校内培训活动记录（如何备课2020年4月21日）.docx

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1、茅草坪小学校内培训活动记录内容如何备课时间2020 年 4 月 21 H地点六年级教室参加对象全体教师培训人员陈延梅培训过程记录教师搞好备课必须把握好以下几个重要环节：1 .在备教材上下功夫。教师在备教材过程中要看重解决好这样 几个问题:确定教学目的、任务和要求;明确内容的主次;突出重点、抓住 关键;要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的 实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。2 .在备学生方面做大文章。教师在备学生”的过程中应突出地考 虑两个问题:一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则;二是必须做 到最大限度地发展学生的智力和能力。3 .在备教法”上努力寻求自己的特色。每

2、个教师在选择教法时切忌生搬 硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则， 是否能充分调动学生的积极性和主动性。4、在备练习方面精心设计，有的放矢。目前在课堂练习中主要存 在这样几个问题:一是重讲轻练，是练习题设计的盲目性很大，缺之 较强的针对性;三是课堂练习的量偏大，学生手忙脚乱，没有留给学生 充分的思维时间;四是课堂练习题单调，无层次和坡度;五是教师在学生 练习中忽视矫正错误这一坏书不利于知识的消化和学生良好学习习惯 的养成。5.在备课外作业”上要做到精心挑选，适量适度。教师在备作业时 要注意以下几点:一是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上 做到由模仿到独创，充分体

3、现循序渐进的原则;二是要注意把掌握知识 与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能;三是 注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽 视的教学重点内容;四是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到 学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生 的不同水平布置不同的作业。在谈及备作业”这个问题时，我要特 别提出的是作业的批改和讲评。在实际工作中往往存在三个不及时， 即不及时收作业、不及时批作业、不及时讲评作业。显而易见，不论教 师在布置作业前花了多少心血，并预期收到满意的效果，但若如此不 及时”则必将枉费心思。因此，教师对待作业要及时收、及时批、及时 讲，要特别注意搜集通过作业反馈回来的重要信息，并建议每个教师在 教案的备注或后记栏内记录好这些信息，真正发挥作业信息的重要作 用。培训I良好效果