【高中语文】高考语文复习-基础检测练习.docx

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1、基础检测姓名：班级：二、,写出下列加点字的字音场院（）李寂（遒妙（） 影疗（）螫针（）改弦里张（）贫寿（）甑羡（）同仇敌性（） 戏遁酬附:（）脖须（）转经筒（）他管（） 虚与季蛇（）偏居一般（）正当防卫（）阿咕（）躯完（） 薛尔蒙（）挨家挨户（）承藜（）热优（）通缉（）里刑（对季下药（）模型（）风驰电掣（） 脊筋（）第风景（）收藏去（和稀泥（） 涟海（）悖患（）花耕（） 雄孝（） 万籁俱寂（） 熟格（） 恍若隔世（）穹另（）馥郁（）缗搭（）蛎卖（）洋琅（）风光等月（承运而生（）喉头（） 奇米（） 缪丝（） 季除（） 妍城（）囹冏（）横耳（）二、补充下列词语中的字鬼 （ji）伎俩资源配 （zhl

2、） （tu）兀 不能自 （yi）脚（zhi）头（ji）角音兄 （ji）一 角之势（qln） 人心脾 （di6）青豆歌以 （ybng）志 凑（he） （hu）弄 （king king）书声惊（zhd）（ding）书机锚（zhU）积累7.表假设关系的固定句式句式标志翻译格式诚则然则既然这样，那么：如果这样，那么8.表转折关系的固定句式句式标志翻译格式然而虽然虽然这样，（但），即使如此9.其他常见的固定句式句式标志翻译格式何乃既又又又且夫再说，而且是故所以，因此是以所以，因此，因而所谓未尝何者、何则为什么呢？即学即练】阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。杨廷麟，字伯祥，清江人。崇祯四年进士。改庶吉

3、士，授编修，勤学嗜古，有声馆阁间，与黄道周善。十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。廷麟具疏让道周，不许。明年二月，帝御经筵， 问保举考选何者为得人。廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？帝为动色。其冬，京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之。嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。帝改廷麟兵部职方主事,赞画象升军。象升喜，即令廷麟往真定转饷济师。无何，象升战死 贾庄。嗣昌意廷麟亦死，及闻其奉使在外，则为不及者久之。顺治二年，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐上手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。同升自等

4、都至赣，与廷麟谋大举。乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。九月，大兵屯泰和，副将 徐必达战败，廷麟、同升乘虚夏吉安、临江。加兵部尚书兼东阁大学士，赐剑，便宜从事。十月，大兵攻吉安，必达战败，赴水死。会广东援兵至，大兵退屯峡江。已而万元吉至赣。十二月，同升卒。三年正月，廷麟赴赣，招恫蛮张安等四营降之，号龙武新军。廷麟闻王将由汀赴赣,将往迎王，而以元吉代守吉安。无何，吉安复失，元吉退保赣州。八月，水师战败，援师悉溃。及汀州告变，赣围已半年，守睥者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。（明史杨廷麟传）文言文翻译复习之6关注：以信为主，兼顾达雅姓名： 班级：关注一 “留

5、”留即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。在现代汉语中仍常 用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（鸿门宴），“劳苦功高这个成语就可以保留不译。把下面文段中画线的句了糊译成现代汉语。（注意运用保留法）太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲而缚首罪，犹惧不免。冲谓日：待三日中，然后自归。冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：世俗以为鼠啮衣者，其主不占。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰:此妄言耳，无所苦也。 俄而库吏以啮

6、鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在恻，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。（曹冲救库吏）保留词语：关键词语：关键句式：译文:保留词语：关键词语：关键句式：译文：保留词语：关键词语：关键句式：译文：关注二“换”“换”：将古汉语的单音节词换成现代汉语的双音节词：将古今异义词换成古代汉语的意思：将通假字换成本字；将活用的词换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦 不类。阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。（注意运用替换法）扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门日：“入言郑医秦越人能活太子。”中庶子入报赵王，赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。扁鸽遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆日：扁鸽能

7、 生死人。鹊辞日：予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。“悲夫！乱君之治不可药而息也。（节选自说苑辨物）关键词语：译文：关键词语：译文：关注三：“调”“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句r主要有以下几种：介宾短语后置句（状语后置句），翻译时要将介宾短 语移至谓语的前面。定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如廉颇蔺相如列传中“求人可使报秦者”，应翻译为寻求（寻找）一个可以派去回第秦国的人”。主谓倒装 句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”

8、。宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用调序法）百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣：庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不于者，未之有也。（节选自孟子寡人之于国也）关键词语：调整句式：译文：关键词语：调整句式：译文：关注四：“删”删即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词盖“夫、音节助词之、用于特殊场合的连词“而等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删 去不译。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用删削法）曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“

