2023年学校文化建设总结（优选9篇）.docx

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1、2023年学校文化建设总结（优选9篇） 书目 第1篇区学校校内文化建设总结 第2篇中等专业学校校内文化建设总结 第3篇学校廉政文化建设工作总结范文 第4篇中学(学校)开展校内文化建设活动总结 第5篇学校文化建设工作总结 第6篇学校文化建设工作总结-工作总结 第7篇学校校内文化建设工作总结 第8篇2023年学校校内文化建设工作总结 第9篇学校班级文化建设总结 区学校校内文化建设总结 xx中学校内文化建设工作总结 xx中学校内文化建设工作总结 2023-2023学年度 校内是培育人、教化人的地方，同时又是各种文化相互交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵挡各种

2、不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。金崖中学在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推动了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。 一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校内精神 校内精神是校内文化的灵魂。良好的校内精神具有催人奋勉向上、主动进取、开拓创新的教化作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满足教化，构建文明和谐校内”的立校中长期目标

3、和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境，激励鞭策师生健康成长。 1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教化为重点。详细措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教， 依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持*员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模；召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作

4、作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱。范文top100向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。通过教化，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。 2、德育教化：坚持把公民道德教化与学生行为养成教化结合，详细细化为“四个文明窗口建设”师生行为文明、集会文明、寄宿生文明、校内环境建设，以培育学生高尚品德素养为目标，多方位，多层次的强化教化

5、。为了提高道德素养教化真正的落到实处，详细做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教化周，要求班主任有安排的组织班级学生学习守则、规范等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为规范教化”专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教化培训，肃穆校纪校规，使之能尽快地熟识并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款之后，政治处还组织考核检查，以强化认知。拟定了关于“服饰礼仪举止” 日常行为规范的补充说明，增加了检查评比的可操作性，规范了学生的行为。我们还将有关法纪条例装订成册发给每位学生。思想汇报专题为了把文明规范教

6、化落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、年级组长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教化与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。、与创建先进班级、星级宿舍等相结合，学校在评比各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素养作为重要条件之一来考评。、结合“校内文明督导岗”活动，让每一位学生都参加校内管理，在督导活动中，通过教化他人，已达到自我教化，自我约束，不断提高自身道德素养。几年来，学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校内内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。 二、充分利用已有文化设施，主动开展校内文化建设 校内文化是对学生进行教化的载体之一。为

7、了使校内文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教化设施来主动开展校内文化建设。 1、充分发挥宣扬媒体的功能作用，营造良好文化氛围 广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播、橱窗黑板报等宣扬工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校内文化建设的重要一环。长期以来，学校非常重视在开展广泛校内文化建设的过程中，发挥宣扬媒体的教化优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣扬引导师生 们追 求高尚的道德情操、健康的审美情趣。范文写作目前学校广播室已走上了

8、规范播音的轨道，每天广播时间2小时，除定时广播中心人民广播电台新闻节目、宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣扬媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的教化作用，深为师生和上级有关部门的好评。 2、开展各种主题文化活动，全面培育学生特性特长。 校内文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培育学生特性特长是学校开展校内文化建设、推行素养教化的重

9、要举措。开展各类主题教化活动：如“中小学弘扬和培育民族精神月”、“平安教化周”、“心理健康教化周”等；坚持每周一升旗制度，酷猫写作并利用国旗下讲话、校会、团队会、班会、课堂、板报等形式，对学生进行“五爱”教化。坚持举办每年一届的“艺术节”、“科技节”“体育节”“读书节”等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；举办学问竞赛，朗诵、演讲竞赛，科技讲座，小论文评比，卡拉ok演唱会，征文竞赛、画展、徽标设计、手抄报设计、文艺汇演等活动，全面呈现学生的特性特长；指导学生办好记者团、文学社、校广播室。内容丰富多彩，形式多种多样，使广阔学生参加其中、乐在其中，在消遣和轻松中。可以说，各种主题文化活动作为推动学

10、生素养发展的外在 动力，在学生的素养培育中发挥了不行替代的作用。 三、不断完善文化设施，努力建设高雅校内环境 校内环境是对学生进行教化的隐性课程。美丽、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校内环境的建设作为校内文化建设的重要内容，在资金贫乏的状况下，从未停止过对校内环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教化和培育。 1、搞好校内美化、净化，发挥环境的教化功能 校内是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校内以及引导学生参加校内的美化、净化本身就是对学生的教化。校内环境和校内文化建设，我校坚持以“注意远景布局规划，配套设施规范齐全”和“整体规划、

