2023年小学教学报告篇.docx

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1、2023年小学教学报告篇 书目 第1篇2023年小学教学副校长述职报告范文 第2篇小学信息技术与试验教学工作自查报告 第3篇小学教学社会实践报告范文 第4篇关于小学一年级教学常规调研报告 第5篇2023年小学英语教学个人述职报告范文 第6篇小学教学质量述职工作报告 第7篇小学教学调研报告范文（精选） 第8篇小学零起点教学自查报告范文 第9篇2023年高校生寒假社会实践报告：小学教学实践 第10篇关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告 第11篇2023年新课标教材小学数学教学状况调研报告 第12篇暑期小学老师教学实习报告 第13篇农村小学语文阅读教学的现状调研报告 第14篇2023小学数学课

2、堂教学状况的调研报告 第15篇2023小学数学课堂教学调研报告 2023年小学教学副校长述职报告范文 我20xx年3月到xxx中心小学任副校长主抓教学工作。几年来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我的信任及各位老师工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了微小之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，老师都是有实力的个体，我很情愿和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力气是微乎其微，个人的思维是有局限性的

3、，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今日借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。 一、虚心学习，完善自我 教书人也应是读书人。随着课改的推动，管理领域的深化，名校形象的树立，让我更加感受到假如管理者专业学问、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应当是每日的必修课。 第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但动身点是做对学生发展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师领悟课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习各科课

4、标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与老师一起探讨学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边比照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带u盘，刚好拷贝重要材料过后细细探讨，做到每个学期听课量都不少于70节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。 其次点积淀管理理论。我常常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教化局举办的校长干部培训班每期我都仔细参与学习。并被评为优秀学员。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。常常阅读辽宁教化、小学数学教化、中小学教化教学管理细则、教化文摘等，不断的充溢自己的业务实力和管理水平。 第三点向身边的榜样学。

5、老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必需是队伍中的一员。我觉得老老师们的班级管理与协调实力、青年老师的热忱与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，领先垂范。 二、勤勉工作，发展学校。 学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。 1、以课堂为重点，提高教学质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。四月份校进步课堂活动月，我领先走进课

6、堂上示范课，受到老师的认同。日常教学中比较关注随堂课、跟踪课、亮相课、研讨课、评优课五种类型课的探讨。平常我主动与教研室电话联系，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。十一月校接受教化局综合督导，从资料的整理归类到课堂教学的支配与指导，都同心协力，成果较好。作为分管教学领导，走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的，今年市级、区级、校级教学评优活动频繁，能主动关切老师的教学，协调困难，参加试教、点评，成果空前。十一月份优秀教研组活动评优成果突出，硕果累累。 2、以校本培训为着力点，推动师资建设。 新一轮十一五师训工作全面启动，期间多次参与区老师进修学校的培训工作。反复研读

7、沈北新区老师十一五培训文件汇编，与师训部商讨培训要点，制定了全员培训安排，组织开展培训，确保全校老师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进老师专业化发展。平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上激励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。 3、以青年老师培育为突破口，争名师创特色。 青年的成长须要关爱，须要扶持。自己年龄大了，但我人老志不短，常常组织青年老师培训活动，拜师结对，与他们沟通、沟通思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心挚友。全力以赴助人胜利是对青年老师最好的帮助。张岩、石海霞、王丽丽、王玲、李红玉、岳淑丽等老师参与省、市、区级评优

8、课，我多次参加试教，一起反复修改教案，帮助找寻教学亮点，向评委、教研员举荐青年老师，在各级竞赛、评优中她们都获得了很好的成果，为学校争得了一席之地，在07年 创新杯课改之星评比活动中，我校获得了创新杯。各类评优、观摩研讨活动我也忙前忙后，从不闲着，在细微环节上落实到位，一天就在陪伴、奔波与协调中度过。几年来很多青年老师脱颖而出，成为教学的骨干力气。有的教研员称我大姐说：真看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。 4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。 教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测，面对我乡的地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展老师基本功竞赛，进一步提高老师

9、的整体素养。分别召开毕业班、部分年级、部分学科老师专题研讨会，与大家分析缘由，找寻对策。平常加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了很多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的协作，形成合力。多年来毕业生语数英综合成果、每学期部分年级质量监测成果均名列前茅。 三、立足课堂， 发展学生。 站立三尺讲台，亲近学生，从中我体会到了苦恼与欢乐。因为是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，潜意识里压力很大。教好天经地义，教不好自己无能，我对自己很挑剔，经常给自己施加压力。每天步履匆忙出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间刚好补上，不让学生有任

