教学管理实施细则10篇.docx

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1、教学管理实施细则10篇【第1篇】初级中学学校实验教学安全管理细则 为了进一步加强对学校教育教学工作的管理,切实提高教育教学质量,依据上级有关教学工作的各项规定,结合我校的实际,特制定本细则。 一、 教学宗旨 1、 积极推进和实践新课程改革,优化课堂教学方式,狠抓基础,注重能力,推进素质教育,提高办学质量,为学生的终身发展奠定基础。 2、 严格教学常规管理,不断提高教学质量。完善学校评价、教研组评价、教师评价和教学评价,以新的评价观点引导教师教学实践和专业化发展。 3、 加强学校学科组建设,以建名校、树名师为契机,加强学科组建设,有效的促进教学工作和教师发展。 4、 教学与科研、学研相结合,加强

2、校本研究探索学生学习规律,提高教学水平,促进教师队伍建设。 二、 教学工作要求 1、 认真贯彻执行党的教育方针,努力学习先进教育理念,积极实施素质教育,研究教学规律,为人师表,教书育人,实现教师和学生的共同发展。 2、 坚持素质教育的教学方向,结合教材,对学生进行思想教育,培养学生良好的道德品质,健康的思想情操和审美意识。 3、 深入研究教学大纲,新课程标准、教科书及教参材料。学校要认真制订学期教学计划,教师要认真备好每一节课,写好每一节教案,设计好以学生为主体的教学法方案,正确处理教师主导和学生主体的关系,讲究师生互动,正确处理教学重点,难点和关键,即打好扎实的知识基础,又提高学生的学习能力

3、和研究能力。 4、 切实抓好必修课教学,积极探索选修课教学,开展本学科多样化的教学活动。 5、 认真及时批改学生作业,做好辅导,根据教学要求和学生实际,布置适量作业,讲究质量,强调规范要求,培养学生良好的习惯和一丝不苟的认真精神。 6、 加强对学科有特长的学生的指导和管理,发挥他们的长处,鼓励学生拔尖;辅导帮助学习上有困难的学生,增强他们的信心,使整体学生有所提高。 7、 积极组织教研活动,教师要认真完成学校交给自己的任务。 8、 教师要提高科研意识,主动学习,更新观念,积极进行教科活动,完成科研任务。努力进行教改实践,不断进行理论实践总结,促进自己专业化发展。 9、 加强教学设施建设,注重现

4、代化教学技术的学习和应用,丰富教学手段。 10、 认真及时完成学校教学工作总结,成绩计算登记,质量分析等各种文案工作。 三、 教学工作常规 1、 制定教学计划 (1) 准备要求 学校要严格按要求开齐开满学科,认真执行国家规定计划学时,教师要做到“死书系”,既熟悉教学大纲与新课程标准,熟悉教材,熟悉学生,熟悉本教研组和学年组教学计划。 (2) 内容要求 根据教学大纲、学校、教研组、学年组教学计划,要结合教改精神,提出本学期在课堂教学中的教改主攻方向并制定具体措施。 2、 备课 (1) 集体备课 集体备课的任务是统一教学指导思想,统一内容和要求,统一重点、难点和考核要求,统一可是安排,集体解决教学

5、疑难问题。集体备课,由教研组长负责,坚持每周集体备课一次,做到定时间、定内容、定主讲人。 (2) 个人备课 在集体备课的基础上,认真写好教案。突出教学目的、要求、教学法重点、难点和关键的处理,以及完成这些目的和要求的方法、步骤、板书设计和课堂练习题及家庭作业,鼓励教师写课后分析。教案要求超前两节,无教案不能上课,被带的新教师、青年教师要有详细教案。 3、 课堂教学 (1) 课堂教学要贯彻正确的教学指导思想,坚持学科教育与思想教育相结合,努力提高学生的思想道德素质,教书育人。 (2) 热爱学生,平等教学。热情耐心的对待每一位学生,要尊重学生人格,处理问题避免及早粗暴,不得由伤害学生自尊心的做法。

6、 (3) 以教师为主导,学生为主体,增强学生学习的主动性和积极性,注重发展学生的思维品质,培养学生良好的学习方法和严谨的学风,努力提高学生的综合创新素质。 (4) 教师要努力提高课堂教学艺术。做到重点突出,难点分散,疑难点转准,条理分明,简洁生动,深入浅出。要充分利用课堂45分钟,提高课堂效率,运用多种教学手段,狠抓效果落实。在注重双季的前提下,处理好方法过程和情感与价值观的培养,全力向课堂教学要效益、要质量。 (5) 教师不许准点上课,如有眼保健操和课间操要督促学生认真做操,按时下课,不得以任何借口拖堂。 (6) 教师对学生要严格要求,培养学生良好的组织性、纪律性和卫生习惯,在课堂上遇到问题

