河南省郑州市2018届高三年级第三次质量预测语文试题及答案【解析版】.ppt

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1、序图：钱念孙、许浑序图：钱念孙、许浑论述类文本阅读论述类文本阅读论述类文本阅读论述类文本阅读论述类文本阅读论述类文本阅读v2 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 3分）分）vA A文章肯定了文章肯定了“儒学就是君子之学儒学就是君子之学”这一观点，并指这一观点，并指出了儒学在当今继承和弘扬优秀传统文化等方面的积极出了儒学在当今继承和弘扬优秀传统文化等方面的积极意义。意义。vB B文章第四段通过对比分析，呈现了中华传统文化与文章第四段通过对比分析，呈现了中华传统文化与西方文化的不同之处，指出了各自的优缺点。西方文化的不同之处，指出了各自的优缺点

2、。【无中生无中生有，文章并未指出有，文章并未指出“中华传统文化与西方文化中华传统文化与西方文化”“”“各自各自的优缺点的优缺点”。】vC C文章引用文章引用论语论语中有关君子中有关君子“言言”与与“行行”的论的论述，体现了传统文化述，体现了传统文化“知行合一知行合一”的观念和的观念和“实用理性实用理性”精神。精神。vD D文章从文章从“君子之学君子之学”和和“实用理性实用理性”精神两方面展精神两方面展开论述，彰显了君子文化的传统魅力和当代意义。开论述，彰显了君子文化的传统魅力和当代意义。论述类文本阅读论述类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本

3、阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读文学类文本阅读v5 5小说中设置了雪猴子的故事和喜洲画小说中设置了雪猴子的故事和喜洲画雪猴子雪猴子这这两个情节，颇有艺术匠心，请谈谈你的理解。（两个情节，颇有艺术匠心，请谈谈你的理解。（5 5分，分，2323答案靠谱）答案靠谱）v雪猴子的故事以艺术的方式揭示了雾霾的成因。（雪猴子的故事以艺术的方式揭示了雾霾的成因。（1 1分）雪猴子象征贪婪的人类，正是人类无休止地追求物分）雪猴子象征贪婪的人类，正是人类无休止地追求物质享受，无节制地向大自然索取，才破坏了自然的平衡。质享受，无节制地向大自然索取，才破坏了自然的平衡。（1

4、1分）分）v喜洲画喜洲画雪猴子雪猴子，表达出他通过自己的努力消除雾，表达出他通过自己的努力消除雾霾的朴素愿望。（或答霾的朴素愿望。（或答“画中出现喜洲爸爸，说明喜洲画中出现喜洲爸爸，说明喜洲渴望得到父爱。渴望得到父爱。”）（）（1 1分）分）v雪猴子的故事为喜洲画雪猴子的故事为喜洲画雪猴子雪猴子做了铺垫。（做了铺垫。（1 1分）分）v丰富了小说情节，增加了小说的趣味性和可读性。丰富了小说情节，增加了小说的趣味性和可读性。（1 1分）分）文学类文本阅读文学类文本阅读v6 6小说以舞阳母子的梦结尾，这样安排有怎样的好处小说以舞阳母子的梦结尾，这样安排有怎样的好处？请结合作品进行分析。（？请结合作品

5、进行分析。（6 6分）分）v6 6（6 6分）分）梦中雪落，象征对降雪的渴望。梦中雪落，象征对降雪的渴望。雪能驱走雾霾，引来扑鸽，让人们恢复正雪能驱走雾霾，引来扑鸽，让人们恢复正常的生活节奏，所以母子俩衷心期盼雪的常的生活节奏，所以母子俩衷心期盼雪的降临。降临。v梦中雪落，表明内心获得安宁。单亲生梦中雪落，表明内心获得安宁。单亲生活的阴霾中，母子俩沟通心灵，作画自修，活的阴霾中，母子俩沟通心灵，作画自修，战胜了焦躁不安，获得了内心平静。战胜了焦躁不安，获得了内心平静。文学类文本阅读文学类文本阅读v梦中雪落与小说开头梦中雪落与小说开头“小雪这天无雪小雪这天无雪”首尾呼应，结构圆合。首尾呼应，结构

