2023—2023学年第二学期教育教学工作计划.doc

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1、20232023学年第二学期教育教学工作方案20232023学年第二学期教育教学工作方案。指导思想：以县局和镇联校小学工作方案为指导，以标准化建立为目的，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步进步德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经历；以校本研训为主线，以“进步课堂教学实效性研究”为载体，全面进步老师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，进步师德修养；通过目的管理，强化质量管理，提升办学程度。 本学期的工作重点： 1、加强课堂教学研究，开展好骨干老师示范课和青年老师评优课活动，进步课堂教学的实效性。 2、继续深化推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特

2、色。 3、加强班主任的管理和培训，进一步探究学生自主管理形式。 4、继续深化开展良好习惯习惯养成教育，进步学生的文明素养。 工作思路： 一个核心，两个进步，三个确保。 一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续开展。 两个进步：进步德育工作的实效性；进步课堂教学的有效性。 三个确保：确保各年级各学科完成教学目的；确保教育教学过程管理落实到位；确保标准化学校建立有新开展。 工作目的： 1、教育教学 1、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。 2、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为： 一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名

3、；数学均分达全镇第四名，合格率达100%，优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名。 二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。 三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。 四年级语文均分达全镇前3名，合格率达100%，优秀达25%，综合名次达全镇前3名；数学均分达全镇第3名，合格率100%，

4、优秀率30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第3名；综合科目综合名次达全镇第3名。 五年级语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达40 %以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第3名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第3名。六1班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。 六2语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达45%

5、以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第2名；英语、综合等参加统考的科目名次均要到达全镇前2名。 4、小学生体育合格率达100%。 5、小学生的综合理论才能、相应劳动技能到达培养开展。 6、加强学生心理教育、平安卫生教育、法制教育，促进学生身心安康成长。 7、继续开展学生行为习惯养成教育活动，进步教育效果。 3、课改实验 1、全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。 2、加强校本资的开发和利用，坚持搞好校本教研。 3、继续搞好课题实验。 4、老师队伍建立 1、加强老师学历进步进修的监管，力促本校4

6、5岁以下老师参加和完成小学专科以上学历进修。 2、继续加强对青年老师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研才能等方面的培育进步。 5、加强平安卫生教育，确保学校师生人身、财产平安无事故。 主要工作任务及措施： 一、加强教育过程管理，做到科学、标准、创新、有效。 一做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。 “三引”：一是引导老师认真学习义务教育法、未成年保护法严格按小学管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，尊重学生的人格，增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立老师中的班务管理典型和课堂教学典型，促

7、其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探究和总结课改经历的根底上，进展梳理反思，对局部内容进展细化、分化，提炼精华。 2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的愉快，考的满意；二是以帮促教，采取师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科知识各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步标准各项管理制度，定期检查老师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并及时进展总结，对老师的工作进展全面、细致的评价。 二以“进步课堂时

8、效性”为目的，深化推进洋思工程，创学校特色 坚持“固本创新”的原那么，继续实现四个转变变“教材”为“学材”、变“教案” 为“ 学案”、变师生互动为生生互动、变课下作业为当堂检测。 坚持“教学反思制度”，让老师在反思中成长。要求老师每学期不少于8篇的课后反思，利用每月考核检查时间进展展示、点评。 强调自主备课，进步备课实效。本学期我校继续采取以自主备课为主要形式，要求提早一周备课。从教学目的确实定，到每一节课的教学任务；从学生的学情到老师的教法；从教材的重难点的打破到练习题的设计等都要认真研究。上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整。每节课上完后，写好教后记。 三合理利用教学资，充分发挥优

9、质教育资的影响力。 加强专用教室的管理与使用。按照学校借阅制度，扎实地做好每两周一次借阅工作，增加学生的课外阅读量，进步阅读程度；做好实验教学中的演示与分组实验，做好实验档案的整理工作，进步学生的动手操作才能。 充分利用远程教育资、校园局域网备课论坛等多媒体资，进步使用率，促进信息技术与学科课程的有机整合。 f132.四重视校园平安建立。及时排除隐患，认真抓好平安工作的每一个环节。 二、加强老师队伍建立，增强效劳意识和责任意识。 狠抓师资队伍建立，不断进步老师的学习力、研究力、教育力。 老师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者，是进步教育教学质量的关键，在老师队伍建立上，努力做到三