11、分相设施、逐步完成”为目标，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。中学生守则、中学生日常行为规范、“八荣八耻”的大幅宣扬标语已上墙，设置了八面创建“平安校内”固定标语牌。校内惹眼位置有公民道德规范20字和大型世界地图、中国地图，教学楼、有校风横幅及多幅校内专用的名人名言，班班悬挂国旗。校内环境美丽，绿树成荫，有两座中心花园、一个花圃。总之，校内宽敞、整齐、美丽，体现了深厚的文化氛围，并融教化性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教化环境中，受到熏陶，潜移默化。 中等专业学校校

12、内文化建设总结 有高远的文化追求，才能铸就一流的职业教化。xx中专经过长期的实践和探究，塑建了以“陶文化”为核心的校内文化，并提炼出“真、精、善、美”的陶文化精义，以此细心建设校内文化，文化韵味遍及校内，文化气质提升师生，文化形象享誉社会。 一、文化追求特色显明 陶艺具有天地之真、艺术之精、好用之善、浑然之美。在二十五年的办学历程中，xx中专凝炼出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，并以之为校训，确立了“培育酷爱生活，勇于实践创新的技术人才和现代公民”的办学宗旨，树立了“以陶载文，以技传人”的办学理念，形成了“坚守朴实，实践创新”的校风由此形成，彰显了“真教、精教、善教、美教”的教风，高扬着“

13、乐学勤学、善学笃学”的学风。 为使价值理念系统标识化，形象化，学校更新了立足于新校训的校徽阐释体系。学校校徽的主体是一双手捧起一团火，双手连着一个同心圆。陶艺，是手上的艺术，是土与火的艺术，职业教化要教给学生的正是手上的艺术，通过一双巧手实现漂亮人生！火，是老师们奉献教化的热火，更是学生燃烧着的青春之火！校徽主色调是蓝色，意味着要培育安静致远、富有创建力和创新精神的蓝领人才。这一标记已广泛用于学校会标、指示系统、聘书、荣誉证书、工作笔记本、信封、名片及各类标牌，并给予了标准字、标准色，成为校内文化最具特色的视觉标识，张扬着学校的文化追求，为宜兴职教事业增加了亮色，在xx省校内文化标识评比中获得

14、二等奖。 二、文化风骨卓然挺立 xx中专在校内文化环境建设上有大规划、大手笔和大格局。学校古朴高雅、绿意葱郁、花木扶疏，是xx省园林式单位。其中，又以三馆三室三工场为风骨撑起校内文化的厚重文脉，闪耀着“真、精、善、美”的文化光线。 走进xx中专三个艺术馆，剧烈感受到大美无言的文化熏陶。在吴开诚艺术馆，近距离感受艺术大师真诚的艺术追求、精湛的艺术造诣；在陶艺陈设馆，尽情品赏紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代风华；在孙伯春作品陈设馆，让人深深领悟学校 “真教、精教、善教、美教”教风。 学校将大师文化引入校内文化建设之中，创建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大师工作室，引导师生仰大师之德，学大师之艺，走大

15、师之路。同时还建立了校内名师工作室，以名师文化推动教化教学，带动年轻老师快速成长，刘炜杰工作室、华顺方工作室等已经成为技能教学竞赛的骨干力气，成为教学新秀、教学能手的最佳孵化器。此外，学校还集合创新文化打造创新工作室，创新工作室的汤泓老师以新奇的构思和精彩的教学基本功夺得了xx省两课评比文化艺术组第一名。 学校本着“真、精、善、美”的原则细心设计工场文化，在创建的紫砂、数控、电子电工三个工场中引入企业文化管理理念，力行7s管理，以图片长廊和产品摆设营造富于企业精神和专业品质的氛围，激励学生在工场实训中“乐学勤学、善学笃学”。在先进文化的引领下，学校紫砂陶实训基地被评为xx省高水平示范性实训基地

