【课件】区域整体性和关联性+说课课件高二地理人教版（2019）选择性必修2.pptx

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1、区域整体性和关联性（第1课时）一、课程标准结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。概念认知情境分析 观念培养二、教材与学情分析教材分析概念陌生抽象教材情境繁多引领区域分析学情分析原理学习基础概念接受程度区域分析能力三、教学目标及知识框架构建区域要素区域整体性区域对比 区域差异区域关联性要素流动区域发展结合实例，了解区域要素组成，基于主导要素进行区域对比；结合实例，学会区域各要素的整体性分析；结合实例，理解区域差异性并基于区域差异进行区域关联性分析四、教学重难点*教学重点：结合实例，认识区域要素构成；理解区域整体性、要素流动、关联性

2、等概念。*教学难点：结合实例，通过区域要素进行区域整体性分析；结合实例，通过区域对比理解差异性与关联性的关系。五、教学方法*案例探究法、多媒体教学法六、教学过程情境应用（美国新奇士）“喝一口橙子”探究1：根据美国加州地形图与美国降水量分布图，分析南加州和北加州降水量存在差异的原因？推测新奇士脐橙种植基地应选择在何处？40N（新奇士脐橙种植）要素利用要素吸引要素促进要素改良优势土壤劣势地貌水文气候人口经济文化区域的整体性生物*自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等*人文要素：人口、文化、经济等探究2：观看视频，分析加州新奇士脐橙种植与哪些区域要素有关？美国加州北水南调工程区域差异区域关联

3、要素流动例：降水量差异例：北水南调自然要素的流动：河流流动、野生动物季节性迁徙等人文要素的流动：人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等新奇士发展大事记时间 事件 影响1840年 橘农迁入加州开始种植柑橘 成为加州重要经济基础19世纪末 美国州际铁路建成 加州柑橘销售至美国东部1893年 新奇士品牌诞生 统一种植技术、生产标准1907年 在全国范围内开展广告运动1922年 第一次在广告中使用了维生素C作为诉求点 把健康作为产品营销主题1961年 推出“喝一口橙子”的柑橘果汁广告 奠定工业基础，改变生活习惯1981年 进入美国全国和世界十大畅销软饮料之列新奇士其他营销冷知识1.向中国主要出口脐橙

4、、向日本主要出口柠檬2.曾在新鲜的柑橘上印上代表中国的龙形图案3.为满足高端的消费需求而推出有机柑橘产品探究3：阅读以下表格，说明新奇士脐橙产业如何通过区域关联实现发展？区际贸易区际贸易、文化交流区际贸易、文化交流人口迁移区际贸易区域要素区域整体性区域对比 区域差异区域关联性要素流动区域发展本课小结种在哪里？（找出主导要素基于主导要素进行区域对比）为什么种在那里？（基于区域各要素的整体性分析）如何种得更好卖得更好？（基于区域差异的区域关联性分析）六、教学反思课堂问题链设置与课堂探究活动的匹配；课堂小结环节的思维路径建构；从生活中来到生活中去的情境案例应用。从开始“喝一口橙汁！”，到最后“我们来切个橙！”谢谢！