中班角色游戏计划.docx

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1、最新中班角色游戏方案角色游戏是幼儿通过，创造性地摹仿现实的活动，它为孩子提供了摹仿、再现人与人关系的时机，为他们形成良好的社会交往能 力打下根抵。下面是精心为大家准备的最新中班角色游戏方案，希 望大家喜欢。情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地摹仿现实生活的活动， 它为孩子提供了摹仿、再现人与人关系的时机，为他们形成良好的 社会交往能力打下根抵。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往 能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会 发展简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规那末， 有一定的游戏规那末，会投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友 对游戏的规那末和游戏角色又有

2、了更高的认识，游戏的范围也再也 不局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并 能够 结合自己的生活经历表现一些游戏情节，能够与同伴合作发 展游 戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋 友在游戏中还存在着较多的缺乏：孩子比较专横，自己拿到的物 品不愿与别 人分享;幼儿生活经历缺乏，造成幼儿游戏情节比较单 一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩 法还没有很好的表达;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规那 末意识记忆游戏完毕物品的还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的 物品太少，小朋 友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学 期制定了一些新举措，力求使幼

3、儿的游戏水平再上新台阶。游戏目标。1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。3 .会创设部份的游戏主题环境，促进游戏主题情节的开展，提 高幼儿角色的扮演能力。学习选择替代玩具，并会采集游戏玩具。4 .有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，尝试商议分配 角色。5 .学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小艰难。6 .尝试对游戏的某一方面发展简单的评议。三、游戏环境的创设1 .创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓 厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供 丰富的游戏环境及均等的游戏时机，让幼儿按自己的意愿自由选择 游戏，以自己的方式发展游戏。2

4、.材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不 满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也 缺乏，我们在活动中提供一些半成品，设计“甜橙百宝箱”，便于 幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在 活动中也会得到成就感。3 .根据主题变化不断调整材料，根据是常课程主题的需要，我 们灵便动调整活动中相关的材料。如红通通的年主题，那我们 就在小超市中放些鞭炮来卖。四、详细措施本学期开展的主题游戏有甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市， 甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等， 在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。1 .在丰富幼儿社

5、会经历的根抵上，启示幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿发展游戏的独立性。2 .多给幼儿说话的时机，给幼儿创设一个能够自我开展的时机 和空间，不局限于他们的开展。3 .发动幼儿采集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。4 .观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方 式参预指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续开展。5 .引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规那末，从而培养幼儿的 责任心。6 .通过在游戏中遇到的艰难和矛盾，提高幼儿解决问题的能 力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。7 .在讲评活动中，教师要随机地灵便地抓住游戏中好的一面， 提供幼儿讨论的时机，让幼儿在游戏

6、讲评中得以解决，并能在讲评 中和分享经历。五、详细安排（一）甜橙超市准备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水果、 蔬菜、糖果饼干、服装，工作服，购物袋。指导：1 .继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。2 .丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过摹仿顾客与 售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的 友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。3 .引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并 做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。4 .要随时添置物品，游戏完毕时游戏完毕时要求幼儿把材料按类分放回原位。5 .继续丰富幼儿的社会经历：通过家长园地及

7、家长交谈， 让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有方案地参观，倾听有关人员 的对话。6 .提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共 同制作游戏材料。（二）甜橙大食代准备：增添客人自助用餐区，增添一些太仓的特色小吃指导：1 .继续了解点心店的角色分配和游戏规那末，知道自己所扮演 的角色，并能明确自己该做的事情，逐步进入角色，深入开展游戏 活动。2 .知道各种用具的不同用处，会使用它们，并学习发展分类、 摆放。3 .丰富幼儿的社会经历，效劳员与厨师要配合搞好餐厅的卫生 工作，效劳员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生， 厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求效劳员要及时 与

8、厨师反映，效劳员的态度要热情等等。4 .客人能在自助区用餐，喝饮料，做色拉等。（三）银行准备：每人一本存折指导：1 .知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。2 .知道要遵守银行的规那末，引导幼儿主动按序排队领钱。3 .工作人员要明确自己的任务，在自己的岗位上工作，不能随便离开岗位。4 .引导幼儿用语言发展交往，会按面值领取。（四）理发店准备：创设理发店新环境，增加烫发、染发等业务指导：1 .初步了解理发店的理发流程，引导幼儿在理发店里明确分 工，学会分工。2 .随时为幼儿准备充足的美容美发材料，并鼓励幼儿在游戏完 毕时把材料归放好。3 .丰富幼儿的生活经历和社会经历，了解烫发和染发的步骤。4

