幼儿园教师家访心得体会合集15篇.docx

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1、幼儿园教师家访心得体味合集15篇幼儿园教师家访心得体味1新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。 一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和X老师；另一方面是便于我们了 解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在 家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希翼，也感受到他们对老师的尊重和 信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教 师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。我们第一个来到了某某宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开 朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知

2、：她 很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈允许让她涂色， 可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议 她，在允许宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪 几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的 时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长 明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。紧接着我们又来到某某宝宝的家，一开门，我和X老师都没看到宝宝，以 为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她胆怯、胆小，不愿意过 来。于是我和X老师走过去，为了缓解她的目生感，我主动弯下

3、腰，拿了一个 玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头 抬起来。于是我请X老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她 就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来， 向来呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去 走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个 敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培 养，也知道家庭教育的重要性。接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲 在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他 还有

4、不少家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在 寒冷的冬夜感受到了温暖。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟 通，达成为了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得 我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们 得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍贵的经验，家访 也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！ ”家访后的几天，孩子们 交流的话 题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于 言表的快 乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！ ”教 师对孩子日常言行的细微介绍，

5、对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让 家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那末多的道理！幼儿园教师家访心得体味8当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些胆怯， 在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责 任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的匡助，一可以了解孩子的 个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又 能与孩子建立更亲切的关系在家访时我们确实要面对不少问题，有的家长很希翼我们去家访，但有些 家长不喜欢我们去等不少问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想 不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很胆怯

6、，也很紧张，但最后慢慢的 调整了过来，也是这也是家长们热情与慷慨的关系吧！让我感到很亲切，在沟 通中也慢慢的放开去谈了。确实不少事情，惟独去做了才知道，自己也可以去 完成。有时候没我们想象中那末难，也没我们想象中那末胆怯。这家访真的对我们工作有很大的匡助，就拿去访某某小朋友来说，某某小 朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我 们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也 了解到了他在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了还常 和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫 我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲

7、切了。九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情 的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真 是辛苦你们呀！ ”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很 安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那小 朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快 的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出 来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家 坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种分外的亲切与友好。同时这次 家访也让我深有感，原来我们跟家长也可

8、以那末的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少，同时与孩子们的关系 也更加亲切了。幼儿园教师家访心得体味9X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班 宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人 一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经x妈申请后每天中午，奶奶都会来学校 把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。X的自理能力很 差，常会说：“我不会”；或者是“我不知道”。遇到艰难或者是有同伴碰到 他 了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力。集体活动中X 基本 上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的

9、内容似乎 超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现状的原因，更为了让他较快地 提高自己各方面的能力，我走进了他的家庭。他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日向来和爷爷奶奶呆在一起， 爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下，或者 是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平时的接送都由奶奶 负 责。妈妈说：“今天知道要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间 多，有什么都会和奶奶打电话交流。”坐下来后我们说了一些孩子在园的情 况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等。然后再 将孩子有待改进的地方进行了交流。我问妈妈：“平时孩子回家后做些什么？ ”

10、回应我 的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积 木。”“你会陪着他一起玩吗？ ”“普通不陪，他有时候叫我陪的话，我就在 边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那 平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗？ ”回应的依然是奶奶：“挺少的，有 时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生 病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸 了摸他的背，贴着X的脸问他：“宝宝，你冷不冷？ 孩子没回答。妈妈又继 续说：“去穿件小背心吧。”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手 里还拿着玩具的X穿上。这时的我实在

11、看无非去了说：“我们是大班孩子了， 肯定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？ ”听了我的话，妈妈才停下来，把孩 子手里的玩具接过来，把背心递给了 X,让他自己穿。“平时他在家吃饭怎么 样？ ” “不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶 回答的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点 又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多给孩子 吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃 了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”此外，从奶奶的嘴里， 我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要

12、家 长重视起来，让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。经过了一个小时的观察与对话，我清晰了孩子在幼儿园的种种表现暗地里 的原因：孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖 辈又特殊宠X,什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会, 使他在成长关键期失去了许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差。 另外，孩子饮食习惯不好，睡眠不足，也造成为了他个子矮小，体质差的现 状。临走之前，我分析了造成孩子现状的原因，也真诚的希翼家长能多留点 时间给孩 子，特殊是孩子的爸爸妈妈，每天都应该抽出一点时间陪伴孩子一 起学习、游 戏，特别要给孩子创设各种独立尝试、探索的机会，自

