2021年广东省高考语文学业水平模拟试卷（四）（附答案详解）.pdf

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1、2021年广东省高考语文学业水平模拟试卷（四）一、单 选 题（本大题共1 1 小题，共 3 3.0 分）1 .下列词语中有错别字的一项是（）A.寥 廓 斑 驳 砥 砺义愤填膺B.橄榄作 辑 镣 铐 涸 辙 之 船C.殴打磐 石 巅 峰 周 公 吐 哺D.蔑 妇 肄 业 契 据繁芜丛杂2 .下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A.无论是率（w e i）巍青山璧立千例（r On）,还是浩浩江河渊远流长，当有一天,它们遇到了诗人的一双慧眼，便懂得了人世冷暧，有了悲喜境界。B.西 冷（l in g）桥、长桥、断桥被世人称为西湖三大情人桥，”妾乘油壁车，郎骑青等（c 6 n g）马。

2、何处结同心，西陵松柏下”一诗中的“西陵”就是现在的西泠桥。C.云南独龙族偏居西南边陲一朗（6 u）,攀悬崖、过藤蔑吊桥曾是族人出行的方式，上个世纪90 年代，成千上万建设者的摩（a o）战结束了独龙族不通公路的历史。D.乌蓬船仍在小河里飘荡，船的流动让檄（sa）满光亮的河面更加摇曳多姿。夜的乌镇，街市繁华而不闹，安详而幽静，少了几分人间烟火气，多了几分浪漫和神秘。3 .依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（）乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影 佐罗 看完后就觉得自己真成了里面的剑客这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2 0 0 1 年我很自

3、然地选择了学习击剑A.A B.B C.C D.DAa，Oa，OBaf，Oa，OC，O，ODO,，O4 .将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一 组 是（）就在两年前，他还到四川雅碧江谷地一，一天内攀登上5 0 0 米高的山岭，又下到1 0 0 0米深的峡谷。为把我国软件推向世界，这家公司的员工把全部精力一到多媒体智能软件的研制开发中。国际数学大师，已故中科院院士陈省身教授在一个学术会议上，曾呼吁科学家要一名利，甘于清贫。A.考 查 贯 注 淡 薄 B.考 察 灌 注 淡 薄C.考 查 灌 注 淡 泊 D.考 察 贯 注 淡 泊5 .下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是()A.绵延七八年，祸

4、及半个中国的安史之乱，造成了人民的生尽途发B.唐玄宗身为一国之君，不 是“重贤思治国”，而 是“重色思倾国”，作者的褒贬态度不有画脸。C.唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱，不理朝政，乐极生事，终于导致了国家倾覆的政治悲剧。D.诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”，看似很平常，实际上起着横纲挈领、统领全篇的作用。6 .下列各句中，飨有埼酒的一句是()A.在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学目标、教学内容等方面进行改革。B.“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。C.经过2 2年的建造，有“天眼”之称的5

5、 0 0米口径球面射电望远镜(F A S T)于2 0 16年9月2 6日在中国贵州正式启用。D.事件发生后，出版集团没有采取积极有效措施防止类似事件不再发生，对于期刊编辑审核把关不严格等问题，理应承担责任。7.按排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一 组 是()(1)过往的车辆就像水波里穿梭的小船。(2)开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。(3)长者虽有问，役夫敢申恨？(4)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。A.比 喻 夸 张 反 问 排比 B.夸 张 拟 人 反问 排比C.比 喻 拟 人 反问 排比 D.比 喻 拟 人 反 问 夸 张第 2 页，共 26页8.下列顺序排列最恰当

6、的一组是（）一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。也就是说，审美教育伴随着人的一生。相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。个体的审美发展是一个完整的过程。A.B.C.D.9.下列对联和所描绘的店铺名，对应全部正确的一项是（）放眼看乾坤，增光察远近满室明如昼，流光夺月辉悬将小户牖，亮彻大乾坤昆池明月满，合浦夜光合A.眼镜店珠宝店玻璃店灯具店B.玻璃店珠宝店灯具店眼镜店C.眼镜店灯具店玻璃店珠宝店D.玻璃店灯具店珠宝店眼镜店10.下列对联中，适合悬挂在稼轩纪念馆大门两侧的一组是（）青梅煮酒