9、女还，顾反为女杀彘。“妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之日：特与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之 教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。“遂烹彘也。（曾子杀猪）删削词语：关键词语：译文：关注五：“补”补”即增补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于等，从而使句意完整。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用增补法）郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，余多义之。（节选自晋书郭舒传）增补词语：关键词语：译文：关

10、注六：“变”变指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译，尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：对比喻句的翻译，应尽量保留 比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如过秦论中金城千里，可译为辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。对借代句的翻译，般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将 “缙绅,，”三尺,，“纨绮,，分别翻译成“官员”“法律,，“富家子弟对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将会猎更衣翻译成出兵征伐“上厕所”。阅读下面段文言文，把文中画线的句/翻译成现代汉语。（注意运用变通法）张丞

11、相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”承相熬视久之，亦不自识。诟 其侄曰：汝胡不早问，致余忘之。”（草书大王）关键词语：译文：关键词语：译文：即学即练一、翻译下面的句子。1 .至和元年七月某日，临川王某记。（王安石游褒禅山记）译文：2 .问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。（韩愈师说）译文：3 .居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）译文：4 .晋人御师必于靖。（峭之战）译文：5 .师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（帖之战）译文：6 .郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得

12、也。（帖之战）译文：7 .天下云集响应，麻粮而景从。（贾谊过秦论）译文：基础检测四姓名：班级:一、写出下列加点字的字音修栏杆（）垂待（） 着力（）商领（）慰藉（）僮然（）噂仰（）号然（） 藜体（）皿性（）热忱（）协i目（）辱罚（）通缉（）僮磕巴巴（）应膨（）字恒（）挑剔（） 罢合（） 萎靡（） 密密回巧（） 婆娑（虐德量力（）(shi )放 (zdo)动(xi6)调遗 (han)(jian)不摧 涵 (gdi)毋庸 (zhi)疑调节（）针便时弊（）剑卿（ 柴禾券（）潸在（） 摇戋（）曲线（） 澎涉（）售（） 嘴理（）搭辿（） 二、补充下列词语中的字（xuan） 嚣 锻 （lian） 无） 即铁

13、如泥（）占!、（） 联噪（） 绵耳（）彪栖（） 比现（）瑕溅（） 雾罐（）旖眠（）仿佛（）犬吠（穿梭（）一箪一笑（哌依（）宵衣呼食（）学热点（）奖券（） 静谈（）粤马十驾（）机 （mi）实 （hui）（zhi）疑频 （fan）遮 （ bl） 二、解拜下列加点词的意思赤壁赋1、七月即军，苏子与客泛舟（）3、纵一苇之所如，透万顷之茫然（5、击空明兮潮流光，渺渺兮予怀（）7、单非吾之所有（）始得西山宴游记1、自余为修人（）3、日与其使上高山（）5、意有所皆，梦亦同型（）(huang)论 剑拔 (nd)张2、举酒展客（）4、浩浩乎如日虚御风（）6、正襟危坐而问客曰（） 8、则天地宫不能以一瞬（）2、则

14、施姬而行，漫漫而游（）4、入深林，方回溪（）6、以为用号州之山水有异态者（7、缪染溪,听榛莽（）8、萦青缘白，外与天际（）9、而莫得其涯，而不知其所方（）10、然后知吾何之未始游（）11、故为之以串（）四、解释下列加点词的意思1.还军霸匕以待大王来（）2.则修文德以来之（）3.王好战，请以战喻（）4.斧斤以时入山林（）5 .臣以险衅，夙遭闵凶（）6.但以刘日薄西山（）7 .谨拜表多闻（）8.猥场微贱，当侍东宫（）9 .娘以指叩门扉（）10.小则获邑，大则得城（）11.于其身也，则耻师焉（）！?.则直前诟虏帅失信（）13.夜则以兵围所寓舍（）见与赢而不助五国也（）15.较秦之所得与战胜而得者（）

15、16.六国与秦皆诸侯（）17.公之视廉将军孰与秦王（）18.赵王与大将军廉颇诸大臣谋（）19.秦王与群臣相视而嘻（）20.臣与将军戮力而攻秦（）三、解释下列加点词的意思1.吾尝践皿望矣（）2.青，取之于蓝加青于蓝（）3.蟹六跪加二螯（）4.积善成德，财神明自得（）5.君子博学画日参省乎己（）6.锲胞不舍，金石可镂（）7.人非生画知之者（）8.吾从画师之（）9.则群聚通笑之（）10.惑顾不从师（）11.青，取之于蓝而青于蓝（）12.善假于物也（）13.而耻学于师（）14.夫庸知其年之先后生于吾乎（）15.其皆出干此乎（）16.于其身也（）17.不拘于时18.师不必贤于弟子（）19.辞楼下殿，辇来

