2023-2023学年第二学期高三年级组工作计划范文.doc

《2023-2023学年第二学期高三年级组工作计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2023学年第二学期高三年级组工作计划范文.doc（86页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023-2023学年第二学期高三年级组工作方案范文2023-2023学年第二学期高三年级组工作方案范文。新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又冲动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的开展具有重要意义，在全面深化学习滁州二中2023年工作方案后，全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生的根底上，经广阔老师讨论，制定高三年级组工作方案。一、指导思想在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕以人为本，激发潜能的教育理念，全面进步教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧张、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考既定目的，并力

2、争在此根底上有所打破。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析p 关，严把高考信息整合关。三、主要工作(一)教育工作1、强化三种意识责任意识、目的意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目的、高考奋斗目的及其方案和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并实在关心希望生、学困生，帮助他

3、们不断克制思想和学习上的困难，促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进班集体。班主任要发扬以身作那么，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的进步。任课老师要克制本位倾向，确立全班、全校一盘棋

4、意识、顾全大局，协调开展、全面进步。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反响，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地施行有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生

5、活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地进步教育教学效果。5、重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定开展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这局部学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼对待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的开展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下根底。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和

6、休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同进步。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组方案在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进展文化课复习、训练，最大限度进步艺术生达线率，为完成既定的目的奠定根底。(二)教学工作1、强化目的意识，精心制定教学方案认真研究、总结往届高三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目的及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作

7、全体高三老师要把集体目的的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。实在加强集体备课，做到资共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到三定(时间、地点、内容)，五统一(方案、进度、练习、资料、月考批阅)。3、深化课堂教学，进步课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻老师为主导，学生为主体，训练为主线，才能为主攻的教学原那么施行高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到

8、位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，进步课堂教学效率和质量。课堂教学要做到三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好知识细节与整体把握的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;表达深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;表达效度：要把知识点的回忆与足量的稳固练习结

9、合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深化理解、大胆探究。2023-2023学年第二学期高二年级组工作方案范文新学期开学之初，高二年级组在学校党支部的正确领导下，坚持从细从严，致高致远的管理理念，努力进步育人程度和教学程度，强化年级内涵开展，抓重点促常规，精细管理，严格要求，力争使年级各项工作有更大的进展，再创优异成绩。一、抓常规抓常规抓常规抓常规，重落实，搞好教学1、抓好优秀学科和骨干老师的带头作用，以点带面、以面促体，形成立体网络的课堂教学特色，加强学科教研引领作用，促

10、进备课管理和各项教学活动的开展。扬长避短，互相学习，使各个备课组平衡开展、集体创优。2、建立高效课堂，进步课堂教学效率，备课是关键，年级始终坚持每周一次集体备课，备课时间、内容先行，要求明确，注重集体备课和个人备课的有机结合，及时检查抽查，及时公布。3、认真搞好三课活动，示范课为先导，强化听评课制度，做到听评课活动扎实有效。挖掘好的典型，发扬好的做法。4、注重师生互动，实在搞好帮辅，进步帮辅效果。成立各学科、各种形式的兴趣小组、社团组织，以活动促学习，以活动提素质。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮辅制度，加大对学生学习、思想、生活的关爱力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级气

11、氛。二、全程跟踪，细化要求，搞好班级管理1、在强化对学生学习成绩要求的同时，要始终坚持加强对学生行为标准的要求和思想政治教育，从细从严，特别是对文、理科班和艺术体育特长班，加强对学生的再入学、再入轨教育，进步工作的方案性,增强法制意识和制度管理,依法治班。 对个别学习较差，不思进取，不善学习的学生多观察、常催促、多关心，使全班同学都在一个良好的气氛中勤奋地、和谐地、顺利地成长、学习，使班级管理和年级管理程度再上新台阶。2、从良好习惯培养入手,加强对学生的思想品德和行为标准的教育。 在年级的总体要求下，各班要有方案、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等进展强化教育，大力挖掘各