7、及时处理,重大问题及时和班主任、学校联系。 (7) 教学语言简洁流畅,清晰准确,生动又条理、板书工整规范。 (8) 教师穿着要整洁得体,举止大方。 (9) 注意学生用眼卫生,提醒学生做、立、行姿势等。 (10) 及时准确地搞好教师的课堂教学方法评价。 4、 学生作业 (1) 作业练习题要精心选择,符合教学要求和学生实际,适量有效,不给学生造成过重的负担和压力。 (2) 作业要及时批改,格式规范,对发现问题要及时解决。 (3) 严格要求学生完成作业要认真规范,养成良好的学习习惯。 5、 教学辅导 (1) 因材施教,针对学生实际给予不同的辅导。对学有余力的同学,要进行知识的加深和拓宽,对学习有困难

8、的学生耐心指导,帮助解决实际问题,使全体学生在原有的基础上有所提高。 (2) 辅导要与思想教育相结合,要帮助学生树立正确的学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习效率。 6、 督促检查 (1) 督促学生上好每一堂课,认真做好当堂效果的检查,检查学生对知识的吸收、巩固和运用效果,及时反馈教学信息。 (2) 加强平时提问、检查,及时了解学生的学习情况,督促学生做好预习、复习。做好平时各种检查登记。 7、 平时测试 (1) 测试工作要坚持每月一次,测试内容要由学年组组长提前三天教学校教务处审定。 (2) 测试监考一年级为单位安排。监考教师认真监考,认真处理各种违反考试纪律的行为,努力以良好的考

9、风促进教风,带动学风。, (3) 即使统计成绩及分析数据,每位教师对试卷进行质量分析,交学校教务处备案。 (4) 及时向学生解释评分标准,评分结果,有效地解决学生学习中存在的问题。 8、 统一考试 (1) 期中考试以学校为单位组织,期末考试由进修统一组织。 (2) 考试内容要以教学大纲和教材为依据,是踢得难易程度适当,不超出教材范围。 (3) 考试纪律严明,程序规范,做到试题保密,严格执行监考、评卷的规章制度,确保考试的权威性和公正性。 (4) 对命题不当、泄露试题,或监考流漏等其他原因造成的考试事故,将严肃追究有关人员的责任,并给予相应的处分。 以上是我校在教育教学工作中对教师和学生提出具体

10、的管理办法。 【第8篇】初中学校实验教学管理细则 初级中学(学校)实验教学管理细则 一、实验课堂常规 1、实验前应预习或复习有关的知识,明确实验目的和要求,掌握实验原理,熟悉实验方法及操作步骤。明确实验时要注意的事项。 2、不准携带食物、饮料进入实验室。按编定的位置入座,未经许可不得移位换组,实验未开始不得动用仪器、药品、不得调换仪器。进入实验室后,要保持安静。 3、开始前,要仔细核对仪器、药品、材料的名称及数量是否齐全,规格是否符合要求,发现问题,及时报告。经老师同意后,方可开始实验。 4、以科学态度上好实验课,认真听教师讲解,掌握仪器性能及实验操作方法。 5、实验中要服从教师指导,按正确的

11、操作和规定的操作步骤,有条不紊地进行实验,仔细观察、分析实验现象,实事求是做好记录,写好实验报告。遇到问题要及时报告老师,以免发生事故。 6、要爱护仪器设备,节约水电、药品及材料。损坏仪器应主动向老师报告,填写损坏仪器报告单,视情况酌情照章赔偿。 7、实验完毕,立即清点整理仪器、药品、材料,按规定顺序摆好,仪器放回原处,不得把实验器材带出实验室。凳子放桌底,废弃物按老师要求倒入指定位置。实验桌擦干净,抹布放在指定地点。做好室内卫生,关好门窗,水龙头,电闸,最后经老师检查,合格方可离开实验室。 二、实验安全守则 物理实验室安全守则: 1、进入物理实验室对实验桌上的实验电源,未经实验老师及任科教师

12、同意,不得私自接通电源及触摸,以防造成触电事故。 2、电学实验时,应先连接好电路,经老师检查后无误方可接通电源。实验完后应先断电,再整理仪器,若使用中发现有漏电现象,应立即断开电源并报告实验老师,由实验老师进行检查。学生不得私自拆开电器。 3、酒精灯应严格按照操作规程进行,对违章操作造成人身伤害、财产损坏的将按学校管理条例追究责任。 4、实验中涉及易造成烧伤、烫伤的物品诸如:蜡烛、开水等应小心谨慎操作,任何因个人粗心大意及不规范操作造成自身伤害者后果自负,造成他人受伤者将追究其责任。 化学实验室安全守则: 1、实验前要认真预习,了解实验中的安全操作规定。 2、凡做有毒和有恶臭气体的实验,应在通

