作文900字-牵动我心的声音.docx

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1、作文900字-牵动我心的声音篇一：话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文 话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文 【作文题目】： 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今日，我们四周的声音多得让人应接无暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校内的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。 要求：立意自定。不少于800字。不得抄袭。 【写作指导】： 千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵

2、动内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发觉，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校内的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2022年才出现的新题型，它能更好地引发我们思索，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的视察力、感悟力、体验美的实力以及思想的深度、相识的高度等。潜

3、话题型话题作文一诞生便具有极其坚韧的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必需精确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。如写2022年高考湖北卷的作文时，必需精确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必需高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2022年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆忙行文的话，便有可能偏题，我们还必需留

4、意提示语“对当今的文化生活作一番谛视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必需是能“真正牵动你内心深处”的声音。 审题的关键词是“真正牵动内心深处的声音”，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，须要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要运用的人称，可以详细有所指，也可以泛指，。整篇文章应表达对所声音的怀想、

5、由衷赞美等感情情。 文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、训诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 对声音的感受应当是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应当是低俗的，不健康的。 【素材集粹】： 自己最熟识的声音：校内的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音（呼声）等。 （一）校内的声音。 1.老师上课时神采奕奕的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体会到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。 2.老师谆谆教导的指责教育声，如雨露般滋润着我强壮成长

6、。 3.挚友的脚步声。我的特异功能听声知人。由走路、说话声推断出声音的主子，可见友情的融洽与醇美。 4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗到处以军人自律、主动进取的人生看法。 （二）家庭的声音。 1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。 3.父母的嘱咐声绵延着厚重如山的关怀。 （三）与自己爱好爱好有关的声音。 1.听好大一棵树的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。 2.当自己失败不自信时，从阳光总在风雨后、信任自己等音乐声中，找回了前进的志气。 3.赛场上观众为运动员欢呼呼喊

7、的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。 4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。 （四）自然界的声音。 1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉醉在“天街小雨润如酥”的温顺与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等漂亮意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。 2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮丽。 3.冰雪溶化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时间。 （五）与某些话题有关的声音（呼声）。 1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、安排歼灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人

8、们的环保意识。 2.由自己最钟爱的“一百零一鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。 【思路突破】 思路设计一：自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的训诲声、父母的嘱咐声、挚友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音靠着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的训诲声、父母的嘱咐声、

9、挚友的 嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。 思路设计二： 还有一种无形的声音，爱心和怜悯的呼喊，对于爱护自然疼惜生命的呼吁，对于真挚感情的憧憬等等，这些来自内心深处的声音，要专心倾听。 【精彩例文】： 父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲自用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔软的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依旧执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父敬爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样

10、的小河，牵引着我的童心在父敬爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜爱用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他经常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最奇妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天涯的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我起先厌烦起父亲：厌烦他满嘴烟味，厌烦他的黄牙；厌烦他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还厌烦他没有本领，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲渐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着

11、让我好好学习。他保持缄默，而打破缄默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标记。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟识的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告知我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的恳求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我恳求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之

12、情，感到愧对父亲的笛声。父敬爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发觉它和我的心竟能产生如此剧烈地共鸣！ 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。 【点评】：作者以笛声为线索行文，而又把父爱熔铸于笛声之中：年少时爱父亲，其笛声最美；年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生剧烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处，“是我的心魂”。这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深厚的父爱的象征。 细微环节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“厌烦他满嘴烟味

13、，厌烦他的黄牙，讨 厌他背个草篓到学校找我”等几个细微环节，便把“父亲”的质朴、忠厚、隐忍、痴心的形象勾画出来了。全文结构严谨，语言清爽，文采斐然，意境美丽，真情款款，富有乡村风味。掩卷思之，令人回味无穷。 听 雨 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，好像生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便起先在渐渐沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤

14、，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，温柔地沁入你的心，像暖春季节耳边的轻风。瓦片好像是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 人们喜爱当心中充溢怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的理想；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。 雨声成了人们修饰感情、寄予心愿的使者。 闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟识而又生疏的雨声。迷漫之中，雨声里透出一种怪异的情调，是久未沟通

15、的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的生疏，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。 哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲解并描述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？ 有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有从前难再的痛惜与欲语还休的惆怅。好像只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以持续。 雨声依旧