10、何损失。 小学信息技术与试验教学工作自查报告 在上级领导的支持、指导下，我校严格根据文件精神要求，对20xx年度学校信息技术与试验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。现将我校工作状况汇报如下： 一、总体状况 一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及试验教学工作得到了进一步发展。试验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充溢。教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素养经过培训得到不断的提高，老师的教化观念逐步更新，试验教学和电化教学已逐步成为老师在教学中不行缺少的教学手段，演示试验和分组试验能按教学大纲和教材要求正常开出。 本次自评结果为：优 二、设施设备建设。

11、我校各功能室齐全，布置符合要求，设有试验室一间，试验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教化接收室一间，电脑室一间，试验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施 三、信息技术与装备管理 学校试验教学，电化教化，信息技术教化及远程教化均有专人管理，纳入了学校工作安排，学校各类安排、制度健全，管理到位，考核有方。学校对各专任管理员要求严格，任课老师有安排，有总结，教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁(柜有柜卡、仪器有标签)，帐物相符，借还有据，定期保养. 四、信息技术与装备应用等 学校充分发挥资源优势，充分利用各种资源，

12、每学期均按要求组织教职工学习远程教化资源及信息技术学问，并纳入老师个体考评，远程教化管理员每天能坚持接收资源，并将资源归类整理。阅览室、图书室管坚持每天开放两小时以上。学校自然试验开出率达95%.一年来，我们狠抓了有关人员的业务培训，提高试验技能和管理水平，主动选派老师参与各类活动，如：潼南县试验老师业务培训，重庆市信息技术环境下教学征文活动等 五、存在问题 尽管我们做了大量的工作，取得了可喜的成果，但是从高标准严要求角度和先进学校相比，我们的工作还存在着肯定的差距. 1、音、美、劳、体育、卫生器材的配备还显不足，今后还要进一步努力，加强配置. 2、小学自然试验教学有待进一步提高。 小学教学社

13、会实践报告范文 小学教化管理的中心环节就是小学教学管理,提高小学教学的效率就要实行切实可行的策略,以此提升小学教学管理的有效性,有利于保障小学教化管理整体效率的提升。本文是我为大家整理的小学教学社会实践报告范文，仅供参考。 小学教学社会实践报告 孩子是祖国的花朵，我们都应当细心呵护与培育，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的高校生都应当注意小学生的教化，实施新式教化，为祖国培育一批新式人才。 实践过程： 今年6月份，我跟随我班的一小组同学怀着激烈的心情来到了常德市的紫桥小学，一走进校门，就看到许多可爱的小挚友在欢乐游戏，到处是天真绚丽的笑脸，仿佛一群快乐的小鸟在天地之间翱翔歌

14、颂。我们几个高校生忽然心情澎湃，突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。我们走进一栋教学楼，今日来的目的主要是听听一批来自不同小学的老师讲课竞赛，这还是第一次以一个实习生来参加这种活动，心里别提有多骄傲了。刚走上二楼，突然有一群小挚友排着整齐的队伍对着我们喊道：老师好!当时一下子就愣住了，好像对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。真的是一群很可爱的小挚友!在班主任的带领下，我们走进了一间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很惋惜，我没听清她们是哪个学校的老师，但他们的讲课方式让我记忆犹新。第一个老师我

15、暂且称呼为a老师吧。a老师给孩子们讲的课文是我的第一首诗，她一开堂就对孩子介绍主子公，但却是以挚友的身份来介绍的，让孩子们觉得仿佛是在听一个挚友的诉说一样，自然而不拘束。 接着a老师让孩子们自由朗读课文，然后一边熟识课文一边思索问题。a老师的板书特殊的工整，看法特殊亲善，整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。a老师特殊注意朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。a老师擅长提出不同的问题，并请同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的主动性。她还擅长利用幽默充溢激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课