13、己的事情自 己做，不能再包办代替了。但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就 是这样的，没办法改变了，体质差也是先天的这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭教育对孩 子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为 好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会 和权利。教师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长。传授给家长科学的 育儿方法也是教师的责任，当我们竭力后我们也无愧于心了。幼儿园教师家访心得体味10这一次来到了我们班某某同学的家里做家访，主要是想多跟某某的父母进 行沟通，也了解他在家里是什么样子的。想要教育好学生光我们老

14、师努力是不 行的，家长也是要一起努力的，不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话 那不就白教了。同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况，问询家长对 我们老师和幼儿园的工作有什么意见。我们在教学中往往会教孩子一些生活的常识和技能，但当他们回到家之后 因为家人的娇惯，可能就会导致我们老师的工作白忙活。比如在幼儿园的时候 能够做到自己吃饭，但回家之后家人要喂饭的话，孩子就相当于没学了，有一 些技能是需要多多的锻炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为， 对家长提出一些意见的话，对我们的工作会造成很大的负担。只通过电话跟家 长联系的话可能会让家长有一些不好的感受，所以最恰当的方式就是做家访

15、ToXx的家长非常的配合我们的工作，我们提出的意见也都说会采用。其实很 多的时候家长并非不能接受老师的建议的，只是需要用一种恰当的方式来表 达，让家长不会感到心里不舒畅。多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作 做得更好，合理的去采用家长的一些意见，改进幼儿园的一些教学制度，努力 的做到让家长满意，也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也没指 望孩子能够在幼儿园里学到多少知识，只要能够独立一点，多会一些生活的技 能就可以了。这一次跟家长了解了不少，也明白了家长对我们老师的期望，越 发的觉得自己身上的担子很重了，也要更加的努力。这一次的家访自己也是有了不少的收获，觉得自己对学生了解的还是不够

16、 的多。在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子，多多的去了解学生才 能够更好的进行教学的工作。现在是要因材施教，努力的让每一个孩子在幼儿 园里都能够得到发展，都能够多学一点东西。这一也体味到了家访的重要性， 以后有时间还是要多多的进行家访，更贴近孩子，才干够更好的做好教育的工 作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段，但在我看来这一阶段也是同样的重 要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”，这也说明了幼儿园时期的教育对孩 子的影响是很大的。幼儿园教师家访心得体味11家长工作应该是面向全体家长，为全体幼儿服务的。我们班两位老师参照 幼儿花名册，统计了详细的家庭住址，并根据居住区域确定家访路线，有效的

17、 利用了时间，对我班的36名幼儿进行了全面性的期末家访，家访情况如下：张 苏洋、许睿涵、高健刚、苏泓睿等4名小朋友通过电话联系得知一家均外出； 江秉义、江韵妮两位育婴堂幼儿我们在第一天家访到七点多的时候打电话联 系，该管理人说孩子们已经入睡，不方便家访，于是我们在次日再家访，由于 这两名幼儿是由三位负责人阿姨轮班照看的，我们便与其中一位阿姨进行家访 交流；曾经泊凯因家路途远，工作繁忙，该爸爸要求电话联系，我们只好通过 电话家访与该家长联系，其余幼儿均有走进家庭登门家访。这次登门家访过程中，我们重点环绕该幼儿的在园表现、兴趣特长及暑期 安全方面，并确定出这次家访每一个孩子重点解决的问题，与家长、

18、幼儿进行 面对面、真诚交流。走访过程中，我们都看到了家长的热情、家长的积极、 家长的配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性。我想，这次的家访 是辛苦并感动着，在这么热的天气里，我们两位老师一早就赶到了小朋友的 家，有的小朋友还没有起床；有的家长还没有处理完家务；有的家长在看店, 听说老师登门家访还特地顶着烈日赶到家中与我们交流；傍晚，有的幼儿一 家正吃晚饭，一家人见到我们到来匆忙放下碗筷热情款待；家长们对于老师 的到来还是很理解的，并且也表示非常感谢，有的家长引导幼儿当起小主人 递水款待；有的幼儿看到我们脸上的汗水还拿面巾纸给我们；固然，也有见 到老师就躲在妈妈暗地里的孩子泊凯的爸爸说，我