16、在响，像我真实的心跳 【点评】： 全文紧紧围绕“雨声”行文，抒写了作者深化品尝生活之后的独到感受，表达了作者对城市生活的厌倦和对乡村生活的憧憬，饱含深情，颇为感人。文中的“雨声”，既可敲打出“岁月的回响”，又可敲打出“从前难再的痛惜与欲语还休的惆怅”，还是“人们修饰感情、寄予心愿的使者”，意蕴丰厚，能与读者眷恋往昔的情感形成剧烈的共鸣。 文章语言美丽，富有诗意。与“雨”有关的诗句，作者信手拈来而又能用得恰到好处，充分显示了作者深厚的文化底蕴。 人生须要掌声 很多人时常慨叹：知音难求。何为知音？知音莫非不是人生中的鼓掌者？ 当年，俞伯牙轻奏高山流水时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生

17、的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的 赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声如同阳光雨露，滋润着每一片花瓣。赏赐是一片照耀在冬日的阳光，使啼饥号寒的人感到人间的暖和；而掌声比赏赐更为重要，精神的激励感召着每一个孤独无助的行人。 人生，就像颠簸在海上的小船，披荆斩棘，勇往直前。人生的掌声如同远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。赏赐是一缕海上温柔的微风，使躁动担心的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个深思愁闷的哲人。 有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令

18、人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，四周的人纷纷向钱罐里丢钱，转瞬工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感谢的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期盼的是掌声。人生须要掌声，掌声比赏赐比金钱更为重要。 当你失落丧气时，你希望有人给你志气；当你迟疑彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望有人给你热情的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的驾临，但我们更在时时刻刻找寻着知音，找寻着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于无望，也会像那位卖艺人一样流出感谢的泪水。 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的宁静？

19、没有掌声的人生是可悲的，有谁情愿在压抑中生存？人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊惟他独清，世人皆醉惟他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有理解，只有渔夫的叹息，最终使他熄灭希望之火、生命之灯。 人生的掌声永不能停息，它恒久激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。 让掌声响起来，人生须要掌声。 【点评】： 本文立意不凡，富含哲理。“掌声比爱心比金钱更为重要”这样深刻的见解，展示了作者深厚的生活积淀，让读者不得不另眼相看。 文章材料丰富，剪裁合理，构思精致，语言流畅。而比方、排比、典故等手法的精妙运用，更为文章增色不少，给人以文采飞扬之美

20、感。 风雨娘亲声 一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的咆哮声，秋意突然间充满了整个校内。 秋雨打在椰树枝上，顺着光滑的枝叶一滴一滴，最终渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温顺。秋风在椰树枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经验了燥热的夏季后，听来凉快而潮湿，如听一只久违而又让人思念的曲子，漂亮迷人，让人心潮澎湃 站在教室，远处的白水塘沉没在一片乳白色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！ 也是这样的风雨中，教室门口出现一个熟识的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。食堂的菜单调，我杀了个鸡给你带来了。初三了，该补 篇二：话题作文“牵动

21、我心的声音”写作指导及例文 话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文 话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文kaiteacher 话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文 【作文题目】： 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今日，我们四周的声音多得让人应接无暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校内的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。 要求：立意自定。不少于800字。不得抄袭。 【写作指导】： 千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声

22、音。 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动?内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发觉，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校内的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2022年才出现的新题型，它能更好地引发我们思索，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的视察力

23、、感悟力、体验美的实力以及思想的深度、相识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其坚韧的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必需精确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。如写2022年高考湖北卷的作文时，必需精确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必需高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2022年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生

24、活”这一话题便匆忙行文的话，便有可能偏题，我们还必需留意提示语“对当今的文化生活作一番谛视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必需是能“真正牵动你内心深处”的声音。 审题的关键词是“真正牵动?内心深处的声音”，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，须要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要运用的人称，可以

25、详细有所指，也可以泛指，。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。 文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、训诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 对声音的感受应当是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应当是低俗的，不健康的。 【素材集粹】： 自己最熟识的声音：校内的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音（呼声）等。 （一）校内的声音。 1.老师上课时神采奕奕的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体会到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。

26、 2.老师谆谆教导的指责教育声，如雨露般滋润着我强壮成长。 3.挚友的脚步声。我的特异功能听声知人。由走路、说话声推断出声音的主子，可见友情的融洽与醇美。 4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗到处以军人自律、主动进取的人生看法。 （二）家庭的声音。 1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。 3.父母的嘱咐声绵延着厚重如山的关怀。 p class=第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页