7、间，问天下英雄有几铁槊赋诗处，笑人间霸业如何铁板琵琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞忍辱明智写尽春秋，绝笔文萃彪千古求是辨非看透生死，豪雄佞奸露本容烟柳斜阳，归去东南余半壁云山故国，望中西北是长安A.B.C.D.E.11.下列语言表达得体的一项是（）A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要清清白白地做人。B.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。C.同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！D.李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。二、

8、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）12.阅读下面的文字，完成各题。网络文学进入2.0时代网络文学进入2.0时代，一是内容的精品化，二是产业形态的融合化。中国网络文学经过20年发展，不仅成为中国文学新力量，开辟出中国文学新场域，而且在世界范围内受到关注，已经跟美国好莱坞电影、韩国影视剧、日本动漫并称为世界四大流行文化。弱冠之年如何端正方向、继续成长，实现自身迭代升级，成为摆在网络文学面前的重要课题。上世纪90年代末，互联网在中国落地生根，网络文学也应运而生。键盘加屏幕的创作方式和便捷传播途径，成功吸引一批曾受限于传统文学门槛的爱好者。它们的写作初衷大多在于抒发自己的内心情感，凭借对生活的

9、观察体悟和脑洞大开的想象力，在网络论坛赢得读者追捧。伴随付费阅读模式的出现和成熟，网络文学平台和网络作家呈现爆发式增长，据 2017年中国网络文学发展报告显示，目前国内网络文学作者多达1400万人，读者规模突破4亿，但是，随着市场需求急剧扩张，不少从业者心态开始浮躁，以套路化创作快速获取商业回报。这些作品虽然“多、快、爽”，但是缺少文学的本质与内涵，失去对文字和艺术的敬畏之心，成为典型的快餐文化。严重者甚至剽窃抄袭，违法违规。去年，多名作家联合起诉某作品抄袭事件，曾引起社会热议。与此同时，影视改编也在对网络文学“涸泽而渔”，为快速收割网文作品在衍生层面的收益，蜂拥而至，匆匆上马，不乏买梗还珠式

10、的编造，受到读者与观众双差评。这种做法不仅伤害网文作者、文学平台及众多读者感情，也严重阻碍中国网络文学发展。目前，中国网络文学的付费订阅用户出现增长瓶颈，影视改编热潮也让市场对好作品怀有更高期许，在这双重压力之下，网络文学亟须走出野蛮生长阶段，进入更健康有序的成长阶段，拿出更有分量的作品，迎接更高规格的挑战。或可说，网络文学走过初期发展的20年,正在从1.0时代进入2.0时代。用来标记这个2.0时代的，一是内容的精品化，二是产业形态的融合化，这将使网络文学真正成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。首先应该聚焦好内容的培育。在整个文化市场以精品内容为王的大背景下，网络文学也不例外。什么是好内容

11、？我以为，对网络文学来说，好内容的标准就是读者喜闻乐见和具有积极向上的正能量。所以应当引导网络文学作家创作更多表现真善美、生动反映时代生活的作品，把网络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来，向正能量与喜闻乐见相结合的方向转变。网络文学的“网络”二字并不意味着价值观的赦免，只要是文学，它所承担的价值引导功能就不会变。而且，网络文学因为其非凡第4页，共26页传播力，在正能量传播引导上大有可为。其次是融合发展。网络文学应该携手传统文学，构建全新的内容生态，融合共生，进一步推进产业整体升级。网络文学需要传统文学在内容上的滋养，借鉴其创作规律和手法，通过扎根现实的生活观察与体验，创作出有思想、有内涵、有高

