2023—2023学年上学期语文教研组教研计划.doc

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1、20232023学年上学期语文教研组教研方案20232023学年上学期语文教研组教研方案。本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想 本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面进步老师自身素质为根本宗旨，以进步课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的理论研究，全面进步学校的语文教学

2、质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，进步我校初中语文教育质量。 二、教研工作目的 转变旧的教育形式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，进步语文教研组的整体程度。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进展认真分析p ，鼓励老师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改实验。 三、教研重点 一重视学习，进步理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论

3、和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的根据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目的，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采用教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。 二改革方式，推进课改 1、“在研讨中开展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目的。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、讨论，让每位老师在不断的研讨商讨中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学理论的反思。响应“天天有反思，每月

4、有反思”理念，有序地组织老师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学程度，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特考虑和创造性见解，进步教学工作的自主性和目的性。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。 4、加强学科建立，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自渎课文特别是名著导读，继续通过一系

5、列竞赛活动，锻炼学生的竞赛才能，激发学生的参与热情，进步学生听说读写的语文综合才能。 5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写标准、美观的习惯。 F132.三精心组织各项教研活动，促进教改。 认真筹划、精心组织初中语文新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、专家点评的形式，对新课程背景下的教学进展深化的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，讨论课堂教学的教法和学法的改革。 加强新课

6、程背景下的初中语文学业评价研究，引领老师研究中考，钻研新教材，进步分析p 与评价才能，积极改良教学行为。f132.更多工作方案延伸阅读20232023学年第二学期高级语文教研组工作方案一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作方案为指导, 以新课程施行为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训,深化课题研究，加强队伍建立，强化质量管理，努力建立有活力的语文教研组。三、工作目的与措施一、根据需要学理论，学好理论促理论1、每一位语文老师要分析p 本班学生的特点，分析p 教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进展学习，做好理论摘抄。2、坚持每周三

7、下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组老师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学理论，结合小学语文老师、小学语文教学等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强老师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习时机。学校鼓励老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资。加强信息交流，以便取长补短，资共享。进步作为语文老师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论每学期不少于10000字和小组讨论相结合，交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学理论谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教育教学经历或论文于学期完毕后交教诲处。二、理论课程标准，进步语文素养学生语文素养的进步是

8、一个长期积累的过程，老师平时要扎扎实实地教学。1、组织老师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的进步，又有利于老师的创新和开展。2、每位老师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。每位老师在备课时要在学习目的设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，实在进步课堂教学效益。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积进步写字教学质量。4、要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进老师在重感悟、重体验的根底上进步学生的整体朗读程度。同时，继续重视学生的背诵与积累。5、进

9、一步重视习作教学的研究。语文老师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，实在进步学生的表达才能，及时选取学生的优秀习作向有关报刊投稿。三、重视课题研究，形成研究气氛继续组织老师围绕校实验课题深化开展研究，成立课题研究小组，推动课改实验的深化开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍然是和上学期一样，以“课堂教学”为中心，根据班级实际，找准课题切入点，有针对性地开展新的学习方式探究，实在解决“重形式，不重实效”的问题，人人参与，共同探究。3、做好四年级教案与学案整合的研究。四、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、继续标准和加强教学“五认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。

10、备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析p ，特别重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析p 反响调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、阅读才能竞赛、作文竞赛

11、等，以促进学生素质全面开展。三、活动安排。二月：1、学习学校工作方案精神，认真分析p 教材，制定教学方案和进度。 2、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。三月：1、安排好公开课，按要求定时、定人上课2、组织老师参加校内汇报课和公开课。3、美文背诵与积累。四月：1、第11周期中考试，做好期中质量分析p 。2、自我评价指导阶段性小结。3、开展教研组活动。4、美文背诵与积累。五月：1、老师业务学习经历交流。2、美文背诵与积累。16年级。六月：1、美文背诵与积累。16年级2、抓好补差工作，力求到达制定的各项质量指标。3、期末质量分析p ,组织老师写总结、论文。20232023学年度

12、第一学期语文教研组活动方案一、本期教学目的 全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，进步口语交际才能，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 根据国家课程标准方案安排：高二语文必修五、选修，每周4-5节必修，全学期总时数70节左右其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机

13、动8节。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写理论为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分“单元”，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，老师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式穿插教学，防止单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式才能型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的

14、学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读才能培养，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。 四、本期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的理论和总结，共同研究课堂三种方式的变革教学方式、学习

