大学期末考试参考题教育哲学.pdf

《大学期末考试参考题教育哲学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学期末考试参考题教育哲学.pdf（143页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一.判 断 题。分 二.多 项 选 择 题。分 三.单 项 选 择 题 o 分 一.判 断 题 答 题 要 求：请 选 择 正 确 的 答 案。X.（2 分）师 生 关 系 有 必 要 从“功 能 性”关 系 深 入 到“存 在 性”关 系。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 2.（2 分）自 然 人 在 本 性 上 是 与 大 自 然 相 同 的，因 此 自 然 人“以 自 然 为 师 L+O 分 正 确 错 畏 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 3.（2 分）知 识 的 旁 观 者 理 论 认 为 知 识 主

2、题 和 认 知 客 体 是 统 一 的。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 4.（2 分）教 育 哲 学 和 教 育 科 学 都 是 人 们 认 识 教 育 的 两 种 方 式，只 是 所 属 范 畴 不 同。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 5.（2 分）人 生 的 境 界，只 有 一 层 含 义，是 指 人 生 活 于 其 中 的“心 境 或 意 义 领 域+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无(D,（2 分）Critical的 基 本

3、 含 义：解 读、讨 论“、评 价、判 断。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 7.（2 分）现 代 知 识 的 性 质 包 括：工，主 观 性；2,普 遍 性；3 中 立 性。+O 分 r 正 确 C 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 8.（2 分）2 2 世 纪 的 教 育 哲 学 研 究 所 有 的 教 育 问 题，可 以 以 任 何 一 个 具 体 的 教 育 问 题 为 起 点。+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无q.（2 分）知 识 是“价 值

4、中 立 和 文 化 无 涉 的，只 是 无 国 界。+o 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 ro.（2 分）现 代 师 生 关 系 基 本 上 是 一 种 功 能 性 关 系。+O 分 r 正 确 r 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 二.多 项 选 择 题 答 题 要 求：下 列 各 题，有 两 个 或 两 个 以 上 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选、少 选 均 不 得 分。（2 分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+O 分 厂 A.烹 饪 B.木 工 r C.地 理 厂 D.历 史

5、我 的 答 案：参 考 答 案：GD,答 案 解 析：无 12.（2 分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威 教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+O 分 厂 A.社 会 共 同 教 育 匚 区 农 村 地 区 教 育 口 C对 农 民、小 商 人 的 教 育 口 D 教 育 规 划 的 普 遍 性 我 的 答 案：参 考 答 案：答 案 解 析：无 13.（2 分）杜 威 总 结 教 育 即：+9分 人 生 长 厂 B.生 活 厂 C.经 验 改 造 厂 D.不 断 学 习 我 的 答 案：参 考 答 案：A,5G答 案 解 析：无 14.（2 分）杜 威 的 伦 理 学 是 建

6、 立 在 对（）的 伦 理 学 的 批 判 上 的。+O 分 人 斯 宾 诺 莎 厂 B.康 德 厂 C 穆 勒 D.黑 格 尔 我 的 答 案：参 考 答 案：B C答 案 解 析：无 工 5.（2 分）杜 威 认 为 改 造 中 国 的 教 育 面 向 的 标 准 是（）。+。分 f 人 中 国 需 要 实 验 i二 义 的 教 育 匚 国 需 要 民 卜，上 义 的 教 育 厂 C 中 国 学 校 教 育 需 要 与 社 会 工 活 联 系 起 来 D.中 国 教 仃 需 耍 新 旧 结 合，照 木 宣 科。我 的 答 案：参 考 答 案：A B C,答 案 解 析：无 三.单 项 选

