2023年技能活动总结（优选篇）.docx

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1、2023年技能活动总结（优选篇） 书目 第1篇老师技能大赛活动总结 第2篇职工技术技能竞赛活动总结范文 第3篇职工技术技能竞赛活动总结 第4篇2023年团总支“青工技能振兴安排”活动总结 第5篇学校开展技能竞赛活动的工作总结 第6篇参与校内技能大赛的活动总结 第7篇电子技能大赛活动总结 第8篇技能大赛活动总结 第9篇有关于技能大赛的活动总结 第10篇团总支“青工技能振兴安排”活动总结 第11篇2023年电子技能大赛活动总结范文 第12篇世界青年技能日宣扬活动总结 第13篇关于老师专业技能大赛的活动总结 第14篇参与技能大赛的活动总结 第15篇老师技能大赛的活动总结 第16篇技能大赛的活动总结范

2、文 老师技能大赛活动总结 如何写好老师技能大赛活动总结?下面是我为大家整理的老师技能大赛活动总结，欢迎大家阅读与借鉴! 老师技能大赛活动总结依据x教发20xxxxx号文件精神，为了进一步提高我镇各小学老师教化教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探究新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学老师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下： 一、基本状况 本次老师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分xxxxxxx片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者举荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校举荐的6名老师参与，

3、各评委仔细组织听评课，活动中每个参赛老师都能以高度的责任心做好细心打算，运用敏捷多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了仔细的探讨、总结，确定举荐xxxxxxxxxxx三名老师代表我镇小学参与县级竞赛。 二、本次竞赛活动的优点： 1、高度重视、细心组织。 我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参加活动之中，全体老师也能仔细听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。 2、运用现代教化技术，提高教学效率。 本次活动参赛老师全部要求运用多媒体手段授课，难能珍贵的是苏东第

4、五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。遵循课程改革提出的 “大力推动生本教化理念进课堂”这一原则，各校参与竞赛活动的老师们能够很注意在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探究自然科学规律学问和学问产生的过程，以此激发学生的学习爱好，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培育了学生学习的主动性。 3、赐予学生自主空间，培育学生的口语表达实力和实践探究实力。 新课标旨在通过提倡以自主、合作和探究为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培育学生的主体意识，发展学生的主体实力。本次竞赛活动全部老师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，老师所做的备课

5、、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际动身，赐予学生充分自主学习的空间。xxxxx小学老师xxxxxx的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主探讨，学生乐于参加，爱好很高。xxx小学老师xxx的数学课中，老师注意的是让学生探究学问产生的过程。如“你发觉了什么?”“你是怎样发觉的?”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答(齐答)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路清楚，语言流畅。xxx小学的xxx英语课上的活泼好玩，教法敏捷，特性显明，学生在欢乐的享受中获得了学问。 4、生活融入教学，让学生体会学习乐趣 竞赛中老师把生活中的鲜活题

6、材引入学习的大课堂。老师在教学中能联系生活实际，汲取并引进与现代生活，科技等亲密相关的具有时代性、地方性的教学信息资料来处理教材，整理教材，重组学问，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起剧烈的探究欲望。特殊是xxx等数学老师让学生发觉数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的实力，达到了学习数学的终级目的。 5、参赛老师反思深刻，专业成长迈出新步伐。 县级课堂老师技能竞赛等活动支配中，不要求镇级参赛老师做课后反思，但是，这6名老师竞赛结束后，都主动进行了深刻的课后反思，这已经成了他们的习惯。他们把反思作为自己业务提升的必由途径，努力作

7、反思型老师。 三、本次活动的不足之处及对策思索： 1、怎样有效地开展合作学习的实践活动? 作为新课程提倡的三高校习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培育学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的实力，强调合作动机和个人责任。小组探讨的时候，老师应当做什么呢?不是等待，不是观望，也不是干自己的其他事情，而是深化到小组当中，了解学生合作的效果，探讨的焦点，认知的进程等等，从而敏捷地调整下一个教学环节。虽然几乎在大多数的课堂上，我们都可以看到小组探讨式的合作学习。这说明，老师已经在有意识地把这种形式引入课堂。然而，细致视察，就可

