2023年幼儿园大班教心得体会(篇).docx

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1、2023年幼儿园大班教心得体会(篇) 书目 第1篇幼儿园大班教养心得体会 第2篇幼儿园大班老师教学心得体会 第3篇幼儿园大班教化心得美文 第4篇幼儿大班教学心得体会 第5篇幼儿教化大班教学心得感想 第6篇幼儿园大班老师个人工作总结模板 第7篇幼儿园大班老师教化心得 第8篇幼儿园大班教学心得感受 第9篇幼儿大班教化心得总结 第10篇幼儿园保育员大班教化心得共享 第11篇浅谈幼儿园大班教化心得体悟 第12篇幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教养心得体会 人类社会发展的历史是一部充溢了创建的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的发展须要创建，而创建来源于人。只有人拥有创建

2、性的思维方式，才能打破常规，创建奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思索问题的方式。在孩子看来没有肯定的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的学问，迫使孩子渐渐放弃自己的怪念头，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都根据一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展，个人的胜利须要的是别出心裁的创建性的思维，才能创建出更大的人类进步，而不是手握着先人的学问成就毫无进步。 人的创建力的发绽开始于婴幼儿期，幼儿期和

3、学龄前是培育和发展孩子创建力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创建力探讨结果表明：4岁时孩子的创建性思维测试得分最高，到5岁以后起先下降。 缘由何在? 美国创建性思维探讨专家托伦斯等也发觉，3-5岁是孩子创建性实力的高速发展时期，而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主，家长和老师对孩子的嬉戏活动很少约束，孩子有许多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会

4、因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创建性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要起先面对学习活动，这时的家长和老师就变得严厉起来，因为他们此时强调的是孩子应当驾驭更多的学问，更重视孩子能否正确地思索。他们会告知孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有根据成人教给他的那样去做，孩子就会受到指责和惩处。这样孩子为了迎合成人，慢慢放弃了自己的胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思索着，这样自己便能得到大人们的赞许和嘉奖。因此，创建性思维的发展受到了限制。 怎样培育? 创建性思维难能珍贵，社会须要发展，发展就

5、要依靠创建力，只有孩子拥有了创建性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应当怎样在生活中培育孩子的创建性思维，并让孩子的创建性思维更好，更顺当地发展呢? 嬉戏中培育孩子的创建性思维。嬉戏是幼儿的主导活动，在嬉戏中，孩子的创建力日益提高，从单纯的仿照发展到创建，他们渐渐利用自己的创建性思维开展新型的嬉戏情节，创建性地扮演角色，创建性地制作嬉戏道具等。但是嬉戏水平的发展并非完全是自发的，在嬉戏中发展孩子的创建性思维，是须要家长的启发引导的。 通过音乐、绘画培育创建性思维。心理学和教化学家始终认为音乐是促进孩子身心发展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在美丽

6、的音乐中，孩子心情兴奋开心，这个时候，孩子的创建性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增加孩子的创建性思维。因此，家长应当激励孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的观赏和实践的空间，为所欲为地画，自由想像地听。 通过听说实力训练培育创建性思维。平常家长应当多和孩子进行对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感爱好的话题绽开对话，这样可以促使孩子启动思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的创建性思维，结合之前的故事情节，进行合理又有创建性的推断，完成故事。 多动手培育创建性思维。孩子与生俱来的新奇心促使他

7、们一刻也停不下来，总是摸摸这、动动那，这个时候的家长千万不要因为怕孩子弄乱了东西，而粗暴地制止，应当对孩子的新奇心赐予激励，同时给孩子正面的说明。激励孩子自己动手搞一些小独创。在手指尖的触摸过程中创建性思维也就得到了最好的发展。 爱心提示 家长应当避开的错误看法： 1、对孩子的想法不屑一顾。即使在你看来孩子的想法很可笑，但那肯定有孩子自己的道理，你或许应当去仔细地听听。 2、对孩子的行为冷眼旁观。孩子在进行嬉戏或绘画等活动时，家长不要不闻不问，你可以多关注孩子，当他有创建性的表现时，应当赐予激励和赞美，这样孩子的创建性就更高了。 3、占用孩子的活动时间。家长不要一意孤行，根据自己的意愿把孩子本

