2023-2023年小学二年级语文期末复习计划.doc

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1、2023-2023年小学二年级语文期末复习方案2023-2023年小学二年级语文期末复习方案。复习目的： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固用“部首查字法”。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的才能。 复习资料的准备： 1、字词局部：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句

2、、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习内容： 1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练_点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 你正在阅读老百晓在线

3、提供的文章 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、练习。 复习措施： 1、 紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 复习步骤：6月16日7月1日 6月16日6月20日，复习前4个单元。6月236月27，复习后4单元。课文中“我会写”的生字全

4、部要求默写，学生一个个过关。要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。6月30日，对模拟考试进展分析p 、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试考前须知和要求。秋季小学二年级语文期末复习方案范例一、复习目的：1全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2复习稳固用音序查字法和部首查字法。3结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。4总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的才能。二、复习类型和资料的准备：1字词局部：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加

5、偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3写话：整理句序、看图写话等4综合练习5模拟试题三、复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。1汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习稳固。2字 词：复习和掌握一些常用的识字方法加一加、减一减、换一换、合一合等。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的的用法，重在引导学生在运用和

6、积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进展一些口答或者书面的填空。3句子：通过把句子写完好的训练，让学生明白什么是完好的一句话，以到达让他们写一句完好话的目的。4积累：防止太枯燥，可以做一做兴趣性的游戏，让学生进展找朋友的搭配练习或让学生进展书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。5阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合表达。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和才能的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻

7、找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进展语言的积累。6写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1仔细观察画面，弄懂图意。2积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号。4认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。四、复习的安排复习进度：第一阶段：从12月5日12月13日 共计7天。边上新课边查漏补缺。练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、第二阶段：从12月13日12月30日，共计12天。分单元逐步复习12月13日 第一单元 美丽的秋天12月14日 第二单元丰富多彩的学校生活1

8、2月15日 第三单元热爱祖国12月16日 第四单元怎样看问题，想问题12月19日 第五单元友好相处、团结合作12月21日第六单元关爱别人12月26日 第七单元保护环境、保护动物12月28日 第八单元热爱科学第三阶段：1月份考前阶段。归类复习1.字词局部：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3写话：整理句序、看图写话等4综合练习5模拟试题二年级学生期末复习方案篇一：二年级语文复习方案一指导思想以语文课程标准要求为目的，充分而准确地分析p 学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施

9、教，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文才能都得到进步。二、学情分析p 本学期，本班学生 18人，经过半年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。三、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣，让学生比

10、拟轻松的度过复习阶段。四、复习内容及课时安排复习内容：(一)汉语拼音1、继续稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。(二)字词1、能纯熟认读生字表一中的450个汉字， 会写生字字表二中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用局部口头或书面组词和扩词。4、能正确地搭配词语，正确使用量词。5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。(三)句子1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完好，并将不完好的

11、句子补充完好。3、能用学过的的词语造句。4、会用不同的句式表达同一意思的句子。(四)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(五)写话1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。(六)口语交际1、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。2、能较完好地讲述小故事，简要讲述自己感

12、兴趣的见闻以及自己的想法。 复习重点1、能纯熟认读生字表一中的450个汉字。掌握生字表二中的350个汉字。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。复习难点1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指导学生能用局部生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积累语汇的目的。4、注意近义词的不同用法。5、学习句子的变换练习。如把字句改被字句，被字句改把字句6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。7、能写一段通顺的话。复习时间表，协调复习的进度。灵敏掌握12月26日-1月 6日分类复习1月 9日-1月 16日综合复习五、复习措施1.