10、全： 全员：每位任课老师到要自觉地进展培训，不断进步自己的业务程度。 全面：“师德”和“师能”要两手抓，两手都要硬。师德上要树立正确的教育价值观、质量观和人才观，尊重学生、保护学生，周到、周全的考虑教育过程中的每一个细节，做学生的典范。师能上，纯熟掌握所教教材各局部的重点、难点，不断深化课堂改革，进步自己的教学技能。 全方位：学校培训、教研组培训、老师个人培训相结合，全体老师要积极主动地参加，互相学习与借鉴。 1、优化老师开展环境，创良好条件为老师成长搭建舞台。 第一、继续加强人文关心，在生活上关心老师，在工作上互相帮助，形成团结、战斗的集体。 第二、通过听课、讲座、评优课等形式加强培训，进步

11、业务程度。鼓励、支持老师参加各类继续教育培训，进步学历层次，进步老师自身素质。 第三、树学习之风，让读书成为一种习惯。学校继续向老师推荐好的文章，倡导老师多写教学日记、反思日记，使老师工作学习化、学习生活化。 第四、建立学校、教研组、老师三级网络学习体系，使老师学会学习，学会理论、学会研究。每位老师在业务学习上要做好“二勤”、“两个一”工作。“二勤”勤听课；勤反思。“两个一”：每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法；每学期上交一次成型的经历总结。 第五，定期开展系列教学活动，在活动中锻炼老师，进步老师。以镇级青年老师评优课为契机，开展青年老师评优课活动。 2、做好骨干老师的培

12、养工作，争取有更多的校级骨干老师参加到镇骨干的行列。 3、认真落实骨干老师带徒制度，继续发扬老老师、骨干老师的传帮带精神。要求骨干老师每学期至少带一名徒弟，从备课、讲课等教育教学的方方面面进展指导。在此项活动中，强调“三心”诚心、虚心、上进心，即老老师、骨干老师诚心诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，形成积极向上的教学气氛。 4、继续探究“问题设计行动反思”校本教研形式，促进老师整体素质的进步。 三、加强教学工作的监控与评价的力度，确保教学的质量 深化课程改革，稳步进步课堂实效性 1、把课程标准的要求，浸透到每节课中去。老师在备课中要考虑，这节课表达了课标的哪些要求，使学生掌握了哪些知识，培养了哪

13、些才能？课后要考虑：我完成的怎样？ 2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参，我们既不能过分依赖，也不能完全抛弃，正确的态度是“扬弃”，要注意以下几点：别把教参等同于课本，教参只是帮助老师选择教学方法的一个参考性的东西。别把教参等同于课改知识，课改知识不应从教材上获得。别把教参等同于教案，不要简单地将教参的内容作为教案的一局部甚至全部。别把教参等于课堂教学的传声筒，要根据学生的身心特点选择适宜的f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年度第二学期教育教学工作方案一、总体目的：以建立一流、知名的学校为目的，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创立标准化学校。二、工作思路：教育工作要以

14、建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探究合适我校学生管理的新形式，建立一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要继续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓；三项改革是对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以进步课堂教学效益为核心，以老师专业成长为抓手，以进步教育教学

15、质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。三、目的措施：教育工作1将常规教育、养成教育、集中教育有机地结合起来，做到周有主题、月有专题、年有总结。2充分发挥国旗下的讲话适时导向的作用，继续实行升国旗制度。3充分发挥黑板报、宣传栏等阵地作用，大力表彰好人好事。4强化班主任工作，做好少年先锋队工作。5做好社会、学校、家庭、学生自我管理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方面的力量和积极因素，形成教育的合力，求得育人目的的最终实现。6以抓学生在校管理为重点，抓好学生的自立、自理、自治才能。7完善班级和学生的评价机制。8继续搞好学校硬件改造工程，稳固和开展社会理论活动基地。教学工作：1一条主线：一条主线