7、择 题 答 题 要 求：下 列 各 题，只 有 一 个 符 合 题 意 的 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选 均 不 得 分。16.（2 分）永 恒 主 义 教 育 理 论 的 代 表 人 物 是：+O 分 r A.杰 克 B.赫 钦 斯 C 杜 威 D.阿 奎 那 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 17.（2 分）与 传 统 的 认 识 论 不 同，新 的 认 识 论 是 基 于（）O+9分 C A.的 进 化 论 巴 牛 顿 的 经 典 物；O C 支 因 斯 坦 相 对 论 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 18.（2 分）教 育 哲 学 使

8、 用 哲 学 的 观 点 和 方 法 研 究（）的 一 门 应 用 学 科。+。分 C A.教 育 具 体 问 题 B.教 育 一 般 问 题 C.教 行 理 论 问 题 D.教 育 方 法 问 题 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 工?（2 分）教 育 哲 学 是 哲 学 的（）学 科。+O 分 r A.具 体 1 B.基 础 C.应 用 D.一 般 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2。（2 分）教 育 无 目 的 论 的 代 表 人 物 是：+O 分 r A.卢 梭 B.孔 德 r C 那 托 尔 普 D 杜 威 我 的 答 案：参 考 答 案：D

9、答 案 解 析：无 2 二.（2 分）教 育 在 人 的 身 心 发 展 中（）。+O 分 C A.决 定 作 用 3.不 起 作 用，C 主 导 作 用 C D.一 般 作 用 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2 2.（2 分）遗 传 素 质 是 人 的 身 心 发 展 的（），为 人 的 身 体 发 展 提 供 可 能 性。+9分 C A.外 部 条 件 区 内 在 动 力 C.生 理 前 提，D.决 定 因 素 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2.3.（2 分）环 境 是 人 的 身 心 发 展 的（），对 人 的 身 心 发 展 具 有 重

10、要 影 响。+。分 C A.外 部 条 件 1 B.C C.物 质 前 提 D.内 在 动 力 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 24.（2 分）以 下 个 人 本 位 论 的 是:+O 分 r A.孔 镌 氏 卢 梭 C.那 托 尔 普 D.涂 尔 干 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 25.（2 分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+O 分 C 人 哲 学 和 科 学 凡 哲 学 和 社 会 学 C 哲 学 和 教 育 学。D.哲 学 和 人 类 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2.6.（2 分）教 育 的 本 体 价

11、 值 是：+。分 r A.社 会 价 值 氏 育 人 价 值 r c 经 济 价 值 r D.文 化 价 值 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 27.（2 分）教 育 的 工 具 价 值 是：+9 分 O 人 社 会 价 值。8.经 侪 价 值，C.文 化 价 侑，D.育 人 价 值 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 2g.（2 分）以 下 社 会 本 位 论 的 代 表 人 物 是？+。分 C A.涂 尔 干 氏 卢 梭 U 杜 威 D.马 克 思 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 2Q.（2 分）教 育 对 人 的 身 心 发 展

12、 的 功 能 是 教 育 的（）?+O 分 r A.人 I：能 3.育 人 功 能。政 治 功 能 D.文 化 功 能 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 30.（2 分）注 重 开 发 本 土 课 程 是（）课 程 的 特 征。+O 分 r A.现 代 课 程。6 后 现 代 课 程 C C.综 合 课 程。D.隐 性 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 31.（2 分）在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是（）课 程 特 征。+。分 C AJ见 代 课 程 氏 后 现 代 课 程 r C.综 合 课 程。D.分 科 课 程 我 的 答

13、 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 32.（2 分）杜 威 认 为 反 射 弧 始 于（）。+9 分 C A J：.体 的 行 动 氏 客 体 的 刺 激 客 体 的 统 一 C D.以 上 都 不 是 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 33.（2 分）（）提 出 教 学 要 创 造“儿 童 最 近 发 展 区”。+。分 C A.赫 尔 巴 特 主 义 教 学 论 0 3.发 展 主 义 教 学 论 C 儿 童 社 会 活 动 中 心 教 学 论 D.人 本 主 义 教 学 论 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 34.（2 分）格 林 和 杜 威

