辽宁省大连市一0三中学2022-2023学年高一3月月考 语文 Word版.docx

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1、大连市一。三中学2022-2023学年度高一下学期月考语文试卷第I卷一、现代文阅读（21分）（一）现代文阅读I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声， 不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短 什，古人音容笑貌如在眼前，这是我们了解古人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第 一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历 代读者的集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，

2、其作品必然也是“第一 等真诗”，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而深入领会传统文化精神。从诗经楚辞到明清诗 词，很多作品都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们 的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌 有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二 者是对立关系，但是初唐孔颖达在春秋左传正义中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人 的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有 距离，因为其中表达的那些内容都

3、是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比 如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也 如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致 地品味人生意义和美感。当然，对于现代人来说，唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格 境界，有深远的教育作用。且以李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗 中蕴含强大的精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神是儒家思想中积 极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史

4、上首先打破晚唐以来词专写艳情的 局限。他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材的作品，使词从音乐歌词向抒情诗转变，给以柔声曼调为 主的传统词乐增添了高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词 坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风 格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的作 用。阅读唐诗宋词中的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到诗人人格境界的感染，这个过程就像 杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。（摘编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象） 材料

5、二：在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同晚清词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名 句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中。然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样，便 能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相:夹而俱化”的境地。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，就 是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此能达到二者之间的精神沟通和心灵 契合。首先，从唐宋词人的角度来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生 体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手 段把活动也即生活抓住，使之固定不动，而到一百

6、年以后有陌生人来看时，照样又会活动 既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词把其 生命活动和人生体验“抓住”并“固定” 了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词 人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋 词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体 验方面向前代词人“讨教” “求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活 动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种 种心声。

7、其次，读者在阅读和欣赏唐宋词时，又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴做出多 种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会扩展 和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些 人生体验反射给唐宋词篇，因此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。而唯有这 样的读词之法读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索 之”才能真正把词读深读透。（摘编自杨海明唐宋词与人生）1 .下列对“唐诗宋词”相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.唐诗宋词应成为我们首选的阅读对象

8、，其阅读价值高于诗经楚辞和明清诗词。B.唐诗宋词体现的普通人的价值观，多数是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美。 C.李、杜、苏、辛的作品是唐诗宋词中的典范，虽然风格各异但都具有深远的教育作用。 D.唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将体验“抓住”并融入诗歌创作，然后传递给读者。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果想了解一位诗人的襟怀抱负，可以广泛地阅读他的诗歌，因为读诗就是读人。 B.古代诗词之所以具有现实价值，是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。 C.读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，这样才能读深读透。 D.读者读唐诗宋词时，对原作的意蕴做出诠

9、释和解读，就会扩展和拓深原作的意蕴。3 .下列关于唐诗宋词赏读的事例，不能证明材料二最后一段中心观点的一项是（）A.柳永词“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，本是写爱情，王国维却将其作为“古今之成大事者” 必须经过的三种境界之一。B.白居易诗句“离离原上草，一岁一枯荣”，原意是以“草”的生生不息表达送别的愁情的增生，后人 却从中感受到了生命的顽强。C.苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”之句，表明苏轼心灵进入了宁静的境界，读者能从 中感受到作者的旷达潇洒。D.杜甫诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，歌咏的是诸葛亮，南宋爱国将领宗泽临终“诵此二 语”，感叹自己未竟的抗金事业。（二）现

10、代文阅读n （本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本1:熟藕汪曾祺刘小红长得很好看，大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她。这里已经是东街的街尾，店铺和人家都少了。比较大的店是一家酱园，坐北朝南。酱菜里有一种麒 麟菜，即百花菜，不贵，包在荷叶里。麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，白嘴就可以吃。孩子买了，一 边走，一边吃，到了家已经吃得差不多了。酱园对面是周麻子的果子摊。其实没有什么贵重的果子，不过就是甘蔗、季养，再就是百合、山 药。隔壁是杨家香店。杨家香店的斜对面，隔着两家人家，是周家南货店，亦称杂货店。这家卖的东西真杂。红蜡烛。一 个师傅把烛芯在一口锅里一支一支“蘸”出来，一排一排在

11、房椽子上风干。蜡烛有大有小，大的一对一 斤，叫做“大八”。小的只有指头粗，叫做“小牙”。纸钱。一个师傅用木槌凿子在一沓染黄了的“毛 长纸”上凿出一溜溜的铜钱窟窿，是烧给死人的。明矶。这地方吃河水，河水浑，要用矶澄清了；炸油 条也短不了用矶。碱块。这地方洗大件的衣被都用碱，小件的才用肥皂。浆衣服用的浆面芙实磨粉 晒干。老板一天说不了几句话，跟人很少来往，见人很少打招呼，有点不近人情。他生活节省，每天青 菜豆腐汤。有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯。因此有人从百家 姓上摘了四个字，作为他的外号：“白水窦章白水窦章除了做生意，写账，没有什么别的事。不 看戏，不听说书，不打牌

