2023中小学继续教育个人工作计划.doc

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1、2023中小学继续教育个人工作方案2023中小学继续教育个人工作方案。【篇一】一、指导思想以科学开展观为统领，结实树立以老师为本的理念，围绕老师专业开展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原那么，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升老师的教育教学程度及教育技术才能。二、工作任务抓好全员老师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建立行动方案”全面完成培训任务。(一)全员老师培训1、师德培训2、学科培训(1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。(2)利用互联网开展远程全员培

2、训(3)按照长春教育局要求，开展读书竞赛活(202_年4月23日是第17个“世界读书日”)此次读书竞赛活动从202_年4月20起至6月下旬完毕。这次活动分层次进展读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年老师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业开展，共享知识性、理论性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引考虑。(二)骨干老师培训1、落实“长春市中小学老师校本研修与培训课程建立行动方案”，继续参加“长春市中小学骨干老师优秀培训课程评比活动”。丰富老师学科培训课程体系。2、组织安排好骨干老师参加202_年网上的各项培训;3、开展优秀课评比活动，以骨干老

3、师带动全体老师，逐步使课堂丰富化、标准化。(三)抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，(四)抓好培训管理工作1、按长春市教育局要求，进步老师专业程度，逐步缩小同城市老师的差距，到达教育平衡开展。2、做好继续教育证书的记证、验证及考核工作。3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员老师参加继续教育的学分进展考核登记。今后继续教育学分将与老师聘任、老师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。三、培训方式1、辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导老师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出

4、问题，通过网络或视频进展集中辅导答疑。2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间地点：电子备课室四、组织机构武龙中学“国培方案”远程培训工程教学技能培训领导小组组长：马从发副组长：孙宝华成员：郭立国马俊成左海波吕树新陈瑶教学技能远程培训工程班班主任：郭立国远程教育技术管理员：吕树新五、要求1、各参培老师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展。2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网。3、参培老师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务。4、参培老师在培训完毕后，要将收获与体会形成书

5、面材料上交到学校继教办公室。六、考核1、过程考评通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进展过程性考核(由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格)。2、成果考核(1)完成一份对自己过去教学设计的改良;(2)完成一个单元的教学设计(包括教学内容的教育价值、以学生研究为根底的学生分析p 、单元教学流程的安排、课时目的确实定)。成果考核由各班辅导老师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次。过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，假设其中一项不合格，总成绩即为不合格。二月份：第一次全员老师学科培训，教材辅导(202_年2月21)三月份：1、拟定工

6、作方案2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育方案。四月份：1、第一次校本培训2、培训者培训五月份：1、第二次校本培训2、学科培训3、开展“读书演讲”活动。六月份：1、第三次校本培训2、参加基地校举行继续教育活动七月份：1、安排暑假培训工作2、安排骨干老师参加骨干老师培训八月份：1、参加骨干老师培训2、第二次全员老师学科培训，教材辅导。九月份：1、第四次校本培训和培训者培训2、开展优秀老师培训课程评比活动十月份：1、第五次校本培训3、学科培训3、开展优秀老师培训课程评比活十一月份：1、第六次校本培2、优秀老师培训课程评比活动总结表彰。十二月份：1、年终工作总结2、安排寒假骨干老师培训

7、【篇二】一、指导思想以马列、毛_思想、*理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学开展观，施行素质教育，为进步自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作奉献自己。二、目的要求围绕“强化才能，提升素质，决战课堂，进步质量”的总体目的，以提升小学老师师德素养和业务程度为核心，以浸透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学老师培训方案”(简称“国培方案”)为引领，以中小学省级培训方案(省培方案)为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。三、个人现状分析p 我自从参加教

8、学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力理论探究，积累了一定的教学经历，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力缺乏。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到理论，再由理论到理论的升华过程。使自己的业务才能到达质的进步。四、学习内容及目的任务1、师德教育加强老师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，进步自己依法执教的才能和程度。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公

9、正地对待学生;关注学生全面开展和安康成长;为人师表，做学生安康成长的指导者和引路人。2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面开展、主动开展、个性开展。尊重教育教学规律和学生身心开展规律，为每个学生提供合适的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学理论成果，拓宽知识视野，增强知识储藏，深化学科专业知识，更新知识构造。通过培训，理解学科专业开展动态，进步知识素养和学科知识程度，促进教育教学综合才能的进步。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学形式和方法。通过培

