中班科学《纸宝宝洗个澡》.docx

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1、中班科学纸宝宝洗个澡一、活动说明：游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜爱的学习方式。无论是幼 儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）,还是36岁 儿童学习与发展指南，都把“游戏是幼儿园的基本活动”作为幼儿 园课程改革的指导思想。在强调教学游戏化的背景下，我们将这次的 科学教育进行了一次“游戏化”探索。让幼儿在自主游戏中，探究现 象。活动通过故事情节导入，以拟人化形式进行讲述，有猜测、讨论、 实验、记录及生活应用等。最后在区域投放各种不同纸的材料，供幼 儿探索，作为一个课后延伸，继续满足幼儿实验的愿望。二、活动目标：1 .感知纸吸水后的神奇现象，尝试描述纸的吸水性。2 .用观察、比较等方法，探索

2、发现不同纸洗水后的不同变化。三、活动准备：各种不同质地的纸及纸制品（纸巾、打印纸、牛奶盒纸、报纸、 铝箔纸、牛皮纸）；记录表；水盆；抹布；笔。四、活动重难点：重点：探索不同纸在水里的变化，大胆分享自己的发现。难点：尝试描述纸的吸水性。五、活动过程：（一）故事情境导入（白纸哥哥和墨水弟弟）一天，白纸哥哥和墨水弟弟走在回家的路上，走着走着，墨水弟 弟不一小心撞到了白纸哥哥身上，白纸哥哥急的叫了起来：“哎呀 我脏了”，墨水弟弟说“没事没事，我们去洗洗吧。当白纸哥哥正 要去洗的时候，纸巾妹妹看见了说“不行！不行！不能洗，你会破掉 会受伤的.”，旁边的锡纸姐姐不慌不忙的说“别怕别怕，你不会 受伤的.”，

3、纸巾妹妹着急的说“不能洗，会破的”，锡纸姐姐说“不会破的”，“会破的”、“不会破的”、“会破的”教师：根据故事情节提出疑问：“白纸哥哥到底会不会破 呢？ ” （幼儿自由回答）（二）初次探索 请一位幼儿进行试验，师幼共同交流讨论。 小结：白纸哥哥在水中变得软软的，潮湿了轻轻一拉就破了。（三）猜一猜“谁”会破？一一教师出示笑脸哭脸图表、各种纸宝宝，幼儿根据自己的猜想 给纸宝宝分类，遇水会破的贴到哭脸下面，不会破的贴到笑脸下面。 请个别幼儿分享自己的猜测。（四）再次探索 幼儿两人一组用自己的方式“洗一洗”纸宝宝，观察发生的 现象。一一幼儿用自己喜欢的方式记录观察到的现象。实验结束，幼儿分享自己观察到的现象。（五）纸在生活中的应用小结：不管吸水后会破的纸宝宝还是不会破的纸宝宝，他们 都有自己的用处，人们会根据需要，制造出各种吸水和不吸水的纸。配对游戏：1天气热擦汗要用到哪种纸？（纸巾）1爷爷写毛笔字要用到哪种纸？（宣纸）1妈妈做蛋挞的时候需要用到什么纸呢（铝箔纸）1我们小朋友喜欢吃的糖果包装纸要用到哪种纸？（糖果纸）（六）延伸教师在区域投放各种材质的纸，供幼儿继续探索，发现更多关于 纸的秘密。