8、以发觉个别老师，多数探讨仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组探讨，前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生马上宁静下来，站起来发言的学生一张口就是：“我怎么怎么看。”“我觉得应当如何如何。”学生关注的仍旧是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”。其次是小组内的分工不明确，不是真正意义上的合作学习。另外让学生学会倾听的习惯不能令人满足，往往同学在发言，其他跟着瞎哄。从中我们可以看到，如何有效地把“合作沟通学习方式”引到我们的教学课堂中，是我们现在乃至将来值得思索并进行探讨的一个问题 2、怎样合理地确定教学目标? 教

9、学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的限制供应依据。课堂教学中要增加教学目标意识，使我们的教学行为受到应有的制约，不致脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分学校老师在详细实施教学的过程中，还是出现了目标性不强，盲目性较大，教学过程缺乏严谨设计的状况。学生被老师牵着鼻子转，没有明确学习目标，没有自办法识。 在教学中确定教学目标，应当着眼于教学，舍弃过多的非教学活动，要着眼于学生的素养，要能给学生思想的熏陶、思维的启迪、智力的开发、才智的开启。 3、在课堂上如何真的关注学生? 上完课，老师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法、情感、看法和价

10、值观方面的发展。但是，在真正的课堂教学实施的时候，我们发觉，不少老师仍旧不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了老师在课堂上的惊慌和压力。 4、在教学中如何提高自身的理论素养? 教化改革的不断深化，对老师的要求愈来愈高，愈来愈全面。要提高教学水平，提高老师自身的素养是关键的因素。在这次竞赛课中显现出了个别初小老师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够精确，学生的回答老师不知该如何评价，老师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。在依据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其缘由、怎样针对这些障碍加强对学生的指导、指出重点突破口及难点理解点方面，有些老师分析不到位

11、。有些老师对所说课内容的详略取舍处理不当，只求四平八稳，使得重点不突出，特点不显明。 5、在教学中如何创新教法与学法? 合理的教学方法、学法是特别重要的。课堂上，部分老师依旧采纳老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思索、去探究，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全根据教案进行教学。没有教给详细的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。 教化家叶圣陶曾说过：“老师当然须教，而尤其要致力于导”。在学习中学生是主子，要处在主体地位，应时时以学生为中心。在教学中，老师要想方设法启发引导，开启学生的智力，培育他们创建性地解决问题的实力

12、。老师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。因此，课堂上我们首先须要留意提出明确的具有启发性的探究问题，话有三说，巧说为妙，老师站在学生的角度上设计问题，学生通过自主、合作探究学习，培育学生连续性思维实力。其次艺术的运用“点拨”这一指挥棒，引导学生理清思路，质疑问难，并采纳简洁易懂、直观形象的事物去诱导学生，理解教学中的重难点。我们不须要形式上是现代的教学手段，实质仍是传统的灌输式教学。 四、整体感悟： 一是老师是否情愿花时间反思自己的工作，是老师是否具有专业素养的标记。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。老师的专业追求、专业探究、专业提升，要靠不断的反思，老师要学会

13、在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教化生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这或许将成为每个老师须要时时温习的功课。 二是课堂呼喊激情。这应当成为为师品行的重要追求。老师的激情就是要点燃学生的心情，照亮学生的心灵。对教化的激情，应当从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的变更，地位的升降，而变更。怎样调动学生的心情?不少老老师作出了回答：功在平常，重在投入。 三是老师要伸展特性。老师不能没有独特的风格，不能没有显明的特性。同流合污，按部就班是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思索，而不是跟着“风”跑

14、。每节课都要很干脆的回答：我想要体现什么?学生能学到什么?对自己的教学，不要考虑完备，要考虑最有特色。 老师技能大赛活动总结，尽在酷猫写作。 职工技术技能竞赛活动总结范文 为了适应企业发展的需求，创建学习型企业，努力提高广阔职工学习技术技能的主动性，增加职工的业务技术素养。进期，服装厂依据xxxx公司20x年职工技术技能竞赛的要求，制定了今年职工技术技能培训的竞赛方法，从而拉开了竞赛活动的序幕。 该厂成立领导小组，多次亲自组织职工进行理论学问、工艺操作、设备维护、平安生产等方面的培训，并且进行逐个讲解。长期以来，在生产过程中，职工早已习惯用传统单干制作的工艺缝制，以致严峻影响产品质量、产量及工

