2023年河北省邢台隆尧联考中考语文四模试卷含解析及点睛.pdf

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角 条形码粘贴处o2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答

2、题卡一并交回。一、积累1.下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（）A.赡 养(zhan)加 职（xim）诬 蔑（W U）负隅顽抗（6u）B.蝉 蜕(tuo)追 朔(sii)蜻 动（ru）呕心沥血（6u）C.缅 怀(mian)浏 览(liu)晴 好(shi)销声蜀迹（而）D.聆 听(ling)连 翘(qiao)愚 昧（wi）庖根问底（p。）2.下列有关文学文化常识说法不正确的一项是（）A.红楼梦讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反应了封建社会晚期的社会现实。B.我的叔叔于勒作者是欧亨利，被 誉 为“短篇小说巨匠”，主要作品有 羊脂球等。C.沁园春雪中 的“风骚”，原 指 诗经中 的 国风

3、的 和 楚辞中 的 离骚。D.因古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是A.在中考励志大会上，校长那激情四射、馋妙惟目的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。B.班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如揖箪。C.壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发糊身弓尽序、死而后已。D.春日的柳州，和风佛面，细雨如丝，紫荆花含菖欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。4.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.小组会上，代表们结合实际情况，广开自除，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。B.我看他不是真

4、隐居，是在待价阿治，希望有人能欣赏他。C.刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上百谀阐设，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。D.央 视 中国诗词大会这个温义尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。5.诗文默写。,洪波涌起。（曹 操 观沧海）气蒸云梦泽，（孟 浩 然 望洞庭湖赠张丞相）,儿女共沾巾。（王 勃 送杜少府之任蜀州）月下飞天镜，o （李 白 渡荆门送别）,零丁洋里叹零丁。（文 天 祥 过零丁洋）我是你额上熏黑的矿灯，;我是干瘪的稻穗。（舒 婷 祖国啊，我亲爱的祖国）陶渊明 桃花源记中，直接点明桃花源中老人和小孩高兴、满足的情态的两句是“,

5、”。6.语言描写最能表现人物的性格。在“鲁提辖拳打镇关西”这一章节中，作者对鲁智深有多处语言描写，请分别从三个方面概括出下列语言描写所表现的鲁智深的性格特点。“洒家要甚么！你也须认得洒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？洒家须不曾少了你酒钱！”老 儿，你来！酒家与你些盘缠明日便回东京去，何如？”“你诈死，洒家和你慢慢理会！”二、阅读7.阅读文言文选段，完成后面小题河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息口：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加

6、增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持沙沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人;余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，?长，貌寝陋，人 成 易”之。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由您达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一

7、书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弟记者乎？注解：板桥：郑板桥，清代官吏，书画家、文学家。易：轻视。奥区：学问深奥的地方。畅：昌盛。1.下列划线词在文中的意思解释错误的一项是（）A.汝心之固，固不可彻：改变B.持阿沃灌，以衾拥覆：热水C.幼时殊无异人处，少长：稍D.由座达远：此2.下列句中划线词的意思相同的一项是（）A.笑而止之/足肤皱裂而不知B.不如土石何/以自畅再性情才力之所不尽C.河曲智叟亡以应/以赴古人之奥区D.舟中、马上、被底/同舍生皆被绮绣3.下面四个选项中与“甚矣，汝之不惠！”句式相同的一项是（）A.吾妻之美我者，私我也

8、B.何陋之有C.帝感其诚D.或当食忘匕箸4.把文中画线句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。5.选文（一）（二）在表现手法上的相同点是 o6.请用简练的语言概括郑板桥的读书方法。8.阅读下面文言文，完成小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽日：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎

9、也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文恍然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。”1.解释下列句中加点的词。诚为清佳趣以示予予尝求古仁人之心为天下之忧而忧2.翻译下列句子。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。然今无其官，后必疑之。3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？4.尹洙对范仲淹说这样的话的用意是什么？9.文言文阅读于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。

10、”王日：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对口：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐 雎 日：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐 雎 目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；效政之剌韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五

