高中语文2023高考复习模拟作文题练习(共10篇附写作指导)1.docx
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1、高考作文模拟练习班级_考号姓名总分1、阅读下面的材料,根据要求写作。改造升级“老字号”,深度开发“原字号”,培育壮大“新字号”,是优化产业结构的三大举措。 其中老字号指的是传统老牌产业,原字号主要包括石化、冶金、建材等原材料及深加工行业,而 新字号主要包括战略性新兴产业、高技术制造业、高技术服务和未来产业。在新时代里,产业结构的优化可以统筹兼顾,也可以根据实际情况有所侧重。通过三个“字 号”的有机结合、相互转化,可以走出一条具有当地特色的产业发展新路。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
2、个人信 息;不少于800字。高考作文模拟练习班级_考号姓名总分10、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。墨子说:“仁人之所以为事者,必兴天下之利,除天下之害,以此为事者也。”这话的意思是, 仁人志士做事,一定是为天下人谋福利,为天下人除公害,并把这作为立身处世的原则。当代中 国青年应该谋什么利,除什么害?应该如何践行兴利除害原则?由于社会环境、家庭背景、价值 观等不同,不同青年可能会作出不同的回答。上述材料能给追求理想的当代青年启示,请结合自身生涯规划写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。10附:写作指导
3、【文题解析】第一句改造升级老字号,,深度开发“原字号,,培育壮大“新字号,是优化产业结构的三大举措”, 列举三种“字号”的优化举措:对传统产业不能固步自封,而应改造升级;而对于原材料行业,则要深度开发; 对新生行业则应该要培育壮大。三种“字号”的优化侧重点不同,但都根据产业自身的特点而选择不同的发展 道路。第二句是对三种“字号”内涵的详细解说,三个“字号”各自指向的产业范畴是不同的,这些不同的范畴 呼应了上一句中的优化措施,在探讨三者关系时必须准确理解三种“字号”的产业内涵。第三句“在新时代里,产业结构的优化可以统筹兼顾,也可以根据实际情况有所侧重”这句话提示考生, 新时代的发展背景是产业必须
4、优化发展的前提,而三种字号的发展路径不同,可以统筹兼顾,也可以根据当地 的现实背景有所侧重,也就是说,产业优化发展,必须要尊重现实,不能随心所欲。第四句”通过三个“字号” 的有机结合,相互转化,可以走出一条具有当地特色的产业发展新路J这句话是对三种字号的关系阐述。互种 “字号”并非彼此独立,而是可以有机结合,互相转化,比如“新字号”可以变成“老字号”,“原完号,也可 以变成“新字号”等等,学生在分析不同的优化措施时,应该注意到三种“字号”是可以打通议论的,要尝试 建立起三种“字号”发展转型的内在联系,文章的思想内容才会更加深入。【文题解析】1 .命题意图本题是依据高考“立德树人”的要求,结合科
5、技创新的时代热点,富有时代意义的材料作文题,具有鲜明 价值观导向。命题依据中国高考评价体系的要求,创设真实具体的情境任务,把写作和时代精神相结合, 把任务指令和生活现实相结合,考查考生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力,在防套作和防 宿构方面进行了积极的探索。命题立意高远又贴近考生的实际,对他们的人生成长具有积极的启发意义,体现 了素养考查与思想教育的高度统一。2 .材料解读材料出自中国方案:中国数据库追梦之路,概括了中国数据库建设发展的三个阶段:积累转化、迭代优 化、创新突破。首先,这则材料主题为科技创新,符合国家大政方针,也符合青年学生的认知,也是青年学生 未来要承担的使命,学
