2023年幼儿园教学反思心得体会(篇).docx

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1、2023年幼儿园教学反思心得体会(篇) 书目 第1篇幼儿园教学反思心得与总结 第2篇幼儿园教学反思心得与教案总结 第3篇关于幼儿园教学反思心得 第4篇2023最新幼儿园教学反思心得与总结范文 第5篇关于幼儿园教学反思心得感悟 第6篇幼儿园教学反思心得与阅历总结 第7篇最新幼儿园教学反思心得精选 第8篇幼儿园教学反思心得600字 第9篇2023关于幼儿园教学反思心得优秀范文 第10篇2023幼儿园教学反思心得范文 第11篇2023幼儿园大班教学反思心得 第12篇最新2023幼儿园教学反思心得 幼儿园教学反思心得与总结 又一次的活动结束了，这次的教学活动，让我感受颇深，我们都知道，在早期阅读之中，

2、绘本阅读越来越被人重视，它在幼儿教化中的重要性，也日渐增长。于是在本次活动中，我选取了蚯蚓的日记作为大班绘本教学的内容缘由一是大班的孩子对记日记有了初步的了解，起先尝试记录气象日记或是简洁的生活日记;二是大班的孩子在视察、揣测、想象等方面的实力有了肯定的发展，他们急迫地须要有一个表现的舞台。而蚯蚓的日记中的内容诙谐、幽默，以日记的形式，寥寥几句话可以引发孩子的无限遐想。因此，在选材方面，我觉得还是比较胜利，比较符合大班孩子的年龄特征的。 在正式上课之前，我先支配小挚友们进行了打算活动。在打算中，我事先让孩子视察了蚯蚓，对蚯蚓的形态、生活习性有了初步的了解，孩子也有记日记的基础，这些学问阅历的打

3、算为活动的顺当开展奠定了基础。而孩子们人手一本书是区分于绘本阅读和看图讲解并描述的重要标记，多媒体对个别画面的展示让孩子能集中留意力，便于我对孩子的引导。 整个活动开展过程中，我发觉自己的思路还是比较清晰的，每一个环节之间层层递进，各个小环节之间也存在着递进关系，比如第一篇日记在小结的时候是老师小结的;其次篇日记是老师引导个别幼儿进行小结;第三篇日记是幼儿之间相互倾听，进行小结。 在教学活动中，我还是比较注意细微环节的。例如在视察第一篇日记的时候，我不仅引导孩子对孩子的表情、动作进行视察，发觉孩子们胆怯的心理，而且也引导孩子对蚯蚓这个主角的表情进行了视察，发觉它的得意之后，让孩子们揣测蚯蚓在想

4、什么，从而感受蚯蚓的淘气。又如第三篇日记中，我不仅让孩子们视察画面，进行揣测蚯蚓妈妈、姐姐的想法，还将情感也进行了提升：每一个妈妈都最爱自己的孩子，觉得自己的孩子是最美的!对孩子的礼仪也进行了教化：要敬重别人，不能讪笑别人。通过这些细微环节的关注，充分挖掘了教材各方面的教化意义。 当然，在教学活动中，我还是存在着许多不足：比如我没有很好地调动孩子的大胆主动发言心情，让孩子一起先处于惊慌、放不开的状态，即使觉得好笑也没有笑出来;又如给孩子们自由阅读的时间太少，孩子们在这个环节中整个场面比较热情，甚至到接下来的表达中，孩子们都很情愿来说一说自己喜爱的日记，可是由于时间关系，我匆忙掐掉了孩子们的主动

5、性;再如对于绘本，我们该给孩子什么?我在这个活动中充分让孩子了解了日记的基本形式，却忽视了对绘本的感受，蚯蚓的日记整本书给人的感觉就是诙谐、幽默的，而在活动中孩子们发笑的频率却不是很高，可见，我在引导中偏重了学问，而忽视了情感。 试教了许多次，也出现了许多状况，我感觉自己对绘本教学从一窍不通到现在略有所知，正努力探究更多，虽然本次活动结束了，但是对绘本教学的探讨还刚刚起先。我信任绘本能带给孩子许多，也能带给老师许多! 幼儿园教学反思心得与教案总结 这一活动美术观赏活动设计选材于荷兰着名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿观赏与理解。在