12、度的好作品，提升网络文学的创作及审核标准，为衍生做好铺垫。与此同时，传统文学也在实现互联网化，打通线上线下壁垒，让好内容更快速、更精准、更便捷地到达更多读者，使之产生更广泛的影响力和传播力。当前，许多互联网企业也看好网络文学的发展前景，建立起诸如阅读平台和IP联动平台为基础的综合型基础设施体系，将业务围绕在服务读者、作者及合作伙伴来展开，未来的文学产业基础设施将更加完善，商业模式将更加成熟。内容精品化和产业融合化紧密相连，无论是文字还是其衍生的影视、游戏等，好内容才是支撑网络文学成果转化的核心元素，反过来，产业融合又给优质内容立足舞台中央提供绝佳机会。纵观历史长河，任何事物的发展必然要经历从萌

13、芽到成长再到壮大的过程。网络文学在经过读者和市场淘洗与磨砺后，必然会转向精品内容和融合发展道路上来，这样才能更好地为人民群众提供更多精神食粮，也将再次激活文化市场的活力与能量。这个过程会很漫长，需要所有从业者各司其职,共同努力，携手推动网络文学2.0时代的新发展。下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.经历初期成功后，网络文学在作者、作品本身及影视改编等方面出现了问题。B.“好内容”需要网络文学从娱乐消费中解脱出来，体现积极的价值引导功能。C.内容精品化和产业融合化将使网络文学成为中国特色社会主义文化的重要组成。D.网络文学“融合发展”就是借鉴传统文学的创作规律和手法，推进其产业升级。

14、下列对原文论证的相关分析，不正确的项是A.文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路，阐述了网络文学进入2.0时代的生存与发展。B.文章分别阐述了网络文学进入2.0 时代的两个标记，并对二者进行对比论述，具有辩证性。C.文章以现阶段网络文学面临的问题为前提，论述了网络文学如何走出野蛮生长的办法。D.文章在论证“产业融合”时分别从网络文学、传统文学和互联网企业三个方面层层展开。根据原文内容，下列说法正确的一项是A.中国的网络文学成为世界四大流行文化之一，证明了中国的网络文学已走向世界。B.网络文学创作如果与商业行为联系得特别紧密，那么它就会慢慢堕落，乃至消亡.C.只要网络文学在写好内容和产业融合的

15、道路上不断壮大，文化市场就能永葆活力。D.网络文学的传播力优于传统文学，所以网络文学能在价值观引导上发挥更大作用。13.阅读下面的文字，完成答题。岐山臊子面红柯陕西地界。吃面必吃臊子面，西安以及各县镇到处都是岐山面馆，因此原产地歧山就有了民俗村，民俗村大多在周公庙附近。那个伟大的周王朝肯定与吃喝有点关系，周武王挥师东进、逐鹿中原，除凭借政治口号以外，臊子面、锅盔、面皮具有极大的号召力。到秦始皇时代，关西大汉就成了让山东六国瑟瑟发抖的虎狼之师。己经是2004年了，岐山地界臊子面的最高纪录还保持在六七十碗：一个人一顿吃六七十碗，碗不是南方人吃米饭用的酒盅碗，是大老碗。你可以想象周秦汉唐那个英雄时代

16、陕西人的饭量有多大!周武王和秦始皇的士兵肯定用的不是碗，是脸盆大的头盔，牛筋一样青撅撅的耐嚼耐咽的长面条，又辣又酸又烫，跟化开的铁水一样的汤浇到面上。汤是不喝的，回到锅里不停地轮回往返，次数绝对在六七十以上。吃了面，血就热起来，眼睛跟脸红得喷火，心跳咚咚如鼓，只等一声号令，人的原始血性刹那间就爆发出来了，这就叫气壮山河。陕西人的黑老碗绝对是古典武士头盔的变形，周人秦人从岐山出来挥师东进，汉人唐人延续这个伟大的传统，东出潼关后，又开凿西域。他们高贵的祖先本来就是西北的游牧民族，西起周原东至潼关的八百里秦川把他们从牧人变成了农民，从牧草到庄稼，这种奇妙的转折并没有减弱他们驰骋大地的勇气和想象力。依