10、训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析p 、考核评价及课题研究等根本技能;进步指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、考虑、提问、交流等才能;进步应用现代教育技术的才能和程度，促进信息技术与学科教学有效整合，进步课堂教学有效性。五、详细学习目的通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉课标、教材，掌握教学常规进步其教育教学才能，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求到达：(1)树立良好的敬业精神,热爱教育事

11、业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德标准,熟悉学校的各种规章制度。(2)完成教育教学任务,教案标准,符合根本要求。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。(3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。(4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识构造，更新教育教学观念。(5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。(6)开展教学探究、解决教育教学中理论问题、总结教育教学经历。六、措施及方法(1)不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己

12、独特的教学风格。(2)认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式，人云亦云。把理论与实际严密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。(3)积极参加学历进步培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时理论到教学工作中，做到及时反应，及时弥补缺乏。(5)积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真搜集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。(6)重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经历文章等。【篇三】一、指导思想以*理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，

13、以新时期师德修养为主要内容、结合贯彻落实中小学老师职业道德标准和公民道德建立施行纲要，以进步老师职业道德程度为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能，促进学校事业的快速、持续、安康开展。二、详细目的通过开展老师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。三、培训内容1、时事政治教育：以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和理论“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，

14、进一步增强创始教育教学改革新场面的责任感与使命感。2、政策法规教育：以老师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身平安事故预防与处理方法等法律法规为主要学习内容，进一步进步法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。3、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学老师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。4、教育理论学习：以根底教育课程改革纲要(试行)、根底教育新课程通识培训知识为主要学习内容，将老师心理安康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强老师新理念、新课程和

15、新技术的学习，进步教育教学程度，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推进中的问题与反思的学习。四、培训形式以集中培训、校本培训为主，老师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会理论、写反思体会文章等形式进展。五、培训时间师德的养成是老师终身的理论课题。师德培训只是利用局部时间理解师德的本质内涵，认识师德的理论要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。六、详细措施1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，理解

16、国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和施行素质教育的实验研究。2、网络培训：利用现代信息技术，及时理解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于老师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展审视和分析p ，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，进步自我觉察程度，促进自身才能的开展。在前期贯彻施行的根底上，按公民道德建立施

17、行纲要、教育法、老师法和标准等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结探究经历，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性理论者。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年中小学老师继续教育培训方案为进一步开展好我县XX年中小学老师培训工作，按照市教育局关于印发xx市XXXX年中小学老师继续教育施行方案的通知阜老师XX4号及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定xx县XX年中小学老师继续教育

18、培训方案。一、培训内容 (一)老师全员岗位培训1、师德师风建立。按照我局关于开展“学标准，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知南老师字XX02号要求，在全县继续开展“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。各学校要始终把师德师风建立放在老师队伍建立的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进展表彰。通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建立的长效机制，使老师受教育、师德上程度、教学出成效、社会更满意。2、老师“评好课”专题培训。根据省教育厅关于印发安

19、徽省XXXX学年度中小学老师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知和市教育局关于印发xx市XXXX年中小学老师继续教育施行方案的通知(阜老师XX4号)要求，按照XX-XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。各学校要采取有效措施，认真组织施行今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训获得实效，实在进步广阔老师的听评课教学技能。3、老师“上好课”专题考核。根据省教育厅关于做好XXXX学年度中小学老师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知皖教秘师XX32号要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学老师进展全省统

20、一考核参加远程培训学习的可不参加此考核。此次考核人数多、涉及面广、时间紧、任务重，培训学校和各中小学校要高度重视，精心组织好此次考核工作，确保考核顺利进展。考核文件另发(二)骨干老师培训1、配合市教育局做好XX年各类骨干老师国家、省、市级培训的选拔、派训工作。建立健全县骨干老师信息管理库，进一步标准完善骨干老师培训管理机制，充分发挥骨干老师在继续教育培训及推进新课程改革中的引领示范和指导作用。2、开展骨干老师县级培训。按照市教育局文件要求，结合我县实际，开展对我县省、市级教坛新星、学科带头人、骨干老师县级培训，充分发挥省、市级教坛新星等骨干老师的引领示范作用。县教育局将制定骨干老师县级培训方案