6、生对此相对熟悉,有话可说。其次,这一材料中数据库建设发展的三个阶段具有普遍性, 符合事物发展的一般规律,便于学生进行合理的联系和拓展。第三,数据库建设发展的三个阶段之间具有一定 的辩证关系,益于学生展开辩证思考,命题落点明确,利于考生审题立意,并为之提供了较为丰富的写作空间。 审题时,学生应该准确理解三个阶段的内涵及关系,并以此为触发点,展开合理的联想和拓展,联系到生活中 更广泛的领域中,概括出一个具有普遍意义的认知,提炼恰当的观点。积累转化,就是一个学习内化的过程, 迭代优化就是不断提升进步的过程,创新突破就是在积累和进步基础之上的成果。如果说积累转化、迭代优化 是量的积累,那么创新突破就是
7、质的飞跃,而积累转化又是迭代优化和创新突破的基石。任何发展都必须经历 循序渐进的过程,而不是一蹴而就。4 .立意示例走好“三步,圆梦人生以积累优化为基,为创新赋能积累为本,优化为径,走向创新循序渐进求发展【文题解析】这是一道要求围绕“优点与缺点”展开思考的思辨型作文题。作文题由材料、提示语和要求三部分组成。材料共两句话。第一句话是材料背景,来源于今年三月王安忆和余华在上海华东师大的对谈活动。第二句 话前半部分,是具体话题的引子,在二者的谈话中提及人工智能的发展对写作者提出新挑战的话题,余华认为 作为人工智能,ChatGPT或许可以利用算法把小说写得很完美,但又可能因为过于完美而失去个性,变得平
8、庸; 后半部分指出“文学作品的优点和缺点是并存的”伟大的文学作品也不例外”,并引申出“世间一切大抵如此”, 本文题的核心概念应是“缺点”与“优点”,重点写“缺点”与“优点”的辩证关系。关于“缺点”与“优点”11 的例子,历史和现实中比比皆是,如断臂维纳斯,断臂是其缺点,但断臂又给人想象的空间,缺点转化为优点; 再如俗话说“富不过三代”,家庭生活的优渥,是人成长的优势,而人过于沉浸其中,丧失进取之心,优势又转 变为劣势等等。现代汉语词典(第七版)对“优点”解释为“好处,长处”,“缺点”解释为“欠缺或不完善的地方: 在词典中,特别注明“优点”与“缺点”相对,由此可见二者之间的关联性与思辨性。所有的
9、文学作品都 是优点和缺点并存,“伟大的文学作品也不例外”的说法强调普遍性。材料末尾,“世间一切也大抵如此”则将 “优点”与“缺点”并存这一特质演绎至更宽广的领域,旨在引导考生在写作时,不应只注重写文学作品中的 “优点”与“缺点”,更应在广阔的领域认识并揭示出“优点”与“缺点”的辩证关系。写作任务中的“我们”,再次肯定材料中反映的哲理对多数人具有启发意义,而“你”则提醒考生在行文时 要凸显自己的身份意识,写出自己独特的“感悟和思考”,不能仅仅是证明材料,简单演绎文题。写作要求中强调“自选角度,确定立意”。这意味着写作的角度和立意并不是唯一的,考生在行文时可以自 选角度,展现自己的思维过程,这样才
10、能写得深入透彻。【文题解析】这是一道记叙性材料作文题。教材编辑人员为了让题目表述科学严谨,先后做了大量工作,查阅资料、求教相关工作人员和专家,最好 才确定了题目的表述方式。教材编辑人员的表现有诸多值得我们学习的地方。首先是对待知识科学严谨、求真务实的态度。“良渚古城遗址”只是起到导入相关数学问题的作用,而“起 始判定年”更是其中一个小小的细节问题,但是为了能够准确表述,符合考古学的实际操作,编辑人员为了这 个小小知识“大费周章。这背后是对知识的敬畏,体现的是面对科学的严谨和求真态度。其次,着眼于他们的身份,我们又可看出他们对待工作认真负责的工作态度和敬业精神。教材是教师和学 生教与学的基础,教
11、材的质量关乎我们整个教育系统,关乎人才培养的大局。编辑人员就连一个小小的问题都 如此严谨,背后正体现了他们的严谨负责的精神品质。对于这则材料,还可以有其他解读,考生只要能从编辑人员的做法中得到正向的启发即可。题目要求我们谈启示意义,意味着,我们不仅要挖掘事件背后的精神品质,还应该从中得到启迪,着眼于 青年身份,思考我们应当学习什么,如何学习,有何意义。写作时要从材料中提取相关信息,提炼精神品质, 还可以发散思维,将这种精神品质扩大化,思考还有哪些领域、哪些人身上也具备这样的品质,青年锤炼这样 的品质对于个人成长和国家发展有哪些意义等。【参考立意】L治学当严谨,做事务求实。2.职责所在,精益求精