19、们住在子江这么远，路上 车多，路又不好，你们打个电话联系就可以了；欣怡的奶奶说，大中午的，你们还在家访，看，两 个老师的脸都晒红了，快回去吧，会中暑；弘悦的妈妈说，我们天天见面，聊 得不少了，还特地到家里，太辛苦了听着他们连声道谢，看到孩子们热情款待及看到老师到家 做客的欣喜，饿着肚子、腿脚酸痛的苦好像也减轻了一些。在暑期，我们还继续与没能走访家庭的幼儿家长取得联系，做到百分百家 访。我们有针对性地对每位幼儿的个性、行为习惯及在园情况等向家长进行反 馈，及时填写家访记录表，让家长感受到老师对家长工作的重视，有效地保持 良好的家园合作教育。幼儿园教师家访心得体味12按照园领导的安排，我们进行家访

20、工作。刚开始时我很疑惑：我们现在的 通讯这么发达，不少时候我们都通过电话交流，有必要走进家庭实行这样传统 的家访吗?家长会乐意接受吗?现在我认为家访是非常有必要的，他可以减少家 长和老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。我们为了做好家访做了一些安排。首先，制定精密的计划。1 .设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。2 .提前预定。提前预定家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家 长做好心理准备。3 .为了更好的交流，我跟李老师分两组，是因为有些家长的国语水平有 限，不能表达自己的想法，我主要负责去少数民族小朋友家家访。4 . 了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面

21、充分了解幼儿在园的表现，另 一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。在家访的过程中，我感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家 长们对孩子的希翼。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算 数?对于这样大的问题，我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家 长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。让家长知道幼儿 的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿 的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。此外我还给家长布置了暑假作业，就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。这 次家纺给我留下了不少深刻的，这对我今后的幼儿园教学工作来说

22、是一个珍贵 的意见。通过家访，我不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通， 使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情。家访不仅 仅给教师带来了感动和珍贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师 到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一 言一行，都让我感受到那种溢于言表的快乐。我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家 庭共同教育好孩子的一道桥梁。幼儿园教师家访心得体味1324名幼儿，家访某某户，访问率达某某虬我们根据居住区域确定家访路 线，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末普通都有安排，提前预约 家访时

23、间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。了解家长 的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽 可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态 度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我们深切地感受到家长 们对子女的殷切希翼，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了 幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在 家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希翼，同时，耐心地传授家 庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的 责

24、任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主 动和我们交流。家长们特殊关心宝宝即将开始的幼儿园生活，特殊在生活这一 方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我 们也认真听取家长的耽心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也 会有所差距。如我们班某某宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们 也了解到宝宝上好厕所后需要老师匡助拎裤子，我们会特殊注意。我们班的宝 宝性格内向的较多，到了一个目生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达， 那末我们会主动问询，如我们班的某某宝宝喜欢喝水但

25、是胆子很小，我们会经 常问问她。每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年 我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有不少做得不好和不足的地 方，请家长多包含。对于我们想的不周、照应不到地方以及有什么意见和要求 请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一 遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们 放心那份微笑，我才真正领略到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。幼儿园教师家访心得体味14时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，惟独四个 半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24

26、号就 结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也 一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步 步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每一个幼儿的情况 不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们 进 行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中，让我了解到幼儿的 思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这 次家访 活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解 到了不少方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在

27、家的状况.在家的脾气是 什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不 同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我 们更好与家长的沟通工作.在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经 到了溺爱的程度。特殊是家里有老人的幼儿，.所以我们也细地了解了幼儿的兴 趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、 行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现， 肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点， 耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿

28、园的责 任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿 的情感和品德，以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿园里现在不少家长往往会比较 注重幼儿的学习状况,而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心 里的部份，在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部 分，与家长进行了情感沟通，达成为了共识，会更大范围地取得了社会对教师工 作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发 了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅宏扬了师德正气， 还树 立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教 育的针对性、目的

