2023年二年级工作计划语文小学语文二年级下册教学工作计划(十三篇).pdf
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1、2023年二年级工作计划语文小学语文二年级下册教学工作计划2023年(十三篇)2 0 2 3年二年级工作规划语文小学语文二年级下册教学工作规划2 0 2 3年篇一一、开学预备工作:撰写班主任工作规划,清扫好教室卫生,作好迎接学生“回家”的预备,清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的干净。统计好插班学生名单,了解新增学生的根本状况,作好学生 素养报告册的回收工作,阅读家长反应意见,针对本班实际做出整改措施。二、每周做以下工作1、由卫生委员安排好值日生,让值日生作好班级日记,值日生档案。2、自习课的治理,为养成学生自觉学习的习惯,建立班委相互监视制度,尤其在每周一教师进展政治学习的时候
2、让学生进展独立的治理班级,培育学生的治理和自我治理力量。3、作业的布置,让每天都学有所获,以多种多样的形式给学生布置作业,向家长汇报一天的学习状况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的好玩的事情作业要能表达我校的教育特色,表达以人为本的教育理念,全面提高学生素养。4、检查学生的行为标准和个人卫生,由学生自己检查,并指出缺乏。值日生小结,总结当天的值日状况,提出问题并建议改正措施。5、小组评比,结合我七项评比制度,每周评出先进小组。6、每周组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素养教育。统计交作业的状况和学生在家的表现。三、工作思路:1、以人为本,教育学生成为一个正直,和
3、善,才智,安康的人。2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样。3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。4、利用各种活动增加班级的分散力,让每一个学生都为班级而骄傲。5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信念,让学生有话敢说。6、上好每一节课,仔细抓好课堂纪律,让班级永久布满活力,积极,向上在新的学年里我将更加注意培育学生正值的兴趣爱好,突出我校的办学特色,突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面进展”教育理念。争取社会各界力气教育学生,充分利用家长会、家访
4、,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,准时把学生在近期的表现反应给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和珍贵意见,促进学生的全面进展。广泛征求家长和社会各界的意见、建议,结合我校实际、我班实际,查缺补漏,使我班成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体,关注需要特殊关爱的学生,让每一个学生都树立起勇往直前的信念和士气,磨练学生意志,让他们身心安康进展。2 0 2 3年二年级工作规划语文小学语文二年级下册教学工作规划2 0 2 3年篇二一、学情分析:学生水平比拟接近,他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣,对学好英语很有兴趣
5、。学生比拟淘气,要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力,局部学生学习英语兴趣深厚,积极性强,要从中选取优秀学生重点培育口语表达力量。口头表达力量不错,对学习英语兴趣比拟高,但是学习习惯要加强培育,做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度,为学生的进一步学习打好根底,大面提高教育教学质量。二、教材分析:本册教材具有以下几个特点:1.注意学生语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。2 .注意学生自学力量和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3.注意中外文化的双向沟通,使学生通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量。4.
