小学教师个人研修计划8篇.docx

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1、小学老师个人研修计划8篇每个人在写研修计划的时候，一定要保证思路是清晰的, 一份适合自己的研修计划是可以让我们有很多的收获的，我 今日就为您带来了小学老师个人研修计划8篇，信任一定会 对你有所帮助。小学老师个人研修计划篇1我是一名小学思品课老师，为了提高自身素养，树立终身 学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了 个人研修计划，内容如下：一、个人研修目标、任务（一）研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的 世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新 课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历

2、层次，进一步优化知识和能力结构；进一步把握教育科研理 论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水 平。（二）详细任务个人研修任务，内容包括若干建议一一规范课堂教学和 提高课堂效益、教育法律法规简明读本。二、研修主要措施(2)加强课堂教学常规的自我管理，课前专心备好课，准 时诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步, 促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师专心上好每 一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。继续做好 每日的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。(3)专心组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机， 备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争 取每

3、一次的教研活动每个人都有所收获。2、迎接各级各类的竞赛和“亮相”活动，集集体之才智， 帮助他人之余让自己也得到更大的提高。3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参加 面和参加度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和 才能，充实教研组的队伍。小学老师个人研修计划篇5为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育 理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各 方面不断完善自己，提高自身综合素养。我制定了暑假个人 研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领 悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 同

4、时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论 结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期 内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下 的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更 新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读 书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研 讨和提升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难 得的熬炼机会。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优 秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参加校内校外的教研 活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学 生的思想问题及解决方法等与同组老师沟

5、通学习。在实践中 提高自己的教学能力。三、加强教育教学讨论，做创新型的老师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都 能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每日 都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。 并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学讨 论能力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学 习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字 处”学习，学

6、习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以 达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领 域的知识、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰 富自己的知识结构。2、擅长思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到 反思昨天一一在反思中扬长；批阅今日一一在批 阅中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思 考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工 作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。面对自己将来的工作，我布满了信心，也有许多美妙的设 想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作, 在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生 心灵

7、，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自 己。小学老师个人研修计划篇6一、指导思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反 思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与 基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学 教学科研与教育改革。二、研修时间20xx年x月20xx年x月三、详细措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到专心 备好每一堂课，仔细发掘教材，准时写好教学心得（即教学 反思）。2、学员之间在平时的教学中，相互合作听听彼此的家常 课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同 进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上 一堂

8、沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和 导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习。 在研修期间，专心听课，课后对任课老师进行沟通、指导， 并作好课堂记录和评课要点。5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性 教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中 体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结 构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6、每个月根据学员所授的内容，写一篇最满意的教案， 教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学1、专心参加学校组织的学习

9、培训，记好听课笔记，完成 各类作业。2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学 实际进行反思，提高。三、详细做法如下：（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领 悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论 结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期 内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教 育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感 想，从而不断充实自己。（二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学 研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是

10、一种挑战，同 时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将继续 乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心 向大家学习。乐观参加校内校外的教研活动，平时就当天发 生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决 方法等与同组老师沟通学习。同时，乐观主动地定期进行示 范或讨论教学，在实践中提高自己的教学能力。（三）加强教育教学讨论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都 能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每日 都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。 并一如既往地准时参加

11、校内外教科研培训活动，提升教学讨 论能力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的 观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习， 学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自 己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师 德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的.书籍，学习各种 领域的知识、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、 丰富自己的知识结构。2、擅长思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考, 制造性地开展工作。“路漫漫其修

12、远兮，吾将上下而求索”希望明年的我能收 获一份沉甸甸的喜悦。小学老师个人研修计划篇2、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依 据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为 主阵地，以促进每个学生的进展为宗旨，乐观参加校本教研 活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的 教学水平，做一名新时代的教育者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目标和内容1、专心落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点， 把握每一单元的教学重点和难点。2、留意对学生语文素养的培育，自学能力的培育和终身 学习的意识的养成。3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，

13、先教后 学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、专心总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断 反思中积累阅历，提高教育教学水平。四、详细措施1、加强理论知识学习提高专业水平。作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、 更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛， 提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂 志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想 录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课 堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计 划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。2、加强教育教学讨论，做创新型老师。本学期我将专心学习

14、教育理论，学习教育学、教育心理学 和教学的基本知识，把握教学规律和教学技巧，提高教学业 务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学 札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某 个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努 力猎取有价值的教育教学阅历；通过说课、听课、评课、反 思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法, 集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、 论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校 内外教科研培训活动，提升教学讨论能力。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的 各

15、个环节要抓细、抓实、抓严，用专心的授课、耐心的辅导 提高教学质量。专心学习“高效课堂”有关理论知识，努力 钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。精心 备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要 改革传统的教学，关注每个学生的进展，落实新课标提出的 “主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教” 上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注 每一名学生，提高课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。切实培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做 题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯二 采纳多种形式去激发学生的读书爱好，指导学生

16、利用午间、 下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读 总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知 识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习 的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主 题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种 读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内 及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容，培育学生写作爱 好及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和 想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多 写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力； 激励学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎

17、实完成 教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用 能力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道。随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化 的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上 时代进展的步伐，专心学习计算机及课件制作技术，把信息 化教学的理念带进课堂，乐观运用现代化的教学手段，提高 课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，专心反思, 提高教育研修能力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵, 制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长 起来，做一名优秀的老师。小学老师个人研修计划篇3一、研修目标立足于

18、老师个人的自我进展，充分体现当前素养教育的理 念。不断学习，专心思考，反复实践，提高业务能力，锤炼 专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治 思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论 积淀也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰 富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有 益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特殊要学习现代信 息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工 作

19、中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成 效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论 与实践结合的问题。3、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作，面对学生。三、详细措施1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百 条建议，做好读书笔记。做到专心研读，读有心得，把所 读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，乐观学习研讨，进行网上沟通和研讨，利 用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题讨论。充分开展集体备课，集体研 讨。相互学习提高教学实效。4、专心听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会， 见贤思齐，学习提高。通过实践反思

20、再实践的教学活动，研 修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。小学老师个人研修计划篇4一、教研重点：本学期教研讨论老师们在实验教材计算教学中感到困惑 的问题，促进计算教学质量的提高。二、教研目标：在计算教学中留意在理解算理的基础上把握算法，合理引 导算法优化，培育学生良好的心理与习惯，提高学生计算的 速度和正确率重视引导学生建构算法，加强估算能力的培育, 引导学生根据详细问题选用合适的运算来解决，提高学生计 算的合理性和灵活性。三、提出依据：计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需 把握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学 学习与数学能力进展的根基。培育小学生的计算能力

21、 也一 直是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务教育课程 标准(实验)明确提出要“应削减单纯的技能性训练，避开 繁杂计算和程式化地叙述算理”，在第一学段要求“结合详 细情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人沟通各自算 法的过程”。新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都 得到加强。与此同时，我们也惊异地发现低段学生的计算能 力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。在平时 作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生出现 错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。2、 计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的 加减法。针对这些问题，我们根据学生的年龄特点和学科知识特点, 提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者， 也应该努力探究计算教学课堂上相关的“有效教学”策略， 努力提高自己课堂教学的实施能力，提高计算教学课堂的有 效性。四、详细措施：1、做好常规工作。(1)开学初制定好教学计划，讨论并制定好教研计划。