2023年七年级生物实验报告上下.pdf

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1、生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：练习使用显微镜实验目的:结识显微镜的重要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观测生物玻片标本。实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布实 验 步 骤实验现象及结论1、结识显微镜的结构2、练习使用显微镜(1)取镜安放(2 )对光(3)放置玻片标本(4)观测(5)收放生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：观测植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。实验器材:洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载(盖)玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片实 验 步 骤实验现象及结论1、制作和观测

2、洋葱表皮细胞临时装片。(1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。(2)在载玻片中央滴一滴清水。(3)用刀片取一块洋葱鳞片叶,用镜子斯取鳞片叶的内表皮,置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平,盖上盖玻片。(4)用显微镜观测临时装片，辨认洋葱表皮细胞的形态。(5)将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后，观测和辨认细胞内被染成棕色的结构。(6)根据自己的观测结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。2、观测其他植物细胞的永久装片。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：观测人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初

3、步学会画细胞结构图。实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镜子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片实 验 步 骤实验现象及结论1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(2)用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水(3)用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。(5)用镶子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。(6)在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。2、观测人

4、的口腔上皮细胞的结构。3、按生物绘图规定，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。4、观测不同类型的动物细胞结构。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：观测人体的基本组织实验目的:观测人体基本组织的切片、结识人体的四种基本组织。实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜实 验 步 骤实验现象及结论1、根据教师提供的玻片，对照课本上的插图、用显微镜分别观测四种基本组织的永久切片、观测组织的重要特性、重要分布位置和功能，注意细胞的形态特性和细胞间的联系特点。2、根据观测，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。组织类型重:要特性分布位置功能实例生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:观测

5、草履虫实验目的:实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维实 验 步 骤实验现象及结论1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上，用肉眼和放大镜观测草履虫。2）盖上盖玻片，在低倍镜下观测草履虫的形态和运动。假如草履虫运动过快，不便观测，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观测。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:观测种子的结构实验目的：解剖和观测大豆、玉米等种子、辨认种子的基本结构、学会解决和解剖种子的方法、掌握观测种子结构的程序。实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘

6、液实 验 步 骤实验现象及结论1、观测菜豆种子的结构(1)一粒浸软的菜豆种子,观测其外形；(2)观测种皮上的种脐和种孔；(3)剥去种皮；(4)分开并合着的两片子叶；(5)用放大镜仔细观测胚的各部分。2、观测玉米种子的结构(1 )取一粒浸软的玉米种子，观测它的外形；(2)用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开；(3)在剖面上滴一滴碘液；(4)用放大镜仔细观测玉米种子被染成蓝色部分；(5)用放大镜仔细观测玉米种子未被染成蓝色的部分。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：观测叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观测叶的横切面和表皮、辨认叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。实验器材:植物叶片、解

7、剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜实 验 步 骤实验现象及结论1、制作叶片的临时玻片(1)选切叶片：选一片新鲜的菠菜叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边沿。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。(2)切取材料：用左手食指指尖压住材料一端,右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。(3)选材制片:用镜子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片。2、观测叶片的结构用低倍显微镜观测叶片的临时切片，找出薄而比较完整的叶片部位。3、绘

8、图依照所观测到的叶片结构，画出叶片的结构。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:验证绿叶在光下合成淀粉实验目的:检查绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件。实验器材:天竺葵（小白菜等）、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镜子、火柴、清水、湿布等实 验 步 骤实验现象及结论1、把天竺葵（或小白菜）放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片具有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；5、用清水漂洗叶片，再把

9、叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停半晌，用清水冲洗掉碘液，观测叶片发生了什么变化。生物实验报告单年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的:吸取4.2 焦的热能。3.讨论3.1 如何才干做到尽量减少花生种子燃烧中能量的丢失？3.2数据对照第4 1-42页附表中的数据，分析因素。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量实验目的：实验器材：两种新鲜蔬菜或水果，研钵，试管，高锌酸钾，滴管，实 验 步 骤实验现象及结论2.1将两种新鲜材料分别放在研钵中挤压出汁液，分别导入两个洁净、干燥的小烧杯中。2.2 取 2 支试管，分别注入同一浓度的高锌酸钾溶液2

10、 毫升。2.3 用滴管吸取第一种汁液,逐滴地滴入其中一只试管,边滴边震荡边观测，直至高猛酸钾溶液退去颜色时为止，记录下汁液的滴数、2.4 用上述方法测试第二种汁液，记录下汁液的滴数进行比较。备注：维生素C的水溶液可以使高镭酸钾溶液褪色,并且维生素C越浓,用量就越少。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:馒头在口腔中的变化实验目的:探究唾液对淀粉具有消化作用。实验器材:试管、试管架、滴管、玻璃棒、清水、唾液、馒头、碘液、温度计、3 7摄氏度水浴、量筒。实 验 步 骤实验现象和结论2 .1 取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C 3 小块。将 A 块和B 块分别用到细细地切碎、拌匀;C 块布做任