9、 .推出办理会员卡工程，丰富游戏情节。（五）甜橙设计坊准备：各种废旧材料，创意制作DIY示范指导：1 .引导幼儿利用各种材料制作不同的手工作品，开展幼儿的想 象力和动手操作能力。2 .能够把自己制作的精致艺术品介绍给顾客，增进幼儿相互之 间的交流。3 .学习快速的游戏材料，能自觉把物品放回原处，桌面和地面 的干净、卫生。4 .增添定货环节，增强设计坊与其他游戏的联系。（六）甜橙世博馆（特色）准备：创设世博馆新环境，体育游戏器材，在棋子上增添运开 工程要求:1 .世博会已经完毕，在“世博棋”后渐渐把世博馆改造成“甜 橙健身馆”。2 .幼儿走到相应的棋子上，就要完成相应的体育工程。3 .引导幼儿在

10、游戏中自己发现问题，解决问题，设计游戏规那 么。2、稳固幼儿对角色游戏玩法和规那末的掌握，逐步增强幼儿的 规那末意识。3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物发展游戏，并根 据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时赋予 表扬。4、 丰富幼儿的生活经历，深化游戏主题。 培养幼儿独立解决 问题的能力。5、遵守游戏的规那末，收放、玩具时做到迅速、有序、整齐。 评价时能肃静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活 动中能主动按照老师提出的要求游戏。6、通过游戏促使幼儿在操作过程中开展他们的手部肌肉，自我 协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。详细措施：本学期开展的主

11、题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、DIY 坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以 后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。1、在丰富幼儿社会经历的根抵上，启示幼儿产生新的游戏主 题，展开有情节，培养幼儿发展游戏的独立性。2、多给幼儿说话的时机，给幼儿创设一个能够自我开展的时机 和空间，不局限于他们的开展。3、发动幼儿采集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方 式参预指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续开展。5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规那末，从而培养幼儿的责任心。6、通过在游戏中遇到的艰难和矛盾，提高

12、幼儿解决问题的能 力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。7、在讲评活动中，教师要随机地灵便地抓住游戏中好的一面， 提供幼儿讨论的时机，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评 中和分享经历。详细安排：预见主题：农工商超市。准备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水果、蔬菜、 糖果、蜜饯、彭化食品、服装。根据季节变化印有服装、蔬菜、水 果的图画纸和蜡笔两盒、剪刀两把。经理证一个和外出证二个。要求：1、继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。2、丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过摹仿顾客与 售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，人与人之间的友好 交往，懂得

13、使用礼貌用语及简单的计算。3、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并 做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。4、要随时添置物品，游戏完毕时要好。5、继续丰富幼儿的社会经历：通过家长园地及家长交谈， 让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有方案地参观，倾听有关人员 的对话。6、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。7、根据幼儿的需要，教师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏完毕时要求幼儿把材料按类分放回原位。预见主题：大头贴。要求：有各种放在镜框里的照片为背景、拍大头贴的机器、各种形状 的白纸、勾线笔两支、蜡笔两盒、垫板两快、双面胶一卷、

14、经理证 和外出证一个、放钱的盒子一只。1、初步了解大头贴的规那末和玩法，明确角色身份和任务。2、学习大头贴的制作流程和方法。3、引导幼儿在游戏中学会分工和合作，知道要做好自己的事 情，不离开岗位。4、学习交往，尝试用自己的方法和同伴沟通，懂得使用礼貌用 语。5、丰富幼儿的生活经历和社会经历，建议家长带孩子一起去亲 身感受拍大头贴的过程。6、通过谈话等活动让幼儿逐步了解大头贴的游戏规那末和玩 法。在幼儿发展游戏的过程中赋予必要的指导。7、引导幼儿学习绘画的方法，会发展镜框装饰。8、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏完毕时 把材料归放好。预见主题：汽车城。要求：有汽车图片和汽车模型为背

15、景、有几只盒子分别装有瓶盖子、 剪刀、双面胶、硬纸板、牙膏盒、经理证和外出证一个、放钱的放 垃圾的盒子各一只。1、初步了解汽车城的规那末和玩法，明确角色身份和任务。2、初步学习汽车的制作方法，并学着制作不一样的汽车。3、学习交往，在游戏中用礼貌用语发展交流。4、引导幼儿在分工时要明确自己的角色，做相应的事情。经理 要负责整个汽车城，包括人员分工，催促工作，修理物品等等。工 作人员也要按自己的角色工作，如制作汽车的人员和出售汽车人员 任务都是不同的。5、引导幼儿学习一些简单的制作汽车的方法，并提供充足的制 作材料，以便幼儿随时拿取。6、要学习礼貌的交往，顾客在挑选时要为其介绍。7、要指导幼儿分类

16、材料，便于拿取。预见主题：银行。要求：电脑台一只、1、2、5面值的钱（数量超过幼儿人数）分别放在 不同的盒子里、经理证和外出证一个1、了解银行的作用，通过人与人的交往，稳固认识数字15o练习拿取15的阿拉伯数字2、知道要遵守银行的规那末，引导幼儿主动按序排队领钱。3、工作人员要明确自己的任务，在自己的岗位上工作，不能随 便离开岗位。4、引导幼儿用语言发展交往，会按面值领取。5、继续丰富幼儿的社会经历，指导幼儿扮演工作人员时，在游戏前要把银行的钱币按不同面值分类放置在盒子里。6、工作人员不能随便离开自己的工作岗位，要外出时要向经理 :士 1 用小。7、领钱时要让幼儿排好队按着顺序一个接着一个领，