13、根底知识的稳固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进展识字稳固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而进步学生的汉字稳固率。2.阅读写话的复习： 复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和修改。修改时多采用鼓励措施，正面评价学生。3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。老师要针对学生情况，因材施教，注意学生承受才能的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组

14、织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习气氛。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习稳固的作用。六、奋斗目的经过师生努力，18人参加考试，参考率为100%；及格17人，及格率达94.4%；优生12人，优生率达66.7%，差生1人差生率控制在5.5%以内。篇二：二年级语文复习方案考试时间：1月23日上午9：00-10：00复习要点一 汉语拼音能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际才能。1、能纯熟2、能纯熟地复习策略：利用单元的生字测查卷进展拼音识字写字和生字标音的复习。生字检测卷孩子们在学习新课的时候已经做了一遍，复习时看看以前做的试卷把错过的词

15、语再写一写，记一记，老师每天布置的复习作业请一定认真完成，做到今日事，今日毕，否那么无法完成复习任务。当老师再次检测孩子们的生字卷时应该完全正确或者极少错。假如做不到，说明孩子的根底不结实了，需要反复做练习。二识字初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识432个生字，会认会写261个生字。1、字要写得，尽量做到书写美观不涂改2、纯熟掌握累计3、具有实际的识字的才能。4、能分析p 字形，根据部首推知字义。5、区分形近字、音近字。6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。复习策略：、 每课听写生词过关。、 检测青羊区语文二年级生字词语测查表过关。、 熟读复习资料“部首表”、 完成归类复习“部首局

16、部字形小魔术”、 完成归类复习“形近字组词”、 熟读复习资料“多音字”请家长关注孩子的复习试卷，有错必改，有薄弱的立即补上。在学校里老师会带着孩子们进展归类复习，有的孩子可能会跟不上，所以，家长要关注一下。三词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用1、把词语补充完好。2、积累AABB、ABB式词语3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。5、能在反复阅读中感知一些常用词语包括四字词语的意思，并能在表达中正确运用。复习策略、熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。、进展重点词语

17、的造句练习。、积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。、拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。四阅读1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。3、广泛阅读课外读物，理解短文的根本内容，并在阅读理论中有所积累、有些感悟、有心运用。阅读复习重在识字才能和阅读才能的培养。1、 是否能运用学过的方法随文识字；2、 是否通过阅读能理解、运用一些常用词语3、 是否能读懂简单短文的根本构造主要指数段和数句的才能、内容。4、 能在理解的根底上创写或仿写句子；5、表达一些感受、发表一点看法。复习

18、策略：、要求背诵的课文和语文天地里的积累局部要一一过关。、完成复习资料“按原文填空”、归类复习“阅读题”，进展阅读题的练习，指导学生完成阅读题的方法和技巧，重点指导审题方法，带着问题阅读文章的方法，默读考虑的方法，答题的格式及标准等。五写话1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。2、能看图写出根本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语3、学会写简短的日记。复习策略：、 写话的问题反思。要防止一些普遍性的问题。如：缺少要素，缺少图画中背景的描写，脱离图画重点写想象内容等。、 看图写话的方法指导，重在观察图画的才能培养，写话时注意要有四要素时间、地点、人物、干什么，重点写

19、清楚画面表达的意思，有合理的想象。、 指导学生写日记时如何选材，注意日记的格式。、 写话中指导学生怎样把意思表达清楚，一句一句写通顺，正确使用标点，表达自己的真实想法。、 营造快乐的写话气氛，写话才能不是短期就能培养的，要保护孩子写话的积极性，以鼓励和赞赏为主，写话的起步阶段不要有过高过严的要求。孩子喜欢写，愿意用写的方式表达自己的想法，写清楚就不错了。鼓励孩子用学过的好词好句，有自己的想法，在写话中张扬自己的个性。、 经常展示优秀的写话作业，带动全班写话程度的进步。篇三：二年级期中复习方案一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找知识破绽，不搞题海战

20、术，争取收获事半功倍的效果。分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。强化拓展：在分类提炼的根底上，进展强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到结实掌握各项知识点。二、 班级情况分析p ：综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：一局部学生生字掌握状况较差，听写出错较多。二要求背诵的课文不能做到全班学生结实掌握。三阅读理解才能较差。阅读题失分较多。四写话才能有待进一步进步，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。三、复习的总目的：一稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构