12、种教育资，强化班级、宿舍文化建立，加大学生的日常行为标准的教育力度。加强班会研究和管理，进步班会的实效性，班主任要认真探究班会的召开形式和思路，使班会开得更加充实、有效、丰富，使班会内容形成系列化、专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站。3、狠抓三风建立,争创文明班集体。为强化高二班级管理,年级进一步落实标准化班集体周量化评估制度。各班主任应以文明班集体、文明宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风。在三风建立中,良好的班风是根底，良好的学风是关键，良好的考风是检验。为此，各班主任要下大力气围绕这一工作做文章,通过科学的管理,逐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。

13、在班风问题上,以自习纪律和公寓管理为打破口,配合年级管委会、政教处、综治办加大管理力度。各班主任做到及时发现班内的不良倾向，及时解决，把不良倾向消除在萌芽状态。年级经常召开班级管理研讨会,互相学习，互相借鉴，全方位、多角度地进展教育。4、继续加强班级管理，加强班级秩序的稳定与协调，年级管理的目的与要求等，通过研讨，班级之间互通有无，互相交流，共同进步。坚持班级管理中班主任催促与学生自我检查相结合的原那么，加强学生自我管理，加强对学生的日常行为、文化建立、卫生值日、宿舍纪律、两操等督查，发现问题及时解决，争创平安、和谐、安康、积极、向上的良好场面。三、抓住两个工作重点强化平安常规要求1、两个工作

14、重点，一是学业程度测试的问题，要严格要求，以练习促复习，强化复习效果，力争合格率有较大的打破;二是学科进度能否提早完成的问题，要科学安排，进步效率，力争本学期末完成高中新课教学进度。2、两项常规要求包括老师教学常规要求和学生的常规管理要求。始终把平安放在第一位，进步警觉，时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线。年级继续实行班级管理一票否决制度，凡出现打架斗殴等严重的、影响恶劣的违规违法事件，将取消本学期班级(班主任)评优评先资格。继续搞好艺体生的分流和管理，拓宽学生的成才之路。初三年级组第二学期工作方案范文本届初三毕业班现有学生89人，学生程度参差不齐，我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精

15、神，才能全面进步教育教学质量，才能确保完成初三教学目的。为此，特制定本届初三年级工作方案。一、指导思想：深化贯彻学校工作方案，坚持科学开展观，遵循为学生的成长奠基的办学理念，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深化推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实根底，强化习惯，进步学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，开展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。二、工作重点：1、抓优促尖，保优秀率。2、抓差补差，保合格率。3、抓家校配合，严密联络，齐抓共管。4、抓方法指导，进步学习效率。5、抓团结协作，保团队和谐。三、详细措施：(一)优化和谐环境，进步

16、管理效率。1、加强年级文化建立，深化开展争创和谐团队活动，并以此为契机加强老师思想建立，形成团结向上、自信的年级气氛。始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切考虑的出发点，团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。老师之间、班级之间、学科之间互相帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创立工作，进步班级、年级管理程度。2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式，多一点实干精神，进步执行力度。3、开掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理经历，与其它年级和谐共进。4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联络的手段，通过校信通这个平台与家长互相交流，增强教育的

17、针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的理解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，进步家庭教育程度。(二)教学工作：1、针对期末成绩差异，分析p 教学中采取的措施和教学策略学生需要考试，就像人需要体检一样，体检可以帮助理解自己的安康状况怎么样，身体各个方面都很好，我们可以继续保持，哪个方面有缺点，我们可以对症下药。对症下药才是考试的意义。考试是对现阶段学习效果的一种检测。考试可以帮助学生和老师检验所学，所教知识是否有破绽，查漏补缺。用每一次考试作为

18、对自己实力的考验。假设考得不理想，正说明在学习中有缺点，找出来，对症下药。这样考试才具有了它真正的意义。一切主观原因和客观原因都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继续前进。在工作中注意细化，落实和反响。面对在本次测试中现实存在的问题，通过我和本组老师们的沟通，特别制定如下措施：(1)根据各层次学生情况制定好相应措施。保优生：年级前10名，他们学习根底较好，成绩一直比拟稳定，之前的统考根本每科都在85以上。此次期末考试在题的难度较大的情况下后期措施：对这些学生制定单独的训练方案，每日给他们单独留些有针对性的相关题， 并定期抽出时间进展单独辅导，对其主要错题及原因进展辅导。提优生：年级11-20名