14、 都 同 意 在 经 验 方 面，()富 有 建 构 性 和 综 合 性 的 角 色。+O 分 r 人 理 念 理 智 C.理 性 r D.理 解 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 3S.(2 分)()提 出 教 育 的 最 高 目 标 是 培 养 儿 童 的 德 性。+O 分 r 人 赫 尔 匕 论 8.发 展 主 义 教 学 论，C.儿；动 中 心 教 学 论。D.人 本 主 义 教 1我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 36.(2 分)0课 程 的 核 心 内 容 是 科 学 知 识。+o 分 r A.现 代 课 程 区 后 现 代 课 和 C.综

15、合 课 程 D 分 科 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 3 7.（2 分）教 育 的（）即 教 育 自 身 直 接 具 有 的 功 能，或 可 看 成 教 育 的 职 能。+9分 A.人 U功 能 氏 育 人 功 能 C.本 体 功 能 D.社 会 功 能 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 3 8.（2 分）（）提 出 学 科 基 本 结 构 为 教 学 中 心，即 学 科 的 基 本 原 理、基 础 公 理 和 普 遍 性 主 题。分 r A.发 展 主 义 教 学 闻 区 人 本 主 义 教 学 论 匕.结 构 主 义 寺 r n 后 现

16、代 主 义 争 我 的 答 案：参 考 答 案：c答 案 解 析：无 3i7.（2 分）提 倡 进 步 教 育，改 革 传 统 教 育，被 誉 为“进 步 教 育 之 父”的 是 O O+O 分 r A.帕 克 1 8 杜 威 C贝 尔 斯 D.斯 坦 利 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 40.（2 分）约 翰 杜 威 是（）哲 学 家、教 育 家。+O 分 r A.英 国 B.荚 国 r C 法 国 D 意 大 利 我 的 答 案：参 考 答 案：13答 案 解 析：无 41.（2 分）O 教 育 的 根 本 目 的 是 培 养“完 人”。+。分 r A.发 展 匕 义

17、 依 学 论 氏 人 本.；论 c.结 构 不 r D.后 现 代 主 义 教 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 42.（2 分）杜 威 1 9 2 6 年 出 版（）o+9分 C A.民 k 匕 义 与 教 育 C B.经 C C.人 的 问 题 r D.逻 辑 理 论 研 究 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 43.（2 分）0 提 出 教 育 的 根 本 目 的 是 培 养 社 会 精 英，特 别 是 大 批 科 技 精 英。+。分 C A.发 展 主 义 教 学 论。B.人 本 主 义 教 学 论。C结 构 主 义 教 学 论。D.后 现 代 主

18、 义 教 学 论 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 44.（2 分）()是 陶 行 知 倡 导 的 教 学 方 法。+O 分 r A.生 活 即 教 育 1 8.社 会 即 学 校 1 C.教 学 做 合 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 45.(2 分)道 德 探 究 的 成 功 不 仅 表 现 在 他 解 决 当 前 问 题 的 程 度，而 且 表 现 在 它 为 行 为 行 动 者 在 未 来 能 更 好 的 行 动 而 提 供 的 条 件，这 一 标 准 被 杜 威 称 为：+。分 r A.生 活 B.生 长 r C.教 育 我 的 答 案：参

19、考 答 案：13答 案 解 析：无 46.(2 分)加 强 人 文 课 程 是()课 程 的 特 征。+O 分 C A.现 代 课 程。区 后 现 代 课 程 r C.综 合 课 程 D.隐 性 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：13答 案 解 析：无 47.(2 分)杜 威 探 究 理 论 中 探 究 包 括()个 步 骤。+9分 r A.3C 8.4 C C.sC P.6我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 48.(2 分)杜 威 被 誉 为()主 义 哲 学 的 家 长。+。分 C A经 验 主 义 O B.实 用 主 义 C C.唯 理 主 义 我 的 答 案：参