16、堂气氛。这个老师真的可以说是一个合格的人民老师。那么接下来我要讲的就是这位b老师(暂且这么称呼吧)，她是一个充溢热忱有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲解并描述一个童话故事般来完成的。她讲的课文题目是仙人掌王国，她是一个擅长运用多媒体上课的老师，他一起先就以许多仙人掌照片来吸引孩子们的留意力，并结合课文来为孩子们一一作介绍，加深孩子们的印象，并擅长与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己，构思新奇有独特，对孩子思维具有启发意义，并在这过程中夹着好听的音乐背景，让人舒适自然不拘束，以缓解课堂的惊慌气氛。这个老师总个教学过程都让人耳目一新，并很好的吸引了孩子们的眼球，达到了胜利的

17、教学效果，顺当的上完了一节课。这些老师每个都是很优秀的人民老师，她们仔细而又执着着她们神圣的工作，夜以继日，孜孜不倦，使我们每一个高校生都应当学习的榜样。 实践心得与体会： 此次实践，对于我来说是难能珍贵的，可以说是我以后所从事教学工作中的一个里程碑，他给了我许多深刻的感受，同时觉得老师这个职业是如此的神圣，责任是如此的巨大，而我们是否该仔细英勇的去担当起这一份责任呢?对此，我觉得，要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师，必需要做到以下几个方面： 一、注意备课内容。 备课是老师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。假如备课不仔细，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的

18、完成。有些老师为了弥补课内损失，加班补课、多留作业，同时又使老师更没时间备课，以致课堂教学效率更低。这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又志向。因此，老师要上好课，必需备好课。即使是有阅历的老师，也要坚持仔细备课。 备课是一项深化细致的工作。通常先从整体入手，对一学期的教学工作加以通盘考虑和支配，拟定学期安排;然后是进一步作好每堂课的教学打算，写出课时安排。这一工作过程的内容，主要是学习教学大纲;钻研教材(包括教学参考书)，了解学生，拟定授课安排，以及打算教具等。 要把一堂课上好，取得良好的效果，必需有充分的课前打算，老师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深化了解每一个

19、学生的认知特点，学问储备和对学习新学问的爱好、动机、情感状况等。只有对这些状况有所了解，才能更好地因材施教。 二、注意教学过程中师生互动这一环节。 现代教学不再局限于传统的单向活动方式。而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。新课改特殊强调以学生的发展为本，促进学生特性发展，培育学生创新精神和实践实力，以前上课主要是老师讲学生听的教学形式。老师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地支配一节课教学程序，关注的是老师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由老师和学生的单向沟通模式，这种单向沟通模式不能体现教学活动的困难性。而现在的课堂教学角色变了，教与学的方式变了。现代教学认

20、为，多向沟通能最大程度地发挥相互作用的潜能，因为老师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息沟通的立体网络，可以极大地调动学生参加教学的主动性，提高学生的参加度。因此教与学的关系是相互作用的互动关系，教学过程是老师与学生、学生与学生的多向互动过程。假如教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，那么教学过程就不再是简洁的传输过程，而是学生主动主动、富有创建性的参加过程。这对于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面负担，提高学生学习的主动性与参加度，增加教学效果，达到教学预定的目标有着重要的作用。在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求老师在教学中应敬重学生的主体地位，激

21、发学生主体意识，调动学生主动学习的主动性。老师要以敬重学生的主体性和主动精神为根本，要相识到教学过程是老师的引导作用与学生的学习主子作用结合过程，是老师引导学生主动、主动参加学习的过程。所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参加到发觉、思维、探究、操作的学习过程中，很多老师采纳了有利于学生主动、自主、创建性学习的教学方法，敬重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。 三、注意培育学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究的实力。 学生是具有主观能动性，充溢活力的人。作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应当处于消极被动的地位，而应是主动主动的。在教学活动中老师不是实施简洁的加工改造，而是

22、要引导学生进行主动主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充溢活力的人。课堂教学是传授学问、培育实力、形成习惯、发展素养的主要阵地。不但要相识到学生是学习活动的担当者，他们在学习活动中能够表现出自身的主观能动性，而且要相识到学生之间存在差异，老师要敬重学生的特性差异。老师在上课时要有针对性地进行教学，这样不仅有利于学生特性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利于促进学生的全面发展。课堂上每位学生主动参加、自由读书、热情探讨、谈讲感悟。这样，就极大地调动了学生的学习主动性和参加爱好，老师在学生学习的基础上赐予恰当的指导，使其有所提高，充分体现了老师为主导，学生为主体的作用。 四

