2023~2023学年第一学期三年级英语教学计划.doc

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1、20232023学年第一学期三年级英语教学方案20232023学年第一学期三年级英语教学方案。一、教学总目的1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。2、能按“四会”要求掌握所学的句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。6、养成声音明晰地读英语，说英语的习惯，认真模拟语音、语调，培养语感。7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。二、各单元教学目的unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil

2、 ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i e in? e in ,please . yes./sure.unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that my/your/his/here and havegood evening/night. you lookwhy dont you now? what a nice!unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。三、教学重点1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，

3、进展简单的交际做到大胆开口，正确发音。4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语及录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准，整洁。四、教学难点1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交际做到大胆开口，正确发音。4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语及录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准，整洁。五、教学进度表略.F132.f132.更多工作方案延伸阅读第一学期三年级英语教学方案一、教学总目的1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。2、能按“四会”要求掌握所学的句型。3、能

4、使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。6、养成声音明晰地读英语，说英语的习惯，认真模拟语音、语调，培养语感。7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。二、各单元教学目的unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i e in? e in ,please . yes./sure.unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a

5、 tiger ,a lion.及句型: this is /that my/your/his/here and havegood evening/night. you lookwhy dont you now? what a nice!unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。三、教学重点1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交际做到大胆开口，正确发音。4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语及录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准，整洁。四、教学难点1、能按四会及三会的要求掌握所

6、学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交际做到大胆开口，正确发音。4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂明晰的话语及录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准，整洁。五、教学进度表略20232023学年第一学期三年级信息技术教学方案一、教材分析p 本册教材共分三个单元，其中单元1为“我与电脑交朋友”，单元2为“我用电脑学画画”，单元3为“争做键盘小能手”。单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和理解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓重兴趣，使学生养

7、成正确、标准地学习和使用电脑的良好习惯。单元2是让学生用电脑进展绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，纯熟操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具用线条绘制简单图形给图画添加颜色使用技巧绘画创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的根本方法和技巧，画出一幅比拟完好的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的根本技能，同时让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下根底。单元3是

8、让学生掌握打字的标准，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常合适教学的需要。教材的编写表达了循序渐进的思想，从学生自身开展的角度出发，围绕学生的知识、程度和知识构造来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛工程。二、教学目的1知识与技能1初步认识电脑的根本组成，知道各部组成的名称。2会正确地开启和关闭计算机。3学会使用鼠标进展操作，认识windows操作系统的窗口。4认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开场”菜单。5简单理解电脑在生活中的应用。6学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退

9、出的一般方法。7熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。8知道画图工具和颜料盒的作用。9学会保存和翻开自己的绘画作品。10学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。11掌握键盘指法。12掌握正确的打字姿势。13掌握盲打技术。2过程与方法1通过简单的游戏，熟悉计算机的根本操作，纯熟操作鼠标。2体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。3根据表达意图确定图画的主题和大体构思。4能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进展组合、编辑，构成符合表达意图的完好图画。5能对自己和别人的绘画作品进展评议，并在评议的根底上对绘画作品进展必要的优

10、化以增强表现力。6可以根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。7可以通过比赛3情感目的1培养学生良好的上机习惯。2激发和保持学生学习和使用电脑的浓重兴趣。3保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。4养成良好的上机习惯。5养成学生有次序、有目的地观察事物的才能，并提升学生的审美才能。6培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。7标准打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。8通过在学习过程中互相监视和鼓励，增强学生之间的合作意识。9通过在练习过程中的互相比拟，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。三、学生情况本学期担任

11、三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开场就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、标准地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。四、教学措施1、培养学良好的上机操作习惯。2、严格遵守机房管理制度，对学生进展平安教育。3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。4、培养学生的独立考虑习惯。5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。五、教堂进度表三年级英语教学方案新学期转眼就开学了，为了更好地投入到新的

12、教学工作去，面对新的学生和从没教过起始年级的经历，特制定以下方案来指导自己教学的前进方向。一、对学生情况的分析p 三1班，通过几天的接触和理解，该班气氛活泼，学生发言积极，可以较好的掌握知识要点，全班总体程度比拟好。但有个别较为淘气，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监视和辅导。进展日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。 二、教学总目的和教学要求 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。老师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的才能，以使学生可以尽快地用英语进展口头交流。 教学要求： 1. 能听懂、会

