2023—2023第二学期英语教研计划.doc

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1、20232023第二学期英语教研方案20232023第二学期英语教研方案。一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于老师队伍建立，以教学常规为标准，来促进英语学科的开展，进一步关注老师的教学行为，不断探究有效的课堂教学方法与策略，进步我镇英语老师的专业程度和教学才能，与全镇的英语老师一起努力营造开放的、和谐的教学研究气氛，从而促进老师自身程度的进步和学生英语语言才能的进步。二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的三标准的工作要求，实在做好教学工作，要加强英语老师间交流，互相学习，共同进步，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。2、加强

2、本镇英语教研组的建立，以组长的开展来带动其他老师的开展，使英语教研标准化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究气氛，积极开展集体备课，互相听课评课，坚持老师自我反思，自主成长。 3、尝试集体备课。针对本镇英语老师教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的老师参考、借鉴，到达资共享。4、搭建网络平台。加强本镇英语老师的网络意识，组织老师创立我们镇的圈子，给老师提供学习交流的平台，共享教学资，更好适应课改需要，通过学习、交流、讨论，形成浓重的研讨气氛，

3、促进老师的学习、理论、反思相结合。5、鼓励老师积极的撰写教学的心得，案例，论文。三、详细的活动安排：时间活动内容负责人备注3月14日教研课l2how old are you?三年级l2what do you want to be?刘凤彩五年级l3what happened to you?王艳华六年级3月28日教研课l3how much is it?吴春明三年级l3im scared!姜海舟四年级l4how about a pizza?李大勇六年级4月18日l5wheres the g ift shop?王淑环五年级集体备课5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会6月13日如何进展有效教学丁庆

4、方经历交流【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023-2023学年第二学期教研方案为了更好地施行新课程标准和有效地落实郁南县教学常规工作管理守那么，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理程度和卓有成效地工作，致力进步教育教学质量和创始教育事业新场面；特制定本年度工作方案。 一、指导思想 以“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指导，整合各种教学资，优化老师的教学行为，落实科学开展观，促进教育持续协调开展；以“关注课堂教学，进步课堂教学质量”为重点，促进老师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努

5、力进步教育教学质量。 二、工作目的 1、以教学为中心，教研为手段，努力进步教育教学质量。2、加强师资培训：坚持以人为本，努力进步队伍素质。鼓励老师参加“教学技能”培训和考核。3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，落实新课标，关注学生根底，以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。4、狠抓课堂教学常规工作落实，讲务实效，力请教学质量到达全县中等以上程度。5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。6、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的进步。 三、工作措施 1、以进步教学质量为中心，加强教学常规管理。 1、严格地抓好

6、教学常规工作，认真贯彻执行郁南县教学常规工作管理守那么和河口镇中心小学奖教奖学方案。各校每月做好一次常规检查，并认真做好总结，及时整改。中心校在开学初、期中和期末对各校进展常规检查，并把检查成绩列入学校管理的考核内容。为了更好地开展常规工作，教研组将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，重视小五科和书法的教学；加强课堂研究，从而实在减轻学生过重的课业负担，大面积进步教学质量，促进学生全面开展。 3、优化课堂教学，向往40分

7、钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干老师进展“课题研究”。以课题促教研，以课题研究促进备课的深化和加强备课的针对性，从而进步上课的实效性，更好地落实各项教学常规工作；通过“课题研究”，促进老师讨论新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新形式。积极引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而进步课堂教学效益。 4、加强作业修改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革修改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，修改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要及时总结，及时点评

8、，以指导整体教学。在作业修改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原那么。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题才能上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵敏转换的学习方法。 2、加大老师培养力度，形成我校骨干老师梯队 1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历。创造条件“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度。2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀老师、骨干老师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级老师指导等，实在进步他们的理论

9、程度和业务才能，尽快把他们培养成一批县镇级学科教学带头人，教学能手。3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，进步才能，在镇校脱颖而出。4、积极组织老师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使老师在参加比赛的过程中有所收获，得到进步。 3、加强教研组建立，扎实开展丰富多彩的教研活动。 1、加强教研组建立，健全中心教研组的管理，充分发挥中心教研组的作用，组织和安排教研组成员及局部骨干老师到村校去指导教研工作，尤其是课堂教学指导，并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略，有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工