19、，属于中高端生，他们学习根底中等，但都比拟努力踏实，上学期期末考试接近优秀，在平日教学中对他们比拟关注的，以确保其能在保持住现有程度的根底上有所进步，完成提优补差工作中的提优工作。 此次期末考试两名同学都顺利实现提优目的。后期措施： 同保优生保及生：从72分至80分都是这个范围学生，所占比例较大， 对年级的及格率和平均分都有较大影响，是保证及格率和平均分的中坚力量，一学期来，重视引导端正学习态度，严格要求，抓好他们双基落实情况。在抓双基的根底上训练进展局部才能训练。从成绩看，他们均实现保及目的。后期措施：继续保持上学期的方法，同时加强对不够踏实有波动性学生的管理监视和成绩上有所下滑学生的关注。

20、争及生：共23人，属于低端生，他们的学习成绩直接影响班级平均分和及格率。这些学生成绩不理想的原因一是他们对自己很没信心，对题的难度过高估计，不愿静下心来审题看题做题，很多稍加细心就可得分的题随随意便就做了就错了。二是词汇量不够，写不出来，所以针对这局部学生情况，本学期一是想方法解决他们的心理问题，通过那些进步大的学生为的典范，让他们相信英语不可怕，只要再努力一点就会有进步，要持之以恒地努力才能有成效 。二是从根底概念入手解决他们的根底问题，做好常规测试和检查，并引导他们坚持。后期措施：继续坚持上述方法和措施。同时注意一要耐心，二要鼓励，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的情况制定相应的

21、课后的补习方案，要给他们安排互助组，特别是对其中一些有希望进步到及格成绩的学生更要多关注，多辅导，加强管理， 同时有进步就表扬，让他们有信心学下去，有兴趣学下去 。薄弱生：共19人，属于极低端生，这19名学生不仅根底差，而且大局部缺乏良好的学习习惯，另外在分析p 力、理解力、记忆力等智力因素方面也存在一定问题。最大的问题他们缺乏学习兴趣和信心。所以针对他们的情况，教学措施和提及生差不多，但是我们预期目的是尽量提分，哪怕只有5分。不放弃每位学生。(2)认真参加进修，领会教研员的最新中考精神，珍惜每一次进修学习有时机，发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经，从而脚踏实地的贯彻教研员的教学策略，

22、进步成绩。2023-2023学年第二学期高一年级组工作方案范文在20232023学年度第二学期，高一年级组全体教职工，将以贯彻老师职业道德标准和中学生日常行为标准为根底，以学生德育工作为首，以教学为中心，团结协作共同努力工作，做好本学期各项工作。本学期德育工作将主要以培养学生良好的行为习惯，安康的人格为目的;教学工作主要以培养学生探究学习，协作学习的才能为根底，通过老师的正确引导，学生的刻苦学习，帮助学生养成良好学习习惯为目的。通过加强对学生的日常管理，营造以人为本，和谐自然，发奋进取，合作竞争的工作学习环境。全体老师人人把自己当新老师，从我做起，不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识，通过

23、加强学习进步专业知识业务才能，努力进步教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的开展进步奠定坚实的根底。为了上述教育目的得到顺利实现，特制订如下年级工作方案：一、年级常规工作：1、开学初协助教诲处进展重新编班。2、年级组详细工作要求及目的：(1)加强年级组内部管理。充分调动全组老师的积极性和主动性，全体老师要以教书育人为己任，树立结实的质量意识和责任意识，热爱学校，关心学生，不断进步教书育人的才能和效劳学生的程度。每个老师率先垂范，要求学生做到的，老师率先做到，以良好的示范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去征服学生。(2)团结组内老师，做好老师之间，