6、设计本活动时，我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，培育孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用自己的思想来设计自己喜爱的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，但是孩子对观赏作品是感爱好的，也乐意参加到创作活动之中去。 关于幼儿园教学反思心得 今日的区域活动是科学区七星瓢虫，为了更好地激发孩子们对这节课的爱好，我打算了精致的课件。 看到课件上七星瓢虫图片，麦迪喊起来：“七星瓢虫。”辰雨说：“七星瓢虫是红颜色的。”晨旭说：“它的身上有七个黑色的圆点。”国良说：“它的身体像圆形。”泥可欣说：“它有一对翅膀，它会飞。”妞妞说：“它还有一对触角，六条腿。”穆思涵说：“

7、在外面常常见到七星瓢虫，它在植物上爬来爬去。”明博说：“它喜爱吃蚜虫，是人类的好挚友。”我说：“你们视察的很细致。其实，瓢虫有许多种，除了七星瓢虫，还有很多其它的瓢虫，我们一起再来相识一下。”我接着播放课件：红色的、黄色的、橘色的，二星瓢虫、六星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、大红瓢虫等等。孩子们叫起来：“这么多的瓢虫啊。”我说：“是啊，瓢虫的种类许多，颜色也许多，身上有黑色的圆点，依据它们身上圆点数量有不同的名字，比如七个圆点的是七星瓢虫、两个圆点的是二星瓢虫，还有六星、十二、十三星瓢虫、二十八星瓢虫等等。”赵建喆说：“瓢虫就是新媳妇。”孩子们都笑起来。我说：“赵建喆说的没错，瓢虫的俗名就是我

8、们说的新媳妇，有时也叫它花大姐。”龙飞说：“十一星瓢虫、二十八星拍瓢虫是害虫。”张永恒说：“不对，瓢虫是益虫。”伟彤说：“有的瓢虫是益虫，有的瓢虫是害虫。”我说：“伟彤和龙飞说的对。二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫是益虫，它们最喜爱捉蚜虫爱护庄稼;。十一星瓢虫、二十八星瓢虫是害虫，吃植物的叶子。”妞妞说：“老师，瓢虫是昆虫吧?”我说：“是。”杨浩成说：“蝉也是昆虫。”妞妞说：“蝉是害虫。”书赫说：“螳螂、蜻蜓是益虫。”王玉彤说：“苍蝇、蚊子也是昆虫，它们是害虫，见到它们要歼灭掉。”张永恒说：“蚂蚱、蟋蟀是害虫。”广超说：“蜜蜂是益虫。”国良说：“蜘蛛也是

9、昆虫。”“不是，蜘蛛不是昆虫，它有八条腿，昆虫是六条腿”。童子轩说。孩子们你一言我一语，谈论的热火朝天。 孩子们拿出画笔，起先绘画，在夏天的某个地方，蓝天、白云、郁郁葱葱的的绿树，一望无垠的田野里，很多的艳丽无比的瓢虫在忙劳碌碌的捉害虫，爱护庄稼 2023最新幼儿园教学反思心得与总结范文 因为有你，一路才不孤寂 因为有你，一路精彩无限 因为有你 回忆成长的岁月，是反思一路伴我走来，以前总是在每天的教学活动设计间夹杂几句不成文的语录分析，只要几句我还时常觉得很有灵感，当然也会间或写上几篇教化笔记他是小老师等，这或许就是我早些时候的反思。渐渐地我也会时而向教化刊物投稿，但是总是遥无音信，随之就是失

10、落感的到来。反而使我对写反思很不喜爱，觉得很苦恼。反思有什么好的，只会增加苦恼。 自从踏入朝阳幼儿园大门起，我被大家引领在教化探讨，教化反思这条华蜜的路上。坚持与责任让我接着参加探讨和反思，这不仅仅变更了我的教化观念，提高了我的教化技能，让我学会了视察，学会了反思，获得了专业成长，而且还变更了我的生活方式，使我真正体会到了自己存在的价值和意义，真正体验到了探讨的华蜜和欢乐。我起先变更观点把反思笔记当作我随行的伙伴，关切和爱惜他。我获益非浅呀! 现在我将原来的每日反思提高质量改为每周反思，以成篇成文的形式记录下来，在写反思笔记时留意快、准、很。所谓快就是适时相宜地记录幼儿的状况，准就是记录精彩的