16、于秦（）20.使负栋之柱，多于南亩之农夫（）四、默写 春花秋月何时了？往事知多少。, o，o问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。基础检测二一、写出下列加点字的字音风光频属（）承徉（断筹交错（） 湮没（） 鞭该（） 年歌（）逢渭分明（）着上春色（）挥折（）般介（）修云密布（）期风（）喉头（）怵去（）承净（）巅弱（）皑懂（）两攀斑白（） 渣浮（）浮炼（）镇原（）风期（）烂若疤（自噬（）不忍卒读（不辇道然泪下（）（）令人叩舌（）言为心声（） 处女座（） 病像像（）掣肘（）更吃卯粮（）纠考（瓜孽（）为虎作傕（） 觊觎（） 牛皮娜（）抵掌而谈（） 压轴一溜烟（） 间不容发（单天柱（） 用木取火（） 谢媚

17、（）开门挥盗（）曜言（）理拾） 屏息（）包扎（）夹克衫（）孱弱（ 唇头（）干细胞（第风景（）卷羽而归（） 毒声中外（） 吟吸二、补充下列词语中的字浮想联（pian）神采(yiyi)光彩 (yiyi) (wang) 顾法律(ting) 而走险(mi ) 诀 装 (ding) 浮 (zao)（bo）得关注飞扬(bd) 扈 幅(yudn)，辽阔声名（quC）一起欢呼（qud）一跃弃若（bl）履精（cui）(b6) 来品 出(qi) 不意 (yfng) 隹独树一 （zhi）)()()()三、解释下列加点词的意思）3.其可怪也欤（）1.师者，所以传道受业解惑也（）2.其闻道也固先乎吾（7.积土成山，风雨

18、兴厚（4.是社稷之臣电（）5.丘电闻有国有家者（）6.今由与求电，相夫子（）8.而神明自得，圣心备焉（）9.犹且从师而问焉（） 10.盘盘事，困困学（）11.绶立远视，而望幸净（）12.置杯卷则胶（）13.激于义而死净者也（）14.蚓无爪牙之利，筋骨之强（）15.句读之不知，惑不解（）16.巫医乐师百工之人（）17.夫庸知其年之先后生于吾乎（）18.师道之不传也久矣（19.不如须臾之所学也（）20.不知东方既白（）四、默写 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,留恋处、兰舟催发。,。念去去、千里烟波，。更那堪、冷落清秋节！ ?杨柳岸、晓风残月。此去经年，o ,更与何人说!注：字音字形来自2014-2

19、020年浙江高考基础检测三姓名:班级:一、写出下列加点字的字音旋涡按捺桑梓（）磐发（）昭示（）图穷匕见（）混搭盘桓*喷香（）扛鼎之作（） 潘伏（） 佝偻（）拙见戛然而止（） 呢称（） 衣钵（） 因噎废食（）刍议熟稔露脸（）笑借（）当真（）物阜民丰（）绮丽木讷顷刻（）入不敷出（毛坯（强劲（）人心惶惶（） 霎时（） 刹那（） 掳掠（沁人心脾（） 噤若寒蝉（馄饨（）嫉妒（）令人咋舌（）神甫（烙印（）扣人心弦（）瞭望（）黑越越（）萦绕（）一模一样（）苍穹（）悄无声息（） 盘桓（蓊郁（） 参差（） 睥睨（）隽永（）返璞归真（） 信笺（*敷衍塞责（） 框架（） 筵席（ ）前倨后恭（二、补充下列词语中的字唇

20、枪舌 （jidn） 陷（jlng） 登 （lu）电子邮箱(bci)受 (qing)（hong）一堂大笑 （jl）言厉色(xian)熟 脚不 (zhan)地天 (mi变 (huan)莫测 盘 (huan)（3）烟心无旁(wu)(si)杀(on) 装三、解释下列加点词的意思1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾（）2.其皆出于此乎（3.夫庸知其年之先后生于吾乎（）4.相与枕藉乎舟中（5.郁乎苍苍（6.故为之文以志（）7.自余为修人（）8.洎牧以谗诛，邯郸为郡（）英为秦人积威之所劫（）10.吾社之行为士先者，为之声义（）（11.以大中丞抚吴者为魏之私人（）12.哀斯墓之徒有其石也，而为之记（14.作师说以贻