29、性和实效性。而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什 么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺 从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行时常的多方位 的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保 持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。总之,在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达 成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中，还有一 件重要的工作，就是希翼他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的 好处是什么。幼儿园教师家访心得体味15这次

30、家访工作已经结束了，在这方面我还是应该要坚持去做好的，通过这 样的方式我还是需要去积累这些细节，这一点是应该要坚持去做好的，家长们 也是非常配合我们的工作，所以我还是做的比较认真的，现在我也认识到了的 自己各方面职责所在，我一定会坚持下去做好的，我也有一番心得。暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的情况也有可进一 步的了解，所以对此我也深有感触，孩子们在家的表现还是不错的，能够匡助 爸爸妈妈做一些事情，大多数的孩子都是做的比较好，在家里面有不少要注意 的，这次家访也是重点的关注了孩子在家的一些习惯，这也是非常的有必要 的，在这方面养成良好的习惯，也是应该要去做好的，孩子们在家和在园

31、内肯 定是不一样的，状态也是不一样，家访就是最好的一个了解方式，坚持去做好 相关的职责，这是我应该要维持做好的，这次家访一共去到了 30位孩子的家 中，也了解了不少孩子们的兴趣爱好，包括一些情绪上面的表现，有部份孩子 们和在幼儿园的时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有一定的匡助。针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平时的工作之中也是不断的在完善 好这些，这次家访结束了之后，确实我也还是获得了不少的提高，我们某某幼 儿园向来就是本着为孩子提供好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的 表现也是非常的重要这一点是无庸置疑，接下来还是会继续去做好这些相关的 工作，努力去完善好这些，让每一位孩子都能

32、够健康的成长，所以家访工作也 是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家长督 促了孩子们在家里面的一些习惯，肯定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一 个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。并且在这样的环境下面也是做出了很好的成绩来，这对我而言也是应该要 认清晰自己的方向，在这个过程之中我确实也是在不断的提高自己，针对孩子 们各方面的表现，我也是做出了不少安排，这次家访工作虽然已经结束了，但 是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多的进步，这次家访也获得了不少提 高，让我感触最深的就是家长们对我们的工作除了很配合，也非常的信任，所 以接下来也会更好做好工作。轻声地应答我，在

33、与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得 很慢、又有时候发哮，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。 听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦 就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生 巧”，惟独自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子浮现了 包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，惟独时常地练习，惟独家长真正 放手让孩子去做才干够真正的让孩子得到锻炼和进步。通过家访，让我和X老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习 惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所 持的观点等；还有

34、通过家访让幼儿和家长及早熟悉老师，初步建立师生间的感 情。虽然短暂的家访并不能够彻底改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶 行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和 关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。幼儿园教师家访心得体味2家访周活动开始了，我们三位老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里。小阳是一个从小说话就发音不清晰（俗称：大舌头）的孩子，向来都是由 妈妈照应。他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他。由于他说话不清晰，怕别 人笑话、嘲弄他，所以家人时常把他一人锁在家里，很少与别人接触。小阳慢 慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了。当我们

35、浮现在他家里的一刹那，他非常激动的说：“陈老师，詹 老师，朱老师，好！ ”他迅速搬来了椅子让我们坐。我们即将在家长面前 表扬了他，他听到了表扬，开心了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表 现，特殊是在班级唱歌比赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听 到我们的话，感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一 刻，即将转过头去了。这一刻，我觉得我们的付出是值得的。十年来，我接触过许多这样的孩子，我也向来都在努力探索，做到。我深 深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心。幼儿园教师家访心得体味3家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要

36、的 组成部份，它可以匡助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家 庭教育的情况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和 实施，对于教育好每一个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功 倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下 面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较 忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解问询或者给家长打电话问询以下 几个问题：他的父母是从事什么工作的?普通情况下父母什么时间段都在家?家 庭 的详细住址是什么？（因为我们学校地处城乡结合部