11、步，天下缚素，今日是也。“挺剑而起。注：休模：凶兆和吉兆。跣（x id n）:赤足。镐（g d。）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。1 .解释下列加点字词臣之妻私臣 私：王之蔽甚矣 蔽：时时而网进 间：今日用也 是：2 .将下列句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。3 .下列说法不正确的一项是（）A.（甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。B.（甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。C.（甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。D.（乙）文最

12、引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。1 0.阅读议论文，完成下列小题。比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲,“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类

13、需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷澳，形成了有趣的对比。过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。人们发明了网络，原本是为了方便工

14、作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁琐的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切

15、关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。（注）冬烘先生：迂腐浅陋的知识分子。1.根据全文内容，概括作者所要表达的观点。2.第二段用了什么论证方法？有何作用？3.下列说法不符合文意，请指出并简述理由。文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。4.请 你 对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。11.萧亮飞张晓林诗人身上，什么事都可能发生。

16、“夷门十子”之一的萧亮飞，是民国期间的大诗人。晚年，曾一度将一把剃头刀视若珍宝。这是一把民国年间很常见的剃头刀，木制的刀柄，一头镶了一块小小的象牙，作为点缀。不使用的时候，刀子可以合到木柄里去。再普通不过了。每天清早起来，萧亮飞都要在磨刀石上磨这把剃头刀子，每次磨一袋烟工夫，然后用大拇指试试刀刃，合起来,放进口袋里。他的这把剃头刀子，却不是用来剃头的，他有别的用途。萧亮飞有一个癖好，他不喜欢大块吃肉，却喜欢吃骨头上面残留的肉筋，而这些肉筋不大容易吃到嘴里，也很难弄下来，他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，拌上蒜汁，然后吃掉。年轻时的萧亮飞喜欢游历，结交了一大批文人雅士，饮酒，品茶，赋

17、诗。作诗填词之余，萧亮飞还喜欢涂抹几笔，简单画一些荷花、兰草、紫藤等，画的都很飘逸，倒和他的诗词风格相近。他最拿手的是画菊花。他画的菊花，形和神都有一种孤傲之气。能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人。然而，萧亮飞的画名被他的诗名掩盖，竟很少有人知道他是画菊高手。在萧亮飞身上发生过这样一件事。有一阵子，萧亮飞喜欢收进一些当地名人的字画，闲时赏玩。做字画生意的马三隔十天半月都会拿一些字画来兜售。这一天，马三夹着一沓字画又来了。他把画放在桌子上，说：“挑挑看，都是名家的！”萧亮飞一幅一幅地看下来，竟没有一件入眼的，不禁失望地摇摇头。马三一边收拾，一边自嘲地说：“没关系，有好画再送

18、过来！”忽然，萧亮飞眼前一亮，原来马三用来包画的那张纸也是一幅画，只是已经破残，看不清画家的名字了。那幅画看上去颇为不俗。萧亮飞急喊：“慢着，把那张包纸拿来看看。”把残画拿在手里，只细看了一眼，萧亮飞就愣住了。那幅画竟是他不久前画的 寒菊图。他不禁喃喃自语：“这世人看重的，多是一个虚名啊！”自此以后，萧亮飞不再收藏字画，也把世事看淡了许多。有时候，世界就是这么奇妙。似乎一在之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队。开始，价位定得很低，只是象征性地收一些。“哗啦”，黄包车夫、打烧饼的、卖牛羊肉烫的等等，也都找上门来了。时值盛夏，酷热难耐，来人大都拿着折扇让他画扇。开封人自宋朝

19、就崇尚风雅，讲排场，手里拿把画扇总比拿把蒲扇子排场多了！萧亮飞不胜其苦，只得挂出告示：菊花每朵银币半元。先款后画，概不赊账。后面又加一小注，口：文人本不应言利，无奈，无奈！不久，无赖牛大扁担找上门来。他将一枚银币“啪”地拍在萧亮飞书案上，说：“萧大诗人，给画幅菊花！一我只要一朵！”萧亮飞一愣，接着就明白了对方的来意。他忽然大笑。接着站起身，让牛大扁担坐到自己的椅子上来，然后给牛大扁担泡了一杯茶。牛大扁担端着茶杯，有些不知所措。萧亮飞说：“好，我给你画，一朵菊花半元银币不好收，就不收你的钱了。不仅不收钱，另外再送你一朵梅花，一竿墨竹。”画好，牛大扁担一句话没说，拿起画就走了。走到大街上，却又兴奋