23、、创建全新的教学方法。 学校是育人摇篮。教学是一种有目的有安排的培育人的创建性活动。现代教学决不是单纯地传授学问，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创建潜能，全面提高学生素养。这就要求变更传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。详细地说，要实现四方面教学观念的转变。 1、从注意学生外在改变转向注意学生内在改变。传统教学追求的目标学问的驾驭，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。因此，教学的留意点放在学生外在的活动与改变上，主要是留意的集中，记忆的坚固，答题的精确。 2、从强调学习的结果转向强调学习的过程。现代信息社会对人才的需求已从学问型转向实力型。为适

24、应这种状况，教学相应发生了重大转变，这个转变涉及到如何看待学问。因为学习的最终目标是应用，应用，更多的是在新的状况和条件下去寻求未知的东西，这就须要思维实力。长期以来，由于强调学习的结果，在学习解答问题时，只要求做出一个唯一正确的答案，而这个问题的情境往往与书本的情境相同。因此，使学生把留意力集中在记忆和背诵上，强调学习的过程，主要目标不是要求学生提出一个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期的训练，达到发展潜能的结果。 3、从单纯老师的教转向师生共同活动。传统的教学，以老师传授，学生接受学问为特征，势必导致老师中心论，强调老师的权威作用，忽视学生的学习能动性

25、和师生之间的共同协作。其教学方法是单纯老师教的方法，讲授几乎占据全部课堂教学时间，教学过程中信息是根据师-生的形式单向传递，学生处于被动接受地位，所以为变更这种状况，陶行之提出教学合一，并在教化实践中详细实施，得到教化界所接受，并成为现代教化的一个重要原则。把传统的认为教学法只是老师教的方法转变为师生共同活动的方法，就是要使教学成为合作的过程，这是适应素养教化的教化要求的。因为教化要全面提高学生的素养。学生智力和技能的培育，须要亲自参加，才能得到提高与发展。 4、从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。传统教学那种单一的、封闭的教学组织形式，适合传授学问的要求。素养教化要求建立一种开放性、

26、综合性的教学形式，它在空间形态上、综合运用集体教学、个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，依据实际须要设计教学环节与结构，在教学观念更新的前提下，这个教学方法应特殊留意学生信息加工处理实力和创建思维实力的培育，并有利于促进学生特性健康而和谐的发展。 新课程改革把课堂还给学生，课堂就充溢了生命力;把班级还给学生，班级就充溢了成长气息;把创建还给师生，教化就充溢了勃勃朝气的活力。 实践总结： 我记得有位老师评价时说到的这么几句话：老师是高校的，那学生也是高校的吗?关注学生，读好学生的书。这几句话始终刻在我的脑海里挥之不去，我想这应当是给老师们的一个深刻提示，我们将为将来宏大的教学事业而不断努

27、力着。总结我的这次社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践活动，但我认为是一次胜利的的，有用的，受益匪浅的社会实践活动，这将会对我的以后学习起很大的帮助的。 小学教学社会实践报告范文二： 一、调查对象 临洮县龙门镇甜水沟小学五年级 二、调查时间 xx年x月x日-xx年x月x日 三、调查内容 培育小学生创新实力的方法与途径 四、调查方法 课堂创新思维的培育，课外动手实力的培育。 创新不断把人类推向新的黎明，当21世纪向我们大踏步走来，人类社会进入学问经济时代，培育跨世纪人才，从而提高国民素养，实现我国国民经济和社会发展的战略目标，是摆在教化工作者面前的一项紧迫任务。对于基础教化而言，就是要培育小学

28、生的创新意识，创新思维，创新精神，使其创新实力不断得到提高，为其成为创新性人才打好基础。 (一)发觉问题 本着教学为中心的原则，如何去优化教学过程，以达到培育小学生的创新精神和实力的目的，这是实施素养教化的关键，也是难点。 (二)实行措施： 1、学习理论，转变观念，提高老师开展创新教化的自觉性与主动性。 要培育小学生的创新精神和创新实力，老师是关键。因此，树立老师正确的教化观念是首要任务。实践中，坚持了两个结合的教化思想和行为导向，使实践具有科学性和实践性，极大地提高了老师参加实践的自觉性和主动性。 (1)坚持教化理论与教化实践相结合。 开展创新教化实践须要正确的教化理论导向，通过倾听专家学者

