2023三年级数学下册教学计划.doc

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1、2023三年级数学下册教学方案2023三年级数学下册教学方案。本学期我担任三年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作方案。一、学生根本情况分析p ：三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和

2、尚撞一天钟 得过且过。这样的学生应该给予正面引导。纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规那么和小学生守那么，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：经过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课时，思维敏捷，迅速，答复下列问题积极踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比拟积极的答复下列问题，但考虑问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑;还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵

3、敏，根底知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析p 看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，进步学生的思维才能和理论才能。二、教材分

4、析p (一)本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。(二)本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给

5、定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读三年级数学下册教学方案指导思想：力求从课标出发，重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识，从而感受数学与日常生活的亲密联络。注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦

6、的数学学习体验。把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。教学内容及目的：1、位置与方向认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。2、除数是一位数的除法会口算一位数除法。会笔算一位数除多位数的除法及简单的除法应用题。3、统计理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。4、年、月、日认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时

7、计时法表示时刻。5、两位数乘两位数会口算整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。会笔算两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。6、面积认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。7、小数的初步认识初步认识简单的小数小数局部不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、解决问题经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

8、常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、数学广角初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。教学重难点：【重点】1、除数是一位数的除法。2、两位数乘两位数。3、面积及简单的数据分析p 和平均数。【难点】1、培养学生根据不同情况能准确估算的才能。2、年、月、日时间观念的建立，求经过理论的不同方法。3、培养学生从实际生活出发发现问题、解决问题的才能。主要措施：1、改善教学思想，求新求变。2、注重生活与数学的亲密联络。3、注重教学的开放性。4、面向全体学生，培优转差。5、善用多媒体辅助教学。教学进度：周次时间教学内容节数备注12.

9、252至3.5 位置与方向833.845至3.26除数是一位数的除法1763.29-4.2统计474.58至4._年、月、日594.1910至4.30两位数乘两位数911五一黄金周期中考试125.3至5.21面积9145.24-5.29小数的初步认识5155.31-6.4解决问题4166.7-6.11数学广角4176.141819至6.30复习备考三年级数学下册教学方案一、学生根本情况分析p ：三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于

10、助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学生应该给予正面引导。纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规那么和小学生守那么，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：经过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课时，思维敏捷，迅速，答复下列问题

11、积极踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比拟积极的答复下列问题，但考虑问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵敏，根底知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析p 看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真

12、对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，进步学生的思维才能和理论才能。二教材分析p 一本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位

13、数乘整十、整百数每位乘积不满十。3、初步认识简单的小数小数局部不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向东、南、西或北识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年的天

14、数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。教学

15、难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。四、教学中需要准备的教具和学具1、指南针2年历卡324时计时法的钟面模型4面积单位卡片5简易天平五、课时安排一、 位置与方向5课时除法 3课时左右二、笔算除法 9课时左右整理和复习1课时三、统计4课时1简单的数据分析p 2课时左右2平均数 2课时左右四、年、月、日5课时制作年历1课时五、两位数乘两位数8课时1口算乘法 3课时左右2笔算乘法 4课时左右整理和复习1课时六、面积7课时七、小数的初步认识5课时八、解决问题4课时设计校园1课时九、数学广角2课时十、总复习4课时2023三年级数学下册教学方案范文本学期我担任三年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟

16、订本学期班主任工作方案。一、学生根本情况分析p ：三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟 得过且过。这样的学生应该给予正面引导。纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上

17、课，不迟到，不早退，遵守教室规那么和小学生守那么，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：经过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课时，思维敏捷，迅速，答复下列问题积极踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比拟积极的答复下列问题，但考虑问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑;还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵敏，根底知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析p 看， 成绩较理想但还需继续努

18、力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，进步学生的思维才能和理论才能。二、教材分析p (一)本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年

19、、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。(二)本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的

20、道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。三年级数学下册教学方案范文一、学生根本情况分析p ：三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负

21、责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学生应该给予正面引导。纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规那么和小学生守那么，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：经过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课时，思维敏捷，迅速，答复下列问题积极踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比拟积极的答复下列问题，但考虑问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑

22、灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵敏，根底知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析p 看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。在小学阶段的最后一个

23、学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，进步学生的思维才能和理论才能。二教材分析p 一本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。3、初步认识简单的小数小数局部不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数

24、的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向东、南、西或北识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。2023年三年级数学下册教学方案三年级数学下册教学方案篇一一、学情分析p ：学生的数学根底较差，学生的学习主动性都不强，需要在老师的催促下才能认真听讲，完成作业;有个别根底较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能

25、按时完成作业，需要老师多加指导。二、教材分析p ：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析p 和平均数是本册教材的重点教学内容。三、教学目的：1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会

26、读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

27、。7.理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施：1、注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析p 和平均数，加深学生对统计

28、作用的认识，逐步形成统计观念。3、加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的才能。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、课时安排：位置与方向4课时左右笔算除法9课时左右统计4课时左右年、月、日3课时左右两位数乘两位数6课时左右面积.8课时左右小数的初步认识3课时左右解决问题4课时左右数学广角2课时左右总复习.6课时左右三年级数学下册教学方案篇二一、班级情况分析p 本学期我教二年级两个班的

29、数学，在经过了一年半的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。二、教学内容与教学目的本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识

30、;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。(一)、数与代数1、有余数的除法：、有余数除法的认识;、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：、千以内数的认识;、万以内数的认识;、万以内数的大小比拟，近似数;、估算;、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。3、万以内数的加减法(一)：、百以内数的加减法口算;、简单的万以内数的加减法的笔算、估算;、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;、万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法(二)：、较复杂的万以内数的加减法的笔算;、估算;、应用万以内数的

31、加减法解决问题;、回忆整理。5、混合运算：、两步连加、连减、加减混合运算;、带小括号的两步加减混合运算;、应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：、认识长度单位千米、分米、毫米、长度单位的进率和简单的换算。2、对称：认识对称现象。3、图形与拼组：、平面图形的认识：、长方形、正方形的特征、五边形、六边形的初步认识;、图形的拼组。(三)、统计与概率统计：分段统计。(四)、理论与综合应用1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。2、户外活动：加深对统计过程的体验，稳固分段统计的方法。(五)、回忆与整理：回忆整理全册内容。本学期教学目的

32、：(一)、知识与技能：1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。、能正确识别钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，理解它们之间的关系，并进展简单的换算。2、空间与图形：、通过观察操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实

33、例，感知对称现象。3、统计与概率：、能用适宜的方法搜集整理数据。、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。4、理论与综合运用：、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。(二)、数学考虑1、在详细的情境中，探究有余数除法的计算方法。2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描绘详细的事物，开展初步的观察、分析p 、抽象、概括才能，建立初步的数感和符号感。3、经历探究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立考虑和探究的意识。在进展估算的过程中，初步形成估算意识。4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析p 问题的根本思想方法，能进展简单的、有条理的考虑。5、在对长方形及正方形特征的探究过程中，进步学生的观察、操作才能，开展初步的空间观念。6、经历对数据的搜集、整理、分析p 过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和才能。(三)、解决问题1、能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。第 26 页 共 26 页