8、该自由活动的时间都拿来练习小提琴。这对孩子的创建性思维的发展将会造成阻碍。 4、轻视孩子。家长有时不能轻视了自家的小不点，以为孩子什么都不懂，当孩子向你提出一个让你看似已经超出了他的智力水平的问题时，也要尽量地向他说明，而不是粗暴地对他说：说了你也不懂! 5、用不变的教化方法对待你已经改变的孩子。随着孩子年龄的增加，家长的教化方法须要做相应的变更。让你的孩子时刻能接受你的教化，为孩子的创建性思维的发展奠定良好的基础。 幼儿园大班老师教学心得体会 我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，下面是我整理的幼儿园大班老师教学心得体会，欢迎大家阅读。 幼儿园大班老师教学心得体会

9、每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了变更这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大。”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着

10、找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教化家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的相识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 幼儿园大班老师教学心得体会就介绍到这里，查看更多优质范文，请上酷猫写作 幼儿园大班教化心得美文 俗话说的好，细微环节确定成败，因此我们在和他人沟通的时候，总会留意许多方面。但是，当我们面对孩子时，就不会留意许多了，总是想到什么，就说什么。其实，大人

11、们这样做，很简单损害到孩子幼小的心灵的，我们在和孩子沟通时，也应当留意细微环节方面的内容! ?学会赏识孩子 孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，经常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会呈现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里或许就这样认定自己了。所以，我们在和孩子沟通时，肯定要学会赏识孩子，用表扬和确定来树立孩子的自信念，让孩子将“聪慧”、“自信”、“美丽”的特质呈现出来。 ?留意爱护孩子自尊 不要在别人面前指责孩子的缺点、弱点，常被大人在大庭广众下指责，孩子又没有什么为自己辩护的解决方法，爱面子的孩子只好生气!反而更让家长对其进行数落，形成一个恶

12、性循环。长此以往，孩子就不再喜爱出门，不喜爱与人交往，极大的影响着孩子与人沟通沟通的技巧和实力。 ?帮孩子树立正确的价值观 宠爱表演、表现是部份孩子的天性，但不要牵强孩子做这些，尤其是以物质利诱、威逼刺激的方式，这样会让孩子建立错误的价值观念。所以千万不要常用此种方法来诱导孩子，以免孩子以为只要有引诱就可以做任何事。 ?让孩子知道你爱他 父母也总会有心情不好，或者压力大的时候，在这个时候，若是孩子再出点儿小状况，那父母很简单就会对孩子口出恶言，而恶言一出，烙在孩子心灵深处的伤痕，肯定会影响到你和孩子的感情!所以说，各位家长，千万不要对孩子说出不爱他、不要他、厌烦他的话，你要让孩子知道，你爱他、

13、喜爱他，恒久都会陪伴他! ?给孩子学习的机会 不要认为孩子实力不够、许多事都不会做，而不让孩子动手学习，在孩子说出要去做某样事的时候，假如这件事，对孩子并没有什么损害，你就放手，让他去做吧!假如，你不愿让孩子有自己的选择，或者因为担忧孩子出问题，而牺牲了孩子的学习机会，那孩子只能是全部的事情都依靠你，失去了自身潜力的发展。 ?别总想着惩罚孩子 孩子总会出现错误，当孩子出现错误的时候，家长就别总想着该怎么罚他，怎么教训他，既然错误已经发生了，那我们就要冷静、耐性地跟孩子说明犯了什么错，探讨分析应当如何避开错误发生，正向的处理过程更为主动有效。 ?限制好自己的心情 有些家长总喜爱和孩子发脾气，说完

14、立马就懊悔，非常懊恼自己为什么会说出这样的话，认定自己须要把脾气改一下，但就是难以做到，下次照旧发脾气!其实，这些都是人之常情，终归，想要变更自己的生活习惯，其实挺难得，各位父母只要时刻彼此提示，或自我提示，状况肯定会渐渐改善的。 在这个世界上，没有谁能比父母对孩子的影响更大，而父母自己的错误示范，会给孩子造成很是深远的影响，所以各位爸妈，肯定要留意自己的言行，给孩子做一个好榜样! 幼儿大班教学心得体会 孩子们吃好饭后，被支配在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些平安的小玩意。这个时候是他们最快乐的，为什么这么说呢，有两个缘由：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个