29、的专题报告、讲座，校内培训和走出去学习等方法，进行教化科学理论培训，以提高相识，逐步摒弃旧观念，树立起新观念。 在理论的正确指导下，将所学理论用于指导教化改革实践。在实践中，主动参加学校制定的分科推动，点面结合的实施活动。参与探讨课、说课、评课、活动等。争取机会参与区级探讨课和教研员及全区同行的观摩、评议。 (2)坚持学科课程与活动课程相结合。 除在主渠道开展研讨外，活动课程也是培育学生创新精神和实力的良好途径。我充分利用班、队会，等形式开展试验。使学生创新精神和实力培育的途径多样化，多渠道全方位地进行，收到了良好的效果。 2、重视环境因素的潜移默化作用。 环境作为现代化课程论中的一门课程，它

30、没有书本，也不列入课程，却是一种潜在的而又特别重要的课。美丽的校内环境，不仅是一种文明的再现，也是激发学生创新，影响学生健康发展的因素。 (三)调查结果 1、关于思维实力的培育，重在与语言沟通紧密结合，有充分沟通才能提高一个人的思维灵敏，提高思维灵敏反过来又能使人更流畅地运用语言进行沟通。 2、关于相识实力是在教学中培育学生。一是相识学习过程，二是在学习过程中相识事物，使学生在相识过程中把感性相识上升到理性相识上去。 3、关于学生自学实力的培育，老师在教学中要做到按部就班。利用帮扶的方法教给学生学习的方法。驾驭自我学习的本事，这一实力的培育能让学生学会学习，积累丰富的学问以求达到运用。 4、对

31、于学生办事实力的培育，老师要有大语文的教学观，在听、说、读、写的教学过程中让学生可以用自己的方法来驾驭学问。 (四)调查效果 1、理论水平提高，参研实力增加。 通过课题的深化探讨，理论相识水平不断提高，逐步树立起了正确的教化观和参研意识，教改科研实力明显增加。学校规定老师基本达到五会：会学自觉学习理论学问，学习先进阅历，;会上能主动争取并上出有较高水平的探讨课、参赛课;会评能主动评议各级研讨课、参赛课;会谈能发表有肯定水平的见解，沟通体会;会写能写出有肯定价值的文章。 2、初步构造了培育小学生创新精神和实力的模式和雏形的课堂教学模式。 (1)培育创新精神和实力的基本模式为：一个目标，两条途径，

32、三种方法。 (2)经过在试验中不断地摸索、总结、提炼，再回到实践中加以验证，在各学科初步形成有特色的课堂教学模式，并不断地完善，以求形成一个较稳定的科学课堂教学模式。 3、实践中得到熬炼，崭露头角。 在试验中，学校将青年老师作为重点，一大批青年老师在试验中快速成熟，有了长足进步。我们的教学活动，县、区嘉奖，取得了好成果。 4、学生的创新思维，创新意识和动脑动手实力得到发展。 (1)学科教学中，学生的创新学习效果较显著。 (2)丰富的活动使学生的动脑、动手实力得到良好发展。 (五)心得体会 1、创新学习是一项困难的系统工作，它须要试验者在长期的艰苦的实践中去探究，去总结出科学的行之有效的方法和途

33、径。我们将在今后的工作中，坚持不懈地努力去探究，去实践，使现有的模式更加科学，完善。 2、创新教化呼喊创新型老师。实施创新教化，关键在抓老师思想相识的转变和实践实力的提高。思想相识与实践实力两者相辅相成，缺一不行。否则，就达不到目的。我校正是重视了抓师资队伍这一关键，才使试验顺当进行。但老师观念和作法的转变必需长期不懈地，才能达到彻底更新观念和摒弃陈旧作法的目的。 3、由于小学生好动天性，在其思维活跃的同时，往往会出现自控实力差，影响课堂纪录的现象。还需从培育学生良好学习习惯着手，强化训练，增加自我限制实力。 小学教学社会实践报告范文三： 光阴似箭，不知不觉我们已经度过了半年的高校生活了，为了

34、拓宽自己的实践阅历，这个寒假我参与了社会实践活动。我来到了家乡的一所小学从事了小学老师这一光荣的工作。在实践的过程中，我学会了如何与别人沟通，如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来在课本上无法学到的学问，让我积累了不少实际阅历，获益匪浅。 作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。寒假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地相识和接触社会，帮助我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措。 虽然一次面试就取得了