10、作的落实和课堂教学的改革，促进我镇教育教学质量的进步。 详细操作方法：要求各校每周设置一至两个下午第二课为公开课时间，保证上公开课的时间和空间，每个老师每期至少上一节自选课和非自选课，该校全体老师参加听课评课。中心小学教研组负责组织和开展全镇示范课，以此推动教研活动的开展和深化。选取面上局部优秀课例作全镇示范课，组织全镇同级科老师参与。中心小学教研组不定期督查各校的课堂教学情况。 2、充分利用老师业务学习时间，对阶段性工作进展总结，整改进步；组织老师学习教育教学理论和新理念，带动全体老师迅速成长，实在进步全体老师的业务程度。 3、全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学表达以

11、下特点： 课堂教学目的：关注学生根底，重视知识的生成过程，进步课堂教学的实效性。 提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。 施行两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的开展。 新课程施行核心理念：让学生参与教学。 表达三个方面：创设“生动活泼”的情境 提供并运用“各种学习资” 营造师生协作的合作学习环境。 以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。在课堂教学中根据学生的已有知识、经历和认知程度，利用学生身边所熟悉的人、事、物进展指导学生学习。 4继续执行和推行听课制度。校长听课20节以上，业务副校长40节以上，教诲主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，老

12、师听课10节以上，并做好记录和评议，及时向执教老师反应，以便及时改良，不断进步教学程度。4、立足课堂，努力进步教学质量课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位老师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。 语文教学： 语文老师要认真学习新课标，认真解读新课标，实在转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探究合适学生个体学_点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作

13、业少而精，防止机械无效劳动；作业设计灵敏多变，做到根底与才能都得到训练；作业设计有实效。语文笔记要认真做好，修改好根底训练，同时，设计好补充作业可在家作或课作中完成。 本学期三六年级大作文8篇，小作文15篇，六年级老师要进步学生当堂作文的才能，二年级学生要注重作文才能的训练，全学期写话训练不少于10次。 语文老师要注重学生课外阅读才能的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读课外书，以加快语言积累，拓宽知识面。 数学： 根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资，切合学生的生活实际和年龄特征，留给学

14、生探究的空间和开展的时机，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探究和合作的时机，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。 老师在教好教材的同时，要浸透数学的思维训练，增强数学思想，进步数学才能。 外语： 外语老师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究，严密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。首先，我们要认真组织开展英语教研的活动，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，做到两周一活动，并使活动开展得扎实、有效。其次，要充分发挥老师的积极性和创造性，采用形式多样的手段，如开拓英语角、举行英语口语比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他

15、们建立学习英语的自性心，营造良好的学习英语的气氛。 其他学科都要以新课标精神指导教学，培养学生的动手动脑才能和创新精神。 5、认真抓好毕业班教学工作。 以夯实双基，促进全面开展，进步学业考试优生率为目的，加大培优的力度。毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：老师要做到精讲和精心备课，并选择最正确的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步考虑，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓根底与提才能的关系；老师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。 5、加强现代化教育技术与

16、学科整合的应用及研究。 要整合各种教学资。要20232023学年第二学期英语教研组工作方案一、 指导思想认真 贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步小学英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。 二、主要工作 1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上三标准的工作要求，实在做好教学工作， 要继续组织老师对教育教学理论的学习 ，共同进步。教研课要注重

17、教学过程的展开，要具有真实性与有效性。2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。3加强教研组队伍建立 。 尽可能地组织老师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究气氛，坚持老师自我反思，自主成长。 3、 抓好六年级的复习备考工作。 六年级的学生在小学毕业时要到达二级目的。争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。4、加强本镇英语老师的网络意识，共享教学资，更好适应课改需要，促进老师的学习、理论、反思相结合。5、继续征集教学设

18、计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三工作目的: 1、加强理论学习和业务知识学习，促进老师专业化开展。搞好课题研究，推动教学改革。 2、继续以新课程为中心，标准教学常规，平稳进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年老师“集体备课-上课-评课”教学系列活动。 4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际才能。四、教研组成员 组长：杨晓红 成员：全镇英语老师五、日程安排时 间研 究 课 题形 式 及 内 容3月份关于本学期英语教学的研讨：学习落实“三标准、一要求”研 讨4月份1、迎接教学工作检查 2、

19、关于颜色单词及询问颜色的教学与研究 3、参加uc教研研讨课5月份1. 进展教学口语比赛2、如何开展口语教学、进步教学质量研 讨6月份1、 开展“各年级优秀教学设计展” 2、 期末总结研讨课20232023学年第二学期英语教研组工作筹划2、 期末总结研究课一、 指导思想2、重点抓好教室教授教化惯例的落实，按期抽查惯例落实情况。贯彻、落实新时代的质量不雅、学生不雅和老师不雅。以单位质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保教室教授教化质量的稳步晋升。3、 抓好六年级的复习备考工作。 六年级的学生在小学卒业时要到达二级目的。争夺绝大年夜多半的学生以优良的成就卒业。卖力 贯彻全国根本教诲工作