21、之（）15.醉则更相枕以卧17.秦以攻取之外/苟以天下之大（） 19.举以予人（）21.洎牧以谗诛（）13 .则思三驱以沟度（）16 .不赂者以赂者丧（）18 .以有尺寸之地（）20.以赂秦之地封天下之谋臣（四、解释下列加点词的意思劝学1、学不可以日（）3、虽有限卷，不复挺者（）5、则阳明而行无过矣（）7、登高而招，皆非如长也（）9、非能本也，而缠江河（）11、积土成山，风雨兴串（）13、轶而不令，金石可镂（）师说1、古之学君必有师（）3、其闻道也同先乎吾（）5、是故不贵无贱（）7、尊其子，择师而教之（）9、巫医乐师百工之人，君子不肯（）11、郑子之使，其贤不及孔子（）13、闻道有先后，术业有

22、专攻（）15、余承其能行占道，作师说以蜡之（2、木直中绳，糅以为轮（）4、君子限学而日筝箪乎己（）6、吾尝读而望矣（）8、声非加称也，而闻者彰（）10、君子生非异也，善假于物也（）12、故不积速岁无以至千里（）14、下饮黄泉，用心一也（）2、师者，所以传道觉业解惑也（）4、夫阿加其年之先后生于吾乎（）6、圣人之所多为圣（）8、今之余人，其下圣人也亦远矣（）10、今其智乃反不能及，塞可怪也欤（）12、是故弟子不学不如师（）14、六艺经传皆厚习之（）注：字音字形来源2011-2013浙江省高考题 2016-2019天津卷文言文翻译复习之文言基础检测班级:姓名:一、文言实词（课内实词背诵+平时阅读积

23、累）1.下饮黄泉，用心一也（2.自余为修人（4,始速祸焉（3.思厥先祖父（5.函谷举，楚人一炬，可怜焦土6.于是辞相印不拜,翌日（7.贾余庆等以祈请使由北（8.为巡船所物色（9.按诛五人（10.虽苗之以严刑（11.于是秦王不惮，相如顾召赵御史书日（）12.旦日不可不蚤自来谢项王13.终鲜兄弟，门衰祚薄,晚有儿息（14.垣墙周庭（16. F源多谤议（15.若孥仆不相叩（17.齐谐者，志怪者也（）18.列坐其次（二、文言虚词（课内积累，注意代词“之、其”等需要根据文意判断）1 .去今之墓而葬焉（2 .归而求国之策（3.死血湮没不足道者4.其疾病后死/则噪则相逐（5.幽于圜墙之中（6.少卿视仆于妻子

24、何如哉（7 .至激于义理者不然8 .圣人不凝滞于物（9 .吴之民方痛心焉（10 .子亦有不利焉（）11 .季用亡郑以陪邻（）12 .朝济而夕设版承（）13.奚以石九万里而南为（）15.夫晋，何厌之有（）17.哀斯墓之徒有基石也（）19.君为我呼入，吾得兄事之（）21.何辞为（）23.此吾祖太常公立德间执此以朝（25.今少卿乃教以推贤进士（）14.而莫之天阚者（）16.基实亦百倍（）18 .如今人方为刀俎，我为鱼肉（）20 .为之奈何（）22 .能以足音辨人（）24.仆以口语遇遭此祸（）26.退论书策以舒其愤（）三、文言句式（状语后置、定语后置、宾语前置、固定句式）1.表示疑问的固定句式句式标志

25、翻译格式奈何？奈何？怎么办？把怎么办？怎么？为什么？何如？何以？根据什么？凭什么？为什么？怎么会？何所？所的是什么？如何？孰与，与孰？跟比较，哪一个？与相比，谁更？何故？什么原因？为什么？怎么？2.表示反问的固定句式句式标志翻译格式何哉（也）？怎么能呢？何为？为什么要呢？还要干什么呢？何之有？有什么呢？怎么能呢？如之何？怎么能呢？岂（其）哉（乎、耶、邪）？哪里呢？难道吗？怎么呢？庸乎？安哉（乎）？不亦乎？非欤？不是吗？顾哉？难道吗？岂独耶（乎、哉）？3.表示感叹的固定句式句式标志翻译格式何其为什么那么，怎么这样，多么，怎么那么啊宜.耳只不过罢了惟耳4.表示揣度的固定句式句式标志翻译格式无乃乎（与恐怕吧？只怕吧？得无耶？得无乎？其欤？岂不是么？庶几与（欤）?5.表示选择的固定句式句式标志翻译格式与其，孰若？与其，不如其邪（耶）,其邪（耶）？6.表陈述语气的固定句式句式标志翻译格式无以、无从有所有的（人、物、事），有什么，有的地方，有的原因，有的办法无所没有的（人、物、事），没有什么，没有什么地方，没有什么办法，没有条件比及