17、然是巨大的青铜和铁的头盔，穿越河西走廊，穿越中亚细亚，汗血马、苜蓿、葡萄跟麦子、谷子长在一起，秦腔跟十二木卡姆连在一起。张骞等孤胆英雄就没有那么多讲究了，死面饼子和羊肉往铜钵铁盔里一放，倒上水，架上火，煮烂煮透，一碗下去，肚子就圆了，拍一拍跟鼓一样噬嚼作响，可以撑到天黑。羊肉泡馍绝对是戈壁沙漠的产物，一天只吃一顿，人成了骆驼。周人是比较讲究的，即使征战也不能急吼吼，一定要从容大方。臊子面汤宽，让人觉得奢侈，头盔那么大一碗汤，碗底就一筷头面条。可这一筷头面条又长又筋又烫，一粘嘴唇，人就急速吞咽，就发出哨子一样的嘘嘘声，一碗接一碗吃得快得不得了，要用盘上，大木盘里十几碗，一个女子端着，吃一碗递一碗

18、，跟转盘机枪一样。我小时候亲眼见过十几个小伙子吃筵席，大铁锅不停地煮面煮汤，一大群女子穿梭般第 6 页，共 26页端面，还是跟不上，小伙子们出主人洋相，跟不上就用筷子敲碗。因此红事白事，总要提防村子里虎狼般的壮汉。这种饮食启蒙对一个乡村少年非常重要。臊子面的汤是用臊子肉做的。五花肉切碎，慢火燥一小时，跟炖东坡肘子差不多。加上辣子、醋，慢慢地让猪肉埋成襁糊状，肉有一股浓烈的酸辣香味，汤也是酸辣味的。一层辣子油，一口吹不透。四川、湖南的辣，山西的醋，在岐山面跟前是小巫见大巫。我七八岁的时候吃猪肉伤了脾胃，再也不吃猪肉了，吃臊子面只吃一二碗，几乎是婴儿的饭量。你可以想象在岐山那地方，这样有多狼狈，一

19、个人吃不成饭，谁都瞧不起你。我的外婆是一个乡下老太太，外孙吃不动饭她着急呀，心里急，脸上看不出来。她慢条斯理地对我讲她辉煌的过去。农村妇女所有的辉煌就是厨房，有米没米必须让烟囱冒烟，而且要冒得笔直雄壮、直薄云天。在她的讲述里，碟子面的面条是青色的。案板上，面被擀开，又揉到一起，再擀开，再揉，再擀，面粉的筋丝全被拉开了，营养全都出来了，煮熟后就是青的，筷子挑起可以看见对面的人人影，跟玻璃一样，客人们吃到六七十碗的时候，总要站起来松松腰带，放开肚子再吃十几碗我还记得六十多岁的外婆眼冒神光的样子，我的口水咽到咕咕叫着肚子里，我都闻到了又浓又尖的酸辣味道，跟梦一样。在梦的后边，外婆真的到厨房去操作了。

20、仿佛在童话世界里。我听到和面的声音、揉面的声音，我看见面被擀开了，跟被单一样一次次展开，白面变成青面，沿着擀面杖被切成细丝，酸辣汤味弥漫了屋子，弥漫了古老的周原大地，那年我十二岁，我一口气吃了三十五碗。外婆用鸡肉做的臊子。我还清楚地记得我吞吃血条的嘘嘘声。（选 自 经典阅读，有删改）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章以叙述为主，文风直白豪放，让读者如身临其境般感受到了陕西人的英雄气概和豪爽情怀。B.作者认为，周武王挥师东进、逐鹿中原，除了用政治口号鼓舞外，特色食物对士兵的吸引也起到了一定作用。C.文章写十几个小伙子吃筵席时出主人洋相和红事白事时提防村子里的壮汉，表现