20、起来。见了熟人，把画拿出来让人家看。说：“这画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的！”有个懂画的人细细地看了两眼，笑起来：“你这个人，被人骂了还高兴得像捡了个元宝似的！”牛大扁担低头看画，画面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己？他不禁露出一脸的茫然。那人指着画说：“最上边的那朵梅花是往下覆开的，墨竹画在了菊花的下边，一是嘲笑你的下作，二是说你这样下去终究是会倒霉的！”21牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去。1.本文主要写了与萧亮飞有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _似乎一夜之间，萧亮飞的画作忽然风行起来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .赏析第自然段画线句的表达效果。3 .联系全文，说说第自然段有何作用。4 .阅读第一幻自然段，概括牛大扁担的心理变化过程。答：一“不知所措”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、应用1 2 .阅读下面的材料，按要求作答。一曲约翰斯特劳斯的 春之声圆舞曲带来生机勃勃的春天气息，现场上千名观众在音乐声中迎接新年的到来昨晚，一年一度的佛山新年音乐会如约而来，并同时通过电视和网络平台直播。音乐会

22、以纪念改革开放4 0 周年为主题，分为 昨天激情岁月 今天美丽家园 明天奔向未来三个篇章。除了国外经典曲目，观众还重温了 春天的故事 红旗颂等反映时代变迁的曲目。而最让佛山观众感到亲切的是，“星腔”艺术家梁玉喋为家乡的父老乡亲献唱 彩云追月 娄山关。此外，佛山本地民歌 织出彩虹万里长改编成交响乐也在音乐会上呈现。而音乐会最震撼的场面，是场内场外4 0 位钢琴家共同演奏钢琴协奏曲 黄河。佛山电视台主办的佛山新年音乐会始于1 9 9 0 年，此后每年的新年音乐会都会邀请国内顶尖的乐团和歌唱家演出。今年的音乐会由上海爱乐乐团担纲。音乐会还邀请了国内著名歌唱家祖海、“最具发展潜力”的钢琴家宋思衡为佛山

23、观众献演。请用一句话概括以上材料的内容，不超过1 5 字。根据对联常识，将下面6 个短语组合成一副对联。经 典 重 温 彩云追月春天 奔向未来畅想四、综合性学习与写作1 3 .下面有两段文字，请选择其一，按要求作文。（一）父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于5 0

24、0字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（二）请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事,文章不少于5 0 0 字。熟耳目不。参考答案一、积累1,C【解析】A.赡 养(zhan)(sh a n),负隅顽抗(6u)(yu)；B.蝉 蜕(tu6)(tu i),追朔-追溯；D.愚 豚(wei)(m e i),庖根问底-刨根问底；故选C。2、B【解析】B 项有误，我的叔叔于勒作者是莫泊桑。3、A【解析】试题分析：A 成语使用不恰当。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙、非常逼真。不能用来修饰“演讲”。点睛：此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平

25、时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4、B【解析】A 广开言路：指尽量给下面创造发表意见的条件。使用对象错误。C 高谈阔论：多指不着边际地大发议论。贬义。D温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅端庄。不能用来形容节目。5、秋风萧瑟 波撼岳阳城 无为在歧路 云生结海楼 惶恐滩头说惶恐 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 黄发垂髻 并怡然自乐【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强

26、背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文(诗)，选择符合语境要求的句子。“萧瑟”“撼”“歧”“惶恐”“隧”“髻”“怡”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆,做 到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要

27、注意分类积累。6、易 怒（脾气火暴）；热 心（乐于助人）；粗中有细。【解析】本题考查对名著中人物形象的分析。结合原文情节”三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上”和语言描写分析，这时的鲁达易怒且脾气火暴；在听了金氏父女的哭诉后，“何如？”商量的语气，体现出鲁达的热心肠，他乐于助人。鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开（鲁提辖在金氏父女走后才离开客店），表 现 其“智慧深思、粗中有细”的性格。二、阅读7、1.D2.C3.B4.（1）因为我内心（心中）有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）人们都说板桥

