道德与法治—《与人沟通讲方法》观评课.docx

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1、与人沟通讲方法观评课与人沟通讲方法是学会沟通交流的第三个话题，通过本 课教学要教给学生一些与人沟通的技巧和方法，有利于他们建立良好 的人际关系。与人沟通需要讲究一定的方法。首先，要勇于表达自己 的意见，不要沉默不语。其次，要学会倾听，准确理解和领会对方的 想法和目的。最后，不要相互指责，要给对方充分解释的机会。于杰 老师执教的与人沟通讲方法这一课时，给了我们几点很好的启示。目标是教师组织教学的方向，是学生学习的目的，准确设置教学目标，恰当划分课时任务是实现教学实效性的基础和保证。与人沟 通讲方法这一教学话题，根据课程标准的要求和编者的意图，于杰 老师将这一课时教学内容的目标就确定为：通过体验、

2、探究等方式， 掌握在沟通中要态度诚恳、自信、有准备、有理有据地表达内心真实 想法。通过讨论、实践等活动理解会倾听既是技能，也是良好修养的 体现；掌握耐心倾听就是目光专注、抓住重点内容、适时互动。为了 和同学友善交往、和谐共处，能做到恰当沟通，不能达成共识时，不 互相指责，给对方充分解释的机会。我认为，这样的确定比较恰当， 能使教学落到实处。本课教法上主要通过多媒体辅助教学，结合活动式教学、讨论式 教学等。根据学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，调动学生的积 极性，强调在课堂上的师生互动，教师及时引导，学生主动参与，同 时，引导学生对学到的知识加以运用，试着解决生活中遇到的实际问题。本节课教学活

3、动中，杰老师以实践活动为基础，是对认识和经验 的升华，这种升华是对感受的再感受，对认知的再认知，对经验的再 经验。从生活中来，再现生活，教学中努力体现了这一理念。在杰老师执教的这节课中，设计是值得我们学习借鉴的：开课， 从孩子们感兴趣的趣味故事引入，接着从看电影迟到的视频，引入这 种从现实生活中的问题，激发学生学习表达的兴趣。最后在学习了表 达和倾听的方法之后，设计了一个解决问题的活动：学校里要求各班 组织体育大课间活动，到底选什么活动呢？通过这一个练习，既考查 了孩子们是否掌握了表达和倾听的方法，又夯实了与人沟通的方法。 孩子们也明确了虽然没有达成一致共识，但是每个人的想法都不错， 所以，我们在与人沟通的时候，也会出现这样的情况，我们要尊重别 人的想法，不要去指责，给对方充分的解释的机会。孩子们与人沟通 的能力得到了提升。总之，杰老师的教学告诉我们：在道德与法治的 教学中，要找准教学目标，夯实学习基础；要贴近生活，组织有实效 的学习活动，使课程目标得以实现。