21、了当地落后的民风。D.作者在文中既如实介绍了陕西的特色饮食风俗和自己儿时吃面的记忆，也任由思绪驰骋，想象了祖先吃面时的场景。文章以画线句子结尾有何用意？请简要赏析。本文语言颇具特色，请结合全文进行赏析。三、文言文阅读(本大题共1 小题，共 16.0分)14.阅读下面的文言文，完成问题。楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻日：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之日：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。王怒，即杀之。莫邪子名赤，比后壮，乃问其母日：“吾父所在？”母日

22、：“汝父为楚王作剑，三年乃成。王怒，杀之 去时嘱我：语汝子出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。王梦见一儿，眉间广尺，言欲报傩。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”日：“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客日：“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子报之。”儿日：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客日：“不负子也。”于是尸乃仆。客持头往见楚王，王大喜。客日：“此乃勇士头也，当于汤镶煮之。”王如其言煮头，三 日三夕不烂。头阵出汤中，蹦目大怒。客日：“此儿头不烂，愿

23、王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头遂堕汤中，客亦自拟己头，头复坠汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之，故通名三王墓。注：蹿(chuo)：跳跃。对下列句中加点词的解释，理解错误的一项是A.于是即将雌剑往见楚王将：带着、拿着。B.王即购之千金购：购买。C.去时喝我：语汝子出户望南山嘱：嘱咐，叮嘱。D.客以剑烟王，王头遂堕汤中拟：比划。下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是A.吾为王作剑，三年不成怀王乃悉发国中兵以深入击秦B.松生石上，剑在基背吾茶还也，亦去之C.即以斧破其背，得剑臣具以表闻D.儿闻之，亡去，入山行歌夫人本相与下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一

24、项是A.这篇志怪小说一波三折，精彩、生动地讲述了一个著名的复仇故事。干将是古代传说第 8 页，共 26页中造剑的名匠，莫邪是他的妻子。“干将”“莫邪”也泛指宝剑。B.莫邪的儿子为报父仇，毫不犹豫地献出自己的头颅。这个一心为父复仇，头断亦不死的形象感人至深。C.小说中“客”的形象是游侠的代表，在他的身上体现了正义的力量，被压迫者的复仇精神也得到了强烈的体现。D.楚王是个暴虐的形象。他易怒、嗜血、残忍，为了抢夺“雄剑”而杀害了干将，最终被“客”用“雄剑”杀掉。把文中画线的句子翻译成现代汉语.出户望南山，松生石上，剑在其背。“不负子也。”于是尸乃仆。四、诗 歌 鉴 赏（本大题共1 小题，共 6.0分

25、）15.阅读下面这首诗歌，完成后面题。阅读下面这首唐诗，完成下列各题。青溪王维言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱衿，澄澄映葭苇。我心素己闲，清川澹 如此。请留盘石上，垂钓将已矣。【注】逐：循，沿。趣：通“趋”。澹：安静。王维在诗中是用什么手法表现对青溪的感情的？请至少答出两种手法，并简要分析。请分别对三、四句中的“随”“趣”两个字作简要赏析。五、默 写（本大题共1 小题，共 12.0分）16.补写出下列句子中的空缺部分。外无期功强近之亲，形影相吊。（陈情表）,。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。（陈情表）三五之夜，明月半

26、墙，,风移影动，。（项脊轩志）六、语 言 表 达（本大题共1 小题，共 60.0分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支,停了下来。大家都替他惋惜，问他为何不再坚持一下呢？他说：“不，我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点儿都没有遗憾。”瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。起初他选择的是文学之路，但是毫无建树；于是改学油画，但因不善构图、不会润色，又失败了。他的老师建议他改学化学，后来取得巨大成就。格林兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，但是他们坚持收集了很多传说后还是找不到两者确切的关系。后来一个

