2023年小学英语暑期培训心得体会两篇.pdf

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1、2023年 小 学 英 语 暑 期 培 训 心 得 体 会 暑 期，带 着 学 校 的 信 任 和 自 己 的 期 望，我 很 荣 幸 的 获 得 了 这 次 宝 贵 的 提 升 业 余 素 质 和 业 务 素 质 的 机 会，参 加 了 这 期 培 训 班 的 学 习。我 倍 惜 这 次 来 之 不 易 的 机 会，在 英 语 上 充 实 自 己，完 善 自 己，提 高 自 己，升 华 自 我。在 一 天 的 学 习 中，我 接 触 了 当 今 英 语 教 学 方 面 的 新 知 识，新 发 展，也 对 如 在 何 教 学 中 更 好 地 进 行 业 余 知 识 与 技 能 的 教 学 有

2、了 更 多 的 了 解 和 体 会。无 论 是 在 教 学 理 论 上 还 是 在 教 学 实 践 上，我 都 收 获 了 不 少，能 够 说 真 是 受 益 匪 浅！下 面 我 就 来 谈 一 下 我 这 次 学 习 的 一 点 体 会：在 教 学 理 论 方 面。我 们 听 了 专 题 报 告 和 讲 座。这 些 理 论 知 识 很 多 都 是 我 们 以 前 从 没 听 说 过 的，也 都 是 专 家 和 教 授 给 我 们 讲 授。如 全 国 中 小 学 外 语 教 学 现 状 与 展 望，英 美 中 小 学 英 语 教 学 简 介，突 破 语 言 层 面 的 外 语 教 学，开 创

3、外 语 创 新 教 育 等 等，这 些 知 识 丰 富 了 我 们 的 教 学 理 论 水 平,使 我 们 学 习 到 了 当 前 英 语 教 学 先 进 的 教 育 理 念。我 认 识 到；一、教 学 过 程 不 单 是 教 师 的 教 和 学 生 的 学，同 时 也 是 师 生 双 方 感 情 和 思 想 的 交 流，这 就 需 要 我 们 营 造 一 种 有 利 于 激 发 学 生 创 新 精 神 的、和 谐、宽 松、愉 悦 的 学 习 氛 围。二、课 堂 教 学 是 语 言 教 学 的 主 要 形 式。只 有 在 课 堂 上 利 用 多 种 形 式，调 动 学 生 的 用 心 性，才

4、能 更 好 地 增 强 学 生 主 体 参 与 意 识 的 效 果，才 能 一 步 步 激 发 学 生 的 思 维，培 养 和 发 挥 学 生 的 创 造 性才 能。如：利 用 值 日 报 告，坚 持 每 一 天 的 口 语 练 习，利 用 课 堂 中 的 多 种 活 动。如 游 戏 设 计 环 节 中 要 设 计 出 高 层 次 的 活 动，教 师 要 本 着 让 学 生 全 面 参 与 的 原 则。根 据 教 材 的 不 同 特 点，采 用 不 同 的 教 学 方 法 和 手 段，巧 妙 地 设 计 教 学 活 动，以 激 发 学 生 的 兴 趣,让 学 生 在 玩 中 学，学 中 玩。能

5、 透 过 游 戏，学 到 实 质 的 东 西。因 为 语 言 学 习 只 有 在 有 好 处 和 有 目 的 的 活 动 中 才 会 发 生。三、在 教 学 评 价 上 应 重 视 个 性 指 导 原 则。因 为 每 个 学 生 不 同 的 潜 能 决 定 了 他 们 独 特 的 发 展 可 能 性。在 英 语 课 堂 教 学 中，我 们 要 肯 定 个 性，赏 识 评 价，关 注 学 生 多 方 面 的 潜 能，着 眼 于 学 生 的 全 面 发 展，促 进 学 生 创 新 潜 力 的 提 高。感 觉 到 张 老 师 知 识 真 的 很 渊 博。可 能 这 是 我 感 受 最 深 刻 的 一