15、时候才允许他们大声喧哗。这是我们大(2)班老师和孩子们之间的约定。详细内容就是：允许孩子们带玩具(平安的)到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不行以拿出来。 大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的发展：他们的视察力和理解力增加，求知欲和新奇心盛，爱说，好动，而且渐渐变得有情感，有意志要求和独立特性，自我意识有肯定的发展，喜爱自由活动，渴望参与成人活动，盼望自己快点长大。依据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和新奇心盛，爱说，好动，我就支配时间内他们自由沟通，自由活动，孩子们有许多学问是在与人交往，与同伴的交

16、往中得到的;他们理解力增加，渴望参与成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。假如哪个小挚友不听话，过分淘气了，我会以剥夺他的活动时间来“惩处”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛! 午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在心情上，心理上得到安静，为午睡做好打算。所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小挚友们收起玩具，做在小凳子上小声地聊闲聊，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上宁静了，

17、也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。 孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们常常“碎碎念”。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。 幼儿教化大班教学心得感想 每个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他

18、从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在

19、日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位

20、名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为

21、幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感

22、到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。 幼儿园大班老师个人工作总结模板 这一年，对于我们任何一个人来说，不管在什么岗位上，我们都是迎接了巨大的挑战的。作为一名幼儿老师，作为我们幼师组的组长，这一年的确是绷紧了神经往前进的。在这里，我也想把自己这段时间的工作好好的总结一下，以便于下个阶段工作的顺当进行。以下是我个人的工作总结，如有不妥之处，还望多加指导： 一、提高警惕度，做好平安工作 这一年，我们全部人都经验了一些特别让人印象深刻的事情。但孩子们年纪还小，对许多事情都没有

23、太大的概念。所以孩子们来到幼儿园之后，我们也开了一个小会，做出了一些工作支配。不管是哪个班，都应当在这个时间段里，严格抓平安工作，保证孩子们的平安和健康，是我们这一年最重要的任务，也是我们最基础的工作。所以每天消毒，通风，维护卫生等等的工作都是要进行的，也是我们最应当去努力做好的部分。 二、抓住教学进度，提升行动力 我个人也有教学任务，这一年，我带出了一届大班的学生，也迎来了一批小班的孩子。在这样的一个交叉路口，我往往更明白的是，想要让每个孩子都有自己的思维和想法，是须要我们老师和家长去不断努力的，有些孩子独立意识很薄弱，并不是说他本身没有独立性，而是因为家庭的宠爱，老师的偏爱让他少了一些独立

24、自主的实力。因此，我在教学当中，也会增加一些活动性的东西，让孩子们进行实践，快速的提升上来，这也提升了我的教学行动力。让我们彼此都有了巨大的提升。 三、改善不足，维护家长关系 这一年里，有一些不足的地方是存在的。比如说我在工作支配方面有时候还不是很理智，没有太多的安排性，作为一名老师，做安排是必定的，但是我没有合理的支配好自己的工作和时间，所以这是有肯定缺陷的，在此我也做出了改正，有了一些好的效果。在和家长的沟通和联系方面，我认为自己也是做到了的。 平常会给家长们一些孩子学习的回馈，也会在遇到问题的时候主动和家长联系，老师不独自做主，让家长有知情权是很重要的。对于幼师这份工作而言，的确须要我们

25、许多的耐性和细心，我信任来年的我，可以把这份工作做到更好，也可以让这份工作呈现出它本身的价值来，我肯定不负全部的期望，全力以赴，全新动身。 幼儿园大班老师教化心得 转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。本学期来我以饱满的工作热忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作。现将这学期的工作总结如下： 一、思想方面 作为一名优秀的幼儿园老师，仅有反复的，不断地学习进取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了纲要。并

26、在生活中实践：依据幼儿不一样年龄阶段的爱好、爱好、以及特性特征来采纳不一样的教化方法，坚持正面教化，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关切、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。 二、保教工作 经过一学期的活动，很多小挚友在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手本领，想象力、创建力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小挚友刚起先对老师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中经常闹冲突，出现一些不和谐的声音。所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白相互协作的关

27、系。让他们凡事自我尝试动手，在行动中体验动手的快乐，变更他们的依靠思想。并给幼儿支配一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更进取地做好事情，完成任务。 三、家园工作 家长工作也是我们教化的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了挚友，为了让家长更了解我们的工作，我们还经过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，主动和家长们沟通，细心地回答他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