16、就是要抓好教学常规管理这条主线，教学管理的根本骨架就是常规管理，常规管理是学校教学工作形成特色的根底和前提。要继续抓好五个一教学常规检查。抓好六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。2二个特色：把英语、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。保证有固定的特色活动时间，每周二、四的早自习给语文，每周三、五早自习给英语。学科老师作为固定的学科特色活动老师。每月一评比、每学期一总结。3三项改革：对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。备课：备课做到七备，备知识、备重难点，备分析p 解题

17、方法，备学习规律并总结归纳出来，备学习方法和技巧，备学生活动内容，备课堂创新和生成，备课堂构造和过程。上课：老师讲得越多，学生考虑的就越少，因此，实行15+25的授课方式，即每节课40分钟，老师最多只准讲15分钟，其他的25分钟是学生活动的时间，否那么，此节课就视为失败课。听评课：课堂教学评价从六个方面入手，一看课堂教学的效率度，二看课堂教学的幸福度，三看学生的参与程度，四看老师、学生对教材的挖掘是否深化透彻，五看学生个体展示的精彩程度，六看师生的创新生成如何。5更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校的实际情况，以室外活动为主，上好活动课。6做好各科学合理搭配复习时间，研究复习方法，防止少走

18、和不走弯路，争取获得优异成绩。7认真抓好期中、期末及单元质量检测，加强对毕业班各学科的质量分析p 。8完成上级布置的各项工作，抓好校本课程的开发研究。20232023学年第二学期语文教育教学工作方案范文又是一个学期的开场，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和开展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，方案一、 指导识字方法，培养识字才能人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用灵敏多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1用会意、形声法分析p 合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会

19、用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。2用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、 重积累，抓阅读背诵朗读才能是学习语文必须具备的才能之一，是一项重要的阅读根本功。如今我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今许多教育理论早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期

20、我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。三、 重才能，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大理论面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模拟电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维才能得到快速开展以到

21、达“口语交际”训练的要求。四、 让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的学习方式的本质、核心。学生是学习和开展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发现，去尝试，去成长。1读中探究；2议中探究；3汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又进步了学生自主参与学习的积极性和主动性。以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的开展。实验小学20232023学年第二学期教学工作方案实验小学20232023学年第二学期教学过去的一学年,

22、在市教育局的正确领导下，我校实现了有史以来的180大转身，学校从外部环境到内部管理、以及根底设施发生了翻天覆地的变化，为新学期工作奠定了坚实根底。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在上学期方案的根底上，我们总结经历,特拟定本学期教育教学工作方案。一、指导思想：本学期，我校各项工作要紧紧围绕市教育局的工作目的，以为统领，以教学评估为工作导向，坚持质量立校，求真务实，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“标准的管理”，不断进步每一位老师的教学教研程度，使我校的教学工作再上一个新台阶。二、工作重点：结实树立教学质量是学校的“命脉”意识，重点在、教学效果、队伍建立、综合学科老师德育效果

23、、特色建立上做文章。三、工作日程：1、关于时间安排：本学期从2月21日开学7月5日放假，全学期共19周另2天。2月份：2125共5天3月份：284、711、1418、2125、281共25天。4月份：48、1115、1822、2529，共20天。5月份：26、913、1620、2327，共20天。6月份：303、610、1317、2024，277.1共25天。7月份：45，共2天。全学期共计：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天19周另2天。1教学活动占用时间：期中考试：4月28日1天六年级毕业考试：6月24日1天六年级完毕课程：5月20日前后全校进入复习阶段：6月23日5天期末

24、考试、总结评比：6月27日7月1日5天合计占用时间12天2周另2天2节假日占用时间：妇女节：0.5天清明节4.34.53天、4.2星期六上班劳动节：4.305.23天端午节6.46.63天儿童节：1天合计占用10.5天3其它活动占用时间：活动：1天社会考试：预计2天合计3天以上共占用时间25.5天5周另0.5天19周另2天5周另0.5天=14周另1.5天4本学期实际用于教学的时间为14周另1.5天，与上学期一样紧张。可见时间紧迫，任务繁重是本学期的一大特点，希望各部门、各处室在做方案时一定要把握好时间，根据各自的工作特点和性质作好本学期的工作方案。四、主要工作及措施:1本学期，教务处要集中精力