27、朋友发现了这本文稿，以童话的形式出版，成为经典名著 格林童话。人生之路，应该如何选择“行”与“止”呢？针对以上材料，你有哪些想法或感受?要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于800字。第 10页，共 26页答案和解析1.【答案】B【解析】A.正确；B.“作辑”中 的“辑”应 写 作“揖”；C.正确；D.正确。故选：B 本题考查学生掌握常见的字形的能力。解答此类题目学生必须要有大量的字形基础知识的积累，然后在做题目时，仔细核对认真辨别，主要采用排除法和直选法。同音字的类型：1 .音同形似，即读音相同，形状也相似。例如：“松弛

28、”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还 有“品尝 的 尝”与“赔偿”的“偿”、“喷亮”的“瞭”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。2.音同形异，即读音相同，形状不同。例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。2.【答案】B【解析】A.“巍巍青山”的“巍”应 读“we i”，璧立 千 仞“璧”应写做“壁”，渊远流 长 的“渊”应写做“源”；B.全部正确。C.“边陲一隅”的“隅”应读作“y d”；D.“乌蓬船”的“蓬”应写作“篷”，“撒满”的“撒”应 读 作 气 旷。故选：B o本题考查学生识记现代汉

29、语普通话常用字的字音字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题是选“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后逐项识别字音字形的正误。字形字音题是语文基础知识考查的基本题型，考生要注意多音字、形近字和生僻字。做选择题时排除法是一种比较好的方法。考生平时要注意积累。形近字有以下情况应掌握：1.音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音字误记误写有交叉现象。如 把“璧”（完璧归赵）写 成“壁”；把“瑟”（惩前朦后）写 成“毙”；把“措”（不知所措）写 成“错”；把“恻”（恻隐之心）写 成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区

30、别。2.如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“孤”与“狐”，“块”与“玦”,“苔”与“笞 ，“裁 与“栽 等 等.3.由于偏旁相似，而形成误记比如“7”不分，%”“家”不分，L”“i_ 不分之类的现象也是常见的。一小类是由于误记，记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字-根本没有此字。3.【答案】A【解析】根据语句“乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象”属于一句话的完结，所以用句号。根据语句“记得那时很爱看电影 佐罗”和语句“看完后就觉得自己真成了里面的剑客”可以看出这两句话有联系，因此用逗号。根据语句“看完后就

31、觉得自己真成了里面的剑客”，这句话完结，因此应该先用句号结束，因为是直接引用，后引号在句号后面。根据语句“这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说”可以看出本题属于说话人姓名和提示语在说话内容之间的题型，“笑着说”这句话承接前后两个直接引用句子，后面应该用逗号加前引号。根据语句“后来在2001年我很自然地选择了学习击剑”，是属于提示语后面的直接引用，因此用句号加后引号。故选：A。本题考查正确使用标点符号，能力层级为表达运用E.主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，从考查的题型看，主要有选择、改错两种。纵观全国各省市高考试卷，在标点符号的命题呈现以下特点：在考查范围上，句号、

32、问号、冒号、分号、逗号、顿号六种点号和引号、括号书名号、破折号四种标号是考查的重点。在考查频率上，出现最多的知识点有句号、书名号的使用，引号、括号与相关点号的搭配使用，显示文中层次时，句号、冒号、分号、逗号、顿号的使用。在考第12页，共26页查形式上，主要有四种：一是选择题，二是修改填空，三是填空题，四是表述题。4.【答案】D【解析】“考查”和“考察”的区别在于“查”和“察”，“考查”是用一定的标准来查看评定，是考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。“考察”是实地观察了解的意思。语境是到四川雅碧江谷地实地观察了解的，应选用“考察”。“灌注”多指液体的浇进、流入，也比喻心血、感情、

33、勇气、生命力等较抽象事物的注入。“贯注”指集中精神、精力、感情等抽象事物。语境是集中精力，应选用“贯注”。“淡泊”是对于名利淡漠，不看重。“淡薄”是不浓厚；因淡忘而印象模糊；冷淡，不亲密。语境是不看重名利，应 选 用“淡泊”。故选：Do本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩：辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；

34、判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。5.【答案】A【解析】A.生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。与“人民”重复，错误。B.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。正确。C.乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。正确。D.提纲挈领：抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。正确。故 选:A。本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力，高考能力层级E.要结合积累的成语