6、圆合。v梦中雪落（雪景），营造出宁静祥和的梦中雪落（雪景），营造出宁静祥和的氛围，与前文雾霾笼罩下的暗沉、压抑形氛围，与前文雾霾笼罩下的暗沉、压抑形成对比，给生活增加了一抹亮色。（成对比，给生活增加了一抹亮色。（6 6分；分；每点每点2 2分，答出任意三点即可；如有其他分，答出任意三点即可；如有其他答案，如答案，如“似真似幻，亦实亦虚似真似幻，亦实亦虚”等，言等，言之成理也可酌情给分）之成理也可酌情给分）实用类文本阅读实用类文本阅读v7 7（3 3分）分）D D（以偏概全，（以偏概全，“限制中国人工智能产业的限制中国人工智能产业的发展发展”只是特朗普挑起中美贸易战的目的之一。）只是特朗普挑起中

7、美贸易战的目的之一。）v8 8（3 3分）分）C C（“相关的政策法规、标准体系还是一片相关的政策法规、标准体系还是一片空白空白”的表述绝对化，只能说的表述绝对化，只能说“亟待完善亟待完善”。）。）v9 9（6 6分）分）政府加大相关资金投入；政府加大相关资金投入；政府加大扶持政府加大扶持力度，推动重大原创成果攻关与突破；力度，推动重大原创成果攻关与突破；科研机构和企科研机构和企业协同打造有国际影响力的生态圈和产业链（形成良好业协同打造有国际影响力的生态圈和产业链（形成良好的的A A发展生态），进行系统的超前研发布局；发展生态），进行系统的超前研发布局；大量大量培养人工智能尖端人才；培养人工智

8、能尖端人才；建立和完善适应人工智能发建立和完善适应人工智能发展的基础设施、政策法规和标准体系等；展的基础设施、政策法规和标准体系等；推动行业应推动行业应用，加快信息化技术和行业的深度融合。（用，加快信息化技术和行业的深度融合。（6 6分；每点分；每点1 1分，意思对即可）分，意思对即可）文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读v1010下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）vA A仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听

9、与不听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不可不可vB B仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不可不可vC C仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不可可vD D仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听仲淹以

10、刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口耳安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不可不可【“仲淹以刺讥大臣重加谴谪，倘其言未合圣虑，在陛下听仲淹以刺讥大臣重加谴谪，倘其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天与不听耳，安可以为罪乎？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天下口，不可。下口，不可。”】文言文阅读文言文阅读v1111下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（一项是（3 3分）分）vA A政府是政事堂和政府是政事堂和“二府二府”的合称，前者

11、是宰相议事的合称，前者是宰相议事之地，后者指中书省与枢密院。之地，后者指中书省与枢密院。vB B路，宋元时行政区域名。宋时的路相当于明清的省，路，宋元时行政区域名。宋时的路相当于明清的省，元时的路相当于明清的府。元时的路相当于明清的府。vC C交趾，古地区名，泛指五岭以南包括今越南中北部。交趾，古地区名，泛指五岭以南包括今越南中北部。唐时设县，王勃父亲就曾做过交趾县令。唐时设县，王勃父亲就曾做过交趾县令。vD D工部是我国古代中央六部之一，掌管工部是我国古代中央六部之一，掌管全国田地、水利、土木、工程、交通运输全国田地、水利、土木、工程、交通运输等。等。【“田地田地”属户部掌管。属户部掌管。】

12、文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读v1313把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010分）分）v（1 1）少不事羁检，以文学称乡里。举进士起家，迁秘）少不事羁检，以文学称乡里。举进士起家，迁秘书丞。书丞。v答案：年少时不受约束，因为文学才华而答案：年少时不受约束，因为文学才华而被乡里人称赞。考中进士而进入官场，升被乡里人称赞。考中进士而进入官场，升迁为秘书丞。迁为秘书丞。译出大意给译出大意给2 2分，分，“羁检羁检”（“约束约束”“”“管束管束”“”“拘束拘束”“”“羁绊羁绊”等）等）、“称称”（“被被称赞称赞”）、）、“起家起家”（“进入官场进入官

