五年级【科学(教科版)】光的传播会遇到阻碍吗PPT2.docx

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1、课程根本信息课例编号3到斗科学班级五班级学期第一学期课题?光的传播会遇到阻碍吗？教科书书名：？科学？出版社：教育科学出版社出版 出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课老师王小宁北京市朝阳区星河试验学校指导老师王素英北京市朝阳区教育争论中心教学目标教学目标：引导同学发觉空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、局部通 过和不通过等现象。教学重点：能引导推想光照耀到不同物体时间传播路径的变化。教学难点：够依据数据和现象实事求是地进行分析和推理。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动123456789101112回忆：光沿直线传播的小孔试验。猜测：把中间的一张卡纸向左或向右移动几厘米，纸

2、屏上的光 斑有什么变化呢？观看：我们可以清晰看到，光从第一张卡纸的小孔中穿过，到 达其次张卡纸左侧，并没有穿过其次张卡纸的小孔。我们比照观看一下，在其次张卡纸移动前后，纸屏上的光斑有 什么变化？手电筒的光在传播过程中被卡纸拦住了。有的同学说，把卡纸 换成别的物体再试一试，看看还能遮挡光么？老师选了几种物体放在其次张卡纸的位置上，我们看一看试验 效果。一会儿我们仔细观看试验现象，然后记录到任务单中吧。把卡纸换成一块塑料片、金属片、厚纸片做试验。我们发觉，光遇到金属片、塑料片、厚卡纸这些物体的阻碍时， 无法连续传播。什么样的物体不会阻碍光的传播呢？有的同学说，假如可以换 成透亮?的材料，例如透亮?

3、玻璃片，就不遮挡光了。那我 们试一试，换成玻璃片后，会消失什么现象？13141516171819202122把玻璃片换成透亮？?？塑料会有什么现象？光遇到这种透 亮?塑料时，直线传播的路线没有被阻碍。小结：我们发觉，光遇到透亮?物体时，可以连续沿着直线 传播。有的同学说，假如换成薄薄的纸片，光可能也会穿过去。我们可以猜测一下，手电筒的光是否能够通过这种薄薄的纸 呢？插入不同数量的薄纸片做试验，观看现象。争论。总结：通过试验，我们知道了光能透过一些透亮?的物体， 比方玻璃；光能局部透过一些比拟薄的物体，比方纸巾；光不能透 过不透亮?的物体。由于光的去路被阻挡了，不能连续传播。这里有一个透亮?的空盒子。用激光笔从盒子的一端照耀过去，大家猜测一下，可能会看到什么现象？观看试验、争论现象。在盒子中放入点燃的线香，让香的烟气布满盒子。用激光笔照 耀，请你观看盒子中的变化，先想一想可能会消失什么状况？观看试验现象，解释。这是我们生活中常见的影子现象，通过光的学问，你能解释一 下么？光照耀到透亮?或者半透亮?的物体时，这时的光还是沿着直线传播么？传播的方向会不会变化？