15、作效率和职工的技术得不到提高。通过开展竞赛活动，变更了传统的做法，在生产过程中做到理论与实践相结合并实施细流水作业，使产品的产量稳定提高，质量也得到保障，技术水平进一步的提高，职工收入有了大幅增长，职工生产热忱也得到了提高。 为更好地开展技能竞赛，领导小组加强定量、定额管理，以班组为单位，由班组进步行实施考核。每天下班后，对当天生产状况进行总结、分析、对操作不当的地方进行矫正，对产品的质量进行严把关并在生产过程中做到下道工序检查上道工序，杜绝次品的产生，从而提高各职工的技术技能操作水平，达到稳定，高产的目的。 通过开展“技术技能”竞赛，在各职工之间形成了良好的竞赛氛围，热火朝天的生产场面到处可

16、见，职工的精神面貌体现着生产的热忱，职工的技能，操作水平和劳动效率得到了很大的提高，达到竞赛的目的，同时也为今后的生产奠定了良好的基础。 职工技术技能竞赛活动总结 为了适应企业发展的需求，创建学习型企业，努力提高广阔职工学习技术技能的主动性，增加职工的业务技术素养。进期，服装厂依据xxxx公司xxxx年职工技术技能竞赛的要求，制定了今年职工技术技能培训的竞赛方法，从而拉开了竞赛活动的序幕。 该厂成立领导小组，多次亲自组织职工进行理论学问、工艺操作、设备维护、平安生产等方面的培训，并且进行逐个讲解。长期以来，在生产过程中，职工早已习惯用传统单干制作的工艺缝制，以致严峻影响产品质量、产量及工作效率

17、和职工的技术得不到提高。通过开展竞赛活动，变更了传统的做法，在生产过程中做到理论与实践相结合并实施细流水作业，使产品的产量稳定提高，质量也得到保障，技术水平进一步的提高，职工收入有了大幅增长，职工生产热忱也得到了提高。 为更好地开展技能竞赛，领导小组加强定量、定额管理，以班组为单位，由班组进步行实施考核。每天下班后，对当天生产状况进行总结、分析、对操作不当的地方进行矫正，对产品的质量进行严把关并在生产过程中做到下道工序检查上道工序，杜绝次品的产生，从而提高各职工的技术技能操作水平，达到稳定，高产的目的。 通过开展“技术技能”竞赛，在各职工之间形成了良好的竞赛氛围，热火朝天的生产场面到处可见，职

18、工的精神面貌体现着生产的热忱，职工的技能，操作水平和劳动效率得到了很大的提高，达到竞赛的目的，同时也为今后的生产奠定了良好的基础。 2023年团总支“青工技能振兴安排”活动总结 2023年，检封团总支主动响应厂团委 “青工技能振兴安排”活动，始终以“服务车间，服务青年”为宗旨，以青工技能振兴为主要工作之一，通过开展具有创新型且形式多样的活动，为青工进行技能培训和提升技能创建条件，也为促进车间各项工作的可持续发展供应了牢靠的人才基础和组织保障。 检封车间现有青工255人，占全车间人数的70%以上。青工是检封工作生产的主力军，因此，提升青工的技能是必要地、迫切地、具有现实意义的。 一、搞好教化培训

19、工作是前提。 为深化开展青工技能振兴安排，充分调动全厂广阔青工学技术、学业务、练技能的主动性，检封团总支做到教化培训工作有安排、有支配、有制度，使广阔团员青年都能主动参加其中。 这些活动的组织开展，让更多的青年人增加了相互沟通、沟通、学习和提高自我的机会，增加了青年团队的向心力，为年青人供应了更多、更好、更广的展示舞台，从而营造了一种健康向上的企业氛围。 1、教化培训工作要从新进厂青年人入手。 近两年新进厂的人员比较多，对于刚刚步入企业的团员青年而言，正处在长学问、打基础的阶段。团总支从思想教化到技能培训一步一个脚印热心地服务青年： （1）团总支以开展“六个一”主题活动为契机，加强思想教化，使