12、，一天只是用一副骨牌“打通关”，打累了，走到门口闲着。看来往行人，看 狗，看碾坊里放青回来的骡马，看乡下人赶到湖西歇伏的水牛，看对面店铺里买东西的顾客。周家南货店对面是一家绒线店，是刘小红家开的。绒线店卖丝线、花边、绦子，还有一种上了浆的 纱条，叫做“鳍鱼骨子”，是捆扎东西用的。绒线店卖这些东西不用尺量，而是在柜台边刻出一些道 道，用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。绒线店还带卖一种极细的铜丝，是穿珠花用的，就叫 做“花丝”。刘小红每学期装饰教室扎纸花，都从家里带了一箍花丝去。刘老板夫妇就这么一个女儿，娇惯得不行，要什么给什么，给她的零花钱也很宽松。刘小红从小爱 吃零嘴，这条街上的零食她都

13、吃遍了。她最爱吃的是熟藕。正对刘家绒线店是一个土地祠。土地祠厢房住着王老，卖熟藕。王老无儿无女，孤身一人，一辈子 卖熟藕。全城只有他一个人卖熟藕。煮熟藕很费时间，一锅藕得用微火煮七八个小时，这样才煮得透， 吃起来满口藕香。王老夜里煮藕，白天卖，睡得很少。他煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。小红很爱吃王老的熟藕，几乎每天上学都要买一节，一边走，一边吃。小红十一岁上得了一次伤寒，吃了很多药都不见效。她在床上躺了二十多天，街坊们都来看过她。 她吃不下东西。王老到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来，她都不吃，摇头。躺了二十多天，小 脸都瘦尖了，妈妈非常心疼。一天，她忽然叫妈：“妈！我饿了，想吃东西

14、。”妈赶紧问：“想吃什么？给你下一碗饺面？ ”小红摇头。“冲一碗焦屑？ ”小红摇头。“熬一碗稀粥，就麒麟菜？ ”小红摇头。“那你想吃什么？ ”“熟藕。”那还不好办！小红妈拿了一个大碗去找王老，王老说：“熟藕？吃得！她的病好了！”王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去。小红几口就吃了一节，妈忙说：“慢点！慢点！不要吃 得那么急！”小红吃了热藕，躺下来，睡着了。出了一身透汗，觉得浑身轻松。日子过得真快，转眼小红二十了，出嫁了。婆家姓翟，也是开绒线店的。翟家绒线店开在北市口。 北市口是个热闹地方，翟家生意很好。丈夫原是小红的小学同学，还做了两年同桌，对小红也很好。北市口离东街不远，小红隔几天就回娘家看

15、看，帮王老拆洗拆洗衣裳。王老轻声问小红：“有了没有？ ”小红红着脸说：“有了。”“一定是个白胖小子！ ”“托您的福。”王老死了。早上来买熟藕的看看，一锅煮熟藕，还是温热的，可是不见王老来做生意。推开门看看，王老不知 什么时候已经断了气。小红正在坐月子，来不了。她叫丈夫到周家南货店买了一对“大八”，到杨家香店“请” 了三股 香，叫他在王老灵前点一点，叫他给王老磕三个头，算是替她磕的。王老死了，全城再没有第二个人卖熟藕。但是煮熟藕的香味是永远存在的。4 .下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.小说描写了女孩子刘小红和卖藕的王老之间忘年之交的深厚情谊，“熟藕”是联系二人关系的纽带。B.街道两旁

16、的店铺，作者重点介绍了周家南货店，突出卖的东西“杂”，意在说明当地生活贫穷落后。C.刘小红婚后回娘家，小红和老王的对白看似不合情理，却展示了老王对小红如父爱般的深切关心。D.文章结尾意蕴丰富，表面写熟藕香味，实则赞美王老淳朴的品质，彰显人与人美好真挚的情感。5 .下列对文章艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.文章开篇即用简洁的文笔，正侧面描写了刘小红的美，人物形象突出。寥寥几笔便又不再介绍刘小 红，用笔新奇，颇具特色。B.街坊们在得知小红感染伤寒都来看望她，这一描写照应了开头的“一街的人都喜欢她”，展示了淳朴 的民风和友好的邻里关系。C.文章对白简洁真实，如小红与妈妈的对白。再加上小红的动作