11、内容，所谓很就是采纳有力的教化方法和措施。 每周的效果分析最相宜做反思随笔，因为每天幼儿之间会发生很多有意义和值得一谈的事情，假如能刚好抓住和搜集他们瞬间发生的事情，做考虑和反思，会是很有价值的，拿来做教学探讨也不失为好的材料。为了写好每周反思笔记，有东西写，每天我都留意幼儿的表情和动作，视察幼儿间的交往，使我增加了与他们的沟通了解的机会。 因为有你 我与幼儿的感情更浓了。 除了每周效果分析以外，还有一些反思笔记如个别儿童视察，课题实施记录等，这些内容更加具有针对性，阶段性，遇到的问题更多，这时我会和我的搭班老师共同商讨，直到把问题弄懂为止。这样工作中闲聊就少了，我们而且还会一同学习和钻研，共

12、同影响。 因为有你 我与搭班老师的友情更深了。 反思笔记不是事情的简洁记录，也须要理论的支持，因此我会查阅有关的幼儿心理学发展心理学的理论书籍，把我学过的理论学问运用到教化实践中来。我感到很快乐自学考试学到的学问也能在这里发挥作用。但是有时也会为了写好一篇好的反思，一下子便被掏空，所以我觉得我还要不断地充电，提高理论水平，使以后写起反思文章会更加得心应手。 因为有你 我与书籍的关系更近了。 随着自己在教化岗位上的不断学习和磨练，那些在直觉中模糊的想法在反思中渐渐清楚起来，形成了比较成熟的相识，我对自己的教化实践有了更多理性的分析，生活中遇到麻烦的问题很快我会运用各种方法来处理，理论来说明，这一

13、路走来是反思的相伴。我想，在以后的工作中，我会更加自觉地运用反思的方法去探讨解决问题，使自己和孩子都在探讨得到开心的发展。 反思，因为有你 让我们的劳动不至于变成单调乏味的义务，让我们的劳动更加有乐趣。 我们须要你。 关于幼儿园教学反思心得感悟 今日我执教了一堂快乐一刻主题背景下的社会课不会笑的国王，这是一堂有关于心情方面的课，比较偏向于生活的。在上课的过程中，我发觉了自己很多的不足之处，下面是我的不足之处： 一、老师的引导 这节课我一起先就做了一个皇冠，由我自己来做为一个国王，并用国王的口气和小挚友们说：我是一个王国，每天都有许多许多的事情，我的心里很烦，以前，有一个小丑，他还能逗我快乐，可

14、是现在啊，小丑走了，我请小挚友来帮国王想想方法，小挚友的想象力很方法，想出了讲笑话，装小丑等等，但是这个地方我觉得幼儿有跟着别人的现象，一个孩子说可以讲笑话，就许多幼儿都说讲笑话，虽然我有追问，你可以讲一个什么笑话?但是我觉得幼儿的思维还没有被打开来，另外，有一些幼儿讲的笑话，孩子们都觉得怎么觉得很好笑，就像有孩子说吃饭的时候有屎掉下来，脏死了，这样的笑话，我觉得完全没什么好笑的，但是孩子听到屎这样的敏感词汇就觉得很好笑，可是我是觉得这完全不像是一个笑话，但孩子们笑的很快乐，当时我也不知道可以怎么样引导才好，只是和他们说吃饭的时候能不能讲这样的恶心的话啊?(不能)讲这样的话，我们吃饭都要吃不下