35、来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。6.【答案】C【解析】A.结构混乱。“围绕以提高学生素

36、质为中心”句式杂糅，删 去“围绕”。B.语序不当。“不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利”语序不当，“不仅而且”的内容调换。C.正确。D.不合逻辑。”防止类似事件不再发生”否定失当。删 去“不”。故选：Co本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语序不当类型：1、多项定语次序不当（“多项定语一般排列次序表领属或时间、处所的名词、代词或短语（表 示“谁的”）指示代词、数量短语（

37、表 明“多少”）动词或动词性短语（表 示“怎样的”）形容或形容词性短语”）：2、多项状语次序不当；3、虚词的位置安排得不恰当；特 别 是“把”字短语位置不当。4、分句位置不当5、相关联的并列词语或短语语序不当。7.【答案】C第 14页，共 2 6 页【解析】（1）比喻，把“过往的车辆”比 作“穿梭的小船”。（2）拟人，蜜 蜂“忙”拟人的情态。（3）反问，答案在问句中，答案是“役夫不敢申恨”。（4）排比，”是柔和的，是静寂的，是梦幻的 句式排比。故选：Co本题考查正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E.常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查比喻、拟人、

38、反问和排比的修辞手法。比喻就是抓住两种不同性质事物的相同点，用一事物喻另一事物。构成比喻的关键是：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人的动作和情感。反问，表面看来是疑问句的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。比喻分为明喻、暗喻、借喻。明喻是本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本体、喻体同时出现，但用是、成等连接。借喻是不出现本体和比喻词，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切。8.【答案】A【解析】通观语段，是说个体审美的发展过

39、程；是总说，应放在首位。中 的“一生”紧扣中做法的“从出生到老死”，故在后。有“由于”，有“所处以”，故在后，中 的“相应于个体审美发展的阶段项性”，呼应中的“个体的审美发展也就呈现出阶段性”，语放在后。故正确顺序为：；故选：Ao本题考查语言连贯；在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序；“排列语句顺序”这一类题型的解题技巧。一些语意丰富而复杂的语段中，句子排列的次序是根据语意之间的逻辑关系安排的，这种排序也有一定的规律：或以时间先后为序，或以空间变化为序，或以事物发展变化为序，或以人们认识规律为序。找到句子组合的“

40、序”，尔后才能确定它们在语段中各自中的位置，使语言表达连贯。,解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的；然后 再 看“团“与”团”之间存在怎样的先后顺序；要看语句的表达是否合乎规范，语意是否明确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所在语境是否协调。把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了9.【答案】C【解析】本题要求将对联与所描绘的店铺名进行对应。考生首先能理解对联内容，然后抓住关键词，结合店铺名进行对应。放眼看乾坤，增光察远近。“放眼看”、“察远近”，符合眼镜能使人视力增强的功能特点，“增光”，戴上眼镜能使人增光添彩

41、，有修饰作用。满室明如昼，流光夺月辉。“满室明如昼”，屋里晚上像白天一样亮，“流光夺月辉”，光可与日月争辉，写的是灯，因此应是灯具店。悬将小户牖，亮彻大乾坤。装在门窗上，屋里屋外一片透明。自然说的是玻璃店。昆池明月满，台浦夜光台。“合浦夜光台”，映在池水中的月影，好象台浦圆润剔透的夜明珠来到了昆明池。因此该联是写珠宝店。故选：Co本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明

42、得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。10.【答案】D【解析】是曹操，根 据“青梅煮酒”和“铁槊赋诗”这两个曹操的事迹可以得知对联人物是曹操。是司马迁,根据个人经历“忍辱”和 史记 不虚美不隐恶的传统“豪雄佞奸露本容”第 16页，共 26页可以得知对联人物是司马迁。是辛弃疾，根 据“铁板铜琵”和“美芹悲黍”以及词作风格可以判断，“铁板铜琶”说的是 吹剑续录中的一个故事：苏轼问一位爱唱的幕士，说我的词比柳永的如何？幕土回答说，柳永的词