20、会议精力，以课程改革为成长契机，以新课程标准为教研导向，紧紧环绕课程施行中的问题而展开，赓续研究、总结、推广教授教化经历，探究英语教授教化规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生进修英语的兴趣，赓续晋升英语老师的教授教化程度，大年夜而周全进步小学英语教授教化的质量，为学生的毕生进修和成长打下优胜的根本。 2、关于色彩悼窗询问色彩的教授教化与研究 1、加强理论进修和营业常识进修，促进老师专业化成长。搞好课题研究，推动教授教化改革。 2、假设何开展白话教授教化、进步教授教化质量研 讨6月份1、 开展“各年级优良教授教化设计展” 1、以新课程理念为指导，采取集中进修为辅和自我进修为主相结合，卖力进修

21、上三标准的工作恳求，实在做好教授教化工作， 要持续组织老师对教诲教授教化理论的进修 ，合营进步。教研课要重视教授教化过程的饭开，要具有真实性与有效性。成员：全镇英语老师3、卖力组织和预备，积极参加区教研室举办的青年老师“集体备课-上课-评课”教授教化系列晃荡。 5、持续征集教授教化设计典范案例，积极创造、总结、推广教授教化第一线老师的教授教化改革结不雅。三工作目的: 3加强教研组_扶植 。 尽可能地组织老师参加各类晃荡，充分发挥公开课的研究示范感化，倡导教研构成员合作合作，养成优胜的研究气氛，保持老师自我反思，自立成长。 2、持续以新课程为中间，标准教授教化惯例，安稳进步英语教授教化质量，确保

22、完成黉舍提出的各项义务。 二、重要工作 组长：杨晓红 4、在校内开展丰富多彩的英语晃荡，激发学生的进修兴趣，培养交际才能。4、加强本镇英语老师的搜集意识，共享教授教化资本，更罕善课改需要，促进老师的进修、理论、反思相结合。四、教研构成员 五、日程安排时 间研 究 课 题形 式 及 内 容3月份关于本学期英语教授教化的研究：进修落实“三标准、一恳求”研 讨4月份1、迎接教授教化工作检查 3、参加uc教研研究课5月份1. 进展教授教化白话比赛小学20232023学年第二学期教学教研方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量。以促进学校教学管理程度的不断开展，老师的教学程度的不断开

23、展和全校小学生素质的不断开展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的施行，努力创办优质教育，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心进步教学质量；抓住两个重点全面施行素质教育，全面进步课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的标准上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的标准上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的综合性学习、数学学科的研究性学习课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和理论才能，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。本期特别抓好两方面工作：1、教诲处专业化开展：进步教诲处全体人员

24、的素质。要发挥各自的创新精神，要激发各自的工作热情，要擅长克制工作中的困难，要擅长化解工作中的矛盾。教诲处人员向专业教研员方面开展，每个人的工作要有积极性、主动性和创造性，期末对教诲处人员工作进展全面考核，力争使教诲处成为学校教学的心脏，突出教诲处对教学的专业引领、督导作用。2、突出教研组长的作用：充分发挥教研组长的作用，重视教研组自我管理的作用。教诲处把原来一些工作下放给教研组，教诲处发挥好指导、协助职能。每个学科由组长负责进展各学科的竞赛、活动展示等工作，教诲处根据教研组工作安排汇报积极做好过程监控。三、工作目的：1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业修改。2、上级组织的各级各类师生竞赛参加

25、率达100%，力争获得优秀名次。3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争获得好成绩。4、狠抓质量。力争在教体局组织的三五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名程度。特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。5、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。一、加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进展细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录记好成绩，问题，提出改良措施并为老师打综合评定分参照作业检查评比方法。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作

26、，每月都要进展总结，充分调动广阔老师的工作积极性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的根底上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。每位老师都做到熟悉教材的编写意图，备课注重“自主、合作、探究”的教法、学法指导，使备课真正成为课堂教学效劳。第二、要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培养才能、进步课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”的课堂教学形式，并且在各年级中表达新课改落实三维教学目的。课堂教学重点看老师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵敏性，听、说、读、写、提出问题分

27、析p 问题、解决问题才能等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必须提早备课，做好一切准备工作学生预习准备，教学教具准备等，尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课推门听课通过走进课堂理解老师备课情况，理解教情和学情等情况，分析p 制约教学质量进步的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的进步，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在老师中掀起互相学习、互相请教的研究风气有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经历。总之，学校要