15、去了，可是回过头来想一想，这样的引导我觉得是不合适，这节课主要就是引导幼儿怎么样表达欢乐的心情。 二、目标的制定 这节课我是设计了1.知道如何表达欢乐的心情。2.能利用道具造型，做出各种令人发笑的动作。第一个目标我觉得像是生理上的心情，人一诞生都会笑，就会表达心情吧，这样的一个目标我觉得并不是特别合适的，大班的孩子可以制定有方法逗身边的人快乐，并让身边的人表达出来。在课的最终应当把课的意义再深化一些，可以问幼儿，假如你的爸爸妈妈、老师同学心里不快乐，你可以怎么做?有机会可以回去试一试! 三、上课的常规 上课时要留意培育幼儿的常规，这样才能收放自如，不然幼儿太兴奋了，课就很难上下去的。这一点千万

16、要留意的。 通过这一堂课，我相识到我自己上课的很多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改进，这样才能进步。 幼儿园教学反思心得与阅历总结 曾经错过了几次听歌颂活动五只小青蛙的机会，今日上午倾听了王春霞老师的大班歌颂活动五只小青蛙，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情美丽的演唱，好玩的动作，简洁的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。 歌曲的内容是这样的： 五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙; 四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙; 三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，

17、一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙; 二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙; 一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。 给活动的一点建议：五只小青蛙共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处好玩的念白，可以进行置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣，避开歌曲长而造成的枯燥。 最新幼儿园教学反思心得精选 本次

18、设计的综合活动煮茶叶蛋，严格依据本班幼儿的实际状况，注意培育幼儿的动手操作实力，丰富幼儿的社会化学问。 通过本次活动让幼儿亲自尝试了煮茶叶蛋的过程，激发了幼儿对劳动的酷爱与爱好，培育了幼儿有条理、有安排地做事以及团结协作的实力，丰富了幼儿的社会化学问。活动中，各领域内容有机联系、相互渗透，具有综合性、活动性、趣味性，始终贯穿平安及卫生教化，提高幼儿的平安、卫生意识，师生互动、生生互动，尽显寓教化于生活、嬉戏之中。 但整个活动也有一些不足之处; 1.活动环节欠佳，让幼儿有等待的时间。如幼儿把白ji蛋放进锅里煮的时候，有的幼儿则投入地在视察、品尝佐料，但有个别幼儿就变得无事可做。 2.材料打算欠丰

19、富。如幼儿在添加佐料的时候，反复都是一样的佐料，大大地限制了幼儿的选择。 3.面对全体性欠佳。如有的幼儿由于位置的缘由，取放东西都需靠得近的幼儿帮助，难免削减了这部分幼儿亲自动手操作的环节。 此次活动，从选材到环节设计都是首次由自己全权负责。通过活动，以及观摩了其她老师组织的活动，自己也收获了很多。 1.无论是什么领域的活动都应以嬉戏的方式，用嬉戏吸引幼儿，让幼儿能开心、主动地参加活动，面对全体，让每一位幼儿都有亲身体验的机会。 2.在活动中应为幼儿打算丰富的操作材料，为幼儿营造自由选择的空间，注意活动各环节内容要相互联系、紧紧相扣，不要让幼儿等待，影响幼儿活动的主动性。 希望自己能不断地总结

20、不足、吸取阅历，带动自己的日常教学，提高自己活动设计与组织的实力。 幼儿园教学反思心得600字 之所以选择这样的课型是因为我发觉无论是小班还是中班、大班的孩子都特殊喜爱玩拼图的嬉戏，并且大班的孩子已经具备了比较丰富的拼图阅历。 我认为类似拼图这样的课型老师应当讲的少一些，给孩子充分动手拼一拼、试一试的机会，这样孩子才能在拼的过程中获得胜利的体验和欢乐。因此我把目标定为2方面：1方面是探究拼满底板的不同方法并记录，其次就是再拼的过程中体验胜利和欢乐。 整节课我讲的时间和孩子探究的时间把握上安排比较合理。给孩子供应了充分的探究时间。在探究拼满底板的不同方法这个环节中还有在延长活动玩拼图案的嬉戏中，