37、，学生大多来自务工家庭, 时常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的情况时有发 生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好问询工作，然后最终确定 家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做 到位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从 而使我们的家访工作得以顺利进行。二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，时常会浮现这样的情 况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老 师来“告状” 了。我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是 这样做的：先了解问询家长孩子在家里的一些表现，包括生活

38、方面和学习方 面，在谈话中，有相当一部份家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习 惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有不少发光点 的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长 认识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，特别在某些方面还是值得肯定 的。”让他们认识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家 长对老师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很 顺利，并且也取得了 一定的成功。三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长对家访工作的误区和误解之 后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是 匡

39、助家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语 气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个学生的家长进行家访 时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和 配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的成长和进 步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结。”这样让学 生家长认识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长 一定也得配合老师教育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。四、家访工作应该从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起 配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习

40、方面的表现，家庭 教育的成功之处、存在的不足之处等等方面。惟独把家访工作做扎实了、做到 位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉老 师孩子在家的表现，特别是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告 状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开心扉愿意跟老师沟 通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师匡助家长教育好孩子。其实这是 最好无非的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家 长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时， 他把学生在家表现的很弱小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家 长还是很细心的。五、家

41、访工作的作用：在进行过家访之后，我发现学生和老师的距离被拉 近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通， 发生了很大的变化。家长对老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信 任、不配合到现在的信任和配合，我们在做工作时真的省力了不少、也省心了 不少，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我慢慢发现经过 家访过的学生或者多或者少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及其他 方方 面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很 内向，有事不愿意跟老师说，包括同学。了解了这种情况后，我对她的坐位 和同桌进 行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过

42、了这段时间我发现 范越真的进 步了不少，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进 步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮的男生，在班里的小毛病不少，经 过家访之后，我发现他的小毛病少了不少，也知道认真听讲了，作业也及时上 交了，卫生打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家 庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信 在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐！教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的 “终极目标”，我们和家长有共同的愿望一一教育好孩子“教好书，育

43、好 人”。幼儿园教师家访心得体味4在这一年的家访工作中，我更加深刻地认识到这项工作是老师和家长全面 了解学生的重要途径。一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交 流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解 到家长的希翼、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作 奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过匡助家长树立正确的教育理念，解 决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也 主动参预到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的 教育工作。三是多棱角认识学生。了解了不少表面上看不出来的东西，认识了 更真实、更

44、全面的学生。比如我班的某某、某某等在校沉默寡言，可在家里却 很活泼；而有些正好相反。发现存在的问题是第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数， 从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得 学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成 龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成为了骄 纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不 良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时, 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另

45、一个误区：希翼一下子能解决问 题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。沉思 之后，我感觉家访给我们每人上了一课。因为一个学生在班上无非是几十分之 一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访 时的交谈中，深深体味到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢 有懈怠之心。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学 问，是一门永无止境的艺术。幼儿园教师家访心得体味5家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很迷惑：我 们现在的通讯这么发达，不少时候

46、我们都通过电话交换，有些小事则可以在接 送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？ 家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是非常有必要 的，它可以减少家长与老师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我 将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们 对我们家访反应不一：有的惊奇，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错 误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有 空，抽不出时间接待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交换 呢，对我们的到来非常的兴奋。面对家长不同的态

47、度，我们更困惑了，会不会 因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰 T：家长们的家庭教育观念切当需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正 好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是 一次挑战。在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到 他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的题目是，幼儿园什么时候开始教 写字算数？对这样的题目，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特 点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我 们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经历、 健康状态、学

48、习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希 看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点， 乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐心肠传授家庭教 育的方法，让家长知道幼儿的健康成长非但是幼儿园的责任，也是家庭的责 任，提示家长非但要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把 幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。这次家访给我留下了不少深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园 教学工作来讲是一个珍贵的经验。在学期行将结束的那个星期，我们班发生了 一件令我非

49、常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了， 当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对叶文伟和 他的家长我感到非常的愧疚。家访第一天我和陈老师往买了水果打算往文伟家 看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们 了，到了他家他爸爸妈妈和热情的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这 件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了 对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文 伟时常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们 的工作，此外一方面更觉得愧疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐 珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们 表演培训班学过的舞蹈；还有不少家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很 让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。通过家访，我们非