13、风橱内进行。 3、严禁在实验室内饮食或把食具带进实验室,更不能把实验器皿做餐具用。实验完毕,应把手洗净后再离开实验室。 4、用电器时要谨防触电,不要用湿手接触电器,实验结束后应切断电源。 5、加热或倾倒液体时,切勿俯视容器,以防液滴飞溅造成受伤。加热试管时,切勿将管口向着自己或他人。 6、使用易燃试剂一定要远离火源。 7、稀释浓酸,特别是浓硫酸,应把酸慢慢地注入水中,切不可把水注入硫酸中。 8、不要俯身向容器去嗅放出的气味,应保持一定距离慢慢地用手把离开容器的气流扇向自己。 9、取用药品要用药匙等合适器具,不能用手直接拿取药品,防止药品接触身体皮肤。 10、实验结束必须检查实验室,关好水龙头、

14、排气扇,拉开电刀闸。 11、绝不允许将几种试剂或药品随意混合,以免发生爆炸。 化学实验室易燃或具有腐蚀性药品及有毒药品的使用规则: 1、使用氢气时,要严禁烟火。点燃氢气前必须检查氢气的纯度。 2、浓酸、浓碱具有腐蚀性,不要把它们洒在皮肤或衣物上。废酸应倾入酸缸,但不要往酸缸中倾倒碱液,以免酸碱中和引起出大量的热而发生危险。 3、强氧化剂(如氯酸钾、高氯酸)和某些混物(如氯酸钾与红磷的混合物)易发生爆炸,保存及使用这些药品时,应注意安全。 4、白磷有剧毒,并能烧伤皮肤,切勿与人体接触,在空气中易自燃,应保存在水中。取用时要用镊子。 5、有机溶剂(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃,使用时,一定要远离火

15、焰,用后应把瓶塞塞严,放在阴凉的地方。有机熔剂起火时,应立即用砂土或湿布扑灭,火势较大可用灭火器但不可用水扑救。 6、汞有剧毒,不得进入口内或接触伤口。钡盐也有毒,不得进入口内。 7、汞在人体内会积累起来,引起慢性中毒。如遇汞洒落时,必须把它尽可能地收集起来,并用硫磺粉盖在洒落的地方,使汞变成硫化汞。 生物实验室安全守则: 1、生物实验会涉及到易燃或有毒药剂如酒精、酸、碱、乙醚、甲醛等,必须严格按照操作规则进行。实验态度要认真、严谨。对违章操作造成人体伤害,财产损坏的将按学校管理条例追究责任。 2、电器要谨防触电,未经实验教师及任科教师同意不得私自接通电源及随意触摸通电电器,特别是不得湿手触摸

16、,实验结束后先关电器设备。使用中发现有漏电现象立即关断电源并向老师报告,不得私自拆卸电器。 3、生物实验室经常用到解剖刀、剪、针、刀片等利器,使用时应特别谨慎。严禁用实验器材特别是利器进行打闹或嬉戏,以避免人身伤害事故,如有违背者,将按学校规章追究责任。 4、遇有须加热或使用开水的实验,要在老师指导下进行,使用火柴、打火机、蜡烛、酒精灯、电炉时,操作时小心谨慎,严防烧伤、烫伤。如因违章操作造成自身或他人伤害的,将由该生承担一切责任。 5、玻璃器皿易破碎,使用时要格外小心,万一打破,清扫时应用镊子或扫帚,而不要直接用手,避免划伤。碎片倒入指定处或垃圾桶内。 【第9篇】基础科学部教学管理工作细则

17、为确实加强基础科学部的教学工作,推进基础课程的建设,特制定此细则。 1、 配备优良的教学管理队伍,加强管理人员的素质建设。 2、 制定完善的教学管理规章制度,全体教师要遵章执行。 3、 成立教学督导小组,对授课教师和教学管理工作者的工作进行督察。 4、 建立教学检查制度,在期初、期中、期末三个关键时期进行教学工作检查。 5、 进行教师评教和学生评教,将反馈回的信息进行整理,并将有关的资料上报教务处。 6、 加强日常教学的管理,保证教师授课的顺利进行。 7、 注重教师的师德建设,树立良好的教师形象。 8、 加强教学资料的整理与归档工作,作到分类分盒、易查易找。 9、 加强与教务系统的沟通与联系,