16、，并被列为中心财政扶持的职业教化实训基地项目。 三、文化品行灵动闪烁 xx中专以三大工程和四个校内为抓手，紧紧围绕“真、精、善、美”的陶文化精义，推动老师文化和学生文化和专业文化建设，亮点闪烁。 学校并以“真教、精教、善教、美教”的教风为指引，大力推行 “青蓝工程”、“名师工程”、 “双师型工程”，着力培育德行修养高尚、文化底蕴深厚、专业技能精湛的师资队伍。一种健朗向上、真心奉献、细心教化、擅长钻研、美妙课堂的老师文化蔚然成风，成为校内文化大花园中漂亮的景致！目前学校已有高级老师67人，硕士学历老师逐年增多，无锡、宜兴学科带头人、教学能手30余人，拥有国家技能竞赛金牌教练、高级工艺美术师等高端

17、老师人才，师资队伍闪烁着灵动夺目的文化品质。 学校推出“四个校内”新概念“温心校内”、“文艺校内”、“书香校内”、“服务校内”，深受学生欢迎。“温心校内”心理热线倾听并解决学生成长中的心理困惑，引导学生走出校内做义工，为和谐社会奉献爱心。“文艺校内”社团活动不断，演讲赛、书法展、民乐演出、心理剧竞赛、文明风采大赛等活动呼喊青春励志之心。“书香校内”的美文晨读非常钟活动，将一篇篇励志美文化为琅琅的晨读声，午间阅览室更是莘莘学子们最宠爱的地方。“服务校内”让优秀毕业生回到母校，开展就业创业演讲，帮助学弟学妹规划自己的职业生涯， “为您服务，小红帽在行动”让学生参加学校管理建设，熬炼学生服务社会的实

18、力。XX年学校被评为xx省德育特色学校。 学校将“求真求精，至善至美”的陶文化精神贯彻到专业和课程建设中，着力打造强势专业和精品课程，以卓越的专业建设和精彩的课程体系赢得社会的认可和赞誉。目前，学校拥有xx省品牌专业-机电技术应用和xx省特色专业-工艺美术（紫砂陶艺），拥有工艺美术、机电技术应用、数控技术应用、电子商务四个无锡市重点建设专业以及商务英语、装潢设计等宜兴市重点建设专业，建成陶艺教程、数控车削技术训练、机械制图与cad、紫砂陶装饰、素描等五门无锡市精品课程和泥塑基础、电子商务基础、机械基础、紫砂陶装饰、车削技术训练和素描等六门宜兴市精品课程。 四、文化保障坚实有力 优秀文化须要良好

19、的制度保障。学校仔细实施xx省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行），建立和完善了160多项规章制度，编印了制度汇编和学生手册，努力让文化融入制度，让制度体现文化。学校在常规管理上努力创新，将企业的“7s 管理”模式与学校常规管理有机融合，莲 山 课件 不断优化师生行为习惯，提升师生素养。依据师生生活、学习、活动等状况，先后出台了教学区（办公室、教室、实习室）、生活区（宿舍和餐厅）、活动区管理规范，借助黑板报、宣扬橱窗、校内广播站、校内网等媒体广泛宣扬，使得全体师生熟知规范。对师生每一个时点的行为全方位量化考核，使之自觉养成清理、清扫、整理、整顿的良好习惯，并通过召开规范管理现场会，进一步提

20、升管理质量。多年的实践，使教学区清洁整齐，生活区清爽怡人，实训区规范有序，为学生毕业后顺当走上工作岗位打下了坚实的基础。 校内文化建设工程的胜利实施，为老师专业成长和学生生涯发展插上了有力的翅膀，近年来，学校被评为xx省四星级中等职业学校、xx省高水平示范性中等职业学校，先后获得“xx省职业教化先进单位”、“xx省和谐校内”、“xx省德育工作工作先进集体”等荣誉，中国教化报、新华网、xx教化等媒体先后宣扬报道学校的文化建设风采。 学校廉政文化建设工作总结范文 为仔细实行中共中心颁发的建立健全教化制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，从2023年下半年起先，我校作为廉洁文化进校内的试点单位

