2022-2023年幼儿园大班美术欣赏教案《彩色背心变变变》含反思.pdf

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1、幼儿园大班美术欣赏教案 彩色背心变变变含反思幼儿园大班美术观赏教案 彩色背心变变变含反思活动目标：1、尝试用各种颜色进行印画嬉戏。2、观赏自己的印画作品并能大胆的叙述，享受制造的欢乐。3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：1、白色大板纸、红黄蓝三色水粉、废旧背心、米罗盒子、湿巾、黑色勾线水粉、棉签2、背景音乐活动重点及难点：1、尝试拓印出遮挡 和出穴 的色块。2、能大胆的想象，添画动物的眼睛。活动过程：一、谈话引出课题我们轻轻的起立和客人老师打个招呼。请坐，徐老师问小伴侣一个问题：谁来告知我今年你几岁了？（幼儿回答）小伴

2、侣长大了，本事变多了，个子也长高了。（出示小时候穿过小的背心）看，这是我们小时候穿过的背心，现在还能穿吗？（不能）为什么呢？（小了，穿不进去了）这么多小背心不能穿多惋惜啊，我们用它们来印画玩，好不好？二、幼儿自由拓印1、老师示范：老师边说儿歌边演示拓印。首先，戴上小手套（儿歌：小背心轻轻拿，染料盘里躺一躺。轻轻按，沾沾满。轻轻拿起来，快快放到纸上去。摆个姿态压一压，轻轻的拿起来）好了！发觉了什么？（幼儿回答）一个 颜色的色块。我们换个颜色试试好不好！（说儿歌）出穴拓印。呀!这个小背心怎么了？（跑到纸的外边去了）真是个淘气的小家伙，它一半在纸上，一半跑到纸的外面去了。看看一会谁能印出这样的色块。

3、我们再来换个颜色试试吧。（说儿歌）遮挡拓印。2、这两个色块怎么了？（跑到一起去了）他们在玩捉迷藏呢，一个色块躲在了另一个色块的后面，这样的方法可以让印出来的颜色更美丽。一会儿在印画的时候，看看那个小伴侣也能印出捉迷藏的色块。来带上小手套，选一件背心试一试，印一印。三、想象添画图片观赏，丰富阅历我们把小背心收起来，擦擦小手休息一下。和徐老师一块去逛逛动物园吧！（动物图片观赏）。关掉视频提问：咦!小动物们到哪里去了？原来，他们都跑到小伴侣刚才印的画里了？我们找一找它们藏哪了？你们看这个色块的外形像什么小动物？（幼儿回答）眼睛在哪里，指给大家看?身体在哪？还发觉了什么小动物？（幼儿回答）来!我们换个

4、方向看看，说不定会有另外的发觉。这个色块的外形像什么小动物？（幼儿回答）咦!徐老师发觉这里有个小动物，会是谁呢？（幼儿猜想）让我把它的眼睛画出来，圆圆的大大的。再把它身上的花纹画出来，现在你知道是谁了吧？一会儿，你把你发觉的小动物也画出来，记住！先画小动物的是什么？（眼睛）对!把眼睛画的大大的，再用白色画上眼白。最终给小动物画上美丽的花纹。现在去把你们找到的小动物画出来吧！四、作品评价谁来说说你刚才找到了哪些小动物?它们在干什么？小伴侣都说出了自己的发觉，那这么多的小动物在一起会发什么什么好玩的故事呢?谁来讲一讲？活动反思：美丽的背心这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是乐观

5、的、主动的、有效的参加。整堂课下来孩子们的爱好深厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心特别美丽，画面也特别干净。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。在学习设计花纹时，我用一张预先剪好的背心形状的白纸进行示范讲解，边画出线条，边向幼儿介绍，并讲明通过变化位置、转变方向、交叉重叠等方法进行组合，让幼儿学习设计方法。其实这一环节再设计教案时，我曾有过迟疑，由于这样的老师画一笔，孩子学一笔 的教学方式在好几年前的艺术教学中就不太被提倡，认为这样会把幼儿的想象思维给框死，画出的作品会成为千篇一律的复制品。但在反复斟酌后，针对本次活动的实际状况和要求，我打算还是遵照老传统，提高幼儿的基本功。事实证明我的这个环节的支配是对的,在看过老师的示范后，我班的孩子并没有一味地仿制 老师的作品,他们通过自己的独特的想象，设计出了一件件花纹各异的美丽背心,当我巡察一圈后，没有发觉一模一样的作品，孩子们给了我一个个意外的惊喜！但是，由于孩子的年龄及动手力量的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，爱好仍旧特别深厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的关心才能完成，这里就消失了一个时间差。因此,如何把握好,还是需要考虑的问题.大班美术观赏教案 彩色背心变变变含反思这篇文章共5440字。