35、胜利，但是，在打算从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践实力;但又很胆怯，因为怕自己还不能胜任这一工作。 上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作;而有的孩子非常羞涩，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就头大了：班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝。哎!我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。就这样

36、，一段未知的经验起先了。 刚起先，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快?孩子能不能听懂?我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我主动地向其他老师学习阅历，他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终慢慢形成了自己的教学方法。 经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如： 1、我的语言不够美丽，不够吸引小挚友，表情不丰富，不够感染小挚友。 2 、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3.、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。 4、对于意外和突发行为，

37、不能快速敏捷地应答和处理。 同时我也总结了一些比较满足的方面，如： 1、对于教学活动看法仔细，备课和打算充分。 2 、虚心地请教和接受老师的建议与指导。 3 、组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。 4、在教学活动过程中做到以学生的爱好为主，在打算教案，以此为动身点。 在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。第一，从事教学工作须要钻心：我为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于小学的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎。其次，从事教学工作要耐性：面对不同的小孩子，在教学中，我们

38、不能从自身主观动身想当然之。对他们所提出的问题要耐性地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴，对于不同的小孩子不能一刀切。 第三，从事教学工作须要与人交心：在教学中不能够闭门造车，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的背景。我留意了与家长的沟通，刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。 实践结束之后，我感到自己有很大收获：一、要擅长沟通。沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。想了解一个人，须要深化的沟通。 二、要有热忱和耐性。热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目

39、标奋斗;耐性又让我们细致地对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。热忱与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇地主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 结语 在这短暂的半个多月时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中我也领悟到作为一个老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的看法歉

40、虚，视察细致，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和发展。 关于小学一年级教学常规调研报告 小学一年级的教学状况不尽相同，以下是我整理的关于小学一年级教学常规调研报告，供您参考! 开学整整一个月了，学校支配了一次对一年级的全方位调研。在每天的巡察中，总觉得一年级组很不简单，老师们工作都是非常仔细的、非常辛苦的、也都非常要强，起始年级的管理水平很高，倾注了全体老师的心血。感觉教育处这份调研报告较好地反映了一年级老师的责任心与爱心，所以破例引用到我的个人博客，以供老师挚友们了解之、学习之。 老师们，我们都知道，一切胜利的教化都要从好习惯的培育起先，简洁而言，教化，就是养成良好的习惯。我们都深

41、知习惯对于孩子来说是多么的重要。一年级，是培育良好习惯的最佳启蒙期、关键期。作为担负着万丈高楼平地起的铺路人，我们肩上的那一份责任是神圣的，那一份担子是沉甸甸的。良好的开端是胜利的一半。起先的常规做得好，后面就会很轻松。孩子们入学已经近一个月了，在这段时间里面，他们的常规做得怎样，都养成了哪些习惯呢?基于这样的考虑，我们于本周三通过听、查、看等形式，对各班的班级管理，教学常规以及学生的行为规范和习惯做了一次调研，时间只有一天，或许这样的调研结果会存在着肯定的片面性和局限性，但是，也就是这么短短的一天时间，让我们参加调研的12位成员都不谋而合地感叹：这一个月来，一年级组的全部老师们，你们真的辛苦

42、了!向你们表示敬意! 本次调研，共听课26节，其中包括语文7节，语文阅读课3节，数学6节，音体美8节，品德校本2节。从早读晨会、午餐午休，再到路队放学，一天的跟踪调研，让我今日的这份调研总结报告就归结为两句话：一是，一年级的老师值得赞;二是，一年级的学生值得夸。 一开学，因徐英老师的突然休假，让我们一年级组有些措手不及。徐英两个班的数学教学任务，梁琴芳和陆辉两位老师毫无怨言地主动担当了;宗晓珍老师年纪渐长，身体也始终不算强硬，刚刚才脱掉的班主任一职，在这个节骨眼儿上又义不容辞地给担上了。年级组里本就人员不足，再少掉一人，年级组长徐美琴那的分饭、值班，午睡等一系列支配，又要全部重来，无形中又增加