21、感觉孩子的主动性都很高，处于主动学习的过程。 尤其是最终的延长活动“拼图案”这个环节，我认为是对孩子拼图阅历的一个提升。让孩子利用拼图板上的一些符号拼诞生活中常见的物体或者图案，是孩子从详细到抽象又到详细的思维过程。先是联想生活中详细形象的实物，然后视察拼图方块上的抽象符号，最终把抽象的拼图符号进行组合变成体形象的实物或者图案。这样的环节其实有很大的难度，并且我们班的孩子是第一次玩这样的玩具，所以我给每组都供应了图例，符合孩子现有的水平。我想，等孩子有基础了，可以不给孩子供应图例，让孩子自由拼，这样有助于孩子想象力和创建力的发展。 活动注意了孩子“在做中学”，体现了同伴之间的互助合作学习。在拼

22、一拼，记录的过程中发展了幼儿的动手实力。 我的困惑： 其实拼满9格底板应当有_种方法，但是胆怯孩子在涂色记录上会耽搁时间，所以记录单上只须要孩子记录出_种方法就行了，我想，这样的记录单会不会误导孩子拼满9格底板就只有这_方法，是不是可以在记录单上还设计_记录?然后把利用2块拼图板把不规则的底板拼满这个环节去掉?假如去掉的话，我又觉得这节课有点简洁了，也体现不了逐步加深，由易到难的学习过程。 2023关于幼儿园教学反思心得优秀范文 本次活动主要是让幼儿了解交通信号灯的含义，并让幼儿讲解并描述过公路的规则。在活动中老师利用了情景嬉戏体验模式，这一样的教学方式非常适合小班的孩子们。老师以“去大润发超

23、市”为情景主线，带着孩子们随乐开车。在开车过程中，老师引导幼儿相识红绿灯，并提问“绿灯亮了怎么办?黄灯亮了怎么办?红灯亮了怎么办?”在孩子们到达停车场后，老师出示ppt课件，并引导幼儿回忆上一环节的“开车嬉戏”，引导幼儿学说“绿灯亮了向前行，黄灯亮了等一等，红灯亮了停一停”这三句好听的话。在学说这三句话的时候老师利用了好看生动的ppt小动画，充分吸引了幼儿的爱好。在幼儿学会这三句交通规则的话以后，老师请孩子们接着看ppt，出示大润发图片，引导幼儿大润发就在公路对面，请小挚友一起过公路去大润发。在这一环节中，老师出示了一些过公路的反面案例，如乱穿公路、不走斑马线等，请小挚友们说一说这些人的做法对

24、吗?应当怎么做。最终老师带领小挚友们根据红绿灯规则正确过公路结束活动。 本次活动的过程连接非常流畅，孩子们的爱好也很高，整个活动动静结合，真正做到了让孩子们在嬉戏中学习。但本活动在小班下学期开展内容相对比较简洁，导致整个活动的时间有点短，由于教室空间的局限性，嬉戏情节比较单一。老师在出示过公路案例时选择的都是错误的范例，对小班幼儿的视觉印象引导是不正确的，最好出示一些正确的过公路案例图片来加深孩子们对正确行为的记忆。 通过本次活动我认为对于小班的社会活动开展老师要留意情景的设置，以及可以添加一些美丽生动的小动画课件来吸引幼儿的留意力。丰富好玩的情景环节也能很好的激发幼儿学习爱好。 2023幼儿

25、园教学反思心得范文 玉米丰收啦是本次“一课三演”教研活动中我班开展的一次棉签水墨活动，在年级组的集体探讨和吴老师、陆老师的细心指导之下，本次教学活动总体而言取得了比较令人满足的效果，下面就是我对本次教学活动进行的反思。 之所以选择以玉米为探讨对象，是因为一方面，玉米作为秋天最为常见的一种粮食，贴近幼儿的生活，符合幼儿的已有阅历，对于这个话题，每个幼儿都有话可说，也有话能说。另一方面，玉米本身具有比较显明的外形特征，这使得我班能够结合本班小专题棉签水墨画的探讨方向，充分挖掘玉米的特色元素，探究运用水墨的艺术表现方式对其进行呈现。 我为本次美术活动预设了两个目标：一是尝试用棉签水墨画的方法点画上小