21、，主动行动起来，严格执行了区教化局关于加强廉政文化进校内的指示精神，结合科学发展观学习活动，结合学党章、守纪律，转作风、树形象主题教化，结合学习闻天精神教化实践，结合学校德育工作，努力营造敬廉崇洁、弘扬文明的良好氛围。我校通过一系列的教化实践活动，采纳形式多样、切实可行方法，把廉洁文化进校内教化活动融入到校内文化建设中，廉政文化犹如春天的和风、犹如二三月间的细雨，无声无息地滋润着师生的心灵，在广阔师生的心中树立起了崇廉、奉廉、赞廉的意识，构筑起了拒腐防变的坚实防线。 一、首先在行政领导中开展廉正从政、勤洁为民的教化 火车跑得快，全靠车头带。一所学校的廉政文化建设是否能取得预期的效果，取决于校领

22、导班子是否重视廉政文化建设，是否能在廉政文化建设中起带头作用。因此校党支部、校行政联席会议确定首先在校行政领导中开展廉正从政、勤洁为民的教化。我们主要实行了以下几项措施： 1、由党支部牵头，成立廉政文化建设活动领导小组。党、政、工、团分头落实，深化探讨、探究和把握校内文化建设和未成年人思想教化规律，建设具有时代特点的校内廉正文化，对廉洁文化进校内活动进行探讨布置，把加强学生廉洁诚信教化和教职员工廉洁为师教化纳入校内文化建设之中，努力建设具有夹小特色的校内廉洁文化。 2、与三风建设相结合。廉洁文化进校内教化活动与党风廉洁建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，使廉洁文化进校内活动以一种党员、干

23、部、广阔师生乐于参加、易于接受的形式来增加教化的广泛性、深化性和有效性，通过日常耳闻目睹阵地宣扬（画廊、广播、板报等），不断树立党员、干部、广阔师生敬廉崇洁的道德观，从而建立廉洁从教、诚信遵守法律的良好风尚。 3、学校领导班子达成共识，学校重大事项由校行政集体探讨确定，避开出现一言堂；切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加民主和科学。 4、建立定期述职制度，校行政和各部门定期向全校老师报告自己几个部门的近阶段工作，接受教职工的监督。 二、在党员中开展以学党章、守纪律，转作风、树形象为主题的教化 党员是学校里的顶梁柱，党风正则校风正、师风正、学风正。为此，我们在党员中开展了学

24、党章、守纪律、转作风、树形象的主题教化。我们详细做了这几件事： 1、把廉洁文化进校内活动与共产党员先进性教化活动、科学发展观学习活动、党风廉洁建设活动结合起来，每学期初，党员干部首先向教职工表态，在管理工作中，吃苦在前，享受在后，坚持廉正奉公，不徇私；在教学业务上，能守一线不掉队，扎扎实实，以身示范；在生活作风上，保持传统不抹黑，欢迎广阔教职工监督。从而为廉洁文化进校内起到了很好促进的作用。今年，结合创先争优活动，全校党员人人制定了公开承诺书，并在公示栏中公示，以利于教职工监督。 2、民主生活会：与党员先进性教化相结合，每学期召开一次以学党章、守纪律，转作风、树形象为主题的民主生活会。深化学习

25、党章，亲密联系工作实际，开展党风自纠活动，从而促进党员干部坚固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素养。本学期9月份召开的民主生活会，党员们紧紧围绕廉政文化建设这一主题，细心组织材料，勇于解剖自己，敢于坦诚自己的真实想法，在自己受教化的同时，也给了其他党员很大的启示。 3、建立了社校共建体系，学校党支部和夹城里社区党支部签订了共建协议。双方一起开展党员活动，相互沟通阅历、体会，共育廉政建设的奇葩。 三、在老师中实施廉洁从教，诚信立岗的教化 1、提高相识，营造浓郁的校内廉洁文化氛围，提高全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增加全体老师干净

26、做人，规范做事，遵纪遵守法律的自觉性。 2、签订廉洁从教服务承诺，要求每位老师必需遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教。 3、将老师廉洁从教工作纳入年度考核和表彰晋级活动中，把廉正教化作为优秀班主任和优秀老师评定、先进集体评定的重要依据。年终表彰师德标兵，让校内里充溢党风正、行风廉、师风好的氛围，从而使广阔教职工能做到扬清正廉洁之风，做师德高尚之人。 4、坚决广阔老师教书育人的责任感和使命感，激励全体老师在学科中渗透廉洁教化，引导老师遵循新课程理念，充分发掘和凸显语文、品德、社会、综合实践等学科内容中廉洁教化的资源，发掘老师教书育人的潜能，有机结合平常的德育活动，抓住廉洁与学科的结合点整合，向学生