20、 考 答 案：B答 案 解 析：无 4?（2 分）（）一 书 标 志 着 杜 威 完 成 了 对 自 己 哲 学 思 想 的 改 造。+。分 C A.纶 脸 叮 教 口 r B.人 的 问 题 C C 逻 辑 理 论 研 究 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 50.（2 分）人 的 主 观 能 动 性 是 人 的 身 心 发 展 的 O O+O 分 r A.外 部 凶 素 氏 物 质 前 提，C.决 定 因 素 D.内 部 动 力 我 的 答 案：参 考 答 案：D答 案 解 析：无您 好 赵 雪 彤 2021.12.29总 得 分：O 一.判 断 题。分 二.多 项 选

21、择 题。分 三.单 项 选 择 题 O 分 一.判 断 题 答 题 要 求：请 选 择 正 确 的 答 案。1.（2 分）现 代 知 识 的 性 质 包 括：工，主 观 性；2,普 遍 性；3 中 立 性。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 2.（2 分）人 生 的 境 界，只 有 一 层 含 义，是 指 人 生 活 于 其 中 的 心 境 或 意 义 领 域+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 3.（2 分）自 然 人 在 本 性 上 是 与 大 自 然 相 同 的，因 此 自 然 人“以

22、自 然 为 师+O 分 C 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 4.（2 分）2 2 世 纪 的 教 育 哲 学 研 究 所 有 的 教 育 问 题，可 以 以 任 何 一 个 具 体 的 教 育 问 题 为 起 点。+。分 r 正 确 r 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 5.（2 分）师 生 关 系 有 必 要 从“功 能 性”关 系 深 入 到“存 在 性”关 系。+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无（2 分）教 育 哲 学 和 教 育 科 学 都 是 人 们 认

23、 识 教 育 的 两 种 方 式，只 是 所 属 范 畴 不 同。+O 分 C 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无7.（2 分）知 识 是“价 值 中 立 和 文 化 无 涉 的，只 是 无 国 界。+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 8.（2 分）现 代 师 生 关 系 基 本 上 是 一 种“功 能 性 关 系+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 q.（2 分）知 识 的 旁 观 者 理 论 认 为 知 识 主 题 和 认 知 客 体 是 统 一

24、 的。+。分 r 正 确 r 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 ro.（2 分）Critical的 基 本 含 义:解 读、讨 论“、评 价、判 断”。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 二.多 项 选 择 题 答 题 要 求：下 列 各 题，有 两 个 或 两 个 以 上 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选、少 选 均 不 得 分。（2 分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+O 分 厂 A.烹 饪 厂 B.木 工 厂 C.地 理 厂 D.历 史 我 的 答 案：参 考 答 案：GD,答

25、案 解 析：无 22.（2 分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威 教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+O 分口 A.社 会 共 同 教 育 U 区 农 村 地 区 教 育 匚 U对 农 民、小 商 人 的 教 育 厂 D.教 育 规 划 的 普 遍 性 我 的 答 案：参 考 答 案：A,B,答 案 解 析：无 13.（2 分）杜 威 总 结 教 育 即：+O 分 厂 A.生 长 厂 B.生 活 厂 C经 验 改 造 D.不 断 学 习 我 的 答 案：参 考 答 案：A,尻 G答 案 解 析：无 14.（2 分）杜 威 的 伦 理 学 是 建 立 在 对（）的 伦 理 学 的

26、 批 判 上 的。+。分 A.斯 宾 诺 莎 厂 反 康 德 厂 C 穆 勒 厂 D.黑 格 尔 我 的 答 案：参 考 答 案：B C答 案 解 析：无 工 5.（2 分）杜 威 认 为 改 造 中 国 的 教 育 面 向 的 标 准 是()O+。分 r A.中 国 需 要 实 验 主 义 的 教 育 口 B.中 国 需 要 民 主 主 义 的 教 育 C 中 国 学 校 教 育 需 要 与 社 会 生 活 联 系 起 来 厂 D.中 国 教 育 需 要 新 旧 结 合，照 本 宣 科。我 的 答 案：参 考 答 案：A B C答 案 解 析：无 三.单 项 选 择 题 答 题 要 求：下