24、学科之间，师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作气氛，充分调动老师的工作热情，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学的质量的进步。(3)加强备课组工作。备课组是年级内各科教学的施行主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的上下，教学效果的优劣。各科要根据学科实际，求新务实，落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各备课组工作情况，创造条件，催促各备课组工作。保证教学任务顺利完成和教学质量上一新台阶。(4)加强班主任和班级的管理，协助班主任做好班务工作。班主任要抓好班级管理和班级建立工作，培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质，标准学生行为，激发学生的学习热情，

25、养成良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮助学生安康成长，促进本班教育教学质量稳步进步。(5)树立人人管理，全员育人思想，调动全组老师，全员参与，齐抓共管，形成合力。3、施行措施：实行集体备课。落实学校各处室各项教育教学任务。经常组织老师听课，理解课堂教学情况。组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析p 。每周召开一次班主任例会理解班级情况，并交流班级管理经历，制定班主任量化考评细那么。组织学生座谈，理解年级整体情况。配合教务处检查教案、作业，催促常规教学环节的落实。抓好年级的纪律、卫生等日常工作。抓好培尖、补差工作。召开老师例会，研讨年级工作。二、德育工作1、班主任

26、工作班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是效劳的意识，要紧紧围绕班级建立，勤于考虑，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班主任要以纪律教育月为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。(1)抓好班风学风建立。高一年级班主任尤其要注意帮助学生养成团结向上的行为习惯、形成良好的班风、刻苦勤奋的学风。使每一个同学都能在良好的班风学中安康的成长。可以通过召开班会，从细小处着手开展各种活动的形式，抓好班风、学风建立。(2)以养成教育为重点，促进每个学生的进步。班主任要做好入学标准教育，使学生有进步

27、的思想,标准的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。如今的学生思想复杂，根底参差不齐，这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。(3)抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。可以通过观察，强化管理，充分发挥班干部在班级管理中的作用等方式。只要把这些环节抓紧、抓牢，我们的工作就会出现新场面。(4)做好分类推进工作。本学期我们重新编班后，每一位学生都憋着一股劲，想要好好学习，首先班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生可以一直保持旺盛的斗志。但

28、同时也应该看到学生的各方面情况比拟复杂：思想复杂，根底参差不齐。其次班主任要正确引导、树立学生的学习信心，要有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深化理解每一个学生的各个方面的情况，如：根底、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。要明确工作对象的着重点和工作的打破点，做到知己知彼，要有推进方案和推进措施。第三做好中差生的转化工作。对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。(5)帮助学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，平安意识。将中学生守那么，日常行为标准学深、学透，标准学生的行为，强化学生的纪

29、律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的开展，人才竞争，等信息进展强化。平安意识要从吃住行玩等方面进展反复教育。(6)利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有方案、有目的开展系列活动，并充分利用好它，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，进步班级管理程度。组织主题班会。(7)抓好班干_伍建立。班级日常工作主要靠班干部进展管理，培养一支好的班干_伍是搞好班级工作的一个重要工作。(8)亲密与家长的联络进步教育效率。班主任一学期至少要与每个学生家长交流一次，客观反响学生情况，多说成绩和进步。2023-2023年第二学期高三年级组工作方案范文新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一

30、个学期，面对迎面而来高考，紧张又冲动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的开展具有重要意义，在全面深化学习滁州二中XX年工作方案后，全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生的根底上，经广阔老师讨论，制定高三年级组工作方案。一、指导思想在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕以人为本，激发潜能的教育理念，全面进步教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧张、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考既定目的，并力争在此根底上有所打破。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考

31、风，抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析p 关，严把高考信息整合关。三、主要工作(一)教育工作1、强化三种意识责任意识、目的意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目的、高考奋斗目的及其方案和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并实在关心希望生、学困生，帮助他们不断克制思想和学习上的困难，促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及

32、教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进班集体。班主任要发扬以身作那么，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的进步。任课老师要克制本位倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调开展、全面进步。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反响，及时补救。第三，

33、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地施行有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地进步教育教学效果。5、重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定

34、开展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这局部学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼对待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的开展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下根底。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同进步。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组方案在今年2月中旬专门