6、 点。我 更 加 明 白 了 一 个 道 理：一 桶 水 和 一 碗 水 的 关 系！老 师 要 教 好 学 生，没 有 丰 富 的 科 学 文 化 知 识 是 不 行 的。所 以 上 课 之 余，我 利 用 了 很 多 空 余 时 间 书 店 买 很 多 相 关 的 书 籍，我 想，这 次 培 训 完 之 后 我 要 好 好 刻 苦 学 习 自 己 的 业 余 知 识 以 及 相 关 的 教 学 理 论 知 识，来 充 实 自 己 的 大 脑！透 过 这 次 学 习，我 更 深 切 的 体 会 到“英 语 的 工 具 性”的 重 要 性。语 言 是 一 个 载 体，是 一 种 工 具。它 的

7、 目 的 是 交 流。要 想 熟 练 的 使 用 这 个 工 具 来 到 达 交 流 的 目 的，它 就 就 应 是 听 说 读 写 四 项 基 本 技 能 的 综 合，最 后 以“说”的 形 式 呈 现 出 来。然 而，在 实 际 英 语 教 学 过 程 中，迫 于 生 学 压 力 和 各 种 考 试 的 检 测 手 段 以 及 教 学 条 件 的 限 制，有 些 时 候，我 们 难 免 做 得 有 些本 末 倒 置，把 超 多 精 力 放 在 阅 读 写 作 等 技 能 的 训 练 上，而 忽 视 了“说”这 个 语 言 最 基 本 的 技 能，忽 视 了 学 生 口 语 表 达 潜 力

8、的 提 高，从 而 把 英 语 学 成 了“哑 巴 英 语。因 而，只 有 运 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法，才 能 充 分 调 动 学 生 学 习 的 用 心 性，激 发 学 生 的 知 识 潜 能，改 变“单 调 压 抑”的 课 堂 模 式，向 英 语 口 语 化 的 课 堂 迈 进，向 充 分 互 动 的 课 堂 迈 进。灵 活 多 样 的 教 学 方 法 来 自 哪 里 来 自 不 断 更 新 的 教 育 理 念，来 自 我 们 的 不 断 发 展 的 教 育 实 践，来 自 我 们 孜 孜 不 倦 的 探 索 研 究 和 学 习，来 自 我 们 永 不 停 息、充 满 爱

9、的 心 灵 深 处。在 今 后 的 工 作 中，我 要 把 学 到 的 知 识，多 用 在 实 际 教 学 中 去，力 争 使 自 己 和 学 生 共 同 进 步，为 英 语 教 学 做 出 自 己 的 贡 献。2023年 小 学 英 语 暑 期 培 训 心 得 体 会 十 天 的 培 训 活 动 丰 富 多 彩，有 精 彩 的 专 题 讲 座、生 动 的 学 校 观 摩 课 及 优 秀 的 传 统 文 化 的 学 习。在 众 多 精 彩 的 讲 座 中，给 我 印 象 较 深 的 课 有 来 自 高 琦 小 学 红 谢 老 师 的 小 学 英 语 课 堂 教 学 有 效 性 的 探 讨 和

10、来 自 安 庆 师 范 大 学 宋 志 英 老 师 的 创 造 充 满 活 力 和 幸 福 的 教 师 生 涯 一 一 克 服 教 师 职 业 倦 怠 的 策 略。谢 老 师 的 讲 座 主 题 是“大 道 至 简，返 璞 归 真。与 其 说 是 一 场 讲 座，不 如 称 之 为 谢 老 师 精 彩 的 课 例 分 享 课。她 分 享 了 三 节 优 秀 的 示 范 课，她 认 为，词 汇 教 学 是 英 语 学 习 的 根 本，单 词 的 积 累 需 要 从 课 堂 中 抓，教 师 应 该 利 用 不 同 的 形 式 教 授 单 词，适 时 地 通 过 联 想 记 忆 的 方 式 拓 展

11、单 词 和 词 组，不 断 地 扩 大 学 生 的 词 汇 量。讲 解 中，谢 老 师 贯 穿 着 她 的 一 些 新 的 教 育 理 念。她 认 为，当 今 比 较 盛 行 的 各 种“演”的 示 范 课，是 否 让 孩 子 们 真 正 学 到 了 书 本 中 的 知 识，这 是 值 得 思 考 的，我 们 更 多 的 是 要 回 归 课 本，回 归 本 真。作 为 一 名 教 师，我 们 都 承 受 着 或 多 或 少 的 压 力，宋 老 师 的 课 从 心 理 学 的 角 度 分 析 了 产 生 这 一 问 题 的 原 因 及 积 极 的 减 压 策 略。宋 老 师 通 过 图 片 展