11、何解决，作为一种对照。2.2 用凉开会将口漱净，口内含一块消毒棉絮，约 1 分钟后,用干净的镒子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。2.3 取 3 支洁净的试管，分别边上(1)(2)(3)号，然后做如下解决：(1)号试管:放入A 馒头碎屑，注入2 毫升唾液并进行充足的搅拌(2)号试管:放入B 馒头碎屑，注入2毫升清水并进行充足的搅拌(3 )号试管：放入C 馒头，注入2 毫升唾液不进行搅拌将 3 支试管一起放入3 7 c 左右的温水中。2.4 5-1 0 后,取出这3 支试管，各滴加2 滴碘液，摇匀。然后，观测并记录各试管的而颜色变化。生物实验报告单年级 班级实验名称：观测鸡小肠的结构姓名_

12、 _ _ _ _ _ _实验目的:结识小肠适于吸取营养物质的结构特点O实验器材:鸡小肠、培养皿、清水、镜子、放大镜、解剖剪、小肠切片、显微镜实 验 步 骤实验现象和结论1、观测鸡小肠的结构(1)将鸡小肠洗干净,用肉眼观测小肠横切的内侧面的结构；(2)用解剖剪将鸡小肠纵向剖开；(3 )放在盛有清水的培养皿中；(4)用手摸小肠内壁；(5)用放大镜观测小肠内表面的结构。2、用显微镜观测小肠切片生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:为家长设计一份午餐食谱实验目的:为家长设计一份午餐食谱实验器材:笔，纸，课本实 验 步 骤实验现象和结论规定具有五类食物并且比例合适,不规定计算其中能量的多少以及各类食物

13、的量。讨论食谱中的科学道理生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：测量胸围差实验目的：测量胸围差实验器材：软尺实 验 步 骤实验现象和结论2.1.34人组（男女生分开）。测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。2.2.测量者需要2人。一测量者面对着受测者，用软尺围绕受测者的胸廓,软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；另一测量者在受测者背侧，将软尺固定在两肩胛的下角。软尺松紧要适宜并随着受测者的呼吸动作灵活收放。注意软尺不要有折转。2.3.先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度。再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度。计算两次胸围

14、长度之间的基数（即胸围基数值）。测三次（应在同一位置测量），将胸围基数值记录在自己设计的表格中，并算出平均值。3.讨论3.1同年龄，同性别的同学，胸围差有差别吗?有的话,为什么？3.2胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗?除胸廓前后，左右径的变化外，还也许有什么变化影响胸廓的容积？生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:模拟膈肌的运动实验目的:实验器材：带盖的饮料瓶、吸管、大小气球各一个、万能胶、线、剪刀、锥子实 验 步 骤实验现象和结论一只手拿着图示的模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜。观测里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。讨论:气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？生物实验报告

15、单年级 班级 姓名实验名称:观测血细胞实验目的：辨认红细胞与白细胞实验器材:人血涂片、显微镜1、将人血涂片，放在低倍镜下进行观测，注意不同类型血细胞的形态结构。实 验 步 骤实验现象和结论2、对照课本提供的相关图片，区别结识红细胞与白细胞，比较它们的形态和数量。3、绘制不同类型的血细胞图。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：观测小鱼尾鳍内血液的流动实验目的:描述血液在不同类型血管中的流动情况。实验器材：尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、湿棉絮（或湿纱布）实 验 步 骤实验现象和结论1、用湿棉絮（或湿纱布）将小鱼头部的鲤盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中，使

16、尾鳍平贴在培养皿上。3、将培养皿放在载物台上，用低倍物镜观测尾鳍血管内血液的流动情况。4、找到管径最小的血管,注意观测血液在这种血管中的流动情况。5、注意观测管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血管中。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:膝跳反射实验目的：实验器材:橡胶锤实 验 步 骤实验现象和结论1.方法：两位同学一组，轮换进行1 ）一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2）另一位同学用手掌内侧的边沿，迅速叩击一下受试腿膝盖下面的韧带，同时观测这条腿有什么反映。2.讨论1）叩击韧带是，小腿有什么反映?这种反映时生来就有的,还是生活中逐渐获

17、得的？2）膝跳反射受大脑控制吗?为什么？生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：测定反映速度实验目的:实验器材：尺子实 验 步 骤实验现象和结论2)用书中提供的测量方法测试用长度为3 0 厘米的尺子测试在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0 的一端同样远读取刻度值时均以拇指上缘为准。男生和女生各测5 次，将数据填入下表并计算平均值。次 於男生女生第一次第二次第三次第四次第五次平均值生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：酸雨对生物的影响实验目的：实验器材:清水、醋酸、绿豆（3 0 0粒）、pH试纸,6个杯子，6块碎布,一个勺子实 验 步 骤实验现象和结论1）本活动在初一级学生中

18、进行，全级学生参与。以5人小组为单位进行活动。2）用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把PH值控制在4。3）将装有绿豆的6个杯子标上数字,1,2,3号是实验组,4,5,6号是对照组。向前三个杯子各导入一勺模拟酸雨，后三个杯子各倒入清水一勺。4）4天后测定酸雨条件下种子的发芽率。5）记录实验现象生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称：拟定保护本地生态环境的计划实验目的：实验器材：1.纸、笔实 验 步 骤实验现象和结论调查校园环境进行局部调查，写出校园环境保护条例。生物实验报告单年级 班级 姓名实验名称:拟定保护本地生态环境的计划实验目的：实验器材：1.纸、笔实 验 步 骤实验现象和结论调查校园环境进行局部调查,写出校园环境保护条例。