25、抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及修改、测试、课后反思等环节入手，成立作业教案检查组，做好每月一次的常规检查，特别是早读安排内容的落实，英语、计算才能、经典、积累与阅读，为加大学生的阅读量，订阅了读本，建议周五早晨进展阅读，期末读完并有书面反响意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的老师，教务处要及时指正并跟踪抽查。期末进展作业、教案的展评，评比结果纳入老师绩效考核范畴2.优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。继续开展“每人一节好课”活动，积极引导老师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，讨论新课程的教学新特点，新方法，新途

26、径，新形式，进步课堂教学效益。3.老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重理论性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业修改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析p 学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积进步教学质量。语文每课一批，生字，作业、目的、作文；数学作业、目的、每日一题4.加强作业修改及学困生的辅导工作。要求每个任课老师优化作业内容，改良作业修改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，修改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老

27、师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。不出现次数不达标，修改不合格的现象5.有反思才有进步，认真写好。老师要结合教案的施行情况，及时在教案后写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改良措施以及对某些问题的看法与体会写在反思笔记本上，积累经历、进步教学程度。6.建立听课制度。教诲处加强随堂听课的力度，包括公开课、推门课与走课式听课。本学期，继续对每位老师进展随堂听课，对新上岗、综合学科老师听课次数更要增多，听课后将及时与上课老师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的进步。要求学校班子成员积极参与听课，教研组长，青年老师每学期听课30节以上，

28、其他老师每学期听课不少于18节。老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。期末检查听课笔记，与绩效挂钩7.认真抓好毕业班教学工作。毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，老师工作量大，任务繁重。压力较大。，毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉，本学期六年级老师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作，标准毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面开展的意识。大家要齐心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风

29、。每位老师在狠抓根底知识不放松的同时，扩大学生的知识面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。学校继续采取将月考与竞赛相结合的方式，在保障学生身心安康的情况下，增强学生考试意识，大面积进步教学质量。8.严格请、销假、替课制度，完善请假手续，使用统一请假条，1天、3天、一周、一周以上做好过程管理与学期末的汇总核算工作。请假、替课每月进展公示，严禁不请与代请或 短信请假，即使有特殊事来不及写请假条也要到校后及时补上，请假后到校上班要及时销假，假如没有销假，一直以请假论处。杜绝迟到、早退、拖堂、上班时间外出、窜科室、做私活、上网聊天、玩游戏等一系列不良习气的发生。由值周组进展抽查，发现

30、一次公示，两次扣除绩效工资9.利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历，听课老师回来必须上模拟课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，本学期我们准备引进外教参与我们的课堂教学与教研，多渠道进步老师的课堂教学程度。10.积极推进名师工程与青年老师的专业提升工作。结合校本做好学校骨干老师的培训工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，进步才能。落实帮扶制度，进步青年老师教学程度。在老师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助青年老师快速掌握新教法，提升业务程度。本学期的教研活动以课例展示为主要形式，所有50岁以下的省能手、学科带头人每

31、人上一节公开课。11.积极组织老师参加省、市、校各种竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使老师在参加比赛的过程中有所收获，得到进步。12.加强对综合理论活动课的管理。做到有组织、有方案、有施行、有记录、有考核、重实效，丰富学生生活，培养学生才能。特别是体育组的老师，三年级要注重学生的组织与管理，将学生有目的的进展合理化分配，本学期共14周，训练一、两个小型团体操。13.重视体卫艺术、信息技术教育工作。以音体美组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；其他学科不得挤占综合学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从根底抓起，真正进步体卫、艺术课教学质量，为学校的开展注入新的活力。14.加强