27、列 各 题，只 有 一 个 符 合 题 意 的 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选 均 不 得 分。(2 分)永 恒 主 义 教 育 理 论 的 代 表 人 物 是：+O 分 r A.杰 克 r 赫 钦 斯 C 杜 威。D.阿 奎 那 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 17.(2 分)与 传 统 的 认 识 论 不 同，新 的 认 识 论 是 基 于()O+。分C A.达 尔 文 的 进 化 论 凡 牛 顿 的 经 典 物 J U 爰 因 斯 坦 札 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 18.（2 分）教 育 哲 学 使 用 哲 学 的 观 点 和 方

28、 法 研 究（）的 一 门 应 用 学 科。+。分 C A.教 育 具 体 问 题，3.教 育 一 般 问 题 C.教 行 理 论 问 题 D.教 行 方 法 问 题 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无（2 分）教 育 哲 学 是 哲 学 的（）学 科。+O 分 C A.具 体 1 3.基 础 C.应 用 C D.一 般 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无2 0.（2 分）教 育 无 目 的 论 的 代 表 人 物 是：+。分 r A.卢 梭 B 扎 德 r C.那 托 尔 普。D.杜 威 我 的 答 案：参 考 答 案：D答 案 解 析：无 2 1.（2

29、分）教 育 在 人 的 身 心 发 展 中 O O+。分 0 A.决 定 作 用 不 起 作 用 C t 仔 作 用 D 一 般 作 用 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 22.（2 分）遗 传 素 质 是 人 的 身 心 发 展 的（），为 人 的 身 体 发 展 提 供 可 能 性。+O 分r A.外 部 条 件，区 内 在 动 力 C.生 理 前 提 D.决 定 因 素 我 的 答 案：参 考 答 案：c答 案 解 析：无 2.5.（2 分）环 境 是 人 的 身 心 发 展 的（），对 人 的 身 心 发 展 具 有 重 要 影 响。+。分 r A.外 部 条 件。

30、民 决 定 因 素 1 C.物 质 前 提。D.内 在 动 力 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 2 4.（2 分）以 下 个 人 本 位 论 的 是：+O 分 r A.孔 德 1 8 卢 梭 C 那 托 尔 普 r D.涂 尔 干 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无25.（2 分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+。分 C A.哲 学 和 科 学 8 竹 学 和 社 会 学 C 哲 学 和 教 育 学 学 D.哲 学 和 人 类 学 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2.6.（2 分）教 育 的 本 体 价 值 是：+。分

31、r A.社 会 价 值 氏 育 人 价 值 C.经 济 价 值 r D.文 化 价 值 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 27.（2 分）教 育 的 工 具 价 值 是：+O 分r A.社 会 价 值 凡 经 济 价 值，C 文 化 价 值，D.育 人 价 值 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 2.8.（2 分）以 下 社 会 本 位 论 的 代 表 人 物 是？+。分 C A.涂 尔 干 B.卢 梭，C 杜 威，D.马 克 思 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 2 d（2 分）教 育 对 人 的 身 心 发 展 的 功 能 是 教

32、育 的（）?+O 分 C A.人 1：能 1 B.育 人 功 能 6 C 政 治 功 能 b D 文 化 功 能 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无30.（2 分）注 重 开 发 本 土 课 程 是（）课 程 的 特 征。+。分 C A.现 代 课 程&后 现 代 课 程 C.综 合 课 程，D.隐 性 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 31.（2 分）在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是（）课 程 特 征。+。分 r 舞 现 代 课 程。区 后 现 代 课 程 r c.综 合 课 程 r D.分 科 课 程 我 的 答 案：参 考

