2023年数学老师培训心得体会(3篇).docx

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1、2023年数学老师培训心得体会(3篇) 书目 第1篇数学老师培训心得体会 第2篇小学数学老师暑期培训的个人心得体会 第3篇数学老师听课培训活动心得 数学老师培训心得体会 新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参与了暑期数学新课程培训。 几天下来，对于数学新课程、新教材有了深化的相识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。 我个人感觉新课程有这它突出优点： 主要体现在：第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了繁、难、偏、旧的内容和变更了过于注意书本学问的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地

2、理、环境及科技等;使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增加了学生主动主动地参加到学习数学的过程中来的自觉性。其次，培育目标的要求上，确立学问与技能、过程与方法以及情感看法与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调学问与技能的倾向。诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必需具备肯定的基础学问与基本技能。但是，假如片面地去强调学问更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的实力，社会就难以发展。大家都知道，在我们印象中的恩师之所以成为恩师，不是他教给了我们多少的学问与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课

3、程中，无论是哪一个概念的形成、哪一特性质、定理的获得，都设置了情景，将概念的形成过程及学问的获得过程呈现在学生面前，给学生供应了很多创建性思维的学习机会，使学生更能理解数学的形成过程，学会思索，学会提问，做到看过问题三百个，不会解体也会问。第三，学生学习方式上，变更了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、培育学生搜集信息和处理信息的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。老师在其中只起到了帮助、引导的作用。在概念与学问的形成过程中老师及教材所展示的背景，不是老师告之结论，而是在老师的帮助、引导下，由学生自主地去视察、发觉、搜集信息、并用已

4、有学问对所获信息进行归整而形成概念、定理的。使学生感受到胜利的欢乐，提高了学生学习数学的爱好。 不行否认，课改是新的，一切都是在新的思维下产生的，不行避开的有它的不足：首先，在学习方式的转变上，因义教时期所用课程多以传统课程为主，学生获得学问的方式以老师讲解、学生被动接受为主。进入中学后，突然地转变了学习方式，学生难以适从，而老师又碍于教学任务的完成，都在赶进度，未给学生留以缓冲期，使学生产生畏难心情。其次，在学问的连接上，义教教材的学问结构可能与新课程的学问结构有肯定的断层，新课程许多涉及到的基础学问在旧的初中教材中没有，或未能真正地讲透。学生在运用到相关基础学问解决实际问题时，感到吃力，从

5、而出现了编书者认为学生能完成而学生却无法完成的练习、习题，给学生留下了什么都没有学到、什么题都不会做的感觉，欠人性化，对学生自信念的树立产生了肯定影响。最终，建议在高一数学的编写过程中，先介绍简洁肯定值不等式、一元二次不等式、一元二次函数在闭区间内的最大(小)值的求法等学问的学习。作为初、中学学习方式的转变和学生适应中学的学习的过渡。同时也对集合学问的学习给予了丰富多彩的内容，对函数的学习奠定了良好的基础。 在本次新课程的培训中，我们听了王尚志教授以及其他各位老师的辛苦讲解，使得自己对此有了一个初步的相识，也使自己相识到新课程理念的核心是为了每一位学生的发展。 数学老师培训心得 小学数学老师暑

6、期培训的个人心得体会 学生问题意识的培育是我校这几年来始终深化探讨一项课题，经过这几天的研讨、学习，又引发了我的一点思索，下面简洁谈一谈： 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题仅仅是一项数学上的技能而已。提出新的问题，从新的角度去看旧的问题，都须要创建性的想像力，而且标记着科学的真正进步。” 先有问题才能解决问题，创建性解决问题的前提是创建性地提出问题。因此在教学中，我们对学生提出的问题要赐予重视，并仔细解答，或组织学生进行探讨，这不仅能打消学生心得体会提问的恐惊，而且可以激起学生再次提问的热忱，养成不断提问的好习惯。对于提问者，问题即使很简洁或是没什么意义，

7、我们也必需仔细解答，并抓住时机引导学生怎样问才更有意义。对于学生提出的富有思索性的问题可依据状况因势利导，刚好组织学生探讨。 例如，在教学“有余数的除法”时，有的学生问：“为什么余数要比除数小？”有一个学生讪笑他。我请那位讪笑他的学生讲给大家听，结果他对这个问题的相识也是似是而非。于是我组织学生分小组探讨这个问题。经过探讨学生真正明白了余数假如比除数大，就是没有分完，可以再分一次或几次。我刚好表扬了那位大胆提问的学生，并激励大家向他学习。这样平常一点一滴的表扬激励，就会激发学生提问的热忱，使学生逐步养成好问的习惯。 我们通过培育学生良好的问题意识，可以促使学生主动地、创建性地学习数学，发展学生

8、思维，从而提高学生学习数学的效率。 小学数学老师暑期培训的个人心得体会是篇酷猫写作，涉及到学生、问题、提出、提问、探讨、解决、一个、我们等范文相关内容，希望网友能有所收获。 数学老师听课培训活动心得 非常有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了许多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，的确存在许多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷须要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的

9、方面诠释了我们须要学习的东西，这次让我又学到不少。 李老师讲的二年级的搭配，这堂课，李老师采纳了嬉戏作为开头，激发学生的爱好，二年级的小学生正是对什么都新奇的年纪，活泼好动，乐于嬉戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头非常的好。这节课的前半部分，我觉得李老师对于学生的调动还是不错的，学生也非常的主动，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间惊慌的缘由，比较仓促。但是李老师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要了解学生，驾驭学生的状况，结合学生的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动学生的主动性，形成一个热情学习的氛围，这节课让我作为一名新的老师，要学会在平常的课堂实践中，综合学生平常的习惯或者说是年龄特点去教学，激发学生的学习爱好，肯定会收获颇丰。 这次送教下乡活动，我真的学到了许多，对我很有帮助。我知道，学海无涯，作为一名老师，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有许多，但是我信任，只要我坚持不懈，不遗忘当时选择这份职业的初心，最终肯定会有所进步的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行! 对自己说，加油!