18、主动配合有关部门的工作。 10、 注重教学秘书的工作职责,注意教学管理者与教研室的沟通和理解。 基础科学部 2010年10月 【第10篇】教学管理细则(范本) 一、科学设置课程 1.有序安排教育教学工作,不随意停课,不利用学习时间组织学生搞与学习无关的活动。 严格按照规定开足开齐各类国家课程和地方课程及校本课程。 我校的校本课程为:国学教育(经典诵读、古琴、太极拳、书法) 每学期至少举行一次全校性的经典背诵比赛及相关测试。 2.上好体育课、音乐课、美术课,保证学生每天有1小时的体育活动时间。 教师配备:我校体育、美术、音乐教师均为专职教师,由相关专业毕业。 各相关教师认真备课、上课,如遇连续阴

19、雨天则上好室内理论课(体育)。不得随意变动课时。 学生上体育课穿着要符合运动要求,不穿牛仔裤、皮鞋、不戴手套、帽子,不戴手表,不带钥匙、钢笔、圆珠笔等硬物,以防造成伤害。 确保每位学生每天有一小时的体育活动时间(主要活动内容有:站桩、太极拳、跳远、跳绳、踢毽等) 3.学校隆重召开庆“六一”、“迎元旦”文艺联欢会,每学期至少进行一次古琴、书法、太极拳观摩活动,让学生展示自我,丰富课余生活。 二、改进教学方式 引导学生自主、合作、快乐学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。 1.认真学习力行弟子规,引导、调控师生心态,探索最佳教学模式,让学生得到最快、最好、最大的

20、发展。 2.了解学生个性品质差异。介于小班优势,教师除熟悉学生的观察力、记忆力、想象力、思维力等智力因素外,更重要的教师还要通过各种渠道了解学生兴趣爱好、气质类型、性格特点、智力差异等非智力因素,从而为因材施教提供依据。 3.通过周末德育作业和“家长学堂”,改善家庭教育环境。 4.充分发挥学生的主动性、能动性、创造性、合作性,给学生一定的自主时间:每节课的课堂上至少有15分钟以上的学生练习时间。 5.对中途转入的学生,经校方与家长协商后,将给予一定时间的适应性教育。 三、减轻学生过重课业负担 1.严格执行课程计划。不随意增减课程门类、难度和课时,不增加周活动总量。 2.控制学生在校时间。学生每

21、天在校学习时间不超过8小时。 3.控制学生作业总量。各学科、各班级的作业做到整体统一、分步进行。各班主任与课任老师协商,总体调控,并对每周的作业量及其完成情况进行记载。 4.不利用假期、双休日进行集体补课。坚决反对任何形式的有偿家教行为。 5.严格控制考试次数。语文、数学每学期只进行期中、期末两次考试,其他学科则不进行考试。 6.加强学生用书管理。严格执行上级有关规定,做到“一教一辅”,不统一组织购买规定之外的学生用书,不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。 7.严格控制知识竞赛项目。学校不组织学生参加未经省教育厅批准的各种知识竞赛活动,不进行各类培训班、提优班、竞赛辅导班等。 四、建立科学

22、的学生评价制度 1.评价学生,立足于促进学生的全面发展。 2.实行发展评定报告制度。考试成绩不再作为衡量教育教学工作的唯一标准,还包括以下两种评定: “学习态度”评定;进步程度评定 优秀 良好 及格 不及格 学习态度 有明确的学习目的性,学习勤奋刻苦、认真 学习目的性较明确,平时能完成各科作业、学习较认真 学习较被动,有拖拉作业现象 对学习失去信心,经常抄袭作业,学习态度不端正 进步程度 成绩上升明显 力行弟子规 成绩有所上升基本 成绩下滑 发展评定报告中的各项成绩及其评定,是学生一个学期的努力成果;教师给学生评定时一定要做到:慎重、规范、公正。能真实反映学生的情况,如实向家长汇报。 五、健全

23、教研制度 (一)集体研究教育教学中的重点、难点问题,促进教育教学质量的提高。 1.建立全新的课程理念,提升学校的办学思想;探索有效的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等,逐步完善和整合本校课程体系。 2.根据本校的培养目标和课程资源状况,设置可供学生选择、灵活安排的课程,满足学生多样化发展的需求,改变学生被动接受教育的现状;培养学生自主意识、团队精神、人际交往、合作学习能力,增强学生的社会意识,提升学生的社会意识,提升学生的人文科学素养。 3.满足教师专业发展的需要,提供适当的培训,给予教师参与开发课程的机会,改变教师只是既定课程执行者的角色,改变教师仅仅把课程当作教科书或科目的观念,形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式、加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。15