32、教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理安康教育，心理咨询室要及时对学生进展心理指导，本学期要开展一些可行性的活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰辛奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的才能，五、大型活动安排：1.常规教育教学活动。2.第二届全校师生标准汉字书写大赛。3.经典导读展示活动。4.二、四年级播送操比赛。5.音体美英语各举行一次小赛。以上工作将结合学校的详细情况，根据学科进度，时间与详细要求另行通知。2023年2月20日20232023学年度第二学期教学工作方案一、制定方案的背景多年的管理理论证明：教学方案的制定应着眼于学校的长远开展、可持续开展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问

33、题出发，结合区教研室的安排和学校方案来制定，因为只有有的放矢，方能获得实效。目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。认真分析p 学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况没有养成良好的学习习惯根底知识不扎实个别学生存在思维迟钝、反响缓慢的现象。其中第一种情况占大多数。继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。因为学生一入学，每天大量的时间在学校承受教育。也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯于学校教育。这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、老师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？深化反思上学期的教

34、学管理工作，我认为还存在以下几个问题： 制度质量不高。虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的开展、老师的需求，但尚未建立新的制度。 课堂质量不高。虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，进步40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些老师仍然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。教研质量不高。上学期，我们以“课题研究”为载体，开场了“新课程理念下各学科课堂教学形式的构建”与老师专业化开展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从本质意义上讲，老师们对此项工作的研究仍然是“犹抱琵琶半遮面”。学习质量不高。大多数老师学习的自觉性、积极性不高，没

35、能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别老师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！教研室本学期的工作安排：教学工作专项评估。评估内容：校本研修、教学常规管理、老师队伍建立、教科研工作；评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。教学质量评估。组织六年级学生学业评价测试科目：语文、数学及其与学科中抽查一课时间：六月十三日对学校学生开展型评价的评价。综合以上问题，根据上级安排，本学期的教学工作应当在如何进步质量上做文章。二、工作理念：树立一种意识以“质量”为中心倡导一种精神敬业爱岗，敢于创新培养一种习惯工作留有痕迹三、方案与对策向管理要质量向课堂要

36、质量向教研要质量向学习要质量向课程要质量向管理要质量狠抓 “三项管理”。即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。质量管理。哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到一定程度才可能会发生质的变化。从目前我校的教学质量看来，根本上有了一定量的积累，但要进步到一定的位置，还需要从常规的工作中找到进步的捷径。就教学五环节来讲，就存在严重脱节的现象，有一局部老师就抱着完成任务的态度去完成工作，这样就给我们的工作进展带来一定的困难。本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与修改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。做到教案有特色、上课有形式、修改有形式、辅导有方法、检测有价值。各科主任要根据学校教学方

37、案的安排、结合学科特点及老师实际制定出行之有效的管理方法。过程管理。我们说，态度决定一切，过程决定结果。没有过细过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。一直以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发现的早、处理的及时，根本上防止了木已成舟的现象。本学期，我们仍然要一如既往的坚持这一好习惯，教诲处管理人员要严把过程关，随时、随机对老师的工作进展过程性的检查验收，发现问题，提出整改建议。制度管理。继续完善、充实新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进展学习。进一步标准老师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。向课堂要质量做好“三件事情”。课堂教学永远是施行

38、素质教育的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要继续深化研究课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学形式，向40分钟要质量。详细做法：对教学中存在问题的老师进展跟踪听课、辅导骨干老师围绕自己的教学形式上示范课。上课之前交回教案、说课材料各一份。开展青年老师课堂教学比武活动。向教研要质量搞好“两个课题”。校本教研的重要性自不必说，大家都很清楚，但一直以来，由于我们的精力大局部投注在课堂教学上，所以对此项工作的研究还处在初级阶段，各组的教研根本停留于组长填写表格，没有积累很好的经历和做法。本学期，我们要以课题研究为载体，依托课堂教学，通过“个人反思”、“同伴互助

39、”、“专业引领”等方式进展校本研修，详细安排详见本学期校本研修方案。课题：新课程理念下各学科课堂教学形式的研究、区域老师专业化开展的有效教学策略研究课件的制作、教学反思、教学案例的撰写向学习要质量实现“两个引领”。重温课标精神，实现理念引领。检查方式：查阅学习笔记、口头问答、组织考试。学习、借鉴先进经历，实现名师导航。每位老师都要选择至少一位自己崇拜的名师，学习其经历理论，逐步形成自己的教学风格。措施：选定名师学习理论效仿方法形成自己的教学风格。检查方式：查阅读书笔记；介绍名师经历；观摩课堂教学。3开展骨干老师博克展、flash课件展活动，实现骨干老师引领。向课程要质量形成特色，打造课。202