27、进行潜移默化的教化，陶冶学生的情操，提高教化的效率。 四、 敬廉崇洁，飞扬童心是学生廉政教化的主题 1、开展我是廉洁勤俭的小接班人教化活动。充分利用国旗下讲话、午会、班会等时间开展以爱国爱党、诚恳正直、崇廉诚信为主要内容的基础道德教化，将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。 2、寻、读、写、讲廉洁故事活动。让学生走进家庭生活，走进社区，通过书本中、身边的榜样人物引路，培育学生在获得学问和懂得道理的同时，通过用眼睛去视察、专心灵去体验、动脑思索、用语言表达，与心灵真正发生碰撞，产生思想的火花，明白该如何做人，怎样做事，从而引导青少年形成正确的人生观和价值观，帮助学生形成正确的志向信念，达到

28、预防和教化的目的。 3、充分利用宣扬橱窗、黑板报、广播站、网络、电影等媒体；开展看廉洁自律课外书籍，收集廉洁格言、故事、漫画，观看反腐败电影，举办廉洁教化主题班会，参观爱国主义教化基地，教唱廉洁歌曲，沟通心得体会等七种形式的活动，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关学问，形成以诚恳守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使孩子们在潜移默化、耳闻目睹中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本书读到心里,使他们从小具有反抗不良习惯的免疫力。 中学(学校)开展校内文化建设活动总结 加强校内文化建设，促进学生和谐发展 我校是自治区素养教化一级甲等学校和自治区示范性一般中学，学校建筑用地面积149

29、40m2，校内建设规划地8248m2，学校总占地面积135600m2，生均占地58.8m2。米，现有教学建筑面积17015m2，绿化率达98.5。现有教职工17xxxx，学生313xxxx，设4xxxx中学教学班。校内内各功能区分布合理，环境美丽，由于成果突出，被评为绿化先进单位。有花园式学校之称。网- 长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校内文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教化、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校内为载体的校内文化建设，通过弘扬校内主体精神、活跃校内文化环境，实施学校整体教化、教学工作，促进了学生的健康成长，推动了学校的整

30、体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。 一、将校内文化建设作为学校工作的一件大事来抓 校内是培育人、教化人的地方，同时又是各种文化相互交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵挡各种不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。学校在广泛开展面上思想教化的同时，充分留意到校内这一重要文化载体的教化作用，将校内文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校内氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的实力。 1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划 校内文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分相识到其综合性、困难性

31、的特点，建立和健全了校内文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校内文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会、级组、科组相互协作，全面开展相关的教化与活动。为了使校内文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的须要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科老师为骨干的指导老师队伍和主动、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校内文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，激励他们担当校内文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校内环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教化和教学的

32、要求，保证了校内文化建设始终按学校的整体规划健康发展。 2、树立校内精神，培育校内文化特性 校内精神是校内文化的灵魂。良好的校内精神具有催人奋勉向上、主动进取、开拓创新的教化作用。学校将树立显明的校内精神作为开展校内文化建设的前提，努力培育校内文化特性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、老师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“爱国爱校、勤教勤学”的校风要求。通过特性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校内精神深深地烙在师生们的心中,学校常常性的利用老师会议、升旗礼

33、、校会等进行宣扬，并将它们永久性的张贴在学校最惹眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校内精神的激励、鞭策作用，使校内真正形成了催人上进、促人成才的良好校内氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校内文化建设得以健康发展与学校长期建树明确的校内精神不无关系。 3、重视整体文化建设，发挥校内全面育人功能 校内文化建设作为对师生进行教化的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教化、自我管理、自我提高的过程，要将教化内化为师生自我提高和教化的过程，校内文化建设必需是一个系统、全面的建设整体。为了使校内文化建设得到规范发展，学校将其纳入校内制

34、度化建设的轨道，我们在苍梧中学章程里对校内文化建设进行了明确的规定，使校内文化真正成为了校内长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校内文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校内文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校内文化做到了常常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教化功能得到应有的发挥。各年级考核分最高的是：高一0401班，高二年级0304班、高三年级0204班。0304班还被评为自治区级的先进班级，长期以来苍中校内文化建设 得到扎实开展与学校重视并将其纳入建设的整体范畴干脆