21、、方案，建立骨干老师信息库，实行动态管理，认真组织施行好骨干老师的县级培训。(三)学历进步培训我县中小学老师学历进步比率虽然逐年有所提升，但是间隔 省目的要求仍还存在着差距。各学校仍然要鼓励和支持已获得合格学历的中青年老师，通过高校的函授、自考、研究生培训等形式，进展学历、学位进步教育，促进老师专业化程度的进步。(四)远程教育培训今年远程教育开场第二学段三个专题的培训，各校要加强宣传，使参训老师充分理解今年远程教育培训的相关政策，按要求及时参加培训。按市教育局工作部署，除高中老师全员参与外，对具备远程学习条件的初中老师、小学老师，各校可根据情况，组织参加远程培训。同时加强对高中老师校本培训的指

22、导，老师培训学校要配合县教育局抓好高中及其他各类老师的校本培训工作，促使其通过远程培训和校本培训，实在进步专业程度。(五)英特尔将来教育工程培训emailprotected/* */师的培训，配合市教育局做好英特尔将来教育培训工程十周年系列活动、市级应用成果展示及表彰活动。各校要积极参与，按要求组织老师参训和上报成果展示材料。(六)班主任培训按照县教育局培训方案安排，继续组织施行好中小学班主任培训工作，到今年底，根本实现全县完成中小学班主任每人不少于30学时的专题培训的目的。各校要将班主任培训与师德教育、心理安康教育等有机结合，更新培训内容，创新培训形式，注重培训实效，进一步进步班主任综合素质

23、和专业才能。(七)校本培训校本培训是每个专题培训中需着力主抓的重点。老师培训学校要指导各校制定好校本培训方案方案，健全校本培训的管理制度，充分发挥各级校本培训指导者的作用，开展合适本地、具有特色的校本培训。以校本培训登记册为抓手，加强校本培训的考核和评估，确保校本培训获得实效。八农村紧缺学科老师培训中小学老师继续教育工作方案为进一步做好我县中小学老师继续教育工作，根据奉节县老师继续教育第十一个五年规划，特制定XX年度老师继续教育工作方案。 一、指导思想 以党的十七大和市第三次党 代会精神为指导，以改革创新为动力,以加快开展为主题,以进步质量为主线，以“面向全体、突出重点、讲务实效、城乡平衡开展

24、”为原那么，以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为主要内容，全面、深化推进新一轮中小学老师全员培训，全面提升中小学老师施行素质教育才能。 二、主要任务 一强化师德建立，树立新时期老师良好形象 1.开展“铸师魂正教风树形象”师德师风主题教育活动。以_“8.31”讲话精神为指导，以“修身正教、正德育人”为主题，以论坛、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式组织开展师德师风系列教育活动，实在解决老师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、人民满意的老师队伍。 2.开展老师职业道德考核评价。针对师德师风建立中存在的热点、难点，实在贯彻落实xx市中小学老师职业道德考核评价标准，组

25、织开展中小学、中职老师职业道德考核评价，深化挖掘老师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级“师德标兵”，广泛宣传优秀老师，进一步营造尊师重教的良好社会气氛。 3.加强老师心理安康指导。将中小学、中职老师的心理安康教育作为师德建立的一项重要内容，建立依托市教科院，县老师进修学校共同参与的老师心理安康指导机构，组织开展中小学、中职老师心理安康教育活动，建立中小学、中职老师心理档案和心理安康教育动态监测机制，加强对老师心理辅导，进步老师心理自我调适才能。 二施行两大工程，促进城乡教育同步开展 1.进一步施行名师工程，充分发挥名师带动作用 在XX年，评选认定55名学科带头人。建立一支师德过硬

26、、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、理论才能强、教学科研成果显著的学科带头人队伍，充分发挥其辐射带动作用。同时，实在抓好对县级以上骨干老师的履职考核及待遇落实工作。 2.施行城乡老师互开工程，促进义务教育平衡开展 XX年选派10名城镇中青年骨干老师、学科带头人到农村中小学举办讲座、上公开课和示范课。施行城镇中小学老师晋升中、高级职务应有一年以上在农村或薄弱学校任教的经历，鼓励老师从城镇到农村、从完小到村小、从重点学校到薄弱学校支教。 三突出培训重点，打造高素质老师队伍 1.大力开展县集中培训 1义务教育经费保障机制知识培训。3月组织全县会计人员进展义务教育经费保障机制知识培训。通过培训，促使

