2023年福师学前儿童数学教育在线作业一文档.pdf

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1、福 师 学前儿童数学教育在线作业一试卷总分：100 测试时间:-一、单选题（共 1 5 道试题，共 3 0 分。）V1.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况6A.任务分析B.问卷调查C.观测D.谈话满分：2 分2.幼儿学习数学的基本方法是（）A.游戏法香、B.操作法 C.比较法D.讲解演示法满分：2 分3.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。C A.按物计数一口头数数一说出总数一按数取物B.口头数数一按物计数T按数取物T说出总数谷、C.口头数数一按物计数一说出总数一按数取物D.口头数数一按物计数一按物取数一说出总数。满分：2 分4.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类B.

2、相应C.排序D.比较。满分：2 分5 .在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是A.集体活动形式B.小组活动形式C.集体与小组结合的活动形式D.个别活动形式。满分：2 分6.是幼儿学习数学的基本方法。A.操作法B.讲解演示法C.游戏法D.实验法。满分：2 分7 .基数的教学是安排在（）。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。满分：2 分8.是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，通过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应当做什么以及如何做的一种方法。A.操作法B.讲解法C.演示法D.实验法。满分：2 分9 .总体

3、上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着 种重要数量关系。A.11B.10C.1 2D.13。满分：2 分1 0.分类教育一般安排在（）进行。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.小、中、大班。满分：2 分11.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。A.智力B.抽象逻辑思维能力C.思维的抽象性和逻辑性D.思维能力。满分：2 分1 2.()是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动满分：2分1 3.数的守恒教育一般安排在()进行。A.小班B,小班到大班C.小班到中班D.中班。满分：2 分14.是指幼儿动手操作学具，在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性

4、经验、知识和技能的方法A.操作法B.游戏法C.演示法D.实验法满分：2分15.是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观测法B.游戏法C.操作法D.比较法。满分：2 分二、多选题（共 20道试题，共 40分。）V1.下列属于结识时间单位教育的指导要点的有一17 A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领略时间概念“B.借助于图片来使幼儿明确时间概念17 C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D.结识钟表及用途。满分：2 分2.量的比较的教育的指导要点涉及。17 A.运用各种感官感知和比较物体的量17 B.寻找和描述物体的量歹C.游戏

5、练习 D.排序练习。满分：2 分3.学前儿童数学教育的原则涉及 o17 A.发展儿童思维结构17 B.让儿童动手操作c.联系儿童生活17 D.重视个别差异。满分：2 分4.下列属于量的守恒教育的指导要点的有。17 A.运用变式进行教育B.用同等量的两份物体作守恒判断17 C.用测量或计数加以验证17 D.渗透整体与部分关系。满分：2 分5.下列属于 感 知 集 合 教 育 的 有。17 A.物体分类的教育B.结识“1”和“许多”17 C.比较物体的相等和不相等厂D.1 0 以内初步数概念的教育。满分：2 分6.在运用讲解演示法时，要注意。A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用“B.教师

6、应充足运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习爱好歹C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论17 D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。满分：2 分7.幼儿数学教育总目的有 o歹A.激发幼儿结识和探索环境中数量、形状等的爱好，使他们乐意并喜欢参与数学活动17 B.引导幼儿在与环境的互相作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C.培养幼儿观测、思考和解决“数学”问题的初步能力等 D.培养幼儿对的使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。满分：2 分8.幼儿数学教学活动设计一般涉及如下几部分。

7、17 A.活动名称V B.活动目的17 C.活动准备17 D.活动过程。满分：2 分9.教具、学具选制和运用时应注意几点.17 A,要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握17 B.尽也许使其具有多种用途，一物多用r C.越新奇越好M D.注意不同年龄班幼儿的结识特点。满分：2 分1 0.书 写 阿 拉 伯 数 字 的 指 导 要 点 有。17 A.与数的组成教育同步进行17 B.注意对的的书写姿势的培养厂C.用普通话准确认读17 D.教幼儿书写练习。满分：2分1 1.集体活动形式存在着一些问题,重要有。,A.教学目的上的整齐划一.B.忽视幼儿在发展上的个体差异.C.很难给个别幼儿以帮助和指导 D.

8、难以集中地实现教学目的。满分：2 分12.数学的特点涉及 o.A.明显的抽象性.B.严密的逻辑性,C.高度的精确性.D.广泛的应用性。满分：2 分1 3 .以下属于 幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的目的的有 o.A.对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲.B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题r C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D.爱惜动植物，关心周边环境，亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环保意识。满分：2 分1 4.在数学操作活动中，活 动 设 计 的 重 点 是。厂A.指导的提供.B.材料的提供.C.活动规则的拟定厂D.目的的拟定。满分：2 分15.口头自编10以内的加

9、减法应用题的指导要点涉及。A.根据实际安排教学形式.B.用小数量（4 以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验,C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充足练习.D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。满分：2 分1 6.认 读 阿 拉 伯 数 字 的 指 导 要 点 有。.A.结合基数教学分散进行.B.运用熟悉的事物进行形象比方帮助幼儿记住字形.C.把字形、读音和意义联系起来,D.区分形近数字。满分：2 分17.儿童数学教学活动的准备一般涉及如下几个方面。.A.学习经验的选择厂B.学习情景的创设,C.幼儿经验的准备.D.物质的准备。满分：2 分18.学前儿童数学教育的意义和价值

10、_ _。.A.帮助学前儿童对的地结识世界 B.促进学前儿童的思维发展C.促进学前儿童的情感和个性发展厂D.帮助学前儿童形成数学概念。满分：2 分1 9.1 0 以 内 数 的 加 减 运 算 的 指 导 要 点 涉 及。.A.根据实际安排教学形式.B.帮助幼儿理解加减法含义及结识符号和算式.C.指导幼儿学习列式和运算.D.运用多种方式进行运算练习。满分：2分2 0.先进行小组活动再开展集体活动的优点有。A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和如何做这件事.B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验,C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问

11、题D,培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。满分：2分三、判断题（共1 5道试题，共3 0分。）V1 .数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完毕一定教学目的而设计或选用的。错误对的 对满分：2分2.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。错 误 对对的满分：2分3.在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。错误 对对的满分：2分4 .在小组活动中，教师不仅要观测幼儿手的操作活动，并且要通过观测幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。错误对的 对满分：2分5.幼儿辨别形状最关键在于“指认错误 对对的满分：2分6.在

12、教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能对的回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。错误 对对的满分：2分7.目的、材料等是数学操作活动的组成要素。错误对的 对满分：2分8.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一相应地排列物体。错误 对对的满分：2分9 .数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，对的判断1 0以内物体的数量。错误对的 对满分：2分10.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。错误 对对的满分：2分11.在数学操作活动的设计中，活动目的的制定与表达既可以具体，也可以抽象。错误对对的满分：2分1 2.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。错误对的 对满分：2分1 3.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。错误 对对的满分：2分1 4 .比较的形式可以有相应比较和非相应比较。错误对的对满分：2分1 5.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。错误对的对满分：2分