43、只能由十七八岁的女郎，手执红牙板，唱杨柳岸晓风残月；学士您的词必须由关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。东坡听后为之绝倒。这片故事反映出了豪放派词与婉约派词的区别。前一句借此故事赞扬辛弃疾继承了苏轼的豪放词风。“美芹悲黍”中 的“美芹”指辛弃疾为抗金兵给朝廷的上书 美芹十论，农夫以水芹为美味，欲献于他人，后喻以微物献给别人）“悲黍”出自诗经，是说一土大夫见周朝宫殿废墟长黍而悲，这两句从词人到爱国者两方面写了辛弃疾的历史影响。根 据“归去东南余半壁”这个时代背景判断，南宋只剩半壁江山，“望中西北是长安”表明他收复失地的愿望。故选：Do本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E.语言得体

44、就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密,注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严

45、密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。11.【答案】D【解析】A.“令尊”，敬辞，表示称呼对方的父亲礼貌、尊敬。而此处是形容自己的父亲，故不合语境；B.“不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”，太口语化，应该用严肃的书面语更合适。C.“鼎力相助”，大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于形容自己。D.“荣幸”，荣耀而幸运，敬辞，正确。故选：D。本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬

46、辞的运用。所 谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸：怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人

47、的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。1 2.【答案】【小 题 1 B【小题2】B【小题3】D【解析】（1）B.“需要网络文学从娱乐消费中解脱出来”错，原文倒数第三段是“把网络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来”。（2）B.“对比”错，没有对比论述。（3）A.“证明了中国的网络文学已走向世界”有误，无中生有；B.“那么它就会慢慢堕落，乃至消亡”有误，无中生有；C.“文化市场就能永葆活力”有误，太绝对，最后段是“网络文学在经过读者和市场淘洗与磨砺后，必然会转向精品内容和融合发展道路上来，这样才能更好地为人民群众提供更多精神食粮，也将再次激活文化市

48、场的活力与能量”。答案：（1）B(2)B第18页，共26页(3)D（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。（2）本题考查对文章分析论点、论据、论证方法的能力。首先分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论据和论点之间的关系。（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。解答归纳内容要点、概括中心意思的题目，试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类

49、型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。13【答案】【小 题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）C.”表现当地落后的民风”属于过度解读文意。（2）“嘘嘘声”从前文“面条又长又筋又烫，一粘嘴唇，人就急速吞咽，就发出哨子一样的嘘嘘声，一碗接一碗吃得快得不得了”来看，形容人吃面的急切，狼吞虎咽；用这句话结尾，是总结自己吃面的情形，而说自己还记得那声音，可见作者对家乡和外婆的怀念，显得意味深长。（3）用词充满口语化，如“大老碗”“眼睛跟脸红得喷火，心跳咚咚如鼓”“拍一拍跟鼓一样噬咙作响”“头盔那么大一碗汤，碗底就一筷头面”等，写出了富有生活气息的特色；夸张手法，如“跟

50、化开的铁水一样的汤浇到面上”“是脸盆大的头盔”“一碗下去，肚子就圆了，拍一拍跟鼓一样啜啜作响，可以撑到天黑。羊肉泡馍绝对是戈壁沙漠的产物，一天只吃一顿，人成了骆驼”形象地写出西北地区人们饭量大，食 物“结实”的特点，“吃臊子面只吃一二碗，几乎是婴儿的饭量”缩小夸张，反衬其他人饭量之大。对历史上周秦汉唐那个英雄时代的陕西人的饭量，则通过想象进行描写，充满趣味。答案：(1)C,（2）写出作者吃臊子面时狼吞虎咽的情态。表现出作者对亲人和故乡的深厚情感。是作者对自己儿时吃面经历的总括式回忆，语言简洁明了，将庞大的叙事收束于简约的语言，含蓄隽永，意味深长。（3）文章以叙述为主，表达平实且生活气息浓烈，让