17、配合，层层递进，最后说想吃“熟 藕”，可见其对熟藕的喜爱之情。D.文章以华丽的语言描写风土人情，具有浓浓的烟火气息。人物出场前也做好了环境的渲染、气氛的烘 托，是一种别致的铺垫。6 .文章题为熟藕，作者却为何在文中饶有兴致地一家一家介绍卖其它东西的酱园、果子摊、杨家香 店、周家南货店和刘小红家的绒线店。二、古代诗文阅读（60分）（一）文言文阅读之基础部分（本题共3小题，30分）7 .请按照例句中的句式特点，将下面的句子进行归类。（只填序号）例句:（1）主谓倒装：贤哉，回也！ （2）宾语前置：微斯人吾谁与归？.（3）状语后置：青取之于蓝， （4）定语后置：客有吹洞箫者，（5）判断句：此天子气也。

18、 （6）被动句：不拘于时，.（7）省略句：（苏子）举酒嘱客 以吾一日长乎尔。异乎三子者之撰。是寡人之过也。吾属今为之虏矣!安见方六七十如五六十而非邦也者？我持白璧一双，宜乎，百姓之谓我爱也。大王来操何？项王即H因留沛公与饮。舆薪之不见。8 .指出其中“而”字的用法和意义与其它三项不同的一项是（）A,是以十九年而刀刃若新发于硼9 .未有封侯之赏，而听细说C.朝秦楚，莅中国而抚四夷D.然而不王者，未之有也10 翻译下列句子。既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。不者，若属皆且为所虏！如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（二）文

19、言文阅读之提升部分（本题共5小题，17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张巡字巡，邓州南阳人。巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资 振护无吝。巡长七尺,须髯每怒尽张，大小四百战，斩将三百、卒十余万。每战，不亲临行阵，有退 者，巡已立其所，谓曰：“我不去此，为我决战。”士感其诚，皆一当百。令狐潮以贼众四万薄城，人 大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不敢向，巡伺击之。积六旬，大小数百战，士带甲食， 裹疮斗，潮遂败走，追之，几获。至睢阳，与太守许远合。远自以材不及巡，请禀军事而居其下，巡受 不辞，远专治军粮战具。巡欲击陈留，子琦闻，复围城。巡语其下曰：“吾蒙上恩

20、，贼若复来，正有死 *耳！ ”巡、远亲鼓之，贼溃，追北数十里。有大酋被甲，引拓羯千骑麾帜乘城招巡。巡阴缱勇士数十人 隍中，酋恃众不为备，城上噪，伏发禽之。巡欲射子琦莫能辨因削蒿为矢中者喜谓巡矢尽走白子琦及得 其状使南霁云射，一发中左目，贼还。贼将李怀忠过城下，巡问：“君事胡几何？”日：“二期。”巡 日：“君祖、父官乎？ ”曰：“然。”巡曰：“君世受官，食天子粟，奈何从贼？自古悖逆终夷灭，一 日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？”怀思掩涕去,俄率其党数十人降。巡前后说降贼将甚多，皆得 其死力。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。巡西向拜日：“孤城备竭，弗能全，臣生不报陛下，死为鬼 以疡贼。”城遂陷，与远

21、俱执。子琦谓巡曰：“闻公督战，大呼辄眦裂血面，嚼齿皆碎，何至是？ ”答 曰：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂曰：“我为君父死，尔附 贼，乃犬彘也，安得久！”子琦服其节，将释之。或曰：“彼守义者，乌肯为我用？且得众心，不可 留。”乃以刃胁降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡年四十九。（选自新唐书张巡传，有改动）注麾帜：将帅的旗帜。缱：用绳子拴住人或东西从上往下送。隍：没有水的城壕。11 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子琦乃得其状/B.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子

22、琦乃得其状/ C.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ D.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）“或以困厄归者”的“以”和短歌行中“慨当以慷”的“以“意思相同。“令狐潮以贼众四万薄城” “薄”是迫近、逼近的意思。“贼若复来”的“来”和琵琶行中“去来江口守空船”的“来”意思相同。“追北数十里”的“北”和永遇乐京口北固亭怀古中“赢得仓皇北顾”的“北”意思不同。“二期” “期”和邹忌讽齐王纳谏中“期年之后”的“期”意思相同。“君祖、父官乎”中的“官”与“君世受官”中的“官