20、团员青年的观念从“要我学”变成“我要学”、从“要我做”变成“我要做”。 （2）定期召开高校生座谈会。邀请车间领导与刚进厂高校生座谈，通过沟通、沟通、提建议等多种方式，使新人能更快融入到检封这个大集体中来，更快地适应新的岗位，也为车间做好对新进人员的培训、教化工作打下了扎实地基础。 （3）组织新进厂高校生参观检封车间工艺流程，使新进厂高校生熟识车间状况，让这些簇新的“血液”快速“流淌”起来，主动地投入工作。 通过参观大家分别了解了大张检查、裁切、小张联动生产线、清分机以及塑封装箱生产线等工艺流程，对检封车间的生产工艺特点有了进一步的相识，明白了每个流程之间的紧密关系，进一步树立了大局意识和精品意

21、识。 （4）新进厂职工技能培训。培训重点讲解了手工数钞操作技能。针对数数过程中应当留意的事项，过数的操作要领、技巧等方面进行了具体解答和规范操作演示。举办培训活动，增加了新进人员的数管意识和数字平安意识，提高职工实际操作实力。 2、提升在岗青工的技能水平。面对车间生产时间紧、任务重的生产形势，检封团总支围绕车间中心，主动开展各项活动，大力提升员工的创建力、学习力： （1）组织举办“日问日答日提高”活动，从而增加团员青年对机器的工作原理及主要部件作用与性能的了解。 就拿近几年引进的清分机等设备来说，自动化水平在不断提高，对青工的要求也在提高。小张清分机检验是一项新技术，是团总支培训安排的重点之一

22、。在车间领导的帮助下，我们邀请工程师利用现场的机器给大家介绍了清分机的各主要模块和传感器的构造和作用，依据大家平常生产操作中的难点作了具体的讲解，确保生产过程中产品和人身平安。 （2）大张检验工序培训。团总支多次组织举办学问沟通共享会，支配技术全面的师傅面对面的对团员青年进行技能培训、阅历传授等。 针对大张班组，有目的的进行了技能培训，对生产中易出现的漏废及薄弱环节，用废品实物样边操作边讲解，加强相互之间的技术沟通，阅历传授，信息共享。同时，加强对青工“一对一”导师带徒活动的深化开展，激发青工学习技能的热忱，实现员工整体应变实力的提升。达到验证操作人员判废实力和生产效率的目的。 （3）转变培训

23、思路，培育多面手。为了更快更好地适应生产须要，组织数扎人员学习产品公差样张，培育多面手，提高联动线班组的应变力和战斗力。在人员紧缺时，也可以随时顶上拆包或清分机岗位，从而保持联动线的高效畅通。 二、开展竞赛比技能 检封团总支围绕车间以培育技术技能型、复合技能型和学问技能型人才为重点，主动开展劳动竞赛活动，营造青工学习技能热忱，通过竞赛把造就高技能人才与提高职工技能水平相结合，调动青年员工劳动热忱，提升操作技能。 （1）组织裁切工技术比武。裁切工序是检封车间生产的重要环节之一。裁切工技能水平的凹凸影响着车间生产效率和产品质量。比武内容包括理论答题和实践操作环节两个方面，竞赛不仅能查找存在的不足，

24、也提升了裁切队伍的整体素养。 （2）实行小张清分机操作技能竞赛。竞赛项目包括清分机基本操作、查看平衡报告、读懂英文故障提示信息并正确处理、开机前的设备检查等。 随着小张清分机和清分中班的增加，清分机操作人员将增加60%。操作人员技能水平，对清分机日常工作的正常高效起着至关重要的作用。此次竞赛有利于全面了解清分机人员专业技术学问的驾驭程度和操作技能水平，为车间清分机转岗人员的培训供应参考和借鉴。 清分机操作人员抽查技能赛是开展的系列比武大练兵活动之一。随着检封工艺改革的不断深化，清分机在检封成为重要环节，清分机操作人员的技能水平成为质量限制关键点。为提高和检验清分机操作人员技能水平，激励青工学习

