河北省武邑中学2018届高三上学期第二次调研语文试卷（含答案）.doc

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1、2017年湖北宜昌中考满分作文【作文原题】清代文学家涨潮在幽梦影一书中，有过如下一段议论：天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之，如菊以渊为知己;梅以和靖为知己;竹以子献为知己;莲一濂溪为知己;石以米颠为知己;茶以陆羽为知己;鹅以右军为知己;鼓以祢衡为知己一与之订，千秋不移。涨潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己。请以我以 为知己为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：先将题目补充完整。文中不得出现真实的人名、校名和地名。我以幽笛为知己一剪闲云一溪月，一程山水一华年

2、，一声幽笛一段情，一位佳人一心笛佳人与知己，吾伴与幽笛，情不知所以，一往情深。“明月楼，几时休，良辰美景上心头，醉一番，不知愁”幽幽笛声飘然入耳，似远方钟鼓楼上缥缈的歌声，悄悄地编织着童话般的梦境，是薄荷般的清凉抑或是丁香般的忧伤，静静地，那传奇般的铁马冰河入梦来。深夜，月华为大地镶上一道华丽的金边，天上水中两月同收，新奇空灵，任天月温柔的风轻抚我的发髻，飘扬我的裙裾，持一杆青翠玉笛，置于嘴边，缓缓吹奏这笛非同一般，由外公精心选竹打磨而成，吹出的笛声也格外清新雅致，铭记外公的谆谆教导，用缓和一致的气息徐徐吹奏，手指在笛杆上轻盈地跃动，相互配合，只听得那笛声时而温柔婉转如倩女之靧面，时而铿锵有力

3、似战鼓声声，时而忧愁发愤恰如一腔春水东逝我醉心于这幽幽笛声，醉心于如梦似幻的千回百转，醉心于此刻久违的安详与深情、思情与怀想深知，再多悠扬的笛声已然无法唤回外公豪情放笛的身影，恍，他已幻化为这幽笛。静静陪伴我，我视幽笛为知己，心中怡然。又是深夜，持一杆青翠玉笛，置于嘴边，缓缓吹奏，吹出我深藏于心的思念，静享此刻幽笛所带来的安宁。我以幽笛为知己，是外公的寄寓，是我的思念；我以幽笛为知己，是它坚挺如竹的身姿教我屹立不倒，我以幽笛为知己，是幽笛所在喧嚣尘世中的片刻宁静，让我怡然，我以幽笛为知己，只愿这杆青笛永存，宁静永驻。一声幽笛一段恩情，一位佳人一枝心笛。我以幽笛为知己，但愿内心如笛般清雅高尚，青

4、翠永驻，愿世界如笛般宁静纯洁，温柔以待。【点评】此篇佳作词雅文练、可圈可点的佳句不少，读来口齿留香，与文采并进的，是字里行间流露出对笛声的领悟、对外公的思念，自然真实的情感随着清丽的文字涓涓流淌，如那悠扬婉转的笛声般动人心弦。稍感遗憾的是，小作者对幽笛的寄寓和对外公的思念没有一个紧密相扣的契合点，使得文章主旨稍显零散。【解题指津】2017年宜昌市语文中考作文题的命题材料选自清朝文学家张潮的幽梦影，这段材料字字珠玑、意味隽永，用典雅优美的文字阐释了不一样的知己观天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之；我以 为知己的作文命题则很好地表现了命题者给予考生的人文关怀：我”、“知己”这两个关键词

5、直指考生内心，横线上所填“物”也必定最能触动考生的心灵这样的作文题目能很好地调动学生的生活积累和人生体验，表现命题者要求考生“关注生命体验、表达内心呼唤”的真诚期待。此作文题的出奇之处在于，跳出了以往的认知窠臼，不再要求考生写以“人”为知己的套路文章，而是要求学生写以“物”为知己的创新作文材料中列举了多个“物”以“人”为知己的事例，实际上折射的是“人”以“物”为知己的关系，这就对学生提出了新的选材要求：不能写我们惯常认为的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，而要写与自己产生交集、发生碰撞、激发意趣、沟通心意的一种“物”。它们或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或许是书房里的

6、一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子这时候，“物”的身上已经打上了“人”的情感烙印，指向作者不同角度的人生体验与不同层次的生命感悟考生在考场上选择什么样的“物”作为自己的情感载体，表现了作者“选材”的智慧和巧妙，也决定了作文的思想高度。选择什么“物”作为知己？借助“物”要表达一种怎样的“知己”观？学生在这个问题上高屋建瓴，就会站在写作的制高点上，纵横驰骋，写出令人耳目一新的精彩文章。学生的思想水平越高，文章的的立意就越深；学生的思维能力越强，文章立意就越巧。在作者笔下，“物”化身为伴随自己一路成

7、长、给予心灵丰富养料的真诚“知己”。选用不同的“物”作为写作对象，可以表达不一样的精彩立意：以“柳”为知己，写出柳婀娜的外形之美，更写出柳“越是高大越是俯首亲吻大地”的谦逊之美，并写柳带给自己的人生启示：优美却不炫耀，高大却朴实谦逊，让自己在读懂柳内敛之美的同时收获了“做人要谦逊朴质”的人生要义；以“鹅卵石”为知己，由开始的不懂鹅卵石的美到读懂它的万年寂寞、读懂它寂寞而不失本心的淡定守望，读懂它甘为铺路石的无悔奉献，考生在以鹅卵石为知己的过程中懂得了“固守寂寞、云淡风轻”也是一种美好的人生境界；以“书法”为知己，在横竖撇捺的不断练习中感悟到“横”教我稳重、“竖”教我正直、“撇”教我潇洒旷达、“捺”教我洒脱自信的生命体验；以“老家门口的枣树”为知己，枣树是童年的伙伴，也是思念家乡的载体，它带自己穿越时空，捡拾散落在岁月深处的美好，它让自己透过树的枯荣轮回，感悟到生命的生死轮回也是一种必须面对的无奈和失去难能可贵的是，学生在写“物”的过程中，若能勾连到与“物”相关联的人，这样，“我”、“物”、“人”三线并行，会写得更加摇曳生姿、丰厚感人。本次作文命题，在选材上有特定的限制，但唯有这限制，更能表现出考生的智慧；在立意上有较高的要求，但唯有这要求，让优秀的考生得以用真情配乐、以文字清唱，持语言彩练、携思想起舞，为我们带来一篇篇气韵不凡而又摇曳生姿的考场佳作。