12、。3,严谨敬业,未来可期。【文题解析】这是一道任务驱动型材料作文题。本次试题,从教育领域,思考了人工智能(AI)对当代社会影响越来越大的情况下,教育应该做出怎样的 改变的问题。比如,从教学方向转变的角度而言,我们应该从读、写、算这三项基本知识与能力增加适应新时 代变化的同理心、创造力和批判性思维等,从而最大程度激发学生的创造力,促进个性化发展。之所以要有这 样的变化,是因为如今AI革命让我们讲一步认识到问题的紧迫性。当获取知识变得更容易,利用人工智能高级 工具可以很大程度上将人从简单的重复性中工作中解放出来,人超越机器的更高层次的价值究竟在哪里?哪些 方面的工作是机器所无法取代的?面对止在汹汹
13、袭来的人工智能浪潮,人应该怎样摆止自己的价值坐标?或许 唯有培养具备创新能力、批判性思维的人,才能解决好这些问题。此外,材料最后一句中关于数字技术问题的 思考,也启发我们要在利用人工智能,追求速度的同时,也适当给予一些“温度。不要让科技与经济发展成为 影响教育公平的阻碍,也不要让不善用AI产生的一些问题影响我们的健康成长。写作时,首先思考在数字技术时代我们为什么要促进教育改革:在利用人工智能工具之外,同理心、创造 力和批判性思维是人与机器的重要差异,是人作为能思考的个体的可贵品质。我们应该以AI革命为契机,自觉 培养创造力、批判性等思维能力,提高发现问题、创造知识的能力,让智慧潜力得到最大限度
14、的开发。对此可 以适当思考原因,指出:虽然人工智能能够为我们提供“近乎完美”的解答,但是人工智能本质上只是客观机12 器数据的集合,没有生命,缺乏情感,也无法真正理解我们的问题。凭借人工智能的答案,我们仅仅得到的是 表面的解决方案,却很少能够让我们达到深入思考和理解问题的状态。只有当我们自身具备良好的思维能力, 才能够充分利用人工智能的优势,同时在机器不能替代的人文智慧方面,展现我们的真正价值。这其中包括深 入探究和分析问题,提出更有价值的问题,提出解决方案等。在此基础上,考生也可以结合材料最后提出的问 题,思考面对社会生活中因科技发展带来的的教育不公平、消极躺平现象该如何处理,以保持对现实弊
15、病的敏 锐直觉,提高对问题的关注热情,积极探索解决之道,促进社会矛盾的解决。写作时注意发言稿的格式要求。【参考立意】1 .数字技术应促进教育生态变革。2 .让数字技术促进而非阻碍教育公平。3 .通过教育让人拥有运用AI的能力。【作文指导】这是一道材料作文题。题目给出了三则材料。材料一给出了当前“yyds” “绝绝子”等流行语风行的现状, 认为这是一种社会问题;材料二追溯了个性化语言的历史,认为青少年追求语言表达个性化是正常的文化现象, 对此表示理解;材料三则持辩证观点,认为青少年追求个性化的表达方式有其合理性,但也对此带来的问题表 示担忧。从材料一出发,可以谈此类流行语的过度使用带来的一系列社
16、会问题。如文字失语,交流障碍、文化代沟、 冲击母语等,从而支撑观点。从材料二出发,可以着重谈青少年使用此类流行语的合理性,从青少年身心成长的角度来看,这是对个性 的追求;从语言表达本身来看,大多数流行语表达简洁,提高了交流的效率;从语言文字发展的角度来看,优 秀的流行语也是对母语词汇的丰富。从材料三出发,可以结合材料一和材料二,辩证看待这一现象。考生从以上任意一个角度出发都是符合题意的。【审题】本题为任务驱动型作文题。材料体现了负面心态的消极影响一一让人不能“好好地做事”;材料表达出只回忆“愉快的往事”的观 点;材料的意思是:一个人的身体可以被毁灭,但精神意志却必须坚定不移;材料强调了人生方向
17、的重要。 纵观四则材.料,都是关于心态的内容:正面、积极、阳光、乐观的心态能助人上进,促人成功,消极、悲 伤、低落、忧愁的情绪则使人困顿不安,难有所成;都是关于人生信念的内容:只有确定目标、树立理想, 才能在奋斗过程中清晰定位、把握方向,只有不屈不挠、永不言败的坚韧精神,才能使人走向胜利,实现价值。因此,考生可以任选两句组合构思,提炼句中蕴含的精神,将之作为论点来进行写作。如选择,则可 以确定“保持乐观,坚定信念”的论点,分别围绕“乐观”与“坚定”的积极意义进行论述,再从反面论述悲 观与动摇所带来的不良结果,与之构成对比论证;联系材料,结合实际,号召当代青年以健康积极的心态和坚 定不移的信念治
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