28、在进步课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正表达向教的科学要质量。第三、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改良教和学的方法，进而促进教学质量的进步。第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积进步的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组帮教小组，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下进步上来。再次是老师对差生采取优先政策，

29、即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先修改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快进步。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕语文综合性学习、数学研究性学习的课题进展研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研程度都有一个提升。为了突出研究新课程，学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以教研组为单位上交课改信息案例、反思。二、全面施行素质教育，向素质教育要质量。1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定

30、法，贵在得法”的原那么，努力通过课堂教学实现全面开展，培养特长，培养才能，进步质量的目的。要注重从四个方面培养学生的才能：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析p 问题，培养解决问题和区分是非的才能，表达素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用自主、合作、探究式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，进步学生掌握根底知识的才能表达素质教育的根底性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生赋予想象，永于创新的才能，表达素质教育的开展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的时机，培养学生动

31、手动脑，适应生存环境的才能，表达素质教育的理论性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求合适学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效鼓励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的理论和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来施行素质教育。要打破旧的教育形式，着重解决教学方法滞后的问题，学校狠抓教育观念的转变，结实树立素质教育的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、鼓励者、效劳者、点拨者和控制者，培养学生多方面才能。3、学校要努力创造施行素质教育的宽松空间和环境

32、，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到安康开展；再次是组建各种活动队，全面开展艺体活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来施行素质教育。三、加强老师文化业务培训，向老师素质进步要质量。本着“进步现有的，引进急需的，培养将来的”培训原那么。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是从培训过程抓起，学校领导和老师要积极参加上级组织的各种培训，做好

33、记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。鼓励老师根据自己的业务才能自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织老师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经历引进我校，来更新我们的教育观念，进步领导和老师的素质，促进教学质量的进步。四、作好“普九”工作。1、加大义务教育法的宣传力度，努力进步全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强学籍管理，

34、按学籍管理方案严格管理。5、严格按照学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强老师的师德建立，不得因师德原因导致学生辍学。五、做好教学档案管理工作。六、加强标准办学行为力度。学校严格执行国家课程、课时方案和教学方案，任课20232023学年第二学期英语教研组工作方案范文一、指导思想认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步小学英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底

35、。 二、主要工作 1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上三标准的工作要求，实在做好教学工作，要继续组织老师对教育教学理论的学习，共同进步。教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。3加强教研组队伍建立。尽可能地组织老师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究气氛，坚持老师自我反思，自主成长。3、抓好六年级的复习备考工作。六年级的学生在小

36、学毕业时要到达二级目的。争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。4、加强本镇英语老师的网络意识，共享教学资，更好适应课改需要，促进老师的学习、理论、反思相结合。5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三工作目的: 1、加强理论学习和业务知识学习，促进老师专业化开展。搞好课题研究，推动教学改革。 2、继续以新课程为中心，标准教学常规，平稳进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年老师“集体备课-上课-评课”教学系列活动。 4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际才能。四、教研组成员 组长

37、：杨晓红 成员：全镇英语老师五、日程安排时 间研 究 课 题形 式 及 内 容3月份关于本学期英语教学的研讨：学习落实“三标准、一要求”研 讨4月份1、迎接教学工作检查 2、关于颜色单词及询问颜色的教学与研究 3、参加uc教研研讨课5月份1. 进展教学口语比赛2、如何开展口语教学、进步教学质量研 讨6月份1、 开展“各年级优秀教学设计展” 2、 期末总结研讨课第二学期英语教研方案一、工作思路 本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于老师队伍建立，以教学常规为标准，来促进英语学科的开展，进一步关注老师的教学行为，不断探究有效的课堂教学方法与策略，进步我镇英语老师的专业程度和教学才能，与全镇的英语老

38、师一起努力营造开放的、和谐的教学研究气氛，从而促进老师自身程度的进步和学生英语语言才能的进步。 二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的三标准的工作要求，实在做好教学工作，要加强英语老师间交流，互相学习，共同进步，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。2、加强本镇英语教研组的建立，以组长的开展来带动其他老师的开展，使英语教研标准化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究气氛，积极开展集体备课，互相听课评课，坚持老师自我反思，自主成长。 3、尝试集体备课。针对本镇英语老师教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝

