2023六年级培优辅差工作计划.doc

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1、2023六年级培优辅差工作方案2023六年级培优辅差工作方案。【篇一】一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目的在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合才能，成绩稳定在86分以上，并协助老师施行辅差工作，帮助差生获得进

2、步，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的进步。特别是语文考试这一根本才能。三、定内容培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作才能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。四、主要措施1、课外辅导，利用课余时间。2

3、、采用优生带差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经历，差生加以学习。4、课堂上创适时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生施行多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分理解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9、必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。五、详细措施操作分阶段性来进展1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的

4、习题来给学生练习，练习的反应在当堂解决。2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进展一次小测试，每月进展月考，然后老师对测试存在的问题进展分析p 研讨，最后采取补救的措施。【篇二】一、指导思想进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培化方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析p 从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学

5、习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生如等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。

6、5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用一优生带一差生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。10、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。11、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。12、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。【篇三】“勇于克制困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求，我们

7、从关心学生的一生出发，认真贯彻义务教育法、老师法本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原那么，从特殊生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，进步学习成绩，全面进步教学质量。一、优、差生情况分析p 从学生的整体程度上看，优生并不多，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑考虑问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进展重点培养，对他们进展个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，开展他们的才能，使优生

8、更优。学困生的特点是：根底差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同进步的目的。二、“培优转差”工作目的1、认真落实“培优转差”工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。三、“培优补差”工作措施1、老师理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差

9、异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中

10、的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我开展，找到自己的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变老师的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。8、加强语文理论活动，让学生感受语文知识与实际生活的关系，用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。六年级培优辅差工作方案作为一名毕业班的老师，为了

11、学生的全面开展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活，针对本班学生的现状，特制定方案如下： 一、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想目的，这样一步步迈向成功。 二、做好学生的思想工作。 1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。 2、经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。 三、

12、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。 四、主要辅导措施： 1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。 2、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方

13、向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。 3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。 4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。 5、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。 6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。 总之，只有科学地进步学生的学习方法，才能有效地进步学

14、生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原那么，以全面进步学生的整体素质与学习程度。 小学六年级培优辅差工作方案作为一名毕业班的老师，为了学生的全面开展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活，针对本班学生的现状，特制定方案如下：一、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目的)，这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他

15、们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口

16、的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调

17、动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。总之，只有科学地进步学生的学习方法，才能有效地进步学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原那么，以全面进步学生的整体素质与学习程度。六年级英语培优辅差工作方案【篇一】培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优可以进步学校的知名度，而差中补差从而使其优，那么可以进步学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。踏入老师行业一年多，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好。经过一

18、番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，进步自己的教学效率。首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习根底，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进展合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作才能较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对局部操作才能较强的学生进展特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。其次，互帮互助，优中

19、带差。对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有老师的原因，特别是老师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力进步自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，进步课堂效率，进步学生学习英语的兴趣。此外，课堂上布置任务表达分层的原那么，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后可以完成的任务，以进步他们的自信心，不消除他们的积极性。同时，对于课堂上偶然出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。最后，挤出时间，

20、关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象。因此，平时多观察，及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的。在这方面，本学期，我会更加注意，特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下照顾的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要老师有足够的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。【篇二】一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在进步，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和

21、耐心”去做将培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，协助老师进展辅差活动，进步整个班级的信息素养。二、主要目的：1、全面进步学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、学生情况分析p 本学期我继续任教六年级(1)、35班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习

22、习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一局部学生的才能确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习才能较弱的同学，起到“小老师”的效果。四、详细措施:1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7认真确定辅导对象,坚持每周

23、至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8请优生介绍学习经历，差生加以学习。9课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。10采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。12作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。小学六年级培优辅差方案作为一名毕业班的老师，为了学生的全面开展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活，针对本班学生的现状，特

24、制定方案如下：一、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想目的，这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心

25、，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多

26、做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。新晨7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。总之，只有科学地进步学生的学习方法，才能有效地进步学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原那么，以全面进步学生的整体素质与学习程度。六年级培优辅差工

27、作方案范本作为一名毕业班的老师，为了学生的全面开展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活，针对本班学生的现状，特制定方案一、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想目的，这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相

28、配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分理解差生现行学习方法，给予正确

29、引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。总之，只有科学地进步学生的学习方法，才能有效地进步学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原那么，以全面进步学生的整体素质与学习程度。2023六年级培优辅差工作方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:六年级班队工作方案第 20 页 共 20 页