6、注意学生学习兴趣的培育,以不同方式限度的激发学生的学习动机。5.注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6.注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。7.注意中小学各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标:以学生进展为本,加强对学生进展听、说力量的培育,利用英语教材的教学特点,注意学生人格塑造,培育学生正确的学习态度,培育他们的问题意识与创新意识。通过根底英语教学,着重培育学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进展简洁交际的力量,能依据肯定情景进展简洁会话。要求学生能进展沟通运用,让学生
7、能依据所学内容或图片进展说话力量的培育。四、教学重点、难点、关键:重点:单词、句型难点:单词,把握读音、会熟悉和拼读单词、把握意思。关键:学生以听、说为主,强调仿照,操练,到达娴熟,能运用一些简洁的英语日常用语进展对话,着重培育学生对英语的兴趣。五、详细措施:1.依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点,教学中应采纳多种教学手段,让孩子在听听说说中仿照英语,在玩玩唱唱中嬉戏英语,在讲讲演演中把握英语。2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语,因此,积极创设详细生动形象好玩的语言情景,使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣,提高说的积极性与主动性,从而淡化学生的课堂意识,再依据教材内
8、容设计生活语境,教师与学生分别扮演其中的角色,使学生产生身临其境之感,乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生,教学形式多样化,以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的兴趣,从真正意义上做到以学生为本,努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞学生上课仔细听讲,勤思索,积极回答下列问题,养成良好习惯。3.仔细钻研教材,把握教学难点,重点,仔细贯彻新课程理念,促进自我教学力量的提高,完善,从而提高课堂效率。不断改良教学方法,利用好各种媒体设备、教学附件,创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学,积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中,教师还要在课堂中供应让学生独立沟通的时机,让学生学会并敏捷运用所
9、学学问,学会思索和学习。适当采纳电化教学,让语言、人物、情景更严密的结合起来,使英语学习与英语使用更趋于全都。4 .教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材,使其发挥作用。以人为本,因材施教,注意新旧学问的连接,拓展词汇量,注意学问的迁移,稳固,进展班级英语小能手的培育,实行编对话、编儿歌、力量小比武等方式,制造竞争机制,丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。5 .除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外,细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在系列的活动中进展更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法制造了条件,结合
10、情景进展言语训练,可以制造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛,促进学生集中留意力,激发学生的英语学习兴趣,切实提高教学质量。2 0 2 3 年二年级工作规划语文小学语文二年级下册教学工作规划2 0 2 3 年篇三一、班级概况本班共有3 2名学生,1 8 名女生,1 4 名男生。大局部学生思想比拟上进,有着很强的上进心和集体荣誉感,能够做到敬重师长,但是由于年龄小,自制力量差,时常不能掌握自己,上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。其中男生在回答下列问题等方面不够踊跃,应连续加强练习,培育其自信念。多数同学能够明辨是非,但有个别同学比拟娇气、任性。消失错误熟悉不到或不愿改正
11、。二、实行的措施:1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此,在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。依据学生的思想实际状况,与学校的德育工作亲密协作,本学期,将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好 小学生日常行为标准,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生落伍。2、加强后进生治理:面对全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关怀、爱惜学生的角度动身,了解关怀学生。准时了解学生的心理变化,把握他们成长道路上的进展状况。3、准时了解学情:精确把握学生
12、对学问的把握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合:常常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把全部的家长走访一次,甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。5、培育班级干部:准时召开班干部会议,针对他们在工作中消失的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,制造时机,熬炼和培育他们的力量。6、重视关心教育:要关怀学生的生活
13、,准时和家长联系,爱护他们的冷暖,了解他们的心理,建立公平和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要局部,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生共性的有效途径。本学期将积极协作学校少先大队,结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作:教育学生上好全部学校开设的课程,积极参与体育熬炼,积极参加学校组织的文娱活动,重视各项竞赛的积极参加,培育学生的参加意识。2 0 2 3年二年级工作规划语文小学语文二年级下册教学工作规划2 0 2 3年篇四本学期以学校的工作规划为依据,结合本班的实际制定出相应的班规划,让学生学会学习、学会交往、学会创新;抓好
14、班风、学风的建立,努力提高教育教学的质量,培育出一个明礼、守纪、诚恳、好学的班集体。新的学期开头,为了更好的作好班级工作,制定班主任工作规划如下:一、本班的根本状况。二年级有学生3 8人,经过一年多的学校生活,二年级的学生对于学校的日常生活和学习根本上已适应,学生初步养成肯定的行为习惯,但学生年纪究竟比拟小,自我监控力量、评价力量还是有点差,需时常提点、催促,教师又要以自身最正确的思想境地、精神状态和行为表现,积极的影响和教育学生,使他们安康地成长。为此,我打算从以下几点入手:1,依据教师们平日的观看和班级治理员的反应,准时的表扬。对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育。2,设置每周
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