15、方式、评价方式。 2、阅读教学要以“点”带面，关注才能培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。 3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 4、自由写作理论活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的“动脑、动口、动手”等语文理论性才能的培养。 五、教研组活动安排教研组语文人数七人组长指导思想以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以进步老师业务程度及老师驾驭语文课堂的才能作为活动目的，全面提升老师的综合素质，为创造合适每一位学

16、生语文开展的教学环境提供坚实的平台。活动时间活动内容第一次9.1-9.141、业务学习2、老师到博客交流业务学习心得，互相进步3、互听互评课第二次9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况2、总结得失3、业务学习4、写好教学反思5、组织老师公开课演示6、互听互评课第三次10.7-10.211、组织老师学习语文新课程学段目的，钻研教材，积极备课2、优秀教案展评3、业务学习 4、互听互评课第四次10.22-11.51、语文背默课文测试2、制定学生阶段开展目的3、业务学习 4、写好教学反思5、互听互评课第五次11.6-11.191、业务学习2、组织期中考试3、作考试总结，写好考试质量分析p 表4

17、、互听互评课第六次11.20-12.21、业务学习2、写好教学反思3、在博客上进展学习心得讨论4、互听互评课第七次12.3-12.161、业务学习2、语文背默课文测试3、分析p 学生学习情况，注重学生学习才能的进步4、互听互评课第八次12.17-12.301、业务学习2、写好教学反思3、互听互评课第九次1.2-1.141、业务学习2、互听互评课第十次1.15-1.281、组织期终考试2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析p 表上学期语文教研组工作方案一、指导思想：以科学开展观为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“进步教育教学质量”和“进步老师业务程度”两大重点，全面施行课程改革，狠抓教

18、学标准建立，进一步推进课堂教学研究，不断促进老师专业化开展，全面进步学生语文素养，有效进步我校教育教学质量。二、工作要点：1、深化推进教学标准建立。以推进小学教学标准建立为载体，深化学习贯彻浙江省义务教育教学管理指南、浙江省小学语文学科教学建议，实在抓好课程管理、教学常规管理、老师专业开展管理。2、 加强老师自身学习。鼓励老师做“读书人”，丰富自身人文内涵。一学期每位老师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上。继续组织校老师读书会，集体研读一、两本书。3、进一步加强校本教研制度建立。本学期继续分高段46年级，低段13年级开展日常教研活动。加强以段为单位的教研小组建立，成立教学调研小组

19、。本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进展教学调研。继续开展主题研讨活动，本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的有效策略等主题开展活动。以有效教学为主题，开展“新课程疑难问题”专题学习活动，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，搭建研讨平台，聚焦课堂，关注有效教学，建立生本课堂，打破教学疑点与难点，进步老师新课程新教材的教学才能，努力把新课改理念转化为老师的有效教学行为。推广“轻负担高质量”的教学形式，着力进步课堂教学效率，实在减轻学生负担。4、加强教学常规管理。老师教学工作要严格按照教诲处教学常规根本要_作。备课要落实双基，流程预设实在

20、可行，展示学生思维过程。作业修改要求标准、及时、美观。要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究。作业修改有记录。加强尖子生和后进生辅导工作，辅导工作有记录。5、加强课外阅读指导，继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究。各段确定好本学期共读书目和选读书目，每周一次的阅读课要保时保质，课外阅读做到有方案，有记录。每月要举行一次班级读书会，组织学生讨论交流。四月份开展“读书月”活动，进一步盘活学校图书馆资，促进学生课外阅读。6、进一步加强综合理论课程研究，进步学生综合素养。以段为单位确定学期综合理论活动方案和方案。每次活动要做好活动记录，积累活动材料和成果。7、积极开展学科竞赛活动。本学期教

21、诲处将组织五年级阅读才能测试、三年级作文现场比赛。2023-2023学年上学期语文教研组方案范文xx-xx上学期语文教研组方案一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质

22、量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路一进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度

23、推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录每周至少1节或结对听课记录每周至少1节、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。二多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“

24、减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。三以语文学科开展纲要为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革

25、学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大

26、根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨才能

27、；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。四聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个

28、案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：岗位名称岗位职责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的开展。教研组长全面负责教研组工作。备课组长引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。五、主要工作一认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建立。1.继续认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展

29、备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进老师的开展。详见行事历(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研”，以崭新的相貌向学校展示我们语文组的教研活动。4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名老师联络自己平时的工作谈谈自己的一些做法。5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面进步老师的潜能。6.加强对青年老师的培养，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节研究课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长