39、试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的老师参考、借鉴，到达资共享。 4、搭建网络平台。加强本镇英语老师的网络意识，组织老师创立我们镇的圈子，给老师提供学习交流的平台，共享教学资，更好适应课改需要，通过学习、交流、讨论，形成浓重的研讨气氛，促进老师的学习、理论、反思相结合。5、鼓励老师积极的撰写教学的心得，案例，论文。三、详细的活动安排：时间活动内容负责人备注3月14日教研课l2how old are you?马丽娟三年级l2what do you want to be?刘凤彩五年级l3what happened to

40、you?王艳华六年级3月28日教研课l3how much is it?吴春明三年级l3im scared!姜海舟四年级l4how about a pizza?李大勇六年级4月18日l5wheres the g ift shop?王淑环五年级集体备课5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会6月13日如何进展有效教学丁庆方经历交流2023学年第二学期教研方案为了更好地施行新课程标准和有效地落实郁南县教学常规工作管理守那么，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理程度和卓有成效地工作，致力进步教育教学质量和创始教育事业新场面；特制定本年度工作方案。 一、指导思想 以“十七大精神”和“三个代表”重要

41、思想为指导，整合各种教学资，优化老师的教学行为，落实科学开展观，促进教育持续协调开展；以“关注课堂教学，进步课堂教学质量”为重点，促进老师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努力进步教育教学质量。 二、工作目的 1、以教学为中心，教研为手段，努力进步教育教学质量。2、加强师资培训：坚持以人为本，努力进步队伍素质。鼓励老师参加“教学技能”培训和考核。3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，落实新课标，关注学生根底，以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。4、狠抓课

42、堂教学常规工作落实，讲务实效，力请教学质量到达全县中等以上程度。5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。6、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的进步。 三、工作措施 1、以进步教学质量为中心，加强教学常规管理。 1、严格地抓好教学常规工作，认真贯彻执行郁南县教学常规工作管理守那么和河口镇中心小学奖教奖学方案。各校每月做好一次常规检查，并认真做好总结，及时整改。中心校在开学初、期中和期末对各校进展常规检查，并把检查成绩列入学校管理的考核内容。为了更好地开展常规工作，教研组将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的

43、方法，使每一位老师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，重视小五科和书法的教学；加强课堂研究，从而实在减轻学生过重的课业负担，大面积进步教学质量，促进学生全面开展。 3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干老师进展“课题研究”。以课题促教研，以课题研究促进备课的深化和加强备课的针对性，从而进步上课的实效性，更好地落实各项教学常规工作；通过“课题研究”，促进老师讨论新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新形式。积极引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂

44、构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而进步课堂教学效益。 4、加强作业修改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革修改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，修改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业修改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原那么。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题才能上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵敏转换的学习方法。 2、加大老师培养力度，形成我校骨干老

45、师梯队 1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历。创造条件“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度。2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀老师、骨干老师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级老师指导等，实在进步他们的理论程度和业务才能，尽快把他们培养成一批县镇级学科教学带头人，教学能手。3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，进步才能，在镇校脱颖而出。4、积极组织老师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使老师在参加比赛的过程中有所收获，得到进步。 3、加强教研组建立

46、，扎实开展丰富多彩的教研活动。 1、加强教研组建立，健全中心教研组的管理，充分发挥中心教研组的作用，组织和安排教研组成员及局部骨干老师到村校去指导教研工作，尤其是课堂教学指导，并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略，有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工作的落实和课堂教学的改革，促进我镇教育教学质量的进步。 详细操作方法：要求各校每周设置一至两个下午第二课为公开课时间，保证上公开课的时间和空间，每个老师每期至少上一节自选课和非自选课，该校全体老师参加听课评课。中心小学教研组负责组织和开展全镇示范课，以此推动教研活动的开展和深化。选取面上局部优秀课例作全镇示范课，组织全镇同级科

47、老师参与。中心小学教研组不定期督查各校的课堂教学情况。 2、充分利用老师业务学习时间，对阶段性工作进展总结，整改进步；组织老师学习教育教学理论和新理念，带动全体老师迅速成长，实在进步全体老师的业务程度。 3、全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学表达以下特点： 课堂教学目的：关注学生根底，重视知识的生成过程，进步课堂教学的实效性。 提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。 施行两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的开展。 新课程施行核心理念：让学生参与教学。 表达三个方面：创设“生动活泼”的情境 提供并运用“各种学习资” 营造师生协作的合作学习环境。 以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。在课堂教学中根据学生的已有知识、经历和认知程度，利用学生身边所熟悉的人、事、物进展指导学生学习。 4继续执行和推行听课制度。校长听课20节以上，业务副校长40节以上，教诲主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，