23、”意思相同。A.B.C.D.12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张巡外放做地方官时政绩突出，很讲节义，带兵打仗时，虽不亲临一线作战，但依然亲自督战，鼓舞 士气，很好地激发了土兵的战斗力。B.张巡面对令狐潮带重兵侵犯时，想方设法坚守城池，历经大小百次战斗，最终击败贼兵，并且乘胜追 击，儿经挫折终于将令狐潮抓住。C.张巡接受主持睢阳军事的重担，暗中埋伏勇士，抓获企图招降的贼兵头目，采用奇谋，射中尹子琦的 左眼，围城的贼兵最终退去。D.张巡动之以情，晓之以理，从为国效忠、为家尽孝等角度说服贼将李怀忠带兵前来投降；这样 事例 很多，并且降将们都拼死效力。13 .把下面文言语句翻译成

24、现代汉语。（1）巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。（2）自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？14 .简要说明敌人最终没有释放张巡的原因。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清晓，来诗悲早春。转添愁伴客，更觉老随人。红入桃花嫩，青归柳叶新O望乡应未已，四海尚风尘。【注释】表丈：即表伯叔。力疾：扶病强起。15 .下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从标题可知这是一首酬和诗，诗人的表丈李都督写了早春诗给诗人，诗人便写下本诗来酬答；首 联“来诗”二字亦可证明。B.颔联“

25、转添愁伴客，更觉老随人”紧承上联，诗人因读来诗，愁绪也因此更增，感伤自己年华老去， 不免心生悲凉。C颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”虚写，“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的 复苏与萌动，反衬悲情。D.整首诗基调沉郁，首联“悲早春”含伤春之感，中间两联对仗工整，抒写心中无限幽思，尾联情感丰 富而深沉。16 .本诗的尾联表达了哪些情感，请结合诗句简要分析。（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦观鹊桥仙中“ ，写只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方， 也没有妨碍。（2）白居易在琵琶行中多次写到“月”，一句借月抒发别情，即“（3）子路、曾皙

26、、冉有、公西华侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风路酣 歌的美丽动人的景象, , ”。三、语言文字运用（9分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。精品之所以“精”，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。“充实之谓美，充实而有光辉之谓 大。”所以古往今来，文艺巨制无不是的结晶。有文艺魅力的作品无一是内在充实的上凡是 传世之/ 必然是笃定恒心、倾泻心血的作品。福楼拜说，写包法利夫人“有一页就写了 5天”， “客店这一节也许得写3个月”。曹雪芹写红楼梦披阅十载，增删五次”。正是有了这种 的精神，好的文艺作品才能打造出来。有容乃大、无欲则刚，淡泊

27、明志、宁静致远。大凡伟大的作家艺术家，都有一个渐进、渐悟、渐成 的过程。文艺工作者要志存高远，就要有“望尽天涯路”的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和 “独上高楼”的寂寞,即便是“衣带渐宽”也“终不悔”，即便是“人憔悴”也,最后达到 “众里寻他千百度”，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（二）语言文字运用II （本题共1小题，3分）20 .阅读下面的文字，完成下题。毫火针既是火针针灸的专用针具，也是有效治疗疾病的针灸疗法。这种疗法结合了西医学特点，体 系完整、安全有效、简捷易学。毫火针有特制专利针具

28、，有独特的临床诊治疾病的思路，有技术操作的标准与规范。毫火针适用于 多种症状，疗效显著。例如：脉管炎、静脉曲张等症，用毫火针一刺便减缓症状；溃疡久不收口，毫火 针一点，去腐生新，很快愈合；毫火针止痛，针出痛止；毫火针治疗面部黄褐斑，散刺在斑上，一周就 消失掉，没有疤点等等。普通毫针、烧针受针具长度规格制约，不能精准量化进针的深度，刺穴深浅需靠手感控制，操作的 安全性得不到保障。无论从针具的材质、针身所能携载的热能方面，还是从使用者的临床诊治思路、操 作方法方面，毫火针皆有很大的优势。毫火针疗法不仅得到针灸界的推崇，也得到广大患者的认可。 请概括上文各段的主要意思，有针对性地提出三个问题。21.

29、阅读下面材料,根据要求作文。仰望苍穹绮梦多,人情自古寄星河。自人类文明伊始，就伴随着对浩瀚宇宙的遥想。嫦娥奔月的神话，仕女飞天的壁画,屈原天问的哲思无不寄托着中华儿女探索宇宙的愿景。九天揽月书传奇,星河璀璨任遨游。自1956年迈出航天事业第一步开始，中国航天人在长达65年的探索历程中从未停下前行的脚步。习近平主席说，经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌的成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。代代航天英雄支撑起中华民族的坚挺身躯，一座座航天丰碑镌刻着中华民族的奋斗历程。作为新一代青年，你如何理解“航天精神”的内涵以及自身肩负的使命？请结合自己的理解写一篇文章。要求：题目自拟，主题鲜明，文体不限（诗歌除外），不少于800字。