21、造，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。二认识400个汉字，能正确书写300个汉字。三掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。四初步学生汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。五继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。六培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。七学会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。八能在熟读的根底上背诵一些名句名段。九能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。十纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。十一积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。十二对

22、写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。四、复习措施：一一类字复习：1.抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进展识字稳固活动。2.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。二二类字复习：结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想方法记住说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。三 阅读、写话复习。阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些合适的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联络上下文理解词语、找出中心句，联络文章答复下列问题、用文中词

23、语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进展复习，老师适当引导学生进展练说，争取要比第一次学习的程度有所进步。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进展强调。 同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：一针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读才能、说话写话才能的培养，对于中等生和学困生应当主要带着他们夯实根底，加强根底字词、课文的掌握。二争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、催促孩子背诵重点课文。三组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习气氛。

24、四注意鼓励手段的运用。复习期间，由于都是大局部都是在稳固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用鼓励的手段，尽量让学生在快乐、的学习气氛中展开学习。总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中获得较大的收获。2023-2023年小学二年级语文期末复习方案复习目的： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固用“部首查字法”。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养

25、学生阅读和习作的才能。 复习资料的准备： 1、字词局部：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习内容： 1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练_点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动

26、阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 你正在阅读老百晓在线提供的文章 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、练习。 复习措施： 1、 紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建

27、构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 复习步骤：6月16日7月1日 二年级语文复习方案5篇二年级语文复习方案一：小学二年级语文期末复习方案 一、时间安排 本期复_课时数为14节。详细时间安排为： 根底知识局部： 3学时 课内外阅读局部： 3学时 综合理论活动： 2学时 口语交际训练： 2学时 写作： 4学时 二、复习内容及方法 本学期期末复习采取分类复习的方法进展。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：根底知识与技能、课内外阅读、综合理论活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进展复习。详细安排如下： 一、

28、根底知识与技能 1、书写：要求学生写标准字，卷面整洁。17周在本班进展一次书写展示。激发学生写标准字的热情。 2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。 3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。 4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。 5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。 6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考察方向。 7、语文理论活动：将教材中六次语文理论活动的内容及要求重新整

29、理，并检查学生掌握情况。 二、口语交际 利用导学中口语交际材料对学生进展训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确才能。 三、课内外阅读 课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的根本技能和相关要点。然后根据目的导学的语段对学生进展训练。 四综合理论活动 结合如今世界和国内的时事，有目的地对学生进展训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的才能。从而到达复习的目的。 五、作文写作。 从命题、构造、语言等方面进展训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。 三、复习中应注意的问题 复习中

30、，由于复习较为单调，学生的激情不高，且局部学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必需要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要防止因为自己心急而造成学生厌学或因为局部学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。 四、复习的目的 本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。引导全班学生共同开展。我力求在复习中，克制各种困难，迎头而上，力求在

31、质量上有所打破。平均分到达73分左右，及格率到达90%，优分率到达30%，差分率维持在5%以内。90分以上学生数到达两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低年级语文教学没有经历。在教学中精力缺乏，可能离目的差距较大。本人将尽心尽力，努力完成自己的教育教学目的。 二年级语文复习方案二：二年级语文下册期末复习方案1674字 光阴飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习方案如下： 一、年级组学生情况分析p ： 1 、根本情况： 本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识才能方面来看，参差不

32、齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大局部学生能专心听讲、积极答复下列问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。 2 、根底知识掌握情况： 1 大局部学生对汉语拼音的掌握较好，可以借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比拟大。 2 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大局部学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 3 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有

33、些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 4 习作情况。大局部学生根本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。 3 、学习习惯养成情况： 书写习惯还需改良。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的才能不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。 二、复习的总目的： 1、稳固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉

34、字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。 2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。 3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。可以正确地说出汉字的构造特点。 4、继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。 5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。 6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完好的话。 7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字明晰，声音响亮，不指