33、答 案：8答 案 解 析：无 32.（2 分）杜 威 认 为 反 射 弧 始 于（）。+O 分C A.上 体 的 行 动，3.客 体 的 刺 激 O 客 体 的 统 一，D.以 上 都 不 是 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 3 3.（2 分）（）提 出 教 学 要 创 造“儿 童 最 近 发 展 区”。+。分 C A.赫 尔 巴 特 主 义 教 学 论，0.发 展 主 义 教 学 论 C C.儿 童 社 会 活 动 中 心 教 学 论，D.人 本 主 义 教 学 论 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 3 4.（2 分）格 林 和 杜 威 都 同 意

34、在 经 验 方 面，（）富 有 建 构 性 和 综 合 性 的 角 色。+O 分 A.理 念 8 理 智 C.理 性 D.理 解 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无3S.（2 分）（）提 出 教 育 的 最 高 目 标 是 培 养 儿 童 的 德 性。+。分 C A.赫 尔 巴 特 主 义 教 学 论 区 发 展 主 义 教 学 论 C 儿 第:1 中 心 教 学 论 D 人 本 在 义 教 学 论 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 36.（2 分）0课 程 的 核 心 内 容 是 科 学 知 识。+。分 r A.现 代 课 程。3.后 现 代 课 程 r

35、 c.综 合 课 程 r D.分 科 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 37.（2 分）教 育 的（）即 教 育 自 身 直 接 具 有 的 功 能，或 可 看 成 教 育 的 职 能。+O 分r A.人 口 功 能 3.育 人 功 能 r c.本 体 功 能 r D.社 会 功 能 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 3 8.(2 分)()提 出 学 科 基 本 结 构 为 教 学 中 心，即 学 科 的 基 本 原 理、基 础 公 理 和 普 遍 性 主 题。+。分 C A.发 展 主 义 教 C 8 人 本 r C.构 主 义 教 学 论 文

36、 D.后 现 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无(2 分)提 倡 进 步 教 育，改 革 传 统 教 育，被 誉 为“进 步 教 育 之 父 的 是()O+O 分 r A.帕 克 8 杜 威 C.贝 尔 斯 D.斯 坦 利 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无40.(2 分)约 翰 杜 威 是()哲 学 家、教 育 家。+。分 r A.英 国 巴 荚 国 C.法 国 D.意 大 利 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 41.(2 分)()教 育 的 根 本 目 的 是 培 养“完 人”。+。分 C A.发 展 主 义 教 学/B.人 本 i：

37、义 教 学 论 G结 构 主 义 教 学 论 学 D.后 现 代 上 义 教 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 42.(2 分)杜 威 工 9 2 6 年 出 版()o+O 分c A.民 o 义 与 教 育 r B.c c.人 的 问 题 c P.逻 辑 理 论 公 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 43.（2 分）0 提 出 教 育 的 根 本 目 的 是 培 养 社 会 精 英，特 别 是 大 批 科 技 精 英。+。分 r A.发 展 主 义 教 学 论 B.人 本 主 义 教 学 论 C.结 构 主 义 教 学 论 D.后 现 代 主 义 教 学

38、 论 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 44.（2 分）O 是 陶 行 知 倡 导 的 教 学 方 法。+O 分 r A.生 活 即 教 育 区 社 会 即 学 校 r c 教 学 做 合 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无4 S.（2 分）道 德 探 究 的 成 功 不 仅 表 现 在 他 解 决 当 前 问 题 的 程 度，而 且 表 现 在 它 为 行 为 行 动 者 在 未 来 能 更 好 的 行 动 而 提 供 的 条 件，这 一 标 准 被 杜 威 称 为：+O 分 r A.生 活 1 1 3.生 长 r c.教 育 我 的 答 案：参 考 答