35、相关。 二、充分利用已有文化设施，主动开展校内文化建设 校内文化是对学生进行教化的载体之一。为了使校内文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教化设施来主动开展校内文化建设。 1、将校内文化建设与学科教化结合起来 学科教化是学生教化的主渠道，校内文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教化的生命力。学校在开展校内文化建设的同时，充分留意到学科教学在学生教化的主渠道作用，将校内文化建设与学科教化结合起来，不断挖掘学科中的教化因素，共同搞好校内文化建设。为此，我们将时事教化与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看新闻联播的方式，引导学生关

36、切时事，关切社会、关切改革开放，让学生了解社会和学科发展信息，树立远大志向。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上渗透思想教化的同时，通过每学期实行一至两次学科专题讲座，营造浓郁的学科文化氛围，例如，我们以学科组为单位，进行了神舟飞船、生物克隆技术、西部大开发、艺术观赏和美式英语语法特点等专题的讲座，引导学生不断扩大视野，对学问扩宽加深。另外，我们还在校内内设立了英语角，建设了地理园、植物园，增设了以展示学科发展动态为主体的大型厨窗，常常更替厨窗内容，以丰富多彩的形式，激发学生爱好。学科教学的实施使校内文化建设在校内得到纵深发展，在学生教化中发挥了潜移默化的作用。 2、充分发挥宣扬媒体的功能作

37、用，营造良好文化氛围 广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播、橱窗黑板报等宣扬工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校内文化建设的重要一环。长期以来，学校非常重视在开展广泛校内文化建设的过程中，发挥宣扬媒体的教化优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣扬引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天广播时间达3小时15分，除定时广播中心人民广播电台新闻节目、宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播

38、板块，大大活跃了校内文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣扬媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的教化作用，深为师生和上级有关部门的好评。自治区、领导到苍中进行指导工作时，学校广播室的环保宣扬板块、橱窗内的环境宣扬材料及学生的手抄报、黑板报，构筑了爱护环境、珍惜资源的良好校内氛围，受到上级领导的一样好评。 3、开展各种主题文化活动，全面培育学生特性特长。 校内文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培育学生特性特长是学校开展校内文化建设、推

39、行素养教化的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培育学生的特长、活跃校内文化，我们在校内组织了3xxxx课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和实力培育内容，涵盖学生达100，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校内文化建设和学生素养培育的方式、学生不能可参与可不参与，负责老师也不能可上可不上，其管理应纳入学校的全面质量管理体系。全校4xxxx班级，都进行了一次围绕“守则我遵守，规范我践行”为主题的主题班会，主题班会有安排，有组织地进行，对学生进行了一次形式多样，内容丰富，教化深刻的活动。组织学生观看纪念dxp、百色起义、庆祝国

40、庆活动专题影片。使学生从中获得精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感，收到观后感3130篇，通过这些活动，提高了学生思想相识，激发了同学们的学习热忱。 另外，学校还通过每学年一次的文化活动周或运动会检阅、推动校内文化活动，形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会，同时主动将优秀节目选县、市级的汇报演出，获得了两个县一等奖，xxxx县二等奖、xxxx县三等奖的嘉奖；主动组织学生参与电子手抄报竞赛，四人获市二等奖，二人获三等奖；开展形式多样的读书活动，陆薇同学的守信念灵的契约诚信征文获区读书活动优秀奖。结合形势开展各类主题教化活动的阅历和做法，有效活跃了校内氛围，激发了学生参加的热忱。可以说，各种

41、主题文化活动作为推动学生素养发展的外在动力，在学生的素养培育中发挥了不行替代的作用。 三、不断完善文化设施，努力建设高雅校内环境 校内环境是对学生进行教化的隐性课程。美丽、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校内环境的建设作为校内文化建设的重要内容，在资金贫乏的状况下，学校投入约1xxxx元对校内环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教化和培育。 1、搞好校内美化、净化，发挥环境的教化功能 校内是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校内以及引导学生参加校内的美化、净化本身就是对学生的教化。几年来，我们除按校内文化建设的规范建设课室、试验室环境