35、读，不唱读。 8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。 9、能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、能按要求把看到的想到的写下来。 三、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。 3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 四、复

36、习课时安排： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。 复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音尤其是声母是r的翘舌音；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习如aabb、abab等词；补充成语练习；专项的填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。 2、第二周，以综合复习为主，重点进展阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 从6月11日左右开场复习，大约两周的复习时间。 6月11日 第一单元 2课时 6月12日 第二单元 2课时 6月15日 第三单元 2课时

37、 6月16日 第四单元 2课时 6月17日 第五单元 2课时 6月18日 第六单元 2课时 6月19日 第七单元 2课时 6月22日 第八单元 2课时 6月23日 阅读复习 2课时 6月24日 写话复习 2课时 二年级语文复习方案三：二年级上册语文复习方案 2291字 一、指导思想： 为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进展复习，帮助学生掌握、稳固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。 二、复习内容： 1夯实语文根底知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2以课文为本，对每篇课文内容进展概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的根本方法。 3加强句子的表达训练，帮助学生建立完

38、好的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。 4以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 三、复习目的及题型： (一)拼音 1、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。 2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表。 3、纯熟掌握音序查字法。 题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音 (二)字词 1、稳固本学期所学的406个汉字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字 2、掌握所学汉字的常用偏旁。 3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字，能按字的构造把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。 4、能给要求会写

39、的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确使用。 5、能根据提示进展词语归类。 6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，理解常用词的近义词或反义词。 7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。 题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写构造)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。 (三)句子 1、理解句子的根本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联络。能把两句并列句合并成一句话。

40、 2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。 3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。 4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完好的句子概念。 5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进展互换，不改变句意。 6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简章的比喻句。 题型：造句、把句子补充完好、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。 (四)阅读 1、有感情地熟读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。 2、能帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能，能复述课文，并按要求做答。 3、联络语言环境能理解

41、课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。 4、帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。 题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等 (五)口语交际 1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。 2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。 3、能在详细的交际情境中，有礼貌地和别人进展交流。 题型：口头考察 (六)写话 1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连接的话。 2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 3、学会看清图意，并能适当地展开想象。 4、学会写贺卡。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 题

42、型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学僵硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松地度过复习阶段。 五、复习策略和措施: 1、明确目的，全面复习 力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以单元复习和归类复习的方法互相结合，打破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 2、激发兴趣，发挥自主 充分激发学生的学习兴趣，注意复习习题的兴趣性、实效性。同时还要充分发挥学生在复习中的主观能动性，让每一个学生成为复习的主人，变“要我复习”为“我

43、要复习”，变繁琐的复习为轻松愉快的复习。 3、梳理教材，落实双基 认真备好每节复习课，对教材上的知识点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的根本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 4、注重方法，扎实训练 (1) 讲练结合，形式多样 复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重根底知识的复习，又要注重根本技能的训练，要采用各种兴趣性的练习，激发学生的学习兴趣，进步复习的实效性。要多开展竞赛，激发兴趣。 (2)指导归类，进步才能 字词稳固复习：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，

44、互相检查、背诵、听写、配合一定量的强化书写。同时还要注重培养学生审题才能、表达才能 阅读写话复习： 注意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的根本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储藏语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进展写话指导。 (3)因材施教，关注差异 根据学生的实际情况，紧扣课后练习和综合复习，对学生进展有目的、侧重点的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满足不同学生的复习需要。要特别抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。 (4) 互帮互学，优化组合 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，以优

45、带差，以优促优，形成良好的学习气氛，全班共同进步。 5、争取配合，家校联手 充分发挥家长的功能，针对学生的薄弱环节，让家长配合老师进展个性化的复习，制定个人复习方案，查缺补漏。 二年级语文复习方案四：二年级上册语文复习方案853字 复习目的： 1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固用“部首查字法”。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的才能。 复习时间： 复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 复习内容： 1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。 3、对学生进展