17、不能拥 挤。要说出自己领多少钱，工作人员根据需求给顾客取钱。8、指导幼儿要礼貌地发展交往。9、游戏完毕后要把银行的物品好并放置在规定的地方。预见主题：乾生元。要求：有乾生元的门头为背景;架子上分别放有可以卖的豆腐干、种子 糖、酥糖、麻饼;提供半成品：做酥糖的纸条、做麻饼的橡皮泥、放 成品的口袋;剪刀、双面胶、经理证和外出证一个、放钱和放垃圾的 盒子各一只。1、引导幼儿了解木渎的乾生元，知道乾生元的一些产品，了解 制作的一些方法。2、明确角色，了解自己的工作，提高幼儿的角色意识。3、学习用材料制作产品。4、引导幼儿了解乾生元的特色，知道制作的方法。5、提供一定的材料：提供简单的一些应备材料及一些

18、半成品之 外，鼓励幼儿利用原有材料充当象征性的材料。6、学习礼貌的发展交往，会按顾客的要求拿取相应的物品。模 仿成人间的对话，提高语言表达能力。预见主题：休闲小站。要求：以一些串串烧和糖葫芦的照片为背景、桌子三只（一只是烧烤用 的、两只是客人做的）、烧烤的地方有烤炉、各种烧烤的食物、小 棒、调料盒、经理证和外出证一个、放钱的盒子一只。1、引导幼儿明确角色身份，知道自己所要做的事情。2、会热情地款待客人，礼貌地交往。3、学会桌子上的物品，摆放整齐。4、要让幼儿在游戏的过程中理解效劳员的工作，知道要做哪些 事情。5、指导幼儿好小站的各种物品，包括桌子和椅子，要随时为客 人效劳。6、游戏完毕时要把物

19、品归放在原来的地方，以便下次游戏时拿 取。预见主题：串串烧和糖葫芦要求：1、引导幼儿在已有的根抵上了解串串烧和冰糖葫芦的游戏规那 么和玩法，知道游戏的角色分配和任务，明确自己的身份。2、引导幼儿学习制作串串烧和冰糖葫芦的的方法，并学习有礼 貌的交往。3、学习游戏的材料，会按类摆放在规定的地方。预见主题：朱鸿兴。要求：桌子两只（一只是客人坐的、一只是点心师傅烧点心的）、卖票 的柜子一只（里面可以放钱、还放着各种点心的票）、厨房里有各种 点心、有两套橱具、四块围裙、经理证一个和外出证二个1、初步了解点心店的角色分配和游戏规那末，知道自己所扮演 的角色，并能明确自己该做的事情，逐步进入角色，深入开展

20、游戏 活动。2、知道各种用具的不同用处，会使用它们，并学习发展分类、 摆放。3、成员之间要互相匡助、合作。4、丰富幼儿的社会经历，效劳员与厨师要配合搞好餐厅的卫生 工作，效劳员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生， 厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求效劳员要及时 与厨师反映，效劳员的态度要热情等等。预见主题：制作坊准备：各种形状的纸板假设干（上面有粘性），各种豆子假设干 （如：赤豆、绿豆、黄豆等），各种彩色的线、小吸管或者绒线假 设 干，剪刀，经理证和外出证各一个。要求：1、引导幼儿利用各种材料制作多种漂亮的镜框，开展幼儿的想 象力和动手操作能力。2、能够把自己制作的精致艺

21、术品介绍给顾客，增进幼儿相互见 的交流。3、学习快速的收归游戏材料，能自觉把物品放回原处，保持走 廊的整洁、卫生。4、学做营业员，能够用一些方法来吸引顾客。促进商品的交 互。5、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地摹仿现实生活的活动，它 为孩子提供了摹仿、再现人与人关系的时机，为他们形成良好的社 会交往能力打下根抵。一、情况分析本班幼儿有34名，其中女生15名，男生19名。上个学期，我 们共开展了甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大 食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等10个游戏主题，幼 儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初

22、步的 了解，会发展简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏 规那末，有一定的游戏规那末，会投入到游戏角色中。进入中班下 学期，小朋友对游戏的规那末和游戏角色又有了更高的认识，与同 伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经历表现一 些游戏情节，能够与同伴合作发展游戏，解决一些简单的小问题。 但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏：幼儿 比较以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经历 缺乏，造成幼儿游戏情节比较单一，独立解决问题的能力需加强;幼 儿游戏时声音较大，常规较差;各游戏主体之间的互动和交流较少； 游戏中幼儿之间的沟通和交流太少;游戏过程中幼儿自己加工的物品 太少，很少有以物代物的情况等。针对存在的问题，我们本学期制 定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏目标1 .主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，摹仿角色的语 言和行为,增强幼儿扮演角色的意识.2 .能环绕主题展开游戏，游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。