42、外，还对校内的环境进行了多次的改造和调整，增设了一批层次比较高、具有较好欣赏价值的花圃，并在学生常常出入的通道高标准地张贴一批名人警句和名人、伟人瓷片画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，激励学生健康成长。目前我们在教学楼最惹眼的位置，写上了“三面对”的教化目标；在中厅的两侧写上了“诚恳朴实、好学尚美、敬业乐群、务实创新”的做人要求，将中学生守则、中学生日常行为规范以及党的教化方针以文字的形式与校内的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。另外，我们还主动培育学生参加校内的美化净化工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗

43、的清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与学生的教化和行为要求达到了有效的结合。 2、主动筹措资金，创设完善物质条件 在进行校内环境改造的同时，学校还非常重视校内的文化硬件设施的建设，主动筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、学生饭堂、礼堂和课室的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，目前，学校图书馆藏书达702xxxx册，生均拥有图书35.8册，学校的校内区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将课室、教职工宿舍和多媒体综合电教室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络

44、输送到教职工宿舍和每一个课室。这些设施和设备的建设有力地提高了校内文化层次，为深化开展校内文化建设创建了有力的条件。 回顾2023年来的工作，我们深深地感到校内文化作为学生教化的重要载体，具有深远的教化意义。广泛开展的校内文化建设促进了学生全面素养的提高，我们取得了破面丰硕的成果，有5xxxx名同学获区级以上学科竞赛嘉奖、6xxxx人次获嘉奖、一大批同学获嘉奖。学校在加强校内文化建设、营造教化、教学氛围方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有肯定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校内文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其相识、消遣、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素养培育中

45、发挥更大作用。 学校文化建设工作总结 学校文化建设工作总结 加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，树立健康向上的优良校风，是提升教化内涵的重要方面。我校在抓文化建设，树优良校风，促内涵发展等方面作了如下的尝试： 一、重视老师文化建设，实现教书育人 老师是学校最重要最有价值的人力资源，是学校文化建设中的人本因素。重视老师和教学文化建设，培育一支具有现代教化理念，专业化发展的老师队伍，是学校走内涵发展的基本保证。我们的详细做法是： 一是在全体老师中提倡四讲氛围：讲奉献、讲大气、讲品位、讲合作；弘扬四大精神：人文精神、合作精神、敬业精神、改革精神；确立五种方式：现代的思维方式、工作方式、

46、教化方式、学习方式和生活方式。在教化教学工作中要求老师要塑造德高者的形象、博学者的形象、外在美的形象；要具备优秀的文化素养和传播先进理念、健康道德、正确思想、前卫科学的实力；要时刻能够运用科学学问武装，坚持以先进的思想培育人，先进的文化武装人，高尚的道德塑造人，真正成为“人类灵魂的工程师。 二是加强制度建设。在教职工中建立起既激励竞争又提倡合作，既激励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造宽松、民主的工作氛围，建设主动向上、团结和谐的老师文化。 三是强化校本教研。在老师培育中我们注意以目标鼓舞人，调动老师自主参加的主动性，坚持“看主流，重实绩，不求全责怪”的原则，为老师的胜利创建条件。 1、立

47、足校本，发挥本地骨干老师的作用。校本教研，过分依靠外来专家指导是不现实的，在教学实践中，我们确定了一些业务实力较强的老师为本土榜样，加大对他们的培训。主动为他们供应外出学习机会，并实施“外出听课带课制度”和“外出学习二级培训制度”，对于“走出去”的骨干、老师，我校规定做到“三个一”：即提交一份完整的资料（阅历材料等）整理成册，便于老师传阅；做一场高标准的汇报讲座，谈别人的胜利做法与阅历，谈自己的感受和体会，谈会后对学校的建议与设想；上一堂高质量的移植课，起到典型引路，以点带面的作用。 2、扎实开展集体备课、课例研讨活动，发挥教研活动基地的辐射作用。健全和完善集体备课、教学反思制度，开展“研讨日”活动，每周每学科确定一天为教研日，教务干部必需参加集体备课的指导与研讨。由于，村小的大部分老师往往要担当4门以上课程的教学，要想让老师坐下来探讨，就必需让他们拥有足够的时间和空间，将老师从抄写大量教案的无效劳动中解放出来。为此，我们试着采纳集体备课的形式解决。探讨尝试