12、示、故 事 讲 述、互 动 引 导 等 多 种 方 式 告 诉 我 们 看 待 问 题 应 学 会 转 换 视 角，用 积 极 地 心 态 看 待 人 生。要 做 一 名“阳 光 教 师。把 自 己 最 美、最 有 活 力 的 形 象 展 示 出 来，让 自 己 的 正 能 量 感 染 者 身 边 的 每 一 个 人。聆 听 了 各 位 名 师 的 精 彩 讲 座 后，我 们 开 始 了 学 校 观 摩，跟 岗 实 践 活 动。我 们 观 摩 了 来 自 华 中 路 一 小 吴 小 琦 老 师 的 Weloveanimals 一 课 和 来 自 十 里 中 心 学 校 顾 媛 媛 老 师 的

13、Myhome一 课。两 位 老 师 的 教 学 各 有 自 己 特 色，吴 老 师 善 于 用 图 片、声 音 和 动 画 进 行 词 汇 教 学，而 顾 老 师 则 更 喜 欢 自 己 示 范 动 作 来 让 每 位 学 生“动 起 来。一 声 声 简 单 的 指 令，一 套 套 整 齐 的 动 作，让 整 节 词 汇 教 学 课 不 再 那 么 枯 燥、乏 味。与 前 两 位 老 师 不 同 的 是，来 自 洋 桥 中 心 校 的 石 敏 老 师 给 我 们 带 来 的 是 一 节 绘 本 课 Theking snewclothes,这 是 我 第 一 次 听 绘 本 课，绘 本 课 相

14、对 来 说，内 容 较 难，主 要 是 生 词 较 多，句 子 较 长，在 全 英 文 教 学 中，老 师 需 要 有 充 分 地 准 备 将 生 僻 的 单 词 通 过 动 作 或 模 仿 演 绎 出 来。本 节 课 是 故 事 类，老 师 通 过 模 仿 故 事 人 物 的 说 话、动 作、神 态 等 特 点 将 故 事 内 容 诠 释 出 来,让 学 生 更 好 的 理 解 故 事 内 容，品 味 绘 本 课 程 的 趣 味 性。因 而,老 师 不 仅 要 有 扎 实 的 业 余 知 识，还 要 有 易 于 学 生 接 受 的 教 学 方 法 和 技 巧，这 就 需 要 我 们 不 断

15、地 思 考，不 断 地 磨 课。所 谓,教 一 门 课 并 不 难，但 教 好 一 门 课 并 非 易 事。教 育 家 陶 行 知 曾 说 过“捧 着 一 颗 心 来，不 带 半 根 草 去。在 参 观 了 两 邓 故 居、独 秀 园 后，我 们 也 参 加 了 陶 行 知 纪 念 馆,学 习 传 统 文 化，涵 养 师 德，感 受 传 统 文 化 的 魅 力。陶 先 生 的“捧 着 一 颗 心 来，不 带 半 根 草 去”的 敬 业 精 神 让 人 感 动，我 也 为 之 折 服。作 为 一 名 教 师，我 认 为，我 们 应 该 本 着 这 样 的敬 业 精 神，在 自 己 的 岗 位 上 发 光 发 亮，照 亮 学 生 前 进 的 道 路,充 实 自 己。十 天 的 培 训 形 式 多 样，内 容 丰 富，不 仅 让 我 学 到 了 很 多 教 育 教 学 方 面 的 理 论 知 识，也 让 我 学 到 了 实 际 教 学 中 行 之 有 效 的 教 学 方 法。很 珍 惜 这 样 难 得 的 学 习 机 会，大 家 共 同 学 习，共 同 探 讨，更 期 待 今 后 能 有 更 多 外 出 学 习 的 机 会，给 自 己 充 充 电，提 升 自 己。