28、读书善于记忆，却不知道不是他善于记忆，而是善于背诵罢了。5.对 比（或衬托）6.循序渐进、善于背诵、反复阅读、专心致志、珍惜时间【解析】1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.由迩达远”的“迩”是“近”的意思，不 是“此”的意思。故答案为D。2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选 项 中“而”分别为“表修饰”和“表转折”；B.选项中的“其”的意思分别为“加强反问语气”和“他的”；C.选项中的“以”分 别 是“来”和“来

29、”；D.选项中的“被”分 别 是“被子”和“通 披，穿 的意思。故 选 C。3.试题分析：考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。A.判断句；B.倒装句；C.是被动句；D.是省略句。“甚矣，汝之不惠!”是倒装句。故答案为 B。4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重

30、点实词必须翻译到位。（1）句 中 的“以（因为）、足 乐（足以快乐）、不 若（如）”几个词是赋分点；（2）句 中 的“咸（全，都）、善（善于）、耳（罢了）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。5.试题分析：考查对文章写作手法的理解。【一】文 把“河曲智叟”与“愚公”对移山的看法进行对比；【二】文中把“我”读书时的情况与太学生的情况进行对比。据此两篇文章都运用了对比的写作手法。据此可作答。6.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合文本中的相关内容踢踏舞。“然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不

31、尽”刻苦、有见解，且循序渐进；“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳”一一善于背诵；”板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”一一反复阅读、专心致志、珍惜时间。据此可概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运 用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：-1 河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木

32、，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。【二】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉

33、环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【三】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诚别人不要和他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、

34、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？8 1.（1）诚然（2）依 靠（3）探 求（4）在之前2.（1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官，就为君主担忧。（2）但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。3.忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。4.写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。【解析】1

35、.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“诚为清佳”翻 译 为“诚然是属于清雅古翁的说法”，“诚”意思是“诚然”.“赖以示予”翻译为“多亏请你看了”，“赖”意思是“依靠”。“予尝枣古仁人之心”翻 译 为“我曾探求过古时仁人的心境，”，“求”意思是“探求”。“为天下之忧而忧”翻 译 为“在天下人忧之前先忧 ，先”意思是 在之前”。2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的

36、习惯进行语序调整。（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。句 中“忧”意思是“为担忧”。（2）“然今无其官，后必疑之”句 中“然”意思是“但是”，“其”是代词，指这些，“后”意思是“后代”。两个句子语序正常，据此翻译即可.3.此题考查的是作者的思想感情。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”它表现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的情怀。据此作答。4.此题考查的是文章情节的作用。文中范仲淹在让尹洙看完文章之后，尹洙却说“不可不慎也。今谓转运使为都刺史,知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必

37、疑之，此正起俗儒争论也”说明写文章一定要谨慎，对后人负责。据此作答。译文：（甲）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？（乙）范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不让尹洙看。”第二天，他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不能够

38、不谨慎啊。现在你把转运使写作都刺史，知州写成了太守，诚然是属于清雅古隽的说法，但现在却没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因啊。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否则，我差一点要失误啊。”9、1.偏爱；被蒙蔽；偶尔；这样。2.（1）能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。（2）平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚,用头撞地罢了。3.A【解析】1.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“私”：偏爱。所

39、以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注 意“谤议”“市朝”“闻“布 衣 免”“抢”等字词的翻译。“能谤讥于市朝“介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译

40、时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3.试题分析：A 项“邹忌和唐雎都不畏强权”说法不正确。甲文未体现不畏强权这一点。（-）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我,我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！

41、”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万

42、人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完,拔剑出鞘立起。10

43、、1.要充分利用网络带给人们便捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现实生活。（2 分）2.举例论证和对比论证有力地阐述了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的直接交流，缺少了一点人与人之间的情谊和真实。（3 分）3.“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界,而是来形容网络能不受空间限制快捷的拉近人们之间的距离。（2 分）不是因网络的发明而影响了工作、学习和生活，而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、学习和生活。4.示 例（1）肯定，从实用工具的源头上杜绝沉迷于网络这一虚拟世界的行为，避免发生影响正常学习、工作和生活的现象。（2）否定，这种应用在科技上的倒退现象，阻