27、各中小学进一步领会义务教育经费保障机制改革内涵，进一步标准会计根底工作。 2现代教育技术才能培训。5月启动300余名现代教育技术才能骨干培训，全年完成2100名中小学老师现代教育技术才能培训。通过培训，增强老师信息技术素养，进步老师整合信息技术与学科教学的才能。 3新转新聘老师岗位培训。5月组织268名公开招聘人员100名、特设岗位135名、中学“代转公”已聘老师33名新老师岗位集中培训，7月组织329名小学“代转公”已聘老师岗位集中培训。通过培训，使新转新聘老师稳固专业思想，理解教育政策法规，掌握教学常规，熟悉教改新课程，更新教育理念，尽快适应教育教学工作。 4继续教育登记员培训。5月，组织

28、全县继续教育登记员学习老师继续教育政策文件和xx市XX-XX学年度继续教育学分登记软件。本周期继续教育学分管理采用xx市中小学老师教育管理系统，实行信息化管理。 5小学骨干老师培训。9月启动120余名小学骨干老师培训，使其在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学才能与科研才能等方面均有较大程度的进步，充分发挥其在教育教学中的示范带动作用。 6小学新任校长岗位培训。10月组织60名小学新任校长岗位培训下期，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识构造和管理才能。 7新理念新课程培训。10月启动300余名学科骨干老师新理念新课程培训。进一步更新老师理念，

29、促进老师把新理念应用于教育教学理论；进一步使老师从“适应性教学”向“创造性教学”转化，实在进步全体中小学老师施行新课程的才能。 8班主任培训。12月启动班主任培训，对全县中小学班主任进展一轮班主任工作专题培训。通过培训，全面提升我县班主任素质。 9学历进步培训。积极探究老师学历进步培训与老师岗位培训有机整合的形式，继续大力开展中小学老师在职学历进步培训。通过培训，到XX年，全县农村小学专任老师70%到达专科学历，初中专任老师60%、高中专任老师100%到达本科学历，进一步进步我县师资专业化程度。 2.认真组织校本培训 1师德培训。由各校师德辅导员对各中小学老师进展不少于12学时的师德校本培训。

30、以师德与老师职业开展、老师心理安康、老师与法、师德行为养成与优化等为培训主要内容，培养老师爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的道德情操。 2公需科目培训。对各中小学老师进展不少于20学时的公需科目培训，使我县老师不断拓展学识，开阔视野，激发创新思维，培养进步学习、理论和创新的整体才能。 3其他校本培训。县老师继续教育中心提供可供各中小学选择的市级新理念、新课程培训课程，各学校根据本校实际，选择多门市级课程，也可以根据本校实际开发1-2门新理念、新课程培训课程，并报县继续教育中心批准后，组织施行不少于30学时的校本培训。 四加强继续教育教科研工作，提升培训质量 1.组建老师继续教育课题研究组，组织开展

31、中小学老师继续教育课题研究。根据我县农村中小学老师继续教育面临的困惑，选准课题，申报立项。在研究过程中，注重研究的过程性，总结阶段成果，为我县老师继续教育工作把脉、导航。 2.充实调整中小学老师继续教育中心教研组，稳固培训者队伍，大力开展学科教研活动，深化研究各类培训课程设置、培训方式的针对性和实效性，建立“专题”库，实行“菜单式”教学。 3.加强各中小学校本培训的指导，建立校本培训检测考评机制。 五其他相关继续教育工作 1.4月下旬，组织XX年度老师继续教育工作会，总结上一周期老师继续教育工作，布置XX-XX年度老师继续教育工作。 2.7月，继续教育中心组织完成XXXX年度继续教育登记审验工

32、作。 3.5月、10月，组织获得现代教育技术才能培训合格的老师参加全国中小学老师教育技术程度考试。 三、保障措施 一加强组织领导 老师继续教育要在县委县府的领导下，健全老师继续教育工作领导小组，进一步完善老师继续教育工作的领导体制，严格实行“统一领导”，“一把手负责”。各中小学均应建立老师继续教育工作领导小组，按县统一要求制定老师继续教育年度方案和施行方案，实行目的管理。 二强化业务管理 加强县老师继续教育中心建立，进一步强化其业务管理与指导职能，完善老师继续教育管理网络，标准中小学老师培训、考试行为，加强培训过程督导，进步培训质量。 认真施行继续教育登记制度，严肃登记审验行为，将中小学老师参