35、为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进展文化课复习、训练，最大限度进步艺术生达线率，为完成既定的目的奠定根底。(二)教学工作1、强化目的意识，精心制定教学方案认真研究、总结往届高三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目的及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目的的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。实在加强集体备课，做到资共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细

36、记录，必须做到三定(时间、地点、内容)，五统一(方案、进度、练习、资料、月考批阅)。3、深化课堂教学，进步课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻老师为主导，学生为主体，训练为主线，才能为主攻的教学原那么施行高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，进步课堂教学效

37、率和质量。课堂教学要做到三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好知识细节与整体把握的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;表达深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;表达效度：要把知识点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维

38、、深化理解、大胆探究。为了保证以上教学目的的进展，由年级组牵头，备课组参与对全组老师采取推门听课制度。对出现的问题，及时反响、沟通交流。4、注重学法指导、优化习题、试题的质量老师要根据学科特点及今年高考对学科知识、才能的要求，在教学中浸透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注重教学反响，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各老师要从学生实情出发，及时修改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，修改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并

39、不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、形式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作。学生承受才能存在差异，老师应利用自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目的鼓励。实行科任老师重点学生负责制(班主任将优秀生、希望生打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对希望生、潜能生加强弱项学科的辅导;及时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原那么，做到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课

40、后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。四、详细工作1、教学进度在保证教学质量的前提下，各学科尽量加快复习进度，力争在市期末考试前完毕第一轮复习工作(少数科目到XX年2月底完毕第一轮复习)。2、教学(复习)安排第一阶段： XX年元月完毕一轮复习第二阶段：政治、历史、地理从XX年2月到3月底，完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段，4月、5月进展全面综合训练。语文、数学、外语、物理、化学和生物第一轮复习完毕后全面进入综合训练。第三阶段：回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。注：在各科综合复习的同时，利用周六、周日进展月考(2至3周一次，不月考周日上午集中进展文科综合、理科综

41、合训练)3、其它详细工作安排1)对希望生培优补差。2)艺术生家长会，创办艺术班。3)把各班优秀生、希望生打印分发给个任课老师，做到培养有对象，教学有目的。4)各班班主任在大考前后做好优秀生、希望生、特长生的谈话、谈心工作。5)组织好全省各地的联考和滁州市高三教学质量检测考试。开好考后的教学成绩、班情分析p 会，并记录。6)各备课组组织如何进步复习效率的会议，讨论交流复习课的教学形式和方法。7)组织高考百日冲刺誓师发动大会。8)组织高考前学习心理调适专题讲座。9)组织一次讲解在高考考试中答题标准和考试通用技巧的讲座。高三年级组工作方案篇一：高三年级组工作方案一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作方

42、案，全面进步教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧张、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析p 关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、工作目的以202_届高考为起点，创造性地完成202_届高考任务。四、主要工作一教育工作1强化三种意识责任意识、目的意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性

43、目的、年度奋斗目的以及方案和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并实在关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克制思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进集体。班主任要发扬以身作那么，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。3重视协

44、调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的进步。任课老师要克制本位倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展、全面进步。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反响，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地施行有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4注重学生心理疏导高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴

45、奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地进步教育教学效果。5重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定开展，对他们要开展优秀生发动大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可无视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立转化一个希望生等于培养一个优秀生的理念，不歧视、不冷眼对待，采取专门关注他们开展的措施。二教学工作

46、1强化目的意识，精心制定教学方案认真研究、总结往届高三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目的及措施。2强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目的的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。实在加强集体备课，做到资共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到三定定时间、定地点、定内容，三公开资料公开、信息公开、佳题公开，四统一统一方案、统一进度、统一练习、统一资料。3深化课堂教学改革，进

47、步课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻老师为主导，学生为主体，训练为主线，才能为主攻的教学原那么，施行高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，进步课堂教学效益和质量。课堂教学要注意三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。表达高

48、度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好知识细节与整体把握的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。表达深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。表达效度：要把知识点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深化理解、大胆探究。4注重学法指导，优化习题、试题的质量老师要根据学科特点及今年高考对学科知识、才能的要求，在教学中浸透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5注重教学反响，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各老师要从学生实情出发