告上级教化主管部门和联系受害学生监 护人,有必要的要刚好联系公安等部门。在事故处理过程中要端正看法,不能麻木不仁,更 不能回避隐瞒、拖延卸责,也不能一味自责、主动揽过。其次是要主动处理,科学应对。事故发生后校长及相关责任人要主动、主动、真诚地投 入事故处理之中;要熟识法律法规,用法律武器来爱护自己和学校;要坚持底线,坚持原则 性与敏捷性相统一;要尽力安抚好家长,不要乱表态和大包大揽;要尽量协调处理,不要使 问题困难化;要注意证据的收集,争取工作主动。因此,我要仔细学习教化法制的基本学问,不断增加教化法制观念,在教化教学中自觉 地贯彻执行国家的教化法律、法规
21、,正确的履行自己的权利和义务,爱护学生的合法权益, 不断增加贯彻国家教化方针的意识和实力,提高教化教学水平。2022年12月3日篇四:学习依法治教心得体会 学习贯彻依法治国方略,推动依法执教进程心得体会 发展教化是振兴中华的必由之路,科教兴国和教化事业的发展必需依法治教,必需有法 可依。老师作为教化事业的主体力气,在整个教化体系中发挥的作用是至关重要的,目前, 依法执教已经成为我国教化的大趋势。 中国共产党十八届四中全会的召开,首次以全会的形式专题探讨部署全面推动依法治国 这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全,国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法 制轨道。在教化领域,主要体现在学校“依
22、法治校”,老师“依法执教”。这是我国特色社会 主义建设新时期对教化的必定要求,是全面实施素养教化的根本保证,是实现十八大提出的 “立德树人”要求的重要保障,也是树立高尚职业道德的基本要求。 根据市教化局部署(汴教党文【2022】15文件)和我校党支部“一学两争三优”活动实 施方案和学习要求,我校全体党员于5月11日集体学习了贯彻依法治国方略,推动依法执 教进程,由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分:一、依法治国是执政党的执政之 基,治国之本,是实现国家治理现代化的必由之路;二、依法治教是保障教化事业正确科学 发展的必经之路;三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标记之一,也是依法治教在学
23、 校管理工作中的详细体现;四、依法执教,是法律给予老师最基本的职责,是老师的行为规范。通过学习,使我对“学高为师,身正是范”有了更深化的理解。作为一名教化工作者, 规范自己的教化行为是非常重要的,规范的教化行为是师德的重要组成部分,它对每一个教 育工作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用,我们老师在教化教学工作中,只有为人师 表,规范行为,才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生,才能像蜡烛一样洒尽一偻偻阳光照 亮学生的心灵世界。 一、依法执教是老师做好教学工作的一项基本原则 依法执教是现代社会老师职业道德的新发展,是现代社会走向法制化的必定要求,老师 的教化教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。
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