30、听课不少于20节。二悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1.强化常规管理，进步教学效率1备课：将进展全面的改革，注重资的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课电子教案、手写、备在书上亦可。鼓励老师写教学小故事。2上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。3作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重及情况反响。(4辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心

31、听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析p 、反响等工作，进一步全面进步语文教学质量。三加强特色，有效开展，进步学生的语文素养1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文老师必须按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅

32、课外阅读。高段老师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。四抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。2.认真备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。3.提倡互相听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。4.认真对

33、待每一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析p 表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应认真做好评讲试卷和反响工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。7.做好初四年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的进步。五抓好课题研究，促进本组的校本培训工作1、继续开展进步学生各类文体阅读的研究工作，并在理论中能有所表

34、达。我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务才能的提升。六、主要分工次序主讲人1董宁宁2朱_3梅玉林4唐静静5杨春静6徐美刚7白如洋骨干老师立标课8宋智慧2023学年第一学期语文教研组工作方案一、语文组及语文教学状况分析p ： 本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学，在

35、教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。 学生重新分班，学习根底、习惯不一，给语文教学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较低；自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够；书写达标率较低；学生对语文学习的重视不够，语文的学习兴趣有待进步。 老师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任两个班的语文教学；老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师，教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。 虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正确领导和大力支持下，语文组成员一定可以发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里获得教育教学新的成绩。 二、语文教研组工作目的：争创优秀教研组；全面进步教学质量，争取

36、在同类学校的考评中获得优先地位。 三、本学期语文组主要工作： 1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面进步对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。 2、积极开展集体教研活动，努力进步课堂教学质量。 根据学校要求，积极开展备课组的集体教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的集体备课时间，按时、认真的进展集体备课。进步备课的质量和时效性。 3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情况下，进步课堂效率，显得尤为重要。因此，我们组织研讨课的听评活动尤为重要。通过研讨交流，统一思想，更

37、新教学理念，进步教学效率。 4、在作文教学方面，进展研究、打破。 由于语文的学科特点，作文占的比重很大。而这些年学生的语文素养、作文程度又下滑趋势，因此作文教学应放在优先地位，尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。各级部老师，根据详细情况，制定学生的课外阅读篇目和每天的阅读量，老师们要定期检查学生的读书笔记的情况。 5、为了激发学生写好作文的兴趣，除了班级进展作文比赛外，还要举行全校的现场作文比赛。为了改变学生书写潦草、卷面混乱的场面，进展书写方面的规定。设立书法课，全校每天规定时间进展练字，每周分级部举行一次书写比赛。 6、积极开展语文活动，上好语文综合性活动课。 语文组成员，要根据自身

38、的长处和学生年级特点开展语文活动，比方诗歌比赛、成语接龙、口头作文、说话训练等，本学期全面推动课前5分钟说话训练活动。通过语文活动，增加学生学语文的兴趣，创设良好的学习气氛。本学期，学校举行三次大的语文活动：古诗词朗读大赛、现场作文比赛、读书笔记评比。 7、 加强学习，进步理论程度，进步教学程度。一是走出去，学习外校的经历。学校组织外出学习时，积极参加，认真学习，写出学_结。二是校内互相学习，启动名师带动活动。2023学年第一学期语文教研组工作筹划1、卖力进修、研究新课程，周全贯彻本质教诲。面对本年全省周全推动本质教诲的新形势，我们要卖力进修新课程，对新课程的理念、思想要卖力研究卖力交融。为了

39、周全进步对新课程的熟悉，我们要开展座谈会，集思广益。 本学期，各班又从新组合，新的师长老师、新的同窗，在教诲教授教化方面面对新的问题，需要解决的问题很多。 一、语文组及语文教授教化状况分析p ： 固然问题很多，面对的艰辛较多，在黉舍引导准确引导和大年夜力支撑下，语文构成员必定可以或许发挥本身甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里获得教诲教授教化新的成就。 6、积极开展语文晃荡，上好语文综合性晃荡课。 老师方面：师资力量重要，四位中层引导都兼任两个班的语文教授教化；师长老师年纪相对偏大年夜，缺乏年争师长老师，教授教化活力不敷，响应的语文晃荡课开展的难度较大年夜。 4、在作文教授教化方面，进展研究