39、 案：13答 案 解 析：无（2 分）加 强 人 文 课 程 是（）课 程 的 特 征。+O 分 r A.现 代 课 程。区 后 现 代 课 程 r C.综 合 课 程 r D.隐 性 课 程 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析：无 4 7.（2 分）杜 威 探 究 理 论 中 探 究 包 括（）个 步 骤。+O 分 r A.3C 8.4 C C.sC p.6我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 48.(2 分)杜 威 被 誉 为()主 义 哲 学 的 家 长。+。分 C A 经 验 主 灿&文 用 主 义，C.唯 理 主 义 我 的 答 案：参 考 答 案：B答

40、 案 解 析：无 4 7(2 分)()一 书 标 志 着 杜 威 完 成 了 对 自 己 哲 学 思 想 的 改 造。+O 分 C A.”r 8.人 的 问 题 c C.逻 辑 理 论 研 究 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析:无 50.(2 分)人 的 主 观 能 动 性 是 人 的 身 心 发 展 的()O+O 分 C A.外 部 因 素。物 质 r c.决 r D 内 部 我 的 答 案：参 考 答 案：D答 案 解 析：无您 好 赵 雪 彤 2 0 2 2.1 2.2 4总 得 分：O 一.判 断 题。分 二.多 项 选 择 题。分 三.单 项 选 择 题。分 一.判

41、断 题 答 题 要 求：请 选 择 正 确 的 答 案。工.（2 分）Critical 的 基 本 含 义：解 读、讨 论“、评 价、判 断”。+O 分 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 2.（2 分）知 识 的 旁 观 者 理 论 认 为 知 识 主 题 和 认 知 客 体 是 统 一 的。+。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 3.（2 分）2 2 世 纪 的 教 育 哲 学 研 究 所 有 的 教 育 问 题，可 以 以 任 何 一 个 具 体 的 教 育 问 题 为 起 点。+。分 r 正 确 错

42、 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 4.（2 分）知 识 是“价 值 中 立 和“文 化 无 涉”的，只 是 无 国 界。+。分 r 正 确 r 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 5.（2 分）人 生 的 境 界，只 有 一 层 含 义，是 指 人 生 活 于 其 中 的 心 境 或 意 义 领 域”。+O 分 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：错 误答 案 解 析：无（O.（2 分）现 代 知 识 的 性 质 包 括：2,主 观 性；2,普 遍 性；3 中 立 性。+O 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参

43、考 答 案：错 误 答 案 解 析：无 7.（2 分）自 然 人 在 本 性 上 是 与 大 自 然 相 同 的，因 此 自 然 人“以 自 然 为 师 分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 8.（2 分）教 育 哲 学 和 教 育 科 学 都 是 人 们 认 识 教 育 的 两 种 方 式，只 是 所 属 范 畴 不 同。+。分 r C我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 q.（2 分）现 代 师 生 关 系 基 本 上 是 一 种 功 能 性 关 系。分 r 正 确 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案

44、解 析：无（2 分）师 生 关 系 有 必 要 从“功 能 性”关 系 深 入 到“存 在 性”关 系。+O 分 r 正 确 r 错 误 我 的 答 案：参 考 答 案：正 确 答 案 解 析：无 二.多 项 选 择 题 答 题 要 求：下 列 各 题，有 两 个 或 两 个 以 上 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选、少 选 均 不 得 分。（2 分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+。分 厂 A.烹 饪 厂 B.木 工 厂 C.地 理 厂 D.历 史 我 的 答 案：参 考 答 案：GD,答 案 解 析：无 工 2.（2 分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威