33、加继续教育登记审验结果，作为新老师转正定级、老师职称晋升、岗位聘用、奖励等的必备根据之一。 三加强培训者队伍建立 按照少而精、专兼结合的原那么加强我县培训师资队伍建立。充分发挥专兼 职老师各自的优势和特点，建立一支专兼结合、构造合理、素质优良、学术造诣较高、具有创新精神和理论才能的高素质的培训者队伍，增强培训的针对性和实效性。同时，建立健全制度，使兼 职老师队伍建立逐步走向标准化和制度化. 四落实培训经费政策 落实“学校年度公用预算总额的5%用于老师培训”、“按教职工工资总额的1.5%足额提取教育经费用于老师继续教育，纳入财政预算”的经费政策。多渠道筹措继续教育经费，建立以政府为主，由政府、学

34、校、个人共同承当本钱的分担机制。2023中小学老师继续教育工作方案范文一、指导思想坚持以“十八大” 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人

35、民满意的“更好教育”提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观摩

36、、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众道路教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目的要

37、求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进展

38、分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校

39、医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建立、基建(维修)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位理论锻炼，建立一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历程度。围绕“xx”规划中老师的学历目的任务和202_

40、年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校结合举办硕士研究生班，尽力为老师学历提升提供便利和有效效劳，保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导，严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前标准办学行为、深化施行素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训方案

41、，确定内容、形式、人员和时间安排，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立“三项展示活动”方案和老师专业成长的年度目的方案，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥“xx学习在线”yxx.jsstxxx已有网络资在老师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校的网络教育课见“xx学习在线”老师继续教育备选视频课程清单，将其纳入自己的

42、校本培训方案，一并上报。确保每名老师在“xx学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责“xx学习在线”后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改，及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目的、落实责任，完善工作机制，进步组织化程度，进步学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干老师送教到镇，承当培训任务，帮带青年老师，发挥

43、他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发XX41号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发XX136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展程度，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量缺乏、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实

44、市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训考核工作，今年对全县幼儿老师进展键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师提供终身学习资和空间的主要途径。本年度培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有才能、有热情、计算机操作程度较好的人员担任网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资进展积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进老师自主学习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自

45、备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提早提交书面请假手续加盖单位公章；3.及时复习消化所学知识，并加强自学；4.积极参与理论操作，努力进步专业技能程度。五、培训考核县级各类培训完毕后，将进展考核。1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科知识70分，包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能；出勤率15分；遵章守纪情况15分。3.考核方法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中施行，最后综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩

46、，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的根据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进展表彰奖励；考核不合格的学员缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目的考核不得评为一等，不得评先评优，个人承当全部学习费用。中小学老师继续教育工作方案范文为进一步做好我县中小学老师继续教育工作，根据奉节县老师继续教育第十一个五年规划，特制定XX年度老师继续教育工作方案。 一、指导思想 以党的十七大和市第三次党 代会精神为指导，以改革创新为动力,以加快开展为主

47、题,以进步质量为主线，以“面向全体、突出重点、讲务实效、城乡平衡开展”为原那么，以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为主要内容，全面、深化推进新一轮中小学老师全员培训，全面提升中小学老师施行素质教育才能。 二、主要任务 一强化师德建立，树立新时期老师良好形象 1.开展“铸师魂正教风树形象”师德师风主题教育活动。以_“8.31”讲话精神为指导，以“修身正教、正德育人”为主题，以、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式组织开展师德师风系列教育活动，实在解决老师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、人民满意的老师队伍。 2.开展老师职业道德考核评价。针对师德师风建立中存在的热点、难点，实在贯彻落实xx市中小学老师职业道德考核评价标准，组织开展中小学、中职老师职业道德考核评价，深化挖掘老师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级“师德标兵”，广泛宣传优秀老师，进一步营造尊师重教的良好社会气氛。 3.加强老师心理安康指导。将中小学、中职老师的心理安康教育作为师德建立的一项重要内容，建立依托市教科院，县老师进修学校共同参与的老师心理安康指导机构，组织开展中小学、中职老师心理