28、 当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还须要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成熬炼自我的课堂，学会捕获教学契机，提高自我驾驭课堂的本领和遇事的应变本领。我将在新的学期里接着多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 幼儿园大班教学心得感受 城里老鼠和乡村老鼠是一次特别有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列好玩的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集很多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照

29、片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地视察了解城市和乡下的不同，积累一些阅历。活动的起先，先让小挚友一起在投影仪上观赏这些画面，倾听小挚友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。 在活动中，我和小挚友围绕“假如你是小老鼠，你喜爱到城里生活呢?还是喜爱到乡下生活?通过辩论会的形式进行探讨，激励幼儿大胆阐述自己的看法。孩子的精彩回答让我称赞不已，感受很深。我深深喜爱这些孩子们。 其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到傲慢，孩子们都说了自己喜爱城市和乡村的理由，信任只要是适合我

30、们自己的都是的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和改变。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特殊是我们居住的地方，我们肯定要珍惜现在的华蜜生活。活动中孩子英勇的辩论是整个活动的亮点。 幼儿大班教化心得总结 我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注意文明礼貌教化，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关切、相互敬重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的华蜜都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种

31、良好的道德行为习惯，心理学探讨发觉，整个幼儿阶段是培育道德行为习惯的时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。 在幼儿园教化指导纲要实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教化上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们犹如温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、心情波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教化至关重要。 幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教化呢?它的核心应当是,爱心教化

32、，只有懂得爱的人才会，观赏爱，理解爱，所以文明礼貌教化不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以实行以下几种措施: 一、老师自身素养教化对幼儿潜移默化的熏陶 叶圣陶在习惯成自然一书中指出：“要有读书的实力，必需把书本打开，认仔细真的去读;要有文明礼貌德行为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。”由于幼儿年龄较小的原因，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，老师就成了他们的依靠。这就要求老师要象妈妈一样去细心呵护、关切、帮助每一个孩子，消退他们的恐惊心理，创设一种宽松和谐、民主同等的精神环境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感

33、受爱的同时，渐渐也学会了如何去关切、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好特性、行为品质也在渐渐的形成。作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时留意自己的言行看法对幼儿 潜移默化的影响。例如：我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”;我们在打搅孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打搅一下”;我们在须要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗?”以往，老师都会处于居高临下的位置，然而今日我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种落落大方的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。 二、充分发挥同伴教化

34、资源的榜样示范作用，将教化与自我教化相结合 在幼儿园教化指导纲要实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是珍贵的教化资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。 爱嬉戏是孩子的天性，嬉戏也是孩子相识世界，探究四周世界的一种主动活动。礼貌教化可以尝试着让孩子在无压抑的嬉戏环境中进行。如创建性嬉戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的竞赛墙面。依据幼儿运用礼貌用语

35、次数的多少为小动物增加果子数量，从而评比出文明之星。 三、加强家园联系，做到家园一样 培育孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教化和影响。试想：假如一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?家庭是幼儿园教化不行缺少的一部分，因此要做到家园一样，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。 四、以活动为载体，多种教化形式相结合 1、擅长发觉偶发事务中的教化价值，将现实教化与随机教化相结合。 2、将教化贯穿于幼儿的一日生活，注意幼儿实践的机会。 3、通过主题活动，深化读幼儿的教化。 幼儿园保育员大班教化心得共享 这次学习感受颇深，收获颇多。感受最深的是幼儿园特别

36、重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们现在正在探究主动的主动保育工作，主动保育就是通过向家长、教职工宣扬科学育儿学问、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参加幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教化并重。 通过本次参观学习，我对于自己的工作有了进一步的相识，保育员的工作与每个幼儿休戚相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关切、照看他们。如:在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照看幼儿，更好地帮助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作: 1、协作老师开展教学活动

37、 协作老师开展各种嬉戏活动，让老师更好的开展教学活动。帮助组织户外活动，做好护理工作(如:上厕所、喝水，适当地增减衣物等。) 2、良好的清洁卫生习惯 养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提示幼儿不咬手指，不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸，保持衣服整齐。 3、良好的进餐习惯 指导幼儿宁静开心的进餐，坐姿自然，会正确运用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依靠性，培育幼儿的独立性。 4、良好的睡眠习惯及穿脱实力，能宁静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。 5、良好的学习环

