2023年小学新课标学习心得.docx

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1、2023版小学新课标学习心得人类文明开展离不开文明传承，文明传承离不开学习。从口耳相传到结绳记 事再到文字记录，文明传播方法不断演进，人类猎取知识和信息的方法不断进化。 人们的学习方法也在发生着变化。自新课标公布以来，大家都在认真阅读，用心 揣摩，细细汲取。而跨学科学习正有效地促进着学生更好地得到全面开展。一、教学方法发生改变随着社会的开展，单一的知识结构难以适应。新课标很好地把握社会脉搏, 适应社会的开展，适应学生的变化，进行修订完善。古语有云，授之以鱼不如授之以渔。我们过去的传统课堂传授知识就是“授 之以鱼，直接灌输，直接投喂。而如今的社会已经是多元开展，问题复杂化了、 多元化了，单一的形

2、式难以适应。这就需要“授之以渔，变传授知识为教会方 法，万变不离其宗，举一反三，从而应对自如。如此，面对复杂的问题，学生不 再慌张，沉着应对，科学决策，创新思维，成为生活的主人。我们都了解，直接援助只能解决眼前，满足一时之需；而教会技能则能放眼 未来，制造源头活水。也就是说被动填装知识，不如提升技能，培养能力，以不 变应万变。二、学生成为课堂主人课堂教学是老师和学生的主阵地。什么样的课堂才是最gao效的课堂？就是 学生学会思考、敢于想象、乐于表达。也就是我们常说的“师生互动、生生互动。 课堂上，不仅要很好地表达教师的教，更要表达学生的学，教学相长。现在，我 们经常提到，要将时间还给学生，课堂还

3、给学生，思考还给学生。叶圣陶先生说过：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学 习的积极性，不培养自觉能力，是无论如何也学不好的。只有让学生在课堂上 自主参与，自主探究真正成为学习的主人，他们才能自觉地参与学习过程，通过 动口、动手、动脑，亲自体验、理解，才能真正培养他们的能力，开展他们的制 造思维，冲破传统课堂的灌输、被动、沉闷的局面。而新课标中的跨学科学习，正好给老师们指明了方向，激发了孩子们思考的 原动力。对于老师来说，主要就是要学会放手，信任学生、成绩学生。只有当学 生享受过思考的愉快，当他下一次遇到困难时，才会无惧挑战，练就面向未来的 能力。三、落实家庭教育主体责任自（家

4、庭促进法）的公布，让我们清醒地认识到，家庭教育的重要性。在孩 子的成长道路上，学校教育只是其中一局部。而教育的核心是完成人的全面开展, 学生的全面开展单靠学校是无法完成的，此时，家庭教育的作用就开始凸显。也 就是我们常说的要树立大教育观，孩子的教育需要“三方会谈：学校教育、家 庭教育和社会教育。家庭如何做呢？父母是孩子的第一任老师。说白了，也没有 那么复杂。父母只要以身作则、典范示范，每天抽出时间陪伴，让孩子掌握生活 的技巧，体验生活的乐趣，收获成长的幸福。新课标中指出，要大胆培养学生们 跨学科学习的能力和素养。而家庭生活，其实就是一个综合“课堂，包含众多 的跨学科学习的实践时机。就拿洗衣服来

5、说：如何投放洗衣液，如何节约时间，如何对衣服进行分类, 遇到油渍怎么办？这些问题本身就需要孩子们认真的思考。其中，既包含有去除 油渍的科学知识，也有分类等数学逻辑知识。普一般通的小事，就可以让孩子们 培养思考问题的习惯，启迪思考问题的意识。哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩 子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15 ： 1,犯zui率是1：10。更重要的是，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的开展以及责任感的培养有着密不可分的关系。记得苏珊福沃德在（原生家庭）一书中写道：父母在我们心里种下了精神和感情的种子，它们会随我们一同成长。在有些

6、家庭，父母种下的是爱、尊重和独立，而在另一些家庭里，则是恐惧 和负罪感。一个家庭，时时萦绕书香，孩子才能爱上阅读；父母情绪平和，孩子才能和 蔼忠厚，父母懂得翻篇，孩子才能越挫越勇。家，是孩子的能量场，一个以文化底蕴支撑、用爱与包容填充的家，才是孩 子最大的底气和后盾。所以，家长要舍得放手。让孩子承当一些家务，多多学会安排自己的生活和 一些具体事务。通过具体事务的安排，可以让孩子在生活情境中体会到成绩感、 收获到经验，提升孩子的沟通能力、表达能力、治理能力、领导能力、创意能力、 勇于克服困难的能力等等。（义务教育语文课程标准（2023年版）指出：跨学科学习旨在引导学生在 语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域跨学 科学习将成为孩子们健康成长的必由之路、必备技能。作为新时代的教师，要紧 扣时代步伐，立足学生角度，翻开思路、创新思维、拓宽视野，科学有效地融合 跨学科学习，全面提升学生素养。