25、技能的热忱，为优质高效完成生产任务奠定基础。 （3） “检封车间技能比武选拔赛”在大张、数扎岗位拉开序幕。技能比武选拔赛是协作总公司团委“2023年印制青工检封技能专场竞赛”活动而实行的，竞赛活动的目的是提升青工技能水平，推动青工振兴安排。 我厂在大张、数扎岗位组织了技能比武选拔赛，通过理论考试和实际操作竞赛，有四名青工脱颖而出。在总公司团委实行的活动中，我厂选手克服竞赛中存在大张工艺和我厂工艺不一样、数捆设备和我厂设备差别较大等困难，主动调整，适应竞赛条件，取得了较好成果，刘春莉获数捆竞赛其次名，赖亚中进入大张竞赛前六名。 此外，团总支有步骤、有安排的开展“检封之星”评比、“精品机台”评比、

26、“技能大比武”、“查大张竞赛”等活动。每周评出各工序的产质量优胜，每月评出标准品优胜机台，提升青年人的干劲，嘉奖先进，激励后进，帮助车间顺当完成阶段性生产任务。 总结过去一年，我们有许多不足须要改进。在将来的一年里，检封团总支将接着以“服务车间，服务青年”为宗旨，创新活动形式，推动青工振兴安排，进一步提高青年职工的岗位技能和业务实力，培育和造就一支素养优良、技能精湛的青年职工队伍。 学校开展技能竞赛活动的工作总结 学校技能竞赛工作总结广东省中等职业技术学校技能竞赛顺当结束了，虽然这次不能代表学校和广东省参与全国的决赛，但对于我本人来说，从训练到竞赛这接近半年的时间里，都让我获益匪浅、感受良多，

27、 刚起先集训时，老师让师兄告知我，要做好心理的打算，因为要必需通过学校内部的竞争，然后从内部脱颖而出，才有机会和资格参与佛山市的竞赛，因此，自己必要要把握得很稳、很准更努力才能参与这次竞赛，况且现在是六个人当中选出2个去竞赛。训练也许一个星期左右，老师就要求了我们集训的同学住宿，我回家告知了家人，为了竞赛，为了实现自己的人生价值，为了证明自己的实力，我必需要卧薪尝胆，正所谓：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。最终，我得到了家人的确定和理解，住宿在学校了，从今过上了一个多月的住宿生活，每天徘徊于学校与城北实训场之间，每当我

28、经过离自己家不到200米处时，我总会感叹不已，去城北实训场的路是我回家的必经之路，如今为了竞赛，我不能轻易松懈，离开了家，离开了家人，或许当时的我比任何一个同学来说，我的心情比谁都要沉重，比谁都要苦痛，在老师看来，我是一个很乐观、很主动的人，但自己却忍受了很多的艰辛，我不会放弃的，我会适应现在的一切，告知自己：走一步，再走一步，坚持走完这个历程，不能停止自己的脚步。白天的训练，晚上晚修的日子，虽说是很辛苦，但回想好像是值得的，在某些方面我是个很执着的人，什么专业问题都要弄清弄楚，以至于在看理论书时，所用的时间是全部人最多的，理解花费的时间也是最多的，但效果是最好的！期盼的一天到了，最终可以进行

29、分队练习了，那时当老师宣布：朱师兄和陈同学一组，陈广贤和冯师兄在一组接着练习的时候，我成天心情非常低落，因为当时我已经明白到了，谁和朱师兄在一起的话，能竞赛的机会就能达到80%了，可是跟他同组的不是我，这可能意味着我没有去竞赛的资格。此刻，离竞赛还有3个月的时间，我告知我自己：我胜利过，我失败过，但我从未放弃过。我始终等待着一个可以从新分组的机会，始终渴望、始终期盼着。他们休息的时候，我在训练，他们睡觉的时候，我在反省，不断完善自己的不足之处。星期天他们回家休息了，我却静静回到了程北实训场一个人在练习，一练便是一个下午。我认为无论如何，练习的时间一分一秒都不能错过，不能奢侈，我坚信自己可以将自

30、己急进的性格转变成稳重谨慎的性格。一天晚上，我坐在了天台，独自由想，老师到现在依旧还不对我进行从新分队，当中确定我还有些什么做得不够好的地方，而这个不足之处就是自己在作业保养的过程中，速度是达到了最好的，但由于过于注意速度，从而有点忽视了作业的质量，以至于一些细微环节忽视了，我猛然开窍了，当时就是觉得：只要自己做得比别人快，自己就有希望参与竞赛了，这其实是大错特错的！做任何事情都好，必需要在保证质量的前提下，才能追求速度，这也意味着自己必需要有耐性、要细心、仔细。要擅长去视察，要懂得见机行事，各方面都要再作调整，短短一晚里，我想了很多很多，真正的男人就必需要想命定的局限布下不屈的挑战，我就是我

