运营展示评估活动计划参考.docx

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1、运营展示评估活动计划参考作业展示与评价活动方案参考文献4篇。工作展示与评估活动计划参考1一、活动目的：为在xx县全面贯彻落实“有效作业”精神，落实各项作业管理制度，有效 提高作业管理的有效性，提高各班学生的作业水平，我们专门组织了一次以“规 范书写，明确作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展示和评价活动，学 生可以形成追赶学业的氛围，提高学生作业写作质量，培养学生养成和巩固良好 的写作习惯，促进良好学风的形成。二、活动方法：1 .参加展评的年级：全校一至六年级。2 .参展及评审学科：语文、数学、英语。3 .参预展示和评估项目：课堂作业本、补充习题册、 作文本、习字册三 .展览运营标准：字迹

2、工整，步骤完整，格式规范，准确性和连续性高。四 .参预分配的数量：优秀作业一一语文、数学、英语，每班不少于5人次，班级或者优秀作业数 量可酌情增加至10人次。动词（verb的缩写）时间：4月1日班级初评4月2日下午学校展览第二课6.地点：教学楼前操场七.负责人：各班主任、任一学科教师、教务处。A.展示和评估形式：班主任和倒班老师组织学生排队，在展评点有条不紊地参观参赛学生的作业, 让学生通过对照进行评价和学习。同时要求班主任和倒班老师参加所教班级学生 的展示活动，承担管理学生的任务。九.具体步骤:1 .提供家庭作业。要求各学科教师根据本学科的实际情况选择5-10个优秀 作业。2 .任务安排。展

3、览将按学科分块展示；（2）学生作业应放在指定的书桌上，方便学生遨游；要求学生认真观看；活动结束后，即将组织学生进行讨论，谈论如何提高作业质量，同时也 让学生写作业，促进学生深入反思，提高对作业写作的理解和重视。3 .请大家充分关注本次活动，通过活动提高学生的规范写作意识，从而逐步 提高学生的写作质量，进一步促进学科教学质量。Xx小学教务处20xx年4月1日附：学生优秀作业展示过程一、全体学生在操场集合为一个团队（按照周一升国旗的队伍安排，全体教 师参预）初二、初一学生由班主任和轮班老师组织，以班级为单位挨次参观学习初一、 初二作业展区；三、六年级学生将挨次参观、学习三至六年级作业展区。4 .请

4、高一、高三、高六各班组队回教室参观学习总结。（班主任和轮班老师 参加）。四、二年级学生将挨次参观、学习一、二年级作业展区。四、五年级学生将 挨次参观、学习三至六年级作业展区。5 .请二年级、四年级、五年级班级组队回教室参观学习总结。（班主任和轮 班老师参加）。6 .全校参观结束后，安排每一个班三名同学为展览采集本班作业本。照片：xx导语：少先队大队四名队员。音乐：XX七.注意事项：1 .参观有序，不插队或者中途下车；不要拥挤或者推操。2 .不要把展品到处乱放，看完之后再放回去。八.作业展示示意图公共关系参考2科目：一、二年级：课本本和作业；从三年级到六年级的写作、作业、作文 本、基础训练。数学

5、：一至六年级是作业本、作业和基础训练。科目：3-6年级英语课的英 语作业书和基础训练。2.活动模式：小学选班：首先，各班语文、数学、英语的老师会在班里做一个初步的评估， 每一个班会为每一个科目选出八到十个优秀的作业。A班展示：各班老师负责将选出的优秀作业放在指定地点进行展示。三 .展示和评估操作标准：1 .作业本的封面和封底应干净整洁，无边角卷曲，不可在作业本上乱涂乱画 或者随意擦拭。2 .书写工整清晰。笔划横向、纵向、有力。3 .按时完成作业，作业质量好，准确率高，解题思路独特。4、字距大小罗列对称，科学合理，书写格式规范。5 .教师要认真批改，符号正确，评价适中，字迹工整。四 .展览时间和

6、地点：1 .展览时间：20xx年4月19日星期五中午（请同学们在星期五中午自习前将班级选出的 各类优秀作业提交到指定地点，并带领同学们在指定时间有序参观。）2 .展览地点：礼堂（六年级学生负责将礼堂内的36张桌子排成两列。）动词（verb的缩写）展览活动的要求：1 .班主任将带领本班学生有条不紊地参观欣赏。参观期间，请老师们做好安 全教育和纪律教育，文明观看，不要大声喧哗。严禁学生带走或者销毁用于展览 的作业本。2 .展览结束后，各班将安排自己的时间组织观摩后交流，促进学生深入反思， 提高对作业写作的理解和重视，逐步提高学生的写作质量，从而进一步促进学科 教学质量。不及物动词奖励：作业被评价的

7、学生被评为“作业明星”。职位展示和评估活动项目参考3为进一步加强教学常规管理，为学生提供展示自我的机会，为学习树立模范， 营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流借鉴的平台，不断提高学生作业的书 写水平和规范意识，进一步提高我校教师作业批改的规范性、科学性和个性化， 强化学生良好的学习习惯，培养教育和提高学生的书书意识，作业本的保护意识， 特举行一次作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：20xx年3月18日下午活动地点：展览室二、活动要求1、课堂作业： 各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。三、评比标准1、作业本封面整洁（2分）2、作业书写规范、整洁、字体美观慷慨（2分）3、作业准确率

8、高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现 代评价理念。（3分）四、评比办法：各年级分别案语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一位、第二名、第三名。五、评审小组：1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表2、教师组:尖山中学作业展评活动总结尖山初级中学20xx年3月尖山中学作业展评活动总结为全面落实XX的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提 供一次展示自己的机会，教导处于20XX年3月18日在全校开展了以“科学设计，规

9、范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参预 展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中， 老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面 螫吉，书写规范，格式合理，行款整齐，美观慷慨。教师布置的作业科学、适量， 教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是 教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着 十分重要的作用。在xx的课程理念下，作业的批改再也不是一个评判，已成为 一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这 方

10、面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠 正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。作业展评活动方案参考4为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学 习的模范，营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高 学生作业的书写水平和规范意识，进一步提高我校教师批改作业的规范化、科学 化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保 护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：20x

11、x年5月18 H下午活动地点：二、活动要求1、课堂作业： 一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。三、评比标准1、作业本封面整洁（2分）2、作业书写规范、整洁、字体美观慷慨（2分）3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语 言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3 分）四、评比办法：各年级分别案语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一位、第二名、 第三名。五、评审小组：1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表2、教师组:小学生作业展评活动总结为全面落实xx的教学理念，推动全校学生整体作业

12、质量的提高，提高 教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自 己的机会，教导处于20xx年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写， 多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参预展评，全体班主任教师能够精心组织，作业 摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、 气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观慷慨。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有 了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学 效果，调整教学

13、方案，有着十分重要的作用。在xx的课程理念下，作业的批改 再也不是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教 师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书 写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语惟独等 级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希翼 教师要加强习作前指导。3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。以上不足，今后要 加以改进或者提高。学生作业是综合能力的体现，希翼教师要有统一的要求，做 到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，审阅要详细，批语要亲切, 评价手段要别具一格，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。