26、下大、排列整齐的玉米粒，并能用不同的线条添画玉米皮上的脉络和玉米须。二是对棉签水墨画感爱好，初步感受水墨画表现形式的独特性。其中，以用棉签点画上小下大玉的米粒是本次活动中的重点，将玉米粒排列整齐是本次活动的难点，在突破重难点时，我主要通过引导幼儿在有目的的视察的基础上，将平常专题活动开展时幼儿已经驾驭的绘画水墨画的阅历迁移到本次教学中来，引导幼儿自主探究、发觉和尝试点画大小不同的圆点的方法和技巧。 作为干脆的授课者，本次教学活动给我最大的感受是结构比较紧凑，流程也比较清楚。在两次操作的环节中，幼儿始终都能对探究和绘画保持较高的爱好和留意，因此大部分幼儿都比较好地完成了玉米的点画和添画，加之水墨

27、画本身所具有的古韵今风的意境，使得最终呈现出的作品效果也比较可观。当然，通过年级组的集体评课活动，我也发觉了本次教学活动中存在的很多不足，主要表现在老师对细微环节的关注度不够。比如我在引导幼儿视察时不够细致，未提及玉米粒是从小到大逐步改变的，又如在绘画过程中部分幼儿握笔方式不正确，我也未进行刚好的订正。此外，本次活动的情境性不足，趣味性相对也比较弱。 本学期，我们将棉签水墨画作为我班小专题探讨的内容。水墨画是中国传统绘画的代表，但水墨画长期被儿童美术教化所忽视，很多人认为它陈旧僵化，须要长期的技能技法的练习，会束缚孩子想象力和创建力。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。新纲要中明确提

28、出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我认为，虽然不是每一次的绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法，但是，工欲善其事，必先利其器，在大多数的美术活动中老师仍旧须要对表现方法的教学赐予关注。在不提倡范画和老师过多的言语指导的当下，只有深化幼儿的生活，从幼儿的生活中选取他们感爱好的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设生动活泼的情境，实现情境化教学，才能更好地达成美术活动的目标。 2023幼儿园大班教学反思心得 设计意图： 环境问题已成为现代社会普遍关切的问题，人类每天都要产

29、生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废(核废料等)我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者;每天有许多事情被我们重视，但有一件事却经常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动我们是地球环保服装设计师。环保是当今最关注的一个问题，环保必需从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教化，其意义非常深远。 教学目标： 1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。 2、通过制作，让幼儿相识到废旧材料的再运用价值，增加

30、幼儿的环保意识。 教学打算： 1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。 2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。 4、时装表演的音乐带。 教学过程： 一、情景再现老师带领幼儿进入活动室，望见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后老师提问： 1、师：小挚友，看，这些是什么呀?(垃圾)对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么? 2、(出示报纸)：这是我们看过的报纸;(出示奶瓶)这是我们喝过的奶瓶;(出示塑料袋)这是我们用过的塑料袋;平常我们把这些当垃圾丢弃了，真是太惋惜了。 3、(小魔仙出现)师

31、：咦，你是谁呀?幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成珍宝吧，变变变，看!(音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿观赏)。 4、师：哗!原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么美丽的服装啊!今日我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成美丽的衣服吧。 二、老师示范讲解，幼儿视察。 1、师：她们穿的衣服都是用什么材料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(报纸、塑料袋、光盘、奶瓶等)看，这是报纸做的连衣裙，这是奶瓶穿起来做成的裙子;这是塑料袋做成的裙子;这是废旧光碟做成的裙子，下面还用果冻壳装饰，真是太美丽了。 2、老师示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放

32、在地上，分好前后，用纸筒、光碟、果冻壳、贴纸等进行装饰，最终用彩带或皱纸做成腰带，这样裙子就做好了。 3、小结：其实这些废旧的材料咱们每家都有，以后小挚友不要把这些东西撕掉、丢掉啰，肯定要好好把这些废旧的材料保存下来。进行废物再利用，老师今日也给小挚友打算了许多废旧的材料，我们就一起来设计最美、最环保的服装吧! 三、幼儿制作，老师指导。(供应一些半成品让孩子选择、制作)师：小挚友可以依据自己喜爱的，选择这些材料来制作衣服。 1、指导幼儿选择合适的材料进行制作。 2、提示幼儿将剪下的废纸放入废纸萝中，回收一些废旧材料，避开垃圾的产生。 3、帮助实力较差的幼儿设计制作四、幼儿表演：绿色环保时装秀1