31、，不是别人，谁说我不行能去参与竞赛，我只信任事在人为！ 盘点工作任务、梳理阅历成效、查找问题缘由、筹划来年准备，是年终总结的基本套路，但如何在年复一年的年终总结中总结出干货，总结出新意，总结出有借鉴意义、有指导意义的东西，让总结不再成为一模一样、千人一面的“通用模板”，而是成为紧跟形势、紧贴实际的“自画肖像”，的确值得每一位领导和每一个操笔的人深思。总结，是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程，是发觉问题、探讨问题、解决问题的过程，也是将感性相识经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性相识的过程。面对年终总结这项例行的好像应当是轻车熟路的“工作”，“做完”并不难，难的是“做

32、好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的过程，年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获，就须要通过解决三个问题，着力构架三个支点，切实把年终总结这口“大鼎”给立起来。 一是留意解决“为何要搞”的相识问题，架起年终工作总结的“高起点”。 总结虽然年年搞，但年年形势都在变，工作任务都在变，所以说“年年搞”绝不代表就是“老一套”，更不能因为年年搞，就扎扎实实地“走过场”、例行公事地“跑龙套”。总结其实是一种典型的“回头看”，路走完一段的时候，须要回头看看走过的路是直的还是弯的，是阳光大道还是羊肠小道，“回头看”的目的就是为了更好地“向前走”。从这个角度来说，年终总结是每年工作必不行少的一

33、件大事，它不仅意味着一个阶段的终结，更标记着一个新阶段的启程。总结工作是单位建设发展、个人成进步步的重要基础。一个单位的事业想要不断超越、不断向前发展，就要不断地总结前人的阅历教训和当下的成果问题。一个人要想有所成长、取得进步，同样离不开总结，只有每完成一项重要工作或者每进入一个工作阶段时，都刚好搞好梳理归纳，反思不足，积累阅历，才能使自己的实力素养得到有效稳固的提高。因此，应当从思想上认清总结的本质意图，把搞好年终总结作为理清爽思路、探究新方法、推动新发展的重要举措来抓，以一种正确的看法对待年终总结，以一种良好的看法迎接年终总结，以一种务实的看法投身年终总结，切实使年终总结成为统一思想、凝合

34、力气的“加油站”。 二是留意解决“以何为重”的站位问题，架起年终工作总结的“切入点”。 因为种种因素，当下的很多总结报告成为评功摆好的平台，光鲜亮丽，风光无限，这当然是一种正值的激励手段，但却不是总结的全部。总结的最珍贵之处，在于它可以让我们发觉问题、看到不足，也只有找准问题、看到不足，才能更好地把工作干好。从这个角度来说，真正的总结是要通过梳理成果、反思不足，找到差距，为创建新的更大的成果奠定基础，而不是以一种轰轰烈烈的方式，将一年来的风光尽情倾诉。“总结”不是“终结”，不是把刚刚过去的工作“打成一捆”、“放在一边”就束之高阁了。一年当中，有的人担当重任，全程参加了重大活动的筹划保障，有的人

35、坚守本职，忠诚履行了工作岗位的无言使命，这里面确定有很多值得总结的地方。一年来，单位各个方面的工作、成果和问题也都历历在目，总结出来就是珍贵的财宝。因此，很有必要借着年终总结的机会，深化梳理，深刻反思，深化挖掘，把年度工作总结的重点放在回顾工作、查找单位建设中存在的薄弱环节、探讨谋划新年度工作上，既把每一个亮点说足说透，也把存在的问题找准找实，通过到位的反思，切实提高总结的质量和效果，为今后的工作能够更加“有的放矢”、“少走弯路”，供应深化有益的思索。 三是留意解决“如何组织”的操作问题，架起年终工作总结的“调度点”。 年终岁尾是最繁忙的时候，各项工作头绪相互交织，临时性工作任务随时会压下来，