13、场”“”“进入仕途进入仕途”等）三处，等）三处，每译对一处给每译对一处给1 1分分文言文阅读文言文阅读v（2 2）无厌之求，自此始矣。傥移西而备北，为祸更深。）无厌之求，自此始矣。傥移西而备北，为祸更深。v答案：没有满足（贪婪不休）的索求，从答案：没有满足（贪婪不休）的索求，从此就开始了。倘若调派西部兵力来防备北此就开始了。倘若调派西部兵力来防备北部边境，造成的祸患就更大了。部边境，造成的祸患就更大了。译出大译出大意给意给3 3分，分，“厌厌”（“满足满足”）、）、“傥傥”（“倘若倘若”“”“如果如果”“”“假如假如”等）两处，等）两处，每译对一处给每译对一处给1 1分分诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴

14、赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏v1515这首诗的颈联一向为人称道，请结合诗句谈谈其精这首诗的颈联一向为人称道，请结合诗句谈谈其精妙之处。（妙之处。（6 6分）分）v想象（或者虚写）。描绘出当年隋炀帝游乐时极其热想象（或者虚写）。描绘出当年隋炀帝游乐时极其热闹的情景：鼓声直上云霄，遏住行云，摇动星辰，旌旗闹的情景：鼓声直上云霄，遏住行云，摇动星辰，旌旗招展水面，日月之影浮动。想象奇丽，描绘生动。招展水面，日月之影浮动。想象奇丽，描绘生动。v夸张。鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，夸张。鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，表达形象鲜明。表达形象鲜明。v妙用动词。妙用动词。“动动”和和“浮

15、浮”两个动词把震天的鼓声使两个动词把震天的鼓声使星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。v视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋炀帝的骄奢淫逸。（炀帝的骄奢淫逸。（6 6分，答出一点给分，答出一点给2 2分，意思对即可，分，意思对即可，如有其他回答，言之成理也可酌情给分。）如有其他回答，言之成理也可酌情给分。）语用题语用题语用题语用题v1818D D（A A项句式杂糅，可改为项句式杂糅，

16、可改为“受到观众好评受到观众好评”或或“观众好评如潮观众好评如潮”；B B项成分残缺，应在项成分残缺，应在“中国正当权益中国正当权益”后面加上后面加上“的行为的行为”；C C项搭配项搭配不当，不能说不当，不能说“完成完成经历经历”，可去掉，可去掉“完完成成”。）。）v1919B B（华庭，敬词，指别人的房子。）（华庭，敬词，指别人的房子。）v2020最容易造成植株外伤（或最容易造成植株外伤（或“最容易伤及最容易伤及植株叶片植株叶片”）v吸收的氨气就最多吸收的氨气就最多v直接危害到植株的根部直接危害到植株的根部语用题语用题v2121答案示例：答案示例：v如果大家都保持沉默，这个世界将会是怎样如果

17、大家都保持沉默，这个世界将会是怎样的死寂和无趣？面对坏人坏事选择沉默是金子的死寂和无趣？面对坏人坏事选择沉默是金子一样的珍贵美好吗？一样的珍贵美好吗？v如果逆境出人才，那么非洲作为世界上最贫如果逆境出人才，那么非洲作为世界上最贫穷落后的地区，出的人才一定是最多的。（或穷落后的地区，出的人才一定是最多的。（或“如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是非洲而不是美国。非洲而不是美国。”）v如果士兵都想着去当元帅了，那么士兵谁来如果士兵都想着去当元帅了，那么士兵谁来当？（或当？（或“雷锋甘心做一颗普通的螺丝钉，那雷锋甘心做一颗普通的螺丝钉，那他就不是好士兵吗？他就不是好士兵吗？”）v（写对一处给（写对一处给2 2分，写出两处给分，写出两处给5 5分，意思对即分，意思对即可）可）