33、、师：小挚友，把你们设计的服装穿上，我们一起来表演吧!(好!)幼儿把自己制作的环保时装穿上。 3、音乐响起，幼儿随着音乐进行展示表演。 五、结束师：小挚友做的衣服真美丽，老师希望小挚友以后能把一些废旧的材料利用起来把它们变成有用的东西好吗? 师：走，我们一起到外面去拍照吧! 活动延长： 1、幼儿回家收集更多的生活废品，和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起制作更多更好看的服装，带回幼儿园举办大型的时装秀。 2、激励幼儿养成收集废品的习惯，利用废品制作其他的艺术品。 教学反思： 环境教化最终目标是实现环保成为人的自觉行为。为此在开展环境教化时必需提倡环保从我做起。通过这次活动，孩子在动手操作的过程中，知道了被

34、丢掉的废品也会变成漂亮的服装，孩子们特别喜爱他们自己制造的服装，穿上服装欢乐地表演，在这次的活动中，全部的孩子都发挥了创建力，孩子天生就是独创家，制造出各种各样的服装，但是教化有的时候会泯灭掉孩子的创建力，在材料供应方面我们局限了孩子的创建，没有为他们供应更多创建的机会，今后我们要在这方面接着努力。 垃圾是看得见的东西，其背后是很多人看不见的资源消耗和废弃物排放，环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识，从娃娃抓起很有必要，引导孩子们行动更为重要。 人类只有一个地球，地球是我们的家园，为了将来我们能走上可持续发展的道路，今日人与自然必需和谐共处。因此爱护自然，爱护环境

35、是每个地球人明智的选择。 最新2023幼儿园教学反思心得 在户外活动的时候，我组织女孩子玩拍球接力的嬉戏，做嬉戏前，我给她们讲解了嬉戏的玩法和拍球的姿态，孩子们表现的跃跃欲试。嬉戏起先了，女孩子分成了两队进行边跑边拍球的接力赛。轮到邱亦菲拍球了，只见她把球抱在怀里，抬头看着我，从她的眼中我看到了迟疑，于是我激励她说：“到你了，加油!”“我不会拍” “你还没拍呢，怎么知道不会呢?其他小挚友以前也没有这么拍过球啊，没关系的。”其他的孩子也七嘴八舌的说到：“就是，就是，练练就会了。”经过我们这一番的“游说”,邱亦菲最终确定试试看了。她拍着球想往前走，但是由于惊慌，用劲儿太大，把球拍跑了。她把球追回来

36、后带着一丝哭腔对我说：“我不想玩儿这个了，我不会。” 邱亦菲是个好面子而且有办法的孩子，看到她这么说，我想，假如再一味的要求她和大家一起玩儿这个嬉戏，不但不会给她带来欢乐，还会增加她的心里负担，适得其反，于是我答应了她的要求，让她坐在旁边看着大家玩儿。 在嬉戏的过程中，我不断地激励孩子们，并有意的说：“我们今日第一次拍着球走，拍不好没关系，渐渐练，会越来越好的”我一边说，一边视察着坐在一旁的邱亦菲，她看到大家玩儿的这么兴奋，起先有些坐不住了，这时我问她：“怎么样，要不要试试啊?”果真，她说：“那我试试吧。”这是一个好的起先哈哈，目的达到了。 看着孩子们那专注的眼神，快乐的笑脸，我也不由的被她们这种气氛感动着，虽然她们的动作并不娴熟，但是在她们的心中有着一份珍贵的信念，这是他们胜利的重要条件。通过这件事儿，说明让孩子遭受挫折不肯定是件坏事;重要的是面对挫折时怎么去面对和处理，孩子存在着个体的差异，不同孩子的反应与孩子的特性和脾气有肯定的关系。成人应当重视孩子的个体差异，实行不同的方法对孩子心理素养进行培育，有必要激励和帮助孩子增加韧性和对挫折的反抗力。让孩子有充分的自信，更好地面对来自各方面的压力，以正确的心态去对待困难和挫折。