43、了组内其他老师的工作、任务全部的困难，我们一年级组都通过自身的力气一一克服了，保证了日常教学的正常开展，苦了，累了，但你们的每一项工作都开展得那么井井有条，那么精彩! 从调研中发觉，我们一年级的老师是才智的。你们的管理到处都彰显着才智。课堂上，老师们都能依据低年级学生的特点，注意用要求与激励同步的方法来组织教学，都能注意情境性与情趣性，采纳多媒体课件、嬉戏等多种方式创设有效的教学情境，让学生在轻松、愉悦的氛围中学有所得。比如宗晓珍老师，她利用小组争星、奖小红花、对于表现突出的同学赐予掌声等一系列手段来激励着孩子，一堂课下来，孩子们始终都很用心，整节课都精神饱满，心情高涨。梁琴芳老师，教学方法敏

44、捷多样，巧用拍手嬉戏，寓教于乐，孩子们爱好盎然，思维活跃，课堂气氛活跃。周亚君老师，美术课前做了充分的打算，搜集了大量的大自然图片，制作了精致的课件协助教学，让学生带着浓烈的爱好在一场漂亮的观赏中感受着艺术的熏陶，整整一堂课，孩子们都留意力高度集中，听课纪律特别好。朱蓉蓉老师，注意了音乐课的按部就班，为学生搭建一个创建性表现的舞台让其自由展示。虞武琴老师的校本课虽然没有教材，但虞老师支配奇妙，前半节课，指导学生做正确规范的眼保健操，利用多媒体，细细指导认准穴位，怎么按、怎么揉我们的每一位老师时刻都在关注着孩子们的听讲、发言、读书、坐姿等方面，都在专心地激励每一个孩子，让每一个孩子都能享受到课堂

45、的乐趣，胜利的喜悦。在班级管理上，各位老师也都建立了一套嘉奖制度，培育学生的个人荣誉感，用榜样激励进步。班级黑板的一角都写清晰一周行为训练的重点，围绕重点，有目的地进行一周训练。比如徐美琴老师，就主动培育小助手，给小助手挂上激励性命名的胸牌，让自己的学生参加班级管理。课前，小助手就会用编好的儿歌口诀跟同学们进行互动的应答：眼看到;手放好;身坐正!让孩子在耳熟能详的儿歌口诀中养成了良好的学习习惯。还有的班主任，课间就实行了坐班制，教室里的孩子休息的，活动的，秩序井然，基本没有大声喧哗、你追我跑的现象。你们管理的才智充盈在教学的每一个环节中，在轻松的赏识的氛围中，收获着一份胜利的喜悦。 从调研中发

46、觉，我们一年级的老师是关注细微环节的。你们的教学管理关注了细微环节。在张平平的语文课上，一个孩子站起来发言：老师，我能一来头连着说吗?张老师笑了，马上订正到：不说一来头，改成一起吧。一个小小的细微环节，老师关注到了，把方言和一般话的转换，有机地进行着。写字课上，宗晓珍、徐美琴、虞武琴、袁萍等老师，一个字一个字地具体示范，一个人一个人地巡察指导，再用实物投影仪进行比对，注意孩子的坐姿和写姿、注意书写的结构和笔画。一本本整齐的作业本上，有的打上了红圈圈，有的印上了小红花，有的盖上了你真棒，错误的地方，也能明显地标出，刚好订正。晨会课上，能主动帮助队学问宣讲团的成员讲解队学问，你看，宗老师在亲自示范

47、教行队礼，徐美琴老师手把手地在教系红领巾，还强调着文明礼貌，虞武琴老师在仔细教唱队歌，袁萍老师还适时进行着平安纪律教化午餐时间，每人一块纸巾或者毛巾，垫在自己的课桌上，防止弄脏桌子，每个教室里用餐都是那么宁静而有序这一个个细微环节的关注，让我们的孩子体验着，成长着，收获着! 从调研中发觉，我们一年级的老师是齐抓共管。我们全部的老师主动协作，协作互助，齐抓共管。班主任是培育学生良好习惯的第一责任人，配班和任课老师也责无旁贷。晨扫时，班主任、配班老师齐齐动手打扫教室和包干区卫生，教室里整齐有序，窗明几净。广播操、队列、眼保健操训练扎实有效。这里面有全部班主任的心血，有我们专职体育老师许旭英、曾娴的辛苦，还有兼职体育老师梁琴芳、王莉、陆辉等老师们付出的努力。正是