小学小学老师工作总结3篇.docx

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1、小学小学老师工作总结3篇小学小学老师工作总结1本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本 学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放 眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作 作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开 来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的 半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期.现将有关方 面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实， 严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

2、 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在.小学小学老师工作总结2转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作, 我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的 好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不 足。一年来，我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为规范，收到显著成 效。一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班 主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教 育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，

3、自制力 不强的特点，应该制订严密的.管理制度，对学生进行严格的要求, 增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工 作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班 级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按 照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我 就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严 格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟 交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉， 不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进 生，同等对待，从不手软

4、，使学生增强了纪律观念，为创建良好 的班风提供了基本的保障。二、加强学生心理健康辅导和教育。针对现在孩子的多数是独生子女，不少学生存在一定的心理问题，全体教师特别是班主任，根据学生的实际情况，与学生交 流，及时发现有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案， 深入了解、分析其心理情况，家庭背景，随时掌握第一手资料， 对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育， 使其在参加集体活动中陶冶情操，培养心理承受能力，铸造健康 的心理、健全的人格。三、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核 心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但 要对自己有责

5、任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到 位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们 实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮 助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少 的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你 觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以 后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事 发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也 会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干 部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话， 那么小干部的责任就很大了。要

6、让各处干部管到位，层层负责。四、重视与家长的联系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往。通过电话家访，我给他们汇报小孩在学校的 表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过 这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片 爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支 持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。小学小学老师工作总结3本学期继续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作 及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班班的情况良 好，普通班(3-

7、6)班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的 辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础 上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一 步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理 解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基 础知识的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史 的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽 量降低落后面。那种为了留更多的复习

8、时间而在平时教学中拼命 赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部 分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现 问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不 能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解 答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历 史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初 中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向, 以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲 身经历和体验科学探究活动，主动学习，

9、逐步形成科学探究能力。三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此， 除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学 中参考和渗透“新课标”的要求。四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越 来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生 分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。六、理直气壮抓好学有余力。有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性 的氛

10、围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了 良好的基础。七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大 的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的 进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取 得较高的升学率及较好的优秀率。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握 其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的 神圣历史使命。