38、境 坚持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整齐舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。 此外，主动与家长沟通，深化了解视察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教化幼儿。 在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步! 浅谈幼儿园大班教化心得体悟 俗话说的好，细微环节确定成败，因此我们在和他人沟通的时候，总会留意许多方面。但是，当我们面对孩子时，就不会留意许多了，总是想到什么，就说什么。其实，大人们这样做，很简单损害到孩子幼小的心灵的，我们在和孩子沟通时，也应当留意细微环节方面的内容! 学

39、会赏识孩子 孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，经常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会呈现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里或许就这样认定自己了。所以，我们在和孩子沟通时，肯定要学会赏识孩子，用表扬和确定来树立孩子的自信念，让孩子将“聪慧”、“自信”、“美丽”的特质呈现出来。 留意爱护孩子自尊 不要在别人面前指责孩子的缺点、弱点，常被大人在大庭广众下指责，孩子又没有什么为自己辩护的解决方法，爱面子的孩子只好生气!反而更让家长对其进行数落，形成一个恶性循环。长此以往，孩子就不再喜爱出门，不喜爱与人交往，极大的影响着孩子与人沟通沟通的技巧和实力。

40、帮孩子树立正确的价值观 宠爱表演、表现是部份孩子的天性，但不要牵强孩子做这些，尤其是以物质利诱、威逼刺激的方式，这样会让孩子建立错误的价值观念。所以千万不要常用此种方法来诱导孩子，以免孩子以为只要有引诱就可以做任何事。 让孩子知道你爱他 父母也总会有心情不好，或者压力大的时候，在这个时候，若是孩子再出点儿小状况，那父母很简单就会对孩子口出恶言，而恶言一出，烙在孩子心灵深处的伤痕，肯定会影响到你和孩子的感情!所以说，各位家长，千万不要对孩子说出不爱他、不要他、厌烦他的话，你要让孩子知道，你爱他、喜爱他，恒久都会陪伴他! 给孩子学习的机会 不要认为孩子实力不够、许多事都不会做，而不让孩子动手学习，

41、在孩子说出要去做某样事的时候，假如这件事，对孩子并没有什么损害，你就放手，让他去做吧!假如，你不愿让孩子有自己的选择，或者因为担忧孩子出问题，而牺牲了孩子的学习机会，那孩子只能是全部的事情都依靠你，失去了自身潜力的发展。 别总想着惩罚孩子 孩子总会出现错误，当孩子出现错误的时候，家长就别总想着该怎么罚他，怎么教训他，既然错误已经发生了，那我们就要冷静、耐性地跟孩子说明犯了什么错，探讨分析应当如何避开错误发生，正向的处理过程更为主动有效。 限制好自己的心情 有些家长总喜爱和孩子发脾气，说完立马就懊悔，非常懊恼自己为什么会说出这样的话，认定自己须要把脾气改一下，但就是难以做到，下次照旧发脾气!其实

42、，这些都是人之常情，终归，想要变更自己的生活习惯，其实挺难得，各位父母只要时刻彼此提示，或自我提示，状况肯定会渐渐改善的。 在这个世界上，没有谁能比父母对孩子的影响更大，而父母自己的错误示范，会给孩子造成很是深远的影响，所以各位爸妈，肯定要留意自己的言行，给孩子做一个好榜样! 幼儿园大班教学心得 我们班的家铭小挚友特别地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的缘由吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也特别头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：

43、“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个缘由就是刚刚升入大班的宝宝自理实力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种状况，我们应当实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个熬炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的须要是正确的，我们肯定要赐予满意，但假如是无理的，就要制止。、 面对一些胆小、爱哭

44、幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。 2、条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告知他假如她的事没做到就会有一个很严峻的后果，当然我们成人所要求的肯定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小挚友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也肯定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、 3、分散留意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例

45、如她平常爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。 4、激励法：激励和表扬恒久是培育一株小苗最优质的沃土，在激励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小挚友友好相处时，当她不再随意哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你现在的样子”信任孩子们会兴奋的重复做这些事情，知道行为定型为止。 信任有了以上几个方法，我们肯定能变更一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们

46、开快乐心地儿园大班教学心得! 我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生