40、3学年第二学期教学工作方案一、上学期工作回忆：上学期，我们组织了首届小学生科学小论文比赛和XX年年小学生科幻画比赛，国家级立项小学科学“主题式”教研活动的理论与研究稳步施行，穷极思变、破茧而出小学科学“主题式”教研活动的理论与考虑在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活泼着我校科学老师的身影种种迹象说明，我们的科学教研组建立日臻完善，掀开了一个新的篇章。二、本学期工作思路：坚持以科学3-6年级课程标准为指导，以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，注重校内和校际交流，努力进步

41、全组老师的业务程度，全面推进师生的整体科学素养。三、教研组工作重点：1、加强课堂教学研讨。科学新课程施行以来，全体科学老师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的理论之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析p ，还有许多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、构造性、科学性、价值取向等方面需进展研究。本学期将以标准、有效、创新为重点，推进课程改革，深化素质教育，全面提升科学教学程度。2、抓好科技特色建立。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势

42、，围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目的，积极宣传、辅导学生开展科普工作，落实有关方案内容，丰富学生的课余生活，进步学生的科技创新意识。3开展扎实课题研究。在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题科学课程设计与施行的过程研究架设科学素养目的和学校理论的桥梁总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念出发，尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研形式，提出了小学科学“主题式”教研活动的理论与研究的课题研究。本学期我们将更注重实在解决实际问题，概括、提升、总结经历、探究规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的活力，成为学校教研的主流形式，引领老师的专业开展。四、保

43、障策略和方法：1、制订学期教学方案。开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析p 教材，并结合学生实际，制订教学方案，分析p 前一学期学生根本情况、本学科教材内容根本体系、教学目的及任务，提出改良教学、进步质量的详细措施，制订教学进度表。2、教研日常化专题化。倡导老师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经历、获得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓重的教研气氛。3、重视自身素质进步。教研组要组织每位老师认真学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对理论的指导作用，并且做好记录。每位老

44、师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断进步自己的教育理论程度、专业知识程度、教学才能和教学研究程度；积极参加各级各类的教学评比等活动，在理论中锻炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。4、进步课堂教学效率。每位老师应严格执行课程教学方案，认真钻研新课标、教材，分析p 学生实际，编制教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组老师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，开展科学素养，老师要认真组织学生参与科

45、学实验与科学理论。每位老师还要根据课题做好研讨课并及时总结反思，促进教科研与教学理论的契合。五、每月工作行事历：二月份：1、制定各类工作方案2、确定本学期教研活动主题3、组内科学教学理论学习三月份：1、校教研活动展示课2、组织参加科技创新大赛3、参加市、区新课程培训4、组内科学教学理论学习四月份：1、做好区教研组长会议的经历交流准备2、教学常规检查3、组内科学教学理论学习五月份：1、校本教研流程观2、摩课题阶段性小结3、组内科学教学理论学习六月份：1、组内教研组学习2、期末复习和测验3、学年教研组工作总结注：以上仅为参考，施行中将根据详细情况作适当的调整或补充。2023-2023第二学期教学工

46、作方案一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年进步教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的开展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，实在进步老师的业务程度，使我校的教学质量稳步进步。二、工作目的1、结实树立教学的标准意识，实现教育年教学管理标准化。2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与理论，实在进步课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建立，进步老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。5、有序推进课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，标准教学管理。1、继续完善“校长教务处

47、教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作方案，并把各项方案贯彻施行到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“方案组织施行落实检查评比总结反思”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对新课程、新教材的研究工作，多指导老师、帮助老师实现教学目的和教学方法的转变，以进步老师适应新课程的要求，进步教学程度。3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作方案，并配合教务处把方案落到位，组织各科组老师互相听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进展教学，并在理论中总结教学经历，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同进步。4、