40、、冲破。 三、本学期语文组重要工作： 根据黉舍恳求，积极开展备课组的集体教研晃荡，除了日常的商讨、进修外，按规定的集体备课光阴，按时、卖力的进展集体备课。进步备课的质量和时效性。 二、语文教研组工作目的：争创竽暌古秀教研组；周全进步教授教化质量，争夺在同类黉舍的考评中获得优先地位。 学生从新分班，进修根本、习惯不一，给语文教授教化带来了倒霉。总体上来讲，我校学生的语文素养较低；自我主动读书的习惯还未养成，读书量不敷；书写达标率较低；学生对语文进修的看重不敷，语文的进修兴趣有待进步。 7、 加强进修，进步理论程度，进步教授教化程度。一是走出去，进修外校的经历。黉舍组织外出进修时，积极参加，卖力进

41、修，写出进修总结。二是校内互相进修，启动名师带动晃荡。2、积极开展集体教研晃荡，尽力进步教室教授教化质量。 语文构成员，要根据自身的长处和学生年级特点开展语文晃荡，比方诗歌比赛、成语接龙、口头作文、措辞练习等，本学期周全推动课前5分钟措辞练习晃荡。经由过程语文晃荡，增长学生学语文的兴趣，创设优胜的进修气氛。本学期，黉舍举办三次大年夜的语文晃荡：古诗词朗读大年夜赛、现场作文比赛、读书标记评选。 3、做浩揭捉讨课的听评工作。在课程大年夜量削减的情况下，进步教室效力，显得尤为重要。是以，我们组织研究课的听评晃荡尤为重要。经由过程研究交换，同一思想，更新教授教化理念，进步教授教化效力。 5、为了激发学

42、生写好作文的兴趣，除了班级进展作文比赛外，还要举办全校的现场作文比赛。为了改变学生书写潦草、卷面纷乱的场面，进展书写方面的规定。设立书法课，全校天天规准光阴进展练字，每周分级部举办一次书写比赛。 因为语文的学科特点，作文芳的比重很大年夜。而这些年学生的语文素养、作文程度又下滑趋势，是以作文教授教化应放在优先地位，尤其是对学生的课外阅读、书写竽暌功作强调凸起。各级部师长老师，根据详细情况，制订学生的课外阅读篇目和天天的阅读量，师长老师们要按期检查学生的读书标记的情况。2023学年第一学期语文教研组工作方案一、语文组及语文教学状况分析p ： 本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学，在教育教学方

43、面面临新的问题，需要解决的问题很多。 学生重新分班，学习根底、习惯不一，给语文教学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较低；自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够；书写达标率较低；学生对语文学习的重视不够，语文的学习兴趣有待进步。 老师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任两个班的语文教学；老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师，教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。 虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正确领导和大力支持下，语文组成员一定可以发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里获得教育教学新的成绩。 二、语文教研组工作目的：争创优秀教研组；全面进步教学质量，争取在同类学校

44、的考评中获得优先地位。 三、本学期语文组主要工作： 1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面进步对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。 2、积极开展集体教研活动，努力进步课堂教学质量。 根据学校要求，积极开展备课组的集体教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的集体备课时间，按时、认真的进展集体备课。进步备课的质量和时效性。 3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情况下，进步课堂效率，显得尤为重要。因此，我们组织研讨课的听评活动尤为重要。通过研讨交流，统一思想，更新教学理念

45、，进步教学效率。 4、在作文教学方面，进展研究、打破。 由于语文的学科特点，作文占的比重很大。而这些年学生的语文素养、作文程度又下滑趋势，因此作文教学应放在优先地位，尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。各级部老师，根据详细情况，制定学生的课外阅读篇目和每天的阅读量，老师们要定期检查学生的读书笔记的情况。 5、为了激发学生写好作文的兴趣，除了班级进展作文比赛外，还要举行全校的现场作文比赛。为了改变学生书写潦草、卷面混乱的场面，进展书写方面的规定。设立书法课，全校每天规定时间进展练字，每周分级部举行一次书写比赛。 6、积极开展语文活动，上好语文综合性活动课。 语文组成员，要根据自身的长处和学

46、生年级特点开展语文活动，比方诗歌比赛、成语接龙、口头作文、说话训练等，本学期全面推动课前5分钟说话训练活动。通过语文活动，增加学生学语文的兴趣，创设良好的学习气氛。本学期，学校举行三次大的语文活动：古诗词朗读大赛、现场作文比赛、读书笔记评比。 7、 加强学习，进步理论程度，进步教学程度。一是走出去，学习外校的经历。学校组织外出学习时，积极参加，认真学习，写出学_结。二是校内互相学习，启动名师带动活动。20232023学年度第一学期语文教研组工作方案一、工作目的以学校和教诲处工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，实在转变教育观念，增强老师的才能和程度；开展集体

47、备课，加强对新教材的培训、研究；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。二、主要工作内容和措施一加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思要不走过场。二加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学