45、教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+O 分 口 A.社 会 共 同 教 育 口 B.农 村 地 区 教 育 厂 乙 对 农 民、小 商 人 的 教 育 1 D.教 育 规 划 的 普 遍 性 我 的 答 案：参 考 答 案：答 案 解 析：无 13.（2 分）杜 威 总 结 教 育 即：+O 分 人 生 长 B.生 活 厂 C.经 验 改 造 厂 D.不 断 学 习 我 的 答 案：参 考 答 案：A,B C答 案 解 析：无14.（2 分）杜 威 的 伦 理 学 是 建 立 在 对（）的 伦 理 学 的 批 判 上 的。+O 分 厂 A.斯 宾 诺 莎 厂 B.康 德 厂 C.穆 勒

46、厂 D.黑 格 尔 我 的 答 案：参 考 答 案：B C答 案 解 析：无 工 5.（2 分）杜 威 认 为 改 造 中 国 的 教 育 面 向 的 标 准 是（）。+。分 人 中 国 需 要 实 验 主 义 的 教 育 区 中 国 需 要 民 主 主 义 的 教 育 心 中 国 学 校 教 育 需 要 与 社 会 生 活 联 系 起 来 厂 D.中 国 教 育 需 要 新 旧 结 合，照 本 宣 科“我 的 答 案：参 考 答 案：A B C答 案 解 析：无 三.单 项 选 择 题 答 题 要 求：下 列 各 题，只 有 一 个 符 合 题 意 的 正 确 答 案，多 选、错 选、不 选

47、 均 不 得 分。（2 分）永 恒 主 义 教 育 理 论 的 代 表 人 物 是:+O 分 r A.杰 克 巴 赫 钦 斯 c.杜 威 D.阿 奎 那 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无 1 7.(2 分)与 传 统 的 认 识 论 不 同，新 的 认 识 论 是 基 于()O+。分 C A.达 尔 文 的 进 化 论 3.牛 顿 的 经 典 物 理 学 C.爱 因 斯 坦 相 对 论 我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无 1 8.(2 分)教 育 哲 学 使 用 哲 学 的 观 点 和 方 法 研 究()的 一 门 应 用 学 科。+O 分 C A.教 育

48、 具 体 问 题，1 3.教 行 一 般 问 题 C.教 育 理 论 问 题 D.教 育 方 法 问 题 我 的 答 案：参 考 答 案：8答 案 解 析:无 I d（2 分）教 育 哲 学 是 哲 学 的（）学 科。+O 分 r A.具 体，8 基 础 C.应 用 e D.一 般 我 的 答 案：参 考 答 案：c答 案 解 析：无 2。（2 分）教 育 无 目 的 论 的 代 表 人 物 是：+O 分 C 氏 孔 德 C 那 托 尔 普，D 杜 威 我 的 答 案：参 考 答 案：D答 案 解 析：无 2 二.（2 分）教 育 在 人 的 身 心 发 展 中（）。+O 分 r A.决 定

49、作 用 r 8 不 起 作 用 r c 主 导 作 用 r D.一 般 作 用 我 的 答 案：参 考 答 案：c答 案 解 析：无 22.（2 分）遗 传 素 质 是 人 的 身 心 发 展 的（），为 人 的 身 体 发 展 提 供 可 能 性。+。分 O A.外 部 条 件。&内 隹 动 力，C生 理 前 提，以 决 定 因 素 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2.3.（2 分）环 境 是 人 的 身 心 发 展 的（），对 人 的 身 心 发 展 具 有 重 要 影 响。+O 分 O A.外 部 条 件 3.决 定 因 萦 C物 质 前 提 D.内 在 动 力 我

50、 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析:无 2 4.（2 分）以 下 个 人 本 位 论 的 是：+O 分 r A.孔 彳 忠 1 8卢 梭 厂 C.那 托 尔 普 D.涂 尔 干 我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解:无 2 5.（2 分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+O 分 C A.哲 学 和 科 学,哲 学 和 社 会 学 C哲 学 和 教 育 学 粤 D哲 学 和 人 类 学 我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无 2.6.（2 分）教 育 的 本 体 价 值 是:+O 分 r 人 社 会 价 值 8 育 人 价 值，c.经 济 价 值，D.