13、说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简单的交流。 2能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题，并能简单地运用。 3能听、做6个“tpr”活动。 4能学会2个小制作。 5能唱8首歌曲。 6能听、说、唱7首歌谣。 7能完成8个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能理解6项简单的中西文化知识。 三、 改良教学，进步教学质量的主要措施 1.认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要开展智力，培养才能，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析p 教材选择教

14、学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2.突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量理论和反复操练进展训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在理论教学中，为了进步学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明本质。老师的主导作用应表达在：在老师指导下启发学生考虑，使其有目的、主动自觉地

15、操练。并且要用实物进展教诲，一那么贴近生活，二那么小学生的注意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，进步了学习英语的参与意识。 3.利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说唱、读看、写画的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新颖感，做游戏假设款式每节课都一样，学生就会没意思。因此，老师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易冲动，冲动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进展。做游戏必须与纪律兼

16、顾。 4.营造英语的语言气氛 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。三年级下册英语教学方案一、教学方向三年级一班60人二班55人。上学期大局部学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是也有一局部学生对学习英语有一定的困难。本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的才能。课堂上加强学习英语口头表达才能和听力才能；培养学习的积极态度、自信心、一定的

17、语感和良好的语音、语调根底；二、进步教学质量的方案1利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。 2坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的时机。 3注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，进步听力理解才能。4抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现稳固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习稳固。 5课后多开展合适学生年龄特征的、有兴趣性的各项英语活动，到达培养兴趣、稳固练习、进步的目的。 6复习

18、中进展模拟检测。 指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的程度三、本册教材的重点难点重点：26个字母教学字母教学是重中之重，会话教学和词汇教学。难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简单的交流。会话教学主要句型：unit1:an /boy/girl?hes/shes my unit3hoe .certainly.unit5wheres ? its in/on/underlets play a game .excuse me, can i use ?

19、no problem.here you are.unit6look at the elephant.its so big.it has a long nose and a short tail .i have a rabbit,it has long ears.the giraffe is tall. the deer is short .四、学期教学进度安排周次 教学内容 周次 教学内容1 始业课 unit 1a 10 unit 4bc2 unit1 a unit 1b 11 unit 5 ab3 unit 1b.c 12 unit5bc4 unit 2 a.b 13 unit6 ab5 u

20、nit 2 bc 14 unit 6bc6 unit 3a.b 15 recycle 27 unit_c 16 final revision 8 recycle 1 17 final revision9 unit4 ab 18 final exam小学三年级英语教学方案一学情分析p 三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些生疏也有些好奇。学生中大局部的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因此这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并理解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的理解和学习，从而能在新学期里获

21、得好成绩。二教材分析p 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三教学目的根据教材编写的宗旨，现将教材详细分析p 如下：1、按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握

22、语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和才能。句型不是通过机械性的单句操练进展教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容粗浅易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确标准、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合小学生的生理和心理特点，比拟符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原那么。4、在安排词语和语法工程时采用了“早浸透”和“重积累”的方法。所谓“早浸透”，是指某些词语和某个语法工程在进展正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对

23、之有所接触和理解，以便正式学习时比拟容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四教材重点和难点1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按三会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。五教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，

24、进步学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。六、施行方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、标准学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三年级上册英语教学

25、方案三年级上册英语教学方案一、学情分析p 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前根本没有接触过英语，要求他们从根底开场学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从如今开场，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进展表扬和鼓励，从

26、而激起他们对学习的自信心，然后逐步进步他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一局部优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联络，要从头开场，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种手段和方法，对他们有方案、有目的地进展各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的气氛之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。二、教材分析p 一教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本

27、模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开场学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予答复；数字1-12；议论人、物品、地点、动物；表达自己的爱好等。所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语

28、学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，表达语言的交际才能。贯彻语言应用的根本原那么，把知识和技能目的融会在完成任务的过程之中，从而表达教材提出的把话题功能构造任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反响法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进展顺利地交流打下坚实的根底。20232023学年第一学期三年级英语教学方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:三年级语文工作方案第一学期第 21 页 共 21 页