36、造成相互抢时间、抢人员、抢精力的问题。从这个角度来说，年终总结的效果如何，除了须要每一位成员端正看法、参加反思，组织得如何也是一个非常关键的关键。越是在工作盘根错节、闹闹哄哄的局面下，越是须要静下心来，以总结为重，摆正业务工作和年终总结的关系，调整支配好总结期间的业务工作，订好“日程表”，避开“错漏忘”，学会“弹钢琴”，防止“打乱仗”。不然，同流合污，乱来乱去，最终一哄而散，不仅会对一年来干了些什么、为什么这样干没有头绪，而且会对明年应当干什么、怎么干没有思路，这无论是对自己、对领导、对单位，还是对前人、对后人、对事业，都没法交待。在年终总结过程中，各级领导须要充分利用年终总结的时机，通过谈心

37、交心的形式，仔细倾听部属在工作上有什么想法，在生活上有什么困难，对组织有什么看法和建议，统筹把握年终总结的要点、节点，为明年工作开好头、起好步打下良好的基础。组织总结的牵头部门人员尤其应当扮好“调度员”的角色，提早介入、科学安排、搞好协调、统筹支配，确保年终总结能够有模有样地打算，有力有序地进行，绘声绘色地完成。 参与校内技能大赛的活动总结 参与校内技能大赛的活动总结 高职汽车修理技能大赛在我们学校实行，我很兴奋能够代表自己的学校参与竞赛。我所在的小组虽然获得了技能大赛的一等奖，但是我为我在竞赛中的失误和大意感到缺憾，因为在整车故障解除中因为我的大意没有能够把全部的故障检查测出来。 因为竞赛前

38、的培训时间比较紧凑，每天的训练项目都支配的比较满。我们虽然很累但是想到能在培训中学到更多的学问和其他同学共同进步，而且老师也在我们旁边指导我们，我们就更加的努力训练。让老师和自己的付出有所收获。 竞赛前的理论培训中，谭老师都很仔细耐性的为我们解答难度较大试题和我们没有学习过的学问。每天晚上老师都上课到十点钟，但是在这次理论竞赛中我们却没能够发挥出志向的成果。而且在这次技能大赛上我的理论水平和其他学校参赛选手的理论水平差距还比较大，就在理论部分我们组比的相差7分。我觉得我们应当加强理论学习。不仅不能在理论部分落后其他学校，更要其他学校。 在发动机拆装部分，熊老师、孟老师和黄老师在培训中都是在旁边

39、指导我们操作。他们根据竞赛要求指导我们反复练习，使我们在短时间里娴熟的拆装发动机各项目。在竞赛的时候，我们因为惊慌的缘由在检查工具项目中把调整正时皮带张紧轮的专用工具没有从工具车里拿出摆放在工作台上。最重要的还有一些项目还不是很娴熟，但是在竞赛中没有抽中，例如润滑系统检查项目，进气系统真空度检查。我们必需还须要加强训练。 在整车故障部分，韦老师，周老师和李老师都很仔细的指导我们。特殊是韦老师，他在整个培训中都是陪在我们旁边，知道我们学习每一个发动机传感器的原理、线路及位置。为我们打算了大量的培训资料，给我们在熟识发动机和线路中很大的帮助。在整车故障解除中，我们小组顺当的解除了4个故障，我们就认

40、为我们已经将在全部的故障解除完毕，就没有等到发动机工作到正常温度再检查发动机，从而少解除了一个发动机故障。 我在参与这次竞赛，不论在培训中，还是竞赛中都学习到了许多的东西，有学问理论的还有人生哲理的。而且我在竞赛中犯了很大的错误，就是学习学问太局限，不能全面的考虑解决问题，还有急性，马虎大意，自满。经过这次竞赛后我不仅发觉了我的技能方面的不足，还发觉了我自己的不足和缺点。所以我要在今后的学习和生活中，弥补自己的不足，改正自己的缺点。 最终我觉得学校应当给我们足够的时间来培训，让我们的实际操作实力得到加强，在今后的竞赛中取得更加好的名次。 电子技能大赛活动总结 一、 活动回顾 xxxx年4月18