44、碍了先进技术的发展，极大地消减了网络方便工作、学习和生活的功能和作用。（言之有理即可）（3 分）【解析】1.试题分析：本题考查学生对文章观点的把握。从文章中最后一段可以看出作者想要表达的思想观点是持肯定与否定态度的，肯定了网络带给人们的便捷，同时也指出人们不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。所以答题时就这两点组织语言就可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论

45、证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。3.试题分析：本题考查学生对文章的理解和把握。这种类型的题目必须回到原文中寻找答案，找到关键句，联系上下文，理解作者要表达的含义。答案锁定第二段，第二段开头探讨网络作为一个虚拟空间拉近人们的距离，整个第二段也在说明这种虚拟世界造成的问题。所以网络和手机的出现是通过虚拟空间拉近人们的距离，而不是把原本的虚拟世界变成现实世界。答案锁定第三段，作者首先通过一句“事实上也确实如此“肯定网络方便了人们的工

46、作、学习、生活，然后谈到了我们中那一部分极度依赖网络的人，他们被网络影响工作、学习和生活。不能以偏概全。考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。4.试题分析：本题考查学生对文章观点的理解和把握。对一现象做评述，主要是赞成或反对态度，赞成的原因主要是是这一举动能够减少人们把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里。而反对的原因就是就科技的进步来讲，这一举动会减少网络的便捷与迅速。言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、1.晚年时将一把剃头刀视若珍宝，并用它来剔肉吃。擅长画菊，但所画的一幅作品沦为包纸。用所画作品嘲讽无赖。2.运用动作描写，详细描写了萧亮飞

47、用剃头刀剔肉筋吃的情节，突出萧亮飞与众不同的个性，体现了萧亮飞悠闲淡泊的心境，使人物形象更为真实。3.和 上 文“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人”一句相呼应；表明当时的画坛很少有人能达到萧亮飞的画技水平；萧亮飞的画菊作品沦落为包纸，反映了世人看重虚名、轻视实际才华的现实；与后文萧亮飞的画菊作品忽然风行的情节形成对比，造成情节的跌宕起伏，增添了内容的趣味性和艺术效果。4.趾高气扬“兴奋”、炫 耀 一 脸 的 茫 然 羞愧难当【解析】1.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）

48、和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如第24 段写晚年时将一把剃头刀视若珍宝，并用它来剔肉吃。第 512段写擅长画菊，但所画的一幅作品沦为包纸。第 1521段写用所画作品嘲讽无赖。2,赏析文句。“他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，拌上蒜汁，然后吃掉”明显运用了动作描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，除了答出生动形象地描写出人物用剃头刀剔肉筋吃的情节外，还要答出人物的与众不同的个性和悠闲淡泊的心境。人物形象真实是因为细节真实、艺术真实。3.本题考查语段的作用。作答时要先明

49、确情节设置的一般作用，然后从内容和结构两方面考虑。小说中间部分设置马三卖字画，结果又被萧亮飞发现自己的一幅 寒菊图这一情节，与 上 文“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人”以及下文“似乎一夜之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队”这些情节都形成强烈的对比和反差，从而揭示了当时世人看重虚名、轻视实际才华的现实这一主题，与小说的开头“诗人身上，什么事都可能发生”这一内容相照应，这样的情节反差也使得小说的情节跌宕起伏，丰富了小说的内容。4.题干要求概括牛大扁担的心理变化过程。分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意

50、抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。此题也可抓住关键句分析。如“他将一枚银币 啪 地拍在萧亮飞书案上”是说牛大扁担趾高气扬；“这画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的！”是说牛大扁担此时的“兴奋”、炫耀。“牛大扁担低头看画，画面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己？他不禁露出一脸的茫然”是写他的一脸的茫然。“牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去”是写他的羞愧难当。按此分析整理填充即可。三、应用12、(1)佛山举行新年音乐会(2)示例：重温经典 彩云追月，畅想春天 奔向未来【解析