41、日，电子与信息学院科技节系列活动之电子焊接大赛在试验楼盛大实行，活动过程惊慌激烈，活动主要以培育学生动手实力为目标，全面提高学生的综合素养。宣扬部在本次活动中担当场地布置任务，表现精彩。 二、工作亮点 活动考虑到大一新生与大二大三的阅历差距，把大一新生分为一部分，大二大三分为另一部分，从而让大一新生有更好的展示空间，此外，活动采纳自由组队的方式，是活动更具人性化。 三、活动总结 从活动的筹备到开展，虽然我们仔细地做出了探讨和打算，活动也有不错的成效，但是其中有许多地方仍旧有不足，现作出以下总结： 1、活动材料打算不足，导致有些选手材料不全。 2、活动场地安排不够合理。 3、技术部后勤工作欠缺。

42、 此次竞赛不仅吸引了我院很多学生参与，还吸引了大量学生前来观看。竞赛过程中，选手们仔细、严谨地分析电路图，一丝不苟地焊接每一个器件，组员之间相互协作，彼此协作，最终完成自己的作品，并将成果激烈地交到评委手中，进行审查、评分。最终，阎院长对本次电子焊接竞赛的结果进行揭晓。 此次竞赛既体现出我院学生的技能学问坚固，动手实力强，也为我院学生供应了一个呈现实力，熬炼自我，积累阅历的平台。 以上就是电子焊接大赛的总结，总体上说，本次活动还是比较胜利的 。我们会更好地相识自己，做好接下来的任务，在以后的日子里我部也必定会一心一意的投入到工作中，力求再创佳绩！ 技能大赛活动总结 为了充分展示学生的才华与技能

43、，增加团队的凝合力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在2023年10月31日在上锅炉房举办了其次届技能比武大赛，竞赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的运用、即兴演讲。在系领导的关切与支持下，在试验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的胜利。现总结如下： 一、学校重视，同事合作，充分打算 1、在活动之前，试验设备维护创新协会与暖通协会就对全部参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的运用。并且具体的写了活动策划书及各个竞赛项目的评分准则。 2、学校领导的重视，老师的协作，

44、使得活动得以顺当地完满结束。例如系领导为培训供应了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面赐予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。 二、报名踊跃，参加主动 自活动宣布起先，各部就主动激励学生参与，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的学问进行了学习与补充。 三、活动精彩，令人回味 竞赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要说明，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次竞赛章程。竞赛正式起先后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员镇静冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员娴熟的画图技巧及测量工具的敏捷运用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下

45、来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的娴熟操作，对管钳，扳手等各种工具的娴熟运用使评分老师都大为惊羡，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的运用就是精彩的持续；最终进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。竞赛结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，激励同学们勤于动手，熬炼自己的实践实力。此次大会圆满地落下了帷幕。 四、不足之处，努力方向 1、竞赛之前虽然对竞赛工具进行了检查与检修，但在竞赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了竞赛的进度与效果。在以后的竞赛中我们应对工具进行严格的检修，

46、而且要有备份的工具。 2、场面有点混乱。活动虽然经过详细分工，详实支配，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避开人员之间的相互推诿。 3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。 五、活动结果及意义 丰富了学生的校内文化生活，呈现了学生的风采，极大的提高了高校生的好用技能和实际动手操作实力，同时更好的促进学生参加科研活动和试验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个呈现自我的平台，激发了大家动手实践的深厚爱好，受到了老师和同学们的一样好评。 有关于技能大赛的活动总结 为了充分展示学生的才华与技能，增加团队的凝合力，丰富学生的业余

47、文化生活，我校动力工程系在上锅炉房举办了第xx届技能比武大赛。在系领导的关切与支持下，在试验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的胜利。现总结如下： 一、学校重视，同事合作，充分打算 1、在活动之前，试验设备维护创新协会与暖通协会就对全部参赛队员进行了培训，三极管的检查及其焊接、滴定管的运用。并且具体的写了活动策划书及各个竞赛项目的评分准则。 2、学校领导的重视，老师的协作，使得活动得以顺当地完满结束。例如系领导为培训供应了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面赐予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。 二、报名踊跃，参加主动 自活动宣布起